最新“校長大學堂”暑期培訓心得體會

1、靜下心來讀書，潛心下來育人引文：有幸在“校長大學堂”平臺上聆聽了高金英、陳鎮(zhèn)虎、劉長銘、張志 勇、劉一凡、劉飛、齊振軍、謝芳青、蔡可各位名師的講座，讓我茅塞頓開，更 使我明日了我們教師應該熱愛學生，誨人不倦。愛，是的基礎；沒有愛，就沒有 真正的教育。為自己的職業(yè)做一個長久開展的規(guī)劃，獲得教師的真正的幸福感。 很喜歡高金英老師的培訓題目“靜下心來讀書，潛心下來育人”，故此借來引用為 自己的篇的題目。通過幾天線上培訓，也是我受益匪淺，對老師這個神圣而又特 殊的職業(yè)有了新的看法和認識。一、做一個讓學生喜歡的老師在高老師的中我學到了做一名好老師的必要的四種品質(zhì)：（-）第一項 做好老師，要有理想信念（二

2、）第二項 做好老師，要有道德情操（三）第三項 做好老師，要有扎實的學識（四）第四項 做好老師，要有仁愛之心.老師肩負著培養(yǎng)下一代的重要責任。正確理想信念是教書育人、播種未來 的指路明燈。不能想象一個沒有正確理想信念的人能夠成為好老師。一個優(yōu)秀的 老師，應該是“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一，既要精于“授業(yè)解惑”，更要以“傳 道為責任和使命。好老師心中要有國家和，要明確意識到肩負的國家使命和社會 責任。.老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。“師也者，教之以事而喻諸德者也。”老師對學生的影響，離不開老師的學識 和能力，更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價值觀。一個老師 如果在是非、曲

3、直、善惡、義利、得失等方面老出問題，怎么能擔起立德樹人的 責任？廣大教師必須率先垂范、以身作那么，引導和幫助學生把握好人生方向，特 別是引導和幫助青少年學生扣好人生的第一粒扣子。.老師自古就被稱為“智者”。俗話說，前人強不如后人強，家庭如此，國家、 民族更是如此。只有我們的孩子們學好知識了、學好本領了、得更多了，他們才 能更強，我們的國家、民族才能更強。扎實的知識功底、過硬的能力、勤勉的教 學態(tài)度、科學的教學方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識是根本基礎。學生往往可以原諒老師嚴厲刻板，但不能原諒老師學識淺 薄?！八e也不厚，那么其負大舟也無力。知識儲藏缺乏、視野不夠，教學中必然捉襟見肘，更談不上游

4、刃有余。.教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂,沒有愛就沒有教育。好 老師應該是仁師沒有愛心的人不可能成為好老師,高爾基說:誰愛孩于,孩于就愛 誰,只有愛孩子的人，他才可以教育孩子，”教育風格可以各顯身手,但愛是水恒的 主題,愛心是學生翻開知識之門、啟速心智的開始,愛心能夠溢祠澆開學生美麗的 心靈之花,老師的愛,既包括愛崗位、愛學生,也包括愛一切美好的事物。當一名學生喜歡的好老師要有一個高情商,多與孩子進行情感互動，做一個不 斷學習的人,不斷的進步，懂得控制自己的情緒,少些牢騷抱怨?？嗖攀侨松? 痛才是經(jīng)歷,累才是工作,變才是命運,忍才是歷練,容才是智慧,靜才是修養(yǎng),舍才 是得到，做才

5、是擁有。高老師聯(lián)系自身生活的幽默幽默的舉例,讓我感覺高老師每 句話都值得深思,每個點都充滿著人生的智慧最后借用高老師的一席話:每個人心 目中都有自己好老師的形象。做好老師,是每一個老師應該認真思考和探索的問題， 也是每個老師的理想和追求。我想,好老師沒有統(tǒng)一的模式,可以各有千秋各顯身 手，但有一些共同的、必不可少的特質(zhì)。做一名同學喜歡的老師應該是每個老師應該 樹立的目標和努力的方向。二、“人文關懷”是師德建設的關鍵所在提高師德認知，深化師德情意，喚起師德建設的自覺，在教育改革中轉(zhuǎn)變教育行為，弘揚崇高師德，鑄就不朽師魂。（-）第一項 人文關懷是教育的基礎，是師德建設的基礎（二）第二項 以人為本”

6、的素質(zhì)教育的理念（三）第三項 教育無小事.沒有人文關懷就沒有教育，人文關懷是教育的基礎，是師德建設的基礎。學 會人文關懷，是教師職業(yè)道德的核心要求。這是本次學習的主要內(nèi)容。講座圍繞 “人文關懷”的主題，從一個個具體案例出發(fā)，闡述上述內(nèi)容，讓我深受啟發(fā)。.我們怎樣才能做到對學生人文關懷呢？我認為和諧師生關系是教師人文關 懷的重要條件，從小事做起，樹立良好的典范。教師對學生的愛就是樹立“以人為本”的素質(zhì)教育的理念上，教師要注重人 文關懷，精神扶持，成為學生健康成長的指導者和引路人。具體表現(xiàn)在對學生的 人格尊重上。平等地看待每一個學生，關愛每一個學生，嚴格要求每一個學生。 要關注學生的全面開展，和諧

7、開展。要充分發(fā)揮學生主體性、獨立性、創(chuàng)造性， 鼓勵學生積極主動的學習和參與社會實踐活動，使學生的潛力得到充分開展。為 學生的成功作出不懈的努力，要使學生在獲得科學文化的同時，獲得精神的成長， 形成健全的人格。豐富兒童的精神世界，使學生獲得愛、懂得愛、學會愛。同樣， 加強自身的師德修養(yǎng)，我對全班同學注重人文關懷和精神建構，我不能僅僅只關 注學生的學習成績的提高，知識結構的改善，還充分重視他們?nèi)宋木竦某鋵崳?建筑起的長城。使全體學生不僅成為科學文化知識的接受者，更要倡導積極主動 的學習態(tài)度，在獲得知識和技能的過程中，學會學習、學會生存、學會做人、樹 立正確的價值觀；提倡課程內(nèi)容與學生的的生活、社會和科技開展相聯(lián)系。提倡 學生的主動參與、樂于探究、勤于動手等新課程的全新理念。.教育無小事，教師的一言一行都是學生關注的方面，往往都起著一種潛移 默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的，因為 學生眼中的教師都是具體的，而教師又是學生心目中的“權威式人物”。所以，現(xiàn) 代師德建設必須注重從小節(jié)抓起，重視人格的修煉。要求教師要以先進的人生觀、 價值觀、世界觀影響學生。作為學生的典范，引路人，要做到為人師表，要銘記- 從我做起，從小事做起，從今天做起！教師要以自身良好的師德形象帶動更 多的具有高素質(zhì)人的