構(gòu)建和諧校園的內(nèi)容開展感恩教育構(gòu)建和諧校園活動方案

1、第3頁 共3頁構(gòu)建和諧校園的內(nèi)容 開展感恩教育構(gòu)建和諧校園活動方案一、指導(dǎo)思想為深化貫徹落實_中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建立的假設(shè)干意見，全面施行公民道德建立施行綱要，加強對學(xué)生的德育教育的針對性、實效性，結(jié)合我校實際，在全校開展“感恩教育”活動，以此為德育教育的切入點，全方位地對全體學(xué)生施行“感恩教育”，精心建立學(xué)校“感恩文化”，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞囊淮氯?。二、感恩教育的目的中國的感恩教育遠(yuǎn)流長，有著非常悠久的歷史。自古以來就有“滴水之恩當(dāng)涌泉相報”、“誰言寸草心，報得三春暉”的古訓(xùn)。學(xué)會感恩、知恩圖報是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，值得我們不斷繼承和發(fā)揚。感恩是社會上每個人都應(yīng)該有的

2、根本道德準(zhǔn)那么，是一切良好非智力因素的精神底色，感恩是做人的起碼支點。所以，從感恩教育入手，使學(xué)生感悟到：父母養(yǎng)育了我們，我們應(yīng)該感謝父母；老師給了我們知識，進(jìn)步了我們的才能，我們應(yīng)該感謝老師；別人關(guān)心幫助了我們，我們應(yīng)該感謝別人，使“滴水之恩當(dāng)報涌泉”之情感在學(xué)生心中生根、開花、結(jié)果。從而讓他們樹立起責(zé)任意識，以積極的心態(tài)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。1、通過感恩教育使學(xué)生“知恩”。感恩教育是一種以人性喚起人性的人性教育。通過感恩教育使學(xué)生明白，在這個社會里，愛從來都是雙向的，誰都沒有只奉獻(xiàn)不回報的義務(wù)，誰也都沒有只索取而不付出的權(quán)利。人人每時每刻都在享受著父母、老師、朋友、別人、學(xué)校和社會的恩惠，人人都需

3、要擁有一顆感恩的心來對待這一切。一個人再強也離不開別人的幫助，對別人施予的恩惠即使再小也要銘記于心，沒有感恩心的人格是不完好和不安康的。通過感恩教育，使學(xué)生能在正視個人價值的同時，也能顧及別人，學(xué)會感恩、懂得感恩，使人更豁達(dá)，心胸更開闊，不會為了一些雞毛蒜皮的事情而生仇、記仇甚至報仇。用感恩的心來融化自私心、冷漠心和自卑心，培養(yǎng)與人為善、與人為樂、樂于助人的品德。有感恩心的人會對周圍的人和事充滿感謝之情，會以更積極的態(tài)度面對生活，形成我為人人、人人為我的良好社會風(fēng)氣。2、通過感恩教育使學(xué)生學(xué)會“圖報”。感恩教育是一種以德報德的道德教育。通過感恩教育使學(xué)生明白，感恩與“圖報”是社會上每個人都應(yīng)該有的根本道德準(zhǔn)那么，是做人的起碼的修養(yǎng)，也是中華民族的傳統(tǒng)美德?！爸鞑粓蠓蔷印?，不會感恩、不愿意感恩或者知恩不報，既是缺乏修養(yǎng)、自私自利的表現(xiàn)，又是情感冷漠、缺少人情味的表現(xiàn)。通過感恩教育讓學(xué)生學(xué)會從生活中發(fā)現(xiàn)自己是受恩惠的，由此產(chǎn)生回報恩情的一種自覺行為。懂得對生活和對別人心存感謝，學(xué)會理解關(guān)愛別人。通過感恩教育進(jìn)步學(xué)生的“圖報”才能，學(xué)會如何去報答父母、老師、朋友、別人、學(xué)校、國家和社會。3、通過感恩教育還要更高層次地讓學(xué)生明白在知恩圖報的同時施恩不圖報。當(dāng)我們可以做到知恩圖報時，還當(dāng)抱著寬容心態(tài)去幫助自己身邊那些需要幫助的人，即“施恩”?！笆┒鳌钡那疤崾恰安粓D報”，否那么你就不會