愛的澆灌助成長

1、新關(guān) B 市夕卜國語小學Xin Zheng Foreign Language Primary School愛的澆灌助成長新鄭市外國語小學申改芝班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學科，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體，讓每個孩子 形成良好的個性品質(zhì)。不付由艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收 獲的。在班級管理的道路上，我也是從懵懵懂懂、跌跌撞撞走過 來的，現(xiàn)在我不敢說我是成熟的、成功的，但是我想說承擔班主 任管理工作，讓我學會了淡定，學會了從容。我想把我的體會分 享給大家。一、盡量把愛送給每個孩子都說愛是無法平均分給每個人的，但是作為一個班主任對待班 里的這群孩子必須得讓他們都

2、感受到你的愛。也許有時我們會無 意間忽視或者冷落某個孩子，但是待到察覺時一定要及時調(diào)整， 及時送由關(guān)愛。高彥陽是我們班有名的學困生， 語文默寫總是畫圈圈， 在課堂 上老師們從來不怎么理會他。而他也總是在一個角落里趴著無所 事事地亂畫或者玩小東西。對此我也是一度聽之任之，但是忽然 有一天我發(fā)現(xiàn)這樣下去這個孩子就真的啥也不是了，我是老師， 而且是一個班主任老師，必須得讓他有所進步，讓他意識到自己 也可以在學習上有所進步，在班級里也可以實現(xiàn)自己的價值。于 是我開始跟他談話，開始要求他從每天認識一個詞語做起，從發(fā) 揮自己的勞動強項做起，從助人為樂做起，就這樣一天天地，他 能背首簡單的故事了，他把班里的

3、壞拖把修好了，他把垃圾箱周 圍清理干凈了，.當然有時候，他還是會犯些小錯，但我也絕 不會得過且過，有時我會聲色俱厲、嚴厲批評，有時我會苦口婆 心、曉之以情。不管是哪個孩子，不管是什么樣的學生， 我都盡力做到一視同 仁，盡量讓每個孩子感受到我對他們的愛，我希望他們進步，期 待他們提高。二、充分調(diào)動孩子們的積極性班主任的工作是繁重的， 是瑣碎的，力不從心、精力有限是我 們經(jīng)常有的感覺，這種情況下，我發(fā)現(xiàn)把一些工作交給孩子們?nèi)?做是不錯的選擇。班里的衛(wèi)生最初是我親自去檢查的， 但是后來由于瑣事繁多常 常無暇顧及，后來我就在班里成立了衛(wèi)生檢查小組。小組成員是 分別從五個值日小組內(nèi)挑選由來的做事認真的孩

4、子。首先我給他 們講述了檢查的標準， 并要求他們每天對各組值日情況進行打分， 納入各組日常量化。并且由衛(wèi)生委員在每周班會上通報各組衛(wèi)生 情況。這個方法實施之后，檢查小組組員非常認真檢查，而各值 日組也重視起來，打掃的仔細多了，因為這量化關(guān)系到學期末的 明星小組的評選。就這樣，我們班的衛(wèi)生狀況得到巨大飛躍，孩 子們的覺悟也提高了。另外，晚上教室里和走廊的窗戶還有燈我也安排了專人去關(guān)， 圖書角、講桌和幾個窗臺的衛(wèi)生我也就近安排了專門的人去清掃。 總之，班里每個同學，都有自己負責的任務(wù)，而每個人的完成情 況我也會在每周班會上進行總結(jié)和獎罰，總之，我努力做到調(diào)動每個孩子的積極性，來幫助我進行班級管理，

5、讓班級各項工作得 以順利進行，各項殊榮不斷取得。三、做好學生家長的溝通工作根據(jù)我班的情況，有幾個孩子的家庭情況比較特殊，父母不 能經(jīng)常陪在孩子身邊，只知道換錢。至于孩子學好學壞他們不多 關(guān)心。正是由于缺少了父母的管教，許多孩子在學習上、習慣上， 很容易由現(xiàn)一些問題。為了讓家長更好的了解孩子的學習狀況和 在校表現(xiàn)，我會抓住時機與他們的父母溝通，反映孩子在校的情 況。我們的交流是從關(guān)愛入手，讓家長學會愛孩子。雖然他們經(jīng) 常不在家，但工作再忙也要抽時間每天都給孩子打電話，問問孩 子的生活，如：今天吃什么飯？老師今天講什么課？今天有沒有 打架.讓孩子從內(nèi)心感到父母其實就在身邊，他們愛他。如我班的李波同

6、學，經(jīng)常見不到爸爸媽媽。我和他媽媽交流 后，媽媽經(jīng)常給他打電話，回來看她。這種親人的關(guān)愛讓這個不 愛與人交流的還字變得活潑起來，讓這個在家不停奶奶管教的孩 子變得懂事起來。這種巨大的變化讓我感到快樂和欣慰。孩子快 樂就是我莫大的榮耀。四、有一顆平常心，要會自得其樂做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀班主任更不容易。有人可能 會抱怨班主任工作的辛苦，也正因為如此，有很多人都不愿意當 班主任，我認為你現(xiàn)在如果是班主任，就不要抱怨，要有一顆平 常心，要從苦中尋求快樂。我們要快樂的工作，快樂的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學會自得其 樂。以良好的情緒感染學生，使自己的教育教學收到較好的效果。幾年來班主任的管理工作，帶給我更多的是一種成就感，一 種成長，一種歷練，一種快樂。當孩子們?nèi)〉脙?yōu)異的成績時，當 孩子們懂得團結(jié)友愛禮貌待人時，當孩子們?nèi)〉靡粋€又一個進步 時，我的內(nèi)心是欣慰的，是滿足