17《有聲電影的鼻祖-皮影戲》教案 嶺南版 六年上

1、有聲電影的鼻祖皮影戲教案學科/領(lǐng)域：美術(shù)（綜合探索） 年級：六年級上冊 教材版本：嶺南美術(shù)出版社 教材分析：本課顯示了“美術(shù)與傳統(tǒng)文化”的聯(lián)系，有著深厚的文化積淀和一定的科技知識。教師以同學們喜聞樂見的“孫悟空”為導(dǎo)線，進行故事與相關(guān)知識的串講，旨在讓學生了解皮影的藝術(shù)特色，嘗試設(shè)計制作簡單的皮影角色并進行模擬表演，體驗探究的愉悅和成功感，培養(yǎng)熱愛和繼承民族優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的思想感情。教學目標：1、了解皮影戲的相關(guān)知識，感受中國民間皮影藝術(shù)的美。2、能運用簡易材料，制作喜歡的皮影角色并進行表演。3、培養(yǎng)學生對中國民間藝術(shù)的審美情趣的喜愛。教學要點：重點：學習皮影的造型特點，能做一個簡易的紙偶，并根

2、據(jù)劇情合作表演。難點：制作有皮影藝術(shù)特色的紙影人。 教學方法：情境教學法、觀察比較法、直觀演示法、自主學習法教學過程：“教”的過程“學”的過程設(shè)計意圖課前準備：1、教具準備：課件、視頻、微課、示范作品、紙張、畫筆、橡皮、剪刀、刻刀、刻刀墊板、打孔機、兩腳釘、一次性筷子、膠槍或透明膠等。1、學具準備：書本、紙張、畫筆、橡皮、剪刀、刻刀、刻刀墊板、打孔機、兩腳釘、一次性筷子、膠槍或透明膠等。1、準備好工具，養(yǎng)成做好課前準備的好習慣。一、新課導(dǎo)入1、視頻導(dǎo)入：播放三打白骨精皮影動畫。教師提問：你知道視頻中的表演形式是什么嗎？你能說說對皮影戲的了解嗎？小結(jié)：皮影戲，又稱“影子戲”或“燈影戲”，是一種用

3、蠟燭或燃燒的酒精等光源照射獸皮或紙板做成的人物剪影以表演故事的民間戲劇。表演時，藝人們在白色幕布后面，一邊操縱影人，一邊用當?shù)亓餍械那{(diào)講述故事，同時配以打擊樂器和弦樂，有濃厚的鄉(xiāng)土氣息。其流行范圍極為廣泛，并因各地所演的聲腔不同而形成多種多樣的皮影戲。引出課題：有聲電影的鼻祖皮影戲1、觀看皮影動畫，并根據(jù)理解回答教師的問題。1、通過視頻導(dǎo)入，激發(fā)學生的學習興趣，初步了解皮影戲，為接下來的學習做鋪墊。二、課堂發(fā)展1、一起去發(fā)現(xiàn)。（1）欣賞三打白骨精的皮影圖片，感受皮影的藝術(shù)魅力。教師提問：請同學們根據(jù)剛才的皮影動畫和這個圖片，說說你的發(fā)現(xiàn)？皮影的特征：側(cè)面的表現(xiàn)手法；皮影人物的結(jié)構(gòu)設(shè)計巧妙，每

4、個關(guān)節(jié)都可以活動；皮影有人物、動物、場景等。出示各種皮影人物，探究其藝術(shù)特點（引導(dǎo)學生從造型、圖案、色彩等，進行探究）。造型：側(cè)面造型、簡潔夸張、著裝華麗。色彩：渾厚沉著、麗而不艷。裝飾：圖案精美，有花卉動物、直線、曲線等，裝飾性強。（3）了解皮影人物中的頭部造型。頭插（頭茬）的分類：一般類、專用類。頭茬的雕刻特點：陰刻、陽刻。2、引導(dǎo)學生探究紙影人的制作方法與步驟：播放傳統(tǒng)皮影人的制作方法與步驟。自主閱讀，探究紙影人的制作方法與步驟。根據(jù)學生匯報的探究結(jié)果，以微課的方式來示范紙影人的制作要點。3、欣賞學生作品。1、通過觀察、分析、探究等方式，說說你的發(fā)現(xiàn)。 2、了解傳統(tǒng)皮影人的制作工藝和步驟

5、，并在自主學習和教師的引導(dǎo)下，一步步探究制作紙影人的方法與步驟。3、學生欣賞同齡人的作品，激發(fā)創(chuàng)作的欲望。1、進一步感受皮影戲的藝術(shù)魅力，通過探究，了解、掌握、皮影造型的主要特點，培養(yǎng)學生的觀察能力。2、通過微課示范解決重點、難點，培養(yǎng)學生的自主學習和探究的能力。3、引導(dǎo)學生學會欣賞，拓寬學生的創(chuàng)作思路。三、創(chuàng)作實踐設(shè)計分層作業(yè)（具體要求）：1、基礎(chǔ)挑戰(zhàn)：能用適合的材料制作一個會動的紙影人。2、中等挑戰(zhàn)：能抓住皮影的圖案造型特征裝飾紙影人，并進行動作表演。3、高級挑戰(zhàn)：按劇本進行角色設(shè)計與制作，并進行趣味表演。同學們根據(jù)自身的情況，靈活選擇挑戰(zhàn)任務(wù)。培養(yǎng)學生獨立思考和實踐創(chuàng)新的能力。四、反思和

6、評價1、搭建皮影小戲臺。鼓勵學生與朋友或家人共同制作紙影人，并進行表演賽。2、以競賽方式進行評價：（1）皮影制作（4分）；（2）表演（3分）；（3）合作（2分）；（4）賽場組織（1分）。3、教師評價學生的作品并給予建議。1、分工合作，用自己制作的紙影角色，結(jié)合說唱進行表演。2、小組評分，小組長舉牌，進行分數(shù)評價。3、教師給予建議。1、感受皮影戲里操控皮影的技巧和說唱的表演形式。2、新穎的展示和評價方式，使課堂進入高潮，讓學生盡情感受民間藝術(shù)的魅力。3、給予指導(dǎo)性的建議。五、課堂延伸1、欣賞皮影版清明上河圖，感受視覺的盛宴，體驗傳統(tǒng)與創(chuàng)新的相結(jié)合的藝術(shù)表達形式。2、推薦相關(guān)網(wǎng)站，中國西安數(shù)字皮影博物館和中國非物