生物安全管理制度

1、生物安全管理制度生物安全管理制度11、嚴格按照“生物安全管理條例”中要求的相關規(guī)定進行日常診療和臨床檢驗。2、醫(yī)院檢驗科只設置從事一般臨床開展的檢測和診斷的 微生物 室， 不用于其他實驗活動，不從事含第一類、第二類病原微生物等高致病性病原微生物實驗活動和臨床檢驗項目。3、從事微生物檢測的工作人員經考核合格的，方可上崗。4、所有臨床實驗檢測一律在微生物室內進行， 工作場所要保持衛(wèi)生，各種操作排列有序，注意窗戶密閉，防止污染，嚴格保管傳染菌種。5、嚴格遵守操作規(guī)程， 保證病原微生物樣本質量的技術方法和手段， 確保報告準確無誤。普通微生物標本要保留到出報告結果的兩天后方可處理，特殊微生物標本經市級衛(wèi)

2、生行政主管部門同意后方可銷毀。6、發(fā)現(xiàn)和懷疑由第一和第二類病原微生物所致疾病時，立即對病人進行隔離，并在兩小時內上報市級衛(wèi)生行政主管部門，在市疾控中心的統(tǒng)一部署下治療處理。封閉被病原微生物污染場所，對密切接觸者進行醫(yī)學觀察，進行現(xiàn)場消毒，對相關人員進行醫(yī)學檢查，并進行其他需要采取的預防、控制措施。7、定期檢查實驗室的生物安全防護、病原微生物菌（毒）種和樣本保存與使用、安全操作、實驗室排放的廢水和廢氣以及其他廢物處置等規(guī)章制度的實施情況 ，并 對有關生物安全規(guī)定的落實情況進行檢查，對實驗室設施、設備、材料等進行檢查、維護和更新。8、組織全院醫(yī)務人員進行微生物安全知識培訓。病院每個月對檢驗科的工作

3、正常秩序和運行情況進行檢查，并且定期對病院落實情況進行檢查。生物安全管理制度21、生物實驗室、儀器室、標本室由生物實驗室教師專職管理，任課教師及其他科組教師需要使用實驗室做實驗或上課的，要提前一至兩天通知實驗室教師，并進行登記。2、每個實驗室、儀器室、標本室都要配一個滅火器，每個樓層配有兩個消防栓，實驗教師掌握其使用方法，并定期檢查。3、實驗教師每天下班前都要認真檢查門、窗、水、電等是否關好。4、實驗教師按時上、下班，若碰上第一節(jié)課或最后一節(jié)課有時，必須提前或推遲15分鐘上班或下班，保證任課教師能拿取和放回儀器、教具等。5、實驗教師必須掌握儀器設備的規(guī)格、性能、工作原理，熟習材料、藥品性能，負

4、責做好儀器設備的保管、使用、維修，藥品的使用、回收、處理工作。6、每學期開學初對學生進行一次實驗安全教育，學生實驗時，實驗教師隨堂輔導，催促學生嚴厲遵守實驗操作規(guī)程，注意安全，防止意外事故發(fā)生。7、生物科老師要配合實驗教師管理好學生，共同做好安全管理工作。8、教師使用電教平臺時進行登記，并嚴厲遵守平臺的使用操作規(guī)程。生物安全管理制度31、臨床實驗室安全管理的目的是按照國家公布的法令、法規(guī)、保障工作人員、病人和進入臨床實驗室人員的安全，保證儀器設備、有毒和易燃、易爆試劑的安全使用，使工作人員在安全的情況下和條件下完成日常工作。2、工作人員須穿工作服，必要時穿隔離衣、防護鞋，戴口罩、手套和護目鏡。

5、3、使用合格的一次性檢驗用品，用后進行無害化處理。4、嚴厲執(zhí)行無菌技術操作規(guī)程，靜脈采血必須一人一針一管一巾一帶；微量采血應做到一人一針一管一片；對病人操作前洗手或手消毒。5、無菌物品如棉簽、棉球、紗布等及其容器應在有效期內使用，開啟后使用時間不得跨越24小時。6、各種器具應及時消毒、清洗；各種廢棄標本應按醫(yī)療垃圾處理。7、檢驗人員結束操作后應及時洗手。非打印化驗單要消毒后發(fā)放。8、保持室內清潔衛(wèi)生，每天對氛圍、各種物體表面及空中進行常規(guī)消毒。在進行各種檢驗時，應避免凈化；在進行特殊傳染病檢驗后，應及時進行消毒，遇有場地、工作服或體表凈化時，應立即消毒處理，防止擴散。9、菌種、毒種按傳染病防治

6、法進行管理。10、對劇毒化學物品，壓力設備和貴重儀器責任到人。進行安全教育和安全督查。11、保證明驗室電、水使用的安全，防止超負荷用電。使用電爐時一定要有人看守。使用電高壓消毒鍋時，一定要遵守操作程序，以防止爆炸。下班前一定要檢查水、電開關，關好門窗，注意防盜。12、使用強酸、強堿、腐蝕、有害、易燃、易爆品時，應在適當?shù)那闆r中正確操作，防止腐蝕、灼傷、中毒、水災和爆炸等事件的發(fā)生。13、對工作中大概發(fā)生的以外事故，如發(fā)生醫(yī)療暴露等事件，要嚴厲按照病院制訂的預案進行，不得延誤。14、保護好防火設施，保持應急通道通順，便于火警時人員安全撤離。生物安全管理制度4目的：確保實驗人員生物安全，樣品質量不

7、受影響，情況不受凈化特制定該管理制度。一、人員準入條件1、實驗室人員務必在身體狀況良好、穿戴好防護服(白大衣)的狀況下，方能進入實驗室的凈化區(qū)域工作。但當身體出現(xiàn)較大的開放性損傷、處于較重的疾病感染狀態(tài)或呈重度疲勞狀態(tài)時不得進入。2、實驗室人員、輔助人員和外來人員務必具備相應的專業(yè)技能、受過相關的實驗室生物安全培訓、了解實驗室潛在的生物危害和特殊要求，經負責人審批后方可進入相應的實驗室工作。3、外來觀光人員需經科室負責人同意并在相關人員陪同下方可進入實驗室。4、未成年人、孕婦和有免疫缺陷的人員不得進入實驗室，處于易受感染狀態(tài)或感染后果嚴重的額人員也不得進入實驗室。二、生物安全日常管理：(一)操

8、作準則1、所有樣本、培養(yǎng)物均大概有傳染性，操作時均應帶手套。在認為手套已被凈化時應脫掉手套，立刻洗凈雙手，再換一雙新手套。2、當實驗過程大概涉及到直接或意外接觸到血液、有傳染性的材料或被感染的動物時，務必要戴上適宜的手套，脫手套后務必洗手。在實際或大概接觸了血液、體液或其他凈化材料后，即使戴有手套也應立即洗手。3、不得用戴手套的手觸摸自己的眼、鼻子或其他暴露的黏膜或皮膚。不得帶手套離開實驗室或在實驗室來回走動。4、嚴厲禁止用嘴操作實驗器材，包括吸液、吹酒精燈等。實驗材料禁止放入嘴里。禁止舔標簽。5、盡量用塑料制品代替玻璃制品，不使用破裂或有缺口的玻璃器具。破損的玻璃不能直接用手直接操作，務必用

9、機械方法清除，如刷子、夾子、鑷子等。破裂的玻璃器具和比例碎片應丟棄在有特地標記的、單獨的，不易刺破的容器里。6、所有的實驗步驟都應盡大概使氣溶膠或氣霧的組成控制在最小程度。任何使組成氣溶膠的危險性上升的操作都務必在生物安全柜里進行。有害氣溶膠不得直接排放。7、應盡大概削減使用利器和盡量使用替代品。包括針頭、玻璃、一次性手術刀在內的利器，應在使用后立即放在耐扎容器中。尖利物容器應在資料物到達三分之二前置換。8、所有濺出事件、意外事故和明顯或潛在的暴露于感染性材料，都務必向實驗室負責人報告。此類事故的書面材料應存檔。9、所有棄置的實驗室生物樣本、培養(yǎng)物和被凈化的廢棄物應被假定有傳染性，在從實驗室中

10、取走之前，應以安全方式處理和處置，使其到達生物學安全。10、實驗室應持續(xù)整潔、干凈，當潛在的危險物濺出或一天的工作結束后，所有操作臺面、離心機、加樣槍、試管架務必擦拭、消毒。11、每日工作終了，最后一個離開實驗室的人員需關好水、電、門、窗。(二)生物安全行為規(guī)范1.進入實驗室前要摘除首飾，修剪指甲，以免刺破手套。長發(fā)應束在腦后，禁止在實驗室內穿露腳趾的鞋。不得佩戴有大概被卷入機器或可隨人傳染性物質的飾物。2.在實驗室里工作時，要始終穿著實驗服，實驗室外禁止穿防護服(白大衣)。大白衣應定期清洗、更換，清洗時應使用具有殺菌消毒的洗液或其他相應方法。3、操作感染性物質、腐蝕性或毒性物質時須在通風櫥中

11、進行，并佩戴相關的安全防護用品，如安全鏡、面罩或護目鏡。皮膚受損時應以防水敷料覆蓋。4、當有必要保護眼睛和面部以防實驗對象噴濺、或紫外線輻射時，務必要配戴護目鏡，面罩(帶護目鏡的面罩)或其它防護用品。5、實驗室工作區(qū)不答應吃、喝、化妝和操作隱形眼鏡，禁止在實驗室工作區(qū)內的任何中央貯存人用食品及飲料。6、實驗室防護服不應和日常服飾放在同一柜子。個人物品、服裝和化妝品不應放在有規(guī)定禁放的和大概發(fā)生凈化的區(qū)域。7、不得涉及呼吸道傳播疾病樣品室，要佩戴貼合要求的防護口罩。(三)監(jiān)視與檢查1、涉及病原體的科室負責人要經常對各項實驗的生物安全性進行檢查和監(jiān)視。2、各實驗項目主管人員要定期對所開展的實驗工作

12、進行監(jiān)視與檢查，及時發(fā)現(xiàn)并報告安全隱患事件。三、常見實驗室廢棄品處理實驗室廢棄品按物理類型而言可分為固體廢棄品、液體廢棄品及氣體廢棄品，就危害類型而驗分為化學毒性廢品和病原性廢品，由于廢棄物品具有潛在的致病性、傷害性，如不妥善處理會造成很大的人身危害、情況凈化和社會危害。根據(jù)國家危險廢物品名錄、醫(yī)療廢物管理條例、衛(wèi)生部和國家情況保護總局制定的醫(yī)療廢物分類目錄有關規(guī)定的要求，對實驗室廢棄物進行分類，主要包括感染性廢棄物、病理性廢棄物、損傷性廢棄物、化學性和放射性廢棄物等。四、支持文件1.中華群眾共和國傳染病防治法；2.病原微生物實驗室生物安全管理條例；3.實驗室生物安全守則(WHO，第三版，20

13、 xx年)；4.微生物和生物醫(yī)學實驗室生物安全通用準則(WS233-20 xx)；5.實驗室生物安全通用要求(改變9489-20 xx)；6.病原微生物實驗室生物安全(生物安全培訓衛(wèi)生部規(guī)劃教材，第2版)；7.醫(yī)療廢棄物管理條例；8.實驗室生物安全。生物安全管理制度51目的為了確保實驗室工作人員身體健康和安全，防止發(fā)生實驗室感染事件，保護實驗情況的安全。2適用范圍適用于二級生物安全實驗室，同時包括一級生物安全實驗室和專業(yè)實驗室的生物安全管理。3職責3.1生物安全委員會負責對管理體系文件的審定;負責病原微生物危害評估報告的論證及各類實驗室生物安全事故的處置指導、評估和技術咨詢;生物安全實驗室防護

14、技術的指導，生物安全重大事項的3.2單位法人對實驗室生物安全負總責，負責實驗室生物安全管理體系文件的批準與公布，負責生物安全防護設備、防護用品的保障，負責生物安全管理相關資源的保障。3. 3生物安全委員會辦公室負責實驗室生物安全日常管理與監(jiān)視檢一、消防安全1、嚴厲執(zhí)行中華群眾共和國消防法，貫徹防備為主、防消結合的方針，實行防火安全責任制。學校應根據(jù)實際情況，確定本單位和所屬各部門、崗位的消防安全責任人；樹立義務消防隊，并正常開展消防管理活動。增強消防安全“四個能力”的建設。做到人人都有維護消防安全、保護消防設施，防備火災，報告火警的義務。要做到人人都知道火警報警電話119，人人熟知消防自防自救

15、知識和安全逃生技能。2、按照國家規(guī)定配置消防設施和器材、設置消防安全標志，并定期組織檢驗、維修，確保消防設施和器材完好、有效。保證設備完好率到達100%，并做好檢查記錄。3、教學樓、辦公樓、學生宿舍樓安全出口、分散通道保持通順，安全分散指示標志明顯、應急照明完好。4、學生宿舍、微機室、實驗室、圖書室、檔案室等以及其他火災危險性較大的場所，應列為學校防火重點部位，應設置防火標志，落實防火責任人，樹立防火巡查制度，對有關工作人員進行消防安全培訓，制定滅火和應急分散預案，實行嚴厲管理。5、易燃、易爆的危險實驗用品、做到特地存放、由化學實驗員兩人同時加鎖開、關負責保管，在室內必須有沙池、滅火器等。在利

16、用易燃、易爆化學藥品做實驗時，教師必須在做實驗前向學生講清楚注意事項，并指導學生正確使用，防止火災事故發(fā)生。6、圖書室、化學實驗室、物理實驗室、木工房、機房等場所嚴禁吸煙及使用明火，下班后工作人員要及時關好門窗，確保安全。7、消防栓、防火器材等消防設施，要人人愛護。任何人不得隨意移動和損壞，違者要嚴肅處理。8、增強用電安全檢查，電工必須經常對校內的用電線路、器材等進行檢查，如發(fā)現(xiàn)安全隱患，要及時進行整改、維護、確保安全。9、學生宿舍內嚴禁使用明火，禁止燒電爐、熱得快，點燃蠟燭、蚊香，嚴禁吸煙，嚴禁私拉亂接電線。不準私自接用任何家用電器。10、校內居住的教職工，必須以身作則，并且教育家屬及子女做

17、好安全防火工作。校內住戶使用煤氣，要掌握正確使用方法，注意防漏氣、防爆、防火，使用后要關好氣閥，確保安全。二、防震安全1、將防震減災教育納入學校教育內容，開展形式多樣的防震減災安全教育活動通過開展防震減災科普知識教育活動，到達“教育一個孩子，影響一個家庭，帶動整個社會”的目的。為防震減災工作創(chuàng)造出一個良好的社會氛圍。讓防震減災知識的宣布道育進課堂、進家庭，使防震減災科普教育真正內化為一種自覺的需要和行為。2、各單位應根據(jù)防震應急預案認真開展防震應急演練，掌握應對地震發(fā)生時采取的防護措施和方法，最大限度地降低地震帶來的損失，從而提高學生緊要避險、自救自護和應變以及師生自救互救技能和應對突發(fā)地震的

18、能力。3、落實各項應急救援規(guī)定制度，保證從校主要領導、分管領導、系統(tǒng)內工作人員24小時通訊聯(lián)絡無障礙，堅持領導干部帶班值班值班，確保反應迅速，救援及時。4、增強安全檢查工作，學校嚴厲執(zhí)行定期安全檢查制度，時刻留心校舍安全，發(fā)現(xiàn)問題及時上報、補救、整改，防患于未然。三、防雷安全1、校安全領導小組及各班主任等有關老師，要經常開展防備雷電安全知識的宣布道育，提高師生防雷意識和能力；在學校發(fā)生雷雨時，要迅速進入教學樓和宿舍樓，切忌在操場上等空曠場地逗留；雷電時，各教室、辦公室要關閉門窗，防止雷電侵入。人員要盡大概遠離窗戶，遠離電燈、電話、室外天線的電線等。2、雷電時，禁止使用電器，要提前關閉電視機、聲

19、響、影碟機、電腦等室內的用電設備，并切斷電源及信號線路；不要觸摸水管、暖氣管、鐵絲網、金屬門窗、建筑物外墻，遠離電線等帶電設備或類似金屬裝置。不要靠近孤立的大樹或煙囪，不要在雨中使用金屬桿雨傘。3、遭受雷電災害后在積極自救的同時，及時逐級向上級部門和氣象主管機構報告災情，并協(xié)助氣象主管機構組織做好雷電災害的調查、鑒定工作，分析雷電災害事故原因，提出辦理方案和措施。4、為確保防雷設施安全有效，學校要增強對防雷設施的檢查維護，如發(fā)現(xiàn)防雷設施損壞的，要排除防雷安全隱患。5、發(fā)生雷雨天氣時，學校有關人員要立即行動起來，做好防 雷工作。6、雙休日、節(jié)假日，在離校前要做好切斷一切電源工作。離校后發(fā)生雷雨天

20、氣，學校門衛(wèi)要巡回檢查一遍，以防意外，并做好記錄。7、學校各科室、各班主任及教研組長為各室的防雷負責人，對于違反本制度而造成損失和責任的，后果由其自行承當。學校消防、防震、防雷安 全 管 理 制 度*學校2022.09第二篇：學校消防、防震、防雷安全制度消防、防震、防雷安全制度（一）指導思想以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹科學發(fā)展觀，切實落實國家、省、市防震減災工作的精神要求，把學生的生命安全放在首位，鼎力大舉開展防震減災科普教育活動，增強廣大師生的防震減載意識和自覺性，提高地震災害防御和自救和互就能力，到達“教育一個孩子，影響一個家庭，帶動整個社會”的目的。（二）規(guī)劃目標普及防震減災基

21、本知識，提高自救自護能力，樹立健全地震應急和救援保障體系，增強緊要救援力量，增強我校學生的防震減災意識，提高綜合防震能力。（三）主要任務1、增強校園基礎信息調查提高學生對于地震災害防御能力；美滿突發(fā)地震事件處置機制，提高教師、學生應急處置能力，制定并實施學校地震安全方案，推進避難防災場所建設。2、充分利用各種渠道進行宣傳防震減災避險知識，對學生進行地震、地質災害、火災等內容的防范自救教育，從小培養(yǎng)青少年兒童防震避險的理念、知識和生理素質等，保證兩年舉行一次及以上的演練，掌握應對地震發(fā)生時采取的防護措施和方法，最大限度地降低地震帶來的損失，從而提高學生緊要避險、自救自護和應變以及師生自救互救技能

22、和應對突發(fā)地震的能力。3、將防震減災教育納入學校教育內容，提高全社會防震減災知識受教育程度；充分發(fā)揮校園網在防震減災教育中的作用。4、落實各項應急救援規(guī)定制度，保證從校主要領導、分管領導、系統(tǒng)內工作人員24小時通訊聯(lián)絡無障礙，學校工作人員輪流值班制度，確保反應迅速，救援及時。5、學校為周邊社區(qū)防震減災教育起到示范帶頭作用。（四）詳細計劃1、增強組織領導，明確責任分工，健全工作機制：成立以校長為組長的防震減災安全工作領導小組，形成校長親自抓、教導主任詳細抓、科技輔導員和各年級班主任齊抓共管的格局，形成一套強有力的安全管理網絡。2、樹立通順無阻的防震減災安全信息渠道。樹立“教師通訊聯(lián)絡網”和“學生

23、安全通訊聯(lián)絡網”，確保校長、各責任人、班主任、學生之間的信息通順。3、增強安全檢查工作，學校嚴厲執(zhí)行定期的安全檢查制度，時刻留心校舍安全，發(fā)現(xiàn)問題及時上報、補救、整改，防患于未然。4、開展形式多樣的防震減災安全教育活動通過開展防震減災科普知識教育活動，到達“教育一個孩子，影響一個家庭，帶動整個社會”的目的。為防震減災工作創(chuàng)造出一個良好的社會氛圍。讓防震減災知識的宣布道育進課堂、進社區(qū)、進家庭，使防震減災科普教育真正內化為一種自覺的需要和行為。第三篇：消防、防震、防雷安全管理制度壘村小學消防、防震、防雷安全管理制度一、切實落實國家、省、市防震減災工作的精神要求，把幼兒的生命安全放在首位，鼎力大舉

24、開展防震減災科普教育活動，增強廣大師生的防震減災意識和自覺性，提高地震災害防御和自救互救能力，到達“教育一個孩子，影響一個家庭，帶動整個社會”的目的。二、規(guī)劃目標普及防震減災基本知識，提高自救自護能力，樹立健全地震應急和救援保障體系，增強緊要救援力量，增強我園幼兒的防震減災意識，提高綜合防震能力。三、主要任務1、增強校園基礎信息調查提高幼兒對于地震災害防御能力，美滿突發(fā)地震時間處置機制，提高教師、幼兒應急處置能力，制定并實施幼兒地震安全方案。2、充分利用各種渠道進行宣傳防震減災避險知識，對幼兒進行地震、地質災害、火災等內容的防范自救教育，從小培養(yǎng)幼兒防震避險的理念、知識和生理素質等，保證每學期

25、舉行一次安全方面的演練，掌握應對地震發(fā)生時采取的防護措施和方法，最大限度的降低地震帶來的損失，從而提高幼兒緊要避險、自救自護和應變能力。3、將防震減災教育納入幼兒教育內容，提高全社會防震減災知識受教育程度；充分發(fā)揮校園網在防災減災教育中的作用。4、落實各項應急救援規(guī)定制度，保證從校主要領導、分管領導、系統(tǒng)內工作人員24小時通訊網絡無障礙，幼兒園工作人員輪流值班制服，確保反應迅速，救援及時。四、詳細計劃1、增強組織領導，明確責任分工，健全工作機制；成立以園長為組長的防震減災安全工作領導小組，形成園長親手抓、分管領導詳細抓、安全辦和各班主任齊抓共管的格局，形成一套強有力的安全管理網絡。2、樹立通順

26、無阻的防震減災安全信息渠道。樹立“教師通訊聯(lián)絡網”，確保園長、各責任人、班主任、之間的信息通順。3、增強安全檢查工作，幼兒園嚴厲執(zhí)行定期的安全檢查制度，時刻留心園舍安全，發(fā)現(xiàn)問題及時上報、補救、整改，防患于未然。4、開展形式多樣的防震減災安全教育活動。第四篇：消防、防雷、防震安全制度龍海幼兒園消防、防震、防雷安全制度1、增強組織領導，明確責任分工，健全工作機制：成立以園長為組長的安全工作領導小組。2、樹立通順無阻的防震減災安全信息渠道。樹立“教師通訊聯(lián)絡網”和“幼兒安全通訊聯(lián)絡網”，確保園長、教師、家長之間的信息通順。3、增強安全檢查工作，園所嚴厲執(zhí)行定期的安全檢查制度，時刻留心校舍安全，發(fā)現(xiàn)

27、問題及時上報、補救、整改，防患于未然。4.經常組織教職工學習消防知識，參加消防安全知識培訓，增強消防安全意識。不定期向幼兒教授簡樸、基礎的消防安全知識。5.教師要以幼兒為中央，關注幼兒在各項活動中的安全，幼兒園教職工要認真學習安全防火知識，學會消防栓、滅火器的操作，學會保護孩子。6.課間時，幼兒教師要勤巡視，細心觀察，防止幼兒發(fā)生意外。各活動室的門口、通道要保持通順，孩子在室內時，不準上鎖。7.發(fā)生火災.地震事故時，教師、保育員要沉著冷靜，按照本園應急預案要求，迅速從安全通道分散幼兒8.重要部位（如食堂、幼兒午睡室、活動室等）安排特地人員定期檢查電器及電路設備，及時更換破舊的消防器材，防止因電

28、路老化引起事故。9、開展形式多樣的消防、防震、防雷減災安全教育活動。通過開展消防、防震、防雷減災科普知識教育活動，到達“教育一個孩子，影響一個家庭，帶動整個社會”的目的。為減災工作創(chuàng)造出一個良好的社會氛圍。讓減災知識的宣布道育進課堂、進家庭，使減災科普教育真正內化為一種自覺的需要和行為。第五篇：d消防、防震、防雷安全制度蘇布爾嘎鎮(zhèn)中央小學消防、防震、防雷安全制度我校一直把學生的生命安全放在首位，鼎力大舉開展防震減災科普教育活動，增強廣大師生的防震減災意識和自覺性，提高地震災害防御、自救和互救的能力，到達教育一個孩子，影響一個家庭，帶動整個社會的目的。一、規(guī)劃目標普及防震減災基本知識，提高自救自

29、護能力，樹立健全地震應急和救援保障體系，增強緊要救援力量，增強我校學生的防震減災意識，提高綜合防震能力。二、主要任務1.增強校園基礎信息調查提高學生對于地震災害的防御能力，美滿突發(fā)地震時間處置機制，提高教師、學生應急處置能力，制定并實施學校地震安全方案，推進避難防災場所建設。2.充分利用各種渠道進行宣傳防震減災避難知識，對學生進行地震、地質災害、火災等內容的防范自救教育，從小培養(yǎng)青少年、兒童防震避險的理念、知識和生理素質等。最大限度的降低地震帶來的損失，從而提高學生緊要避險、自救自護和應變以及師生自救、互救技能和應對突發(fā)地震的能力。3.將防震減災教育納入學校教育內容，提高全社會防震減災知識教育程度，充分發(fā)揮校園網在防震減災教育中的作用。三、詳細計劃1.增強組織領導，明確責任分工，健全工作機制；成立以校長為組長的防震減災安全工作領導小組。2.樹立通順無阻的防震