三垟中學(xué)崗位設(shè)置實施方案

1、范例：三垟中學(xué)崗位設(shè)置實施方案為進(jìn)一步深化和完善學(xué)校人事制度改革， 建立健全聘用制度和崗位管理制度， 實現(xiàn)單位人事管理的科學(xué)化、 規(guī)范化和制度化，根據(jù)國家和省、市有關(guān)文件精神，按照經(jīng)上級部門核準(zhǔn)的溫州市甌海區(qū)三垟中學(xué)崗位設(shè)置方案 ，并結(jié)合本校實際，制定本實施方案。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論、 “三個代表”思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照崗位設(shè)置科學(xué)、運行管理規(guī)范、 職務(wù)能上能下、 待遇能高能低的改革方向， 建立適合本校各類人員特點的崗位管理制度， 逐步實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的變， 由固定用人向合同用人的變， 調(diào)動各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)我校各項事業(yè)的發(fā)展。二、基本原則堅持實事求是，以人為本，

2、科學(xué)發(fā)展的原則；堅持精簡效能、按需設(shè)崗、按崗聘用、合同管理的原則；堅持人崗相宜、責(zé)權(quán)明確、動態(tài)管理、能上能下的原則；堅持公開公平、競爭擇優(yōu)、依法辦事的原則；堅持平穩(wěn)實施、穩(wěn)步推進(jìn)的原則。三、實施范圍1本校截止到 2012 年 10 月底所有在編在職正式工作人員；2本校 2006 年 7 月至 2012 年 10 月底退休的人員。四、政策依據(jù).浙江省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施辦（試行） （浙委辦2009 138 號） ；. 浙江省委組織部浙江省人力資源和社會保障廳關(guān)于事業(yè)單位崗位設(shè)置管理有關(guān)問題的處理意見 （浙人社發(fā)2010 37 號） ；. 浙江省部分行業(yè)事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位結(jié)構(gòu)比例控制標(biāo)準(zhǔn)（試

3、行） （浙人社發(fā)2010165 號） ；. 甌海區(qū)委辦公室 區(qū)政府關(guān)于發(fā)溫州市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作實施意見 （甌 委辦發(fā) 2010120 號） ；. 溫州市甌海區(qū)教育局關(guān)于做好事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作的通知 （溫甌教政 2011245 號）；.經(jīng)甌海區(qū)教育局、甌海區(qū)人社局核準(zhǔn)的溫州市甌海區(qū)三垟中學(xué)崗位設(shè)置方案 。五、經(jīng)核準(zhǔn)的崗位設(shè)置情況（一）崗位總量本單位擬設(shè)置崗位總量57 個， 其中管理崗位9 個， 專業(yè)技術(shù)崗位48 個， 工勤技能崗位0 個。主體崗位是專業(yè)技術(shù)崗位，占崗位總量的 84.21%；其他兩類崗位比例分別是管理崗位占 15.79% 、 工勤技能崗位占 0% 。 專業(yè)技術(shù)主系列是

4、教師崗位系列， 主系列專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置數(shù)是48，占專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置總量的100% 。（二）管理崗位的名稱、等級和數(shù)量管理崗位總數(shù) 9 個，占單位崗位總量的 15.79%。其中九級職員為 9 人，占管理崗位的100%。1、單位領(lǐng)導(dǎo)崗位3 個，其中九級職員 3 個，分別是三垟中心校校長兼三垟中學(xué)校長、三垟中學(xué)常務(wù)副校長、三垟中學(xué)副校長。2、內(nèi)設(shè)機構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)崗位4 個。九級職員4 個，分別是教學(xué)科研處主任、學(xué)生工作處主任、后勤保障處主任、教學(xué)科研處副主任。3、中心學(xué)校管理人員2 個，九級職員2 個，分別是中心校德育專干、中心校財務(wù)專干。（三）專業(yè)技術(shù)崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例崗位類別崗位等級崗位數(shù)量崗位比

5、例 備注（級別、職務(wù)、等級） 專業(yè)技術(shù)崗位五級323%副高 六級538.5% 七級538.5% 專業(yè)技術(shù)崗位八級930%中級 九級1240%十級 930% 專業(yè)技術(shù)崗位750%初級十二級750%合計57 人（其中雙肩挑9 人）（四）工勤技能崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例工勤技能崗位0 個，占單位崗位總量的 0% 。 、六、擬設(shè)置崗位職責(zé)及任職條件（一）各類崗位（管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位、工勤技能崗位）任職的基本條件：1遵守憲法、法律和各項規(guī)章制度；2具有良好的品行和師德修養(yǎng)；3崗位所需的教師資格、專業(yè)、能力或技能條件；4適應(yīng)崗位要求的身體條件；5年度考核結(jié)果為合格及以上。 （年度考核不合格不計入當(dāng)年度

6、任職年限）（二）各類崗位任職條件1管理崗位的任職條件（ 1）八級職員崗位：須在九級職員崗位工作滿3 年具有大專及以上文化程度。具有較強的組織、領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)能力，能承擔(dān)與職位相對應(yīng)的責(zé)任。（ 2）九級職員崗位：須在十級職員崗位上工作一年以上。具有本科學(xué)歷工作滿1 年，具有大專學(xué)歷工作滿2 年，具有中師學(xué)歷工作滿5 年。能承擔(dān)與職位相對應(yīng)的責(zé)任。（ 3）十級職員崗位：須中?；虼髮．厴I(yè)見習(xí)期滿。2專業(yè)技術(shù)崗位任職條件（ 1）正高級崗位任職條件四級：按職務(wù)評審資格條件。（ 2）副高級崗位條件五級： 在七級崗位任職滿6 年或在六級崗位任職滿3 年及以上， 堅持每學(xué)期至少開展一次教學(xué)輻射活動的（不兼課的中層

7、及以上干部除外） ，且中學(xué)高級履職考核合格，并符合下列條件之一者：任現(xiàn)崗位期間有一項區(qū)級及以上獲獎?wù)n題，并且擔(dān)任課題負(fù)責(zé)人或執(zhí)筆人；任現(xiàn)崗位期間教育教學(xué)論文或案例在市級及以上刊物發(fā)表或區(qū)級及以上獲獎， 或教學(xué)基本功比賽區(qū)級及以上獲獎，有2 次及以上；任現(xiàn)崗位期間指導(dǎo)學(xué)生在各類競賽中獲區(qū)級三等獎及以上或指導(dǎo)青年教師成績突出獲指導(dǎo)師獎；任現(xiàn)崗位期間獲區(qū)級及以上 “三壇” 、 骨干教師榮譽稱號的 （除年滿 35 周歲的教壇新秀外） ；任現(xiàn)崗位期間擔(dān)任班主任、教研組長或中層及以上干部崗位的至少1 年；任現(xiàn)崗位期間獲區(qū)級及以上各類全面先進(jìn)個人榮譽的；男年齡滿 55 周歲或教齡滿30 年、 女年齡滿 50

8、 周歲或教齡滿25 年， 且堅持在教學(xué)崗位上工作的；六級： 在七級崗位任職滿3 年及以上， 堅持每學(xué)期至少開展一次教學(xué)輻射活動的 （不兼課的中層及以上干部除外） ，且中學(xué)高級履職考核合格，并符合下列條件之一者：任現(xiàn)崗位期間有一項區(qū)級及以上獲獎?wù)n題，并且擔(dān)任課題負(fù)責(zé)人或執(zhí)筆人；任現(xiàn)崗位期間有一篇教育教學(xué)論文、 案例在市級及以上刊物發(fā)表或區(qū)級及以上獲獎， 或有一項教學(xué)基本功區(qū)級及以上獲獎；任現(xiàn)崗位期間指導(dǎo)學(xué)生在各類競賽中獲區(qū)級三等獎及以上或指導(dǎo)青年教師成績突出獲指導(dǎo)師獎；任現(xiàn)崗位期間獲區(qū)級及以上 “三壇” 、 骨干教師榮譽稱號的 （除年滿 35 周歲的教壇新秀外） ；任現(xiàn)崗位期間擔(dān)任班主任、教研組

9、長或中層及以上干部崗位的至少1 年；任現(xiàn)崗位期間獲區(qū)街道級及以上各類全面先進(jìn)個人榮譽的；男年齡滿 55 周歲或教齡滿30 年、 女年齡滿 50 周歲或教齡滿25 年， 且堅持在教學(xué)崗位上工作的；七級：具備副高級職務(wù)任職資格。（ 3）中級崗位條件八級： 在十級崗位任職滿6 年或在九級崗位上工作滿3 年及以上， 堅持每學(xué)期至少開展一次教學(xué)輻射活動的（不兼課的中層及以上干部除外） ，并符合下列條件之一者：任現(xiàn)崗位期間有一項區(qū)級及以上獲獎?wù)n題，并且擔(dān)任課題負(fù)責(zé)人或執(zhí)筆人；任現(xiàn)崗位期間有一篇教育教學(xué)論文、 案例在市級及以上刊物發(fā)表或區(qū)級及以上獲獎， 或有一項教學(xué)基本功區(qū)級及以上獲獎；任現(xiàn)崗位期間指導(dǎo)學(xué)生

10、在各類競賽中獲區(qū)級三等獎及以上或指導(dǎo)青年教師成績突出獲指導(dǎo)師獎；任現(xiàn)崗位期間獲區(qū)級及以上 “三壇” 、 骨干教師榮譽稱號的 （除年滿 35 周歲的教壇新秀外） ；任現(xiàn)崗位期間擔(dān)任班主任、教研組長或中層及以上干部崗位的至少1 年；任現(xiàn)崗位期間獲街道級及以上各類全面先進(jìn)個人榮譽的；男年齡滿 55 周歲或教齡滿30 年、 女年齡滿 50 周歲或教齡滿25 年， 且堅持在教學(xué)崗位上工作的；九級： 在十級崗位任職滿3 年及以上， 堅持每學(xué)期至少開展一次教學(xué)輻射活動的 （不兼課的中層及以上干部除外） ，并符合下列條件之一者：任現(xiàn)崗位期間有一項區(qū)級結(jié)題課題，并且擔(dān)任課題負(fù)責(zé)人或執(zhí)筆人；任現(xiàn)崗位期間有一篇教育

11、教學(xué)論文或案例在區(qū)級及以上刊物發(fā)表或獲獎， 或有一項教學(xué)基本功區(qū)級及以上獲獎；任現(xiàn)崗位期間指導(dǎo)學(xué)生在各類競賽中獲區(qū)級三等獎及以上或指導(dǎo)青年教師成績突出獲指導(dǎo)師獎；任現(xiàn)崗位期間獲區(qū)級及以上 “三壇” 、 骨干教師榮譽稱號的 （除年滿 35 周歲的教壇新秀外） ；任現(xiàn)崗位期間擔(dān)任班主任、教研組長或中層及以上干部崗位的至少1 年；任現(xiàn)崗位期間獲校級及以上各類全面先進(jìn)個人榮譽的；男年齡滿 55 周歲或教齡滿30 年、 女年齡滿 50 周歲或教齡滿25 年， 且堅持在教學(xué)崗位上工作的；十級：具備中級職務(wù)任職資格。（ 4）初級崗位條件十一級：在十二級崗位任職滿2 年及以上。并符合下列條件之一：任現(xiàn)崗位期間

12、有校級結(jié)題課題；任現(xiàn)崗位期間有一篇教育教學(xué)論文在校級及以上交流或獲獎；任現(xiàn)崗位期間有一項教學(xué)基本功在區(qū)級及以上獲獎或有區(qū)級及以上公開教學(xué)；任現(xiàn)崗位期間獲校級及以上各類先進(jìn)個人榮譽的；十二級：具備初級職務(wù)任職資格。3工勤技能崗位任職條件工勤技能崗位四級： 須通過中級工技術(shù)等級考核， 并具有五級崗位工作5 年以上的工作經(jīng)歷；工勤技能崗位五級：年度履職考核合格，可確定為五級技術(shù)工崗位。七、崗位聘用的辦法、程序和形式（一）崗位聘用辦法1首次聘用。在符合最低任職年限的前提下，按以下排列確定擬聘對象：齡（職齡= “取得現(xiàn)教師職務(wù)的年限”-“學(xué)年度考核不職稱、基本稱職或不定檔的年限” ，下同）年限排序從高到

13、低確定擬聘對象；現(xiàn)職齡相同時，按照教齡（工齡）年限排序從高到低確定擬聘對象；職齡和教齡（工齡）都相同時，有下列情形之一者，優(yōu)先聘用：第一、擔(dān)任中層及以上干部累計滿十年或班主任工作累計滿十五年；第二、在任現(xiàn)職期間獲區(qū)級及以上名師、名校長、名班主任、三壇、骨干教師榮譽稱號的（除年滿35 周歲的教壇新秀外） ；第三、在任現(xiàn)職期間獲區(qū)級及以上各類全面先進(jìn)個人榮譽的；第四、 男年齡滿 55 周歲或教齡滿30 年， 女年齡滿 50 周歲或教齡滿25 年， 且堅持在教學(xué)崗位上工作的；若以上條件相同， 根據(jù) 甌海區(qū)三垟中學(xué)崗位設(shè)置考核量化細(xì)則 （具體見附件1）進(jìn)行考核，按考核成績從高到低確定擬聘對象。2后次聘

14、用。在符合職齡的基礎(chǔ)上，還要符合每個級別資格條件，若同一等級符合條件人數(shù)超出崗位設(shè)置數(shù)時，按職齡排序從高到低確定擬聘對象；遇到職齡相同，按照甌海區(qū)三垟中學(xué)崗位設(shè)置考核量化細(xì)則 （具體見附件1）進(jìn)行考核，按考核成績從高到低確定擬聘對象。 如果考核成績相同， 依據(jù)當(dāng)年年度考核分?jǐn)?shù)來區(qū)分，若還相同， 最后有學(xué)校崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)管理小組討論決定。3獲市名校長、名師（班主任）、省特級教師榮譽稱號，且符合最低任職年限的，在核準(zhǔn)的崗位總量、 結(jié)構(gòu)比例和最高等級內(nèi)可直接進(jìn)入除正高級外相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職稱級別的最高等級專業(yè)技術(shù)崗位。4凡到聘用當(dāng)年年底男年齡滿57 周歲、女年齡滿52 周歲，堅持在教育教學(xué)崗位上工作，且符

15、合最低任職年限的對象，給予優(yōu)先照顧可直接聘用到相應(yīng)的等級崗位。5上一等級專業(yè)技術(shù)崗位空缺的，可用于下一等級專業(yè)技術(shù)崗位聘用。6對于沒有教師資格證書、學(xué)歷不合格或已在非教學(xué)崗位上的中小學(xué)校（幼兒園）教師（除校長、分管后勤校長、后勤保障處主任外） ，按照“先入軌”的原則，一律先聘在高級、中級、 初級崗位中的最低等級崗位。 其他已聘的專業(yè)技術(shù)崗位人員，如現(xiàn)所在崗位工作與專業(yè)技術(shù)任職資格不相一致的，也按照“先入軌”的原則，一律先聘在高級、中級、初級崗位中的最低等級崗位。2006 年 7 月以后至 2012 年 10 月底期間退休的教職工，可比照學(xué)校同類人員確定崗位等級。8考核條件均為任現(xiàn)崗位以來，以提

16、供證書、文件為依據(jù)，所有獲獎證書認(rèn)定均按照職稱評審的要求。9首次崗位設(shè)置后，有下列情況之一的，下一學(xué)年度只能參與與專業(yè)技術(shù)資格對應(yīng)的下一專業(yè)技術(shù)崗位的競聘， 如具有副高資格的， 只能參與中級專業(yè)技術(shù)崗位的競聘， 具備中 級資格的，只能參與初級專業(yè)技術(shù)崗位的競聘。單位學(xué)年度考核“不稱職”等級者或近三年考核有兩年“基本稱職”等級者。中學(xué)高級教師履職考核不合格者或無故不參加高級教師履職考核者。違反教師職業(yè)道德規(guī)范，產(chǎn)生嚴(yán)重后果者。10、按照國家和省里的規(guī)定，對超出規(guī)定結(jié)構(gòu)比例的人員，在首次崗位設(shè)置和聘用時，按照“先入軌、后完善、再規(guī)范”的要求，全部讓他們?nèi)雿彙５?，超出?guī)定結(jié)構(gòu)比例的人員，只能按最低

17、等級進(jìn)行聘任。 聘用合同的解除和終止按浙江省事業(yè)單位人員聘用制度試行細(xì)則執(zhí)行。（二）崗位聘用的基本程序1公布崗位。公布崗位設(shè)置方案和實施方案、崗位及崗位職責(zé)、聘用條件。2申請應(yīng)聘。應(yīng)聘人員向?qū)W校提出書面應(yīng)聘申請，并按要求提交相關(guān)證明材料。3資格審查。學(xué)校崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)管理小組對應(yīng)聘者進(jìn)行資格審查。4競聘考核。學(xué)校崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)管理小組對通過初審的應(yīng)聘人員進(jìn)行競聘考核，提出擇優(yōu)擬聘人員名單。5、研究決定。崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)管理小組集體討論決定受聘人員名單。6結(jié)果公示。聘用結(jié)果確定后進(jìn)行公示，公示期為五個工作日，公示期內(nèi)有異議的，按程序進(jìn)行復(fù)議。7簽約上崗。學(xué)校法定代表人或其委托人與受聘人員簽訂聘用合同。（

18、三）聘任期限首次聘用合同期限為 3 年（不足 3 年的訂立聘用至該人員退休） ，簽訂聘用合同，聘用期結(jié)束后全部等級崗位實行重新競聘。期間， 學(xué)校專業(yè)技術(shù)高級、 中級、初級不同等級崗位 若有空缺的，根據(jù)實際實行一年一次競聘。（四）聘用管理聘用合同期限內(nèi)調(diào)整崗位的，對聘用合同的相關(guān)內(nèi)容作出相應(yīng)變更，聘用合同期滿前，學(xué)校對受聘人員履職情況按照所聘崗位職責(zé)進(jìn)行學(xué)年度考核和聘期考核， 學(xué)年度考核和聘期 考核結(jié)果均作為是否繼續(xù)聘任的依據(jù)。（五）崗位聘用基本形式按照考核擇優(yōu)，雙向選擇的形式聘用。八、組織領(lǐng)導(dǎo)為保證學(xué)校崗位設(shè)置管理工作順利進(jìn)行，成立崗位設(shè)置管理領(lǐng)導(dǎo)小組。組成如下：組 長： 項建光 副組長： 戴建達(dá)成 員： 林旭亮 陳建春 陳建君 程春雷九、實施步驟（一）準(zhǔn)備階段： （ 2011 年 12 月 2012 年 7 月）1學(xué)習(xí)文件、領(lǐng)會精神，成立領(lǐng)導(dǎo)小組和工作機構(gòu)，做好宣傳；2摸底調(diào)研，擬定崗位設(shè)置方案；3設(shè)置方案經(jīng)教職工代表大會或職工大會審議后，由領(lǐng)導(dǎo)班子集體討論通過；4上報核準(zhǔn)崗位設(shè)置方案。（二）實施階段： （ 2012 年 8 月 2012 年 11 月）制定崗位設(shè)置實施方案、崗位說明書；召開教職工大會，審議崗位設(shè)置實施方案；3由學(xué)校崗位設(shè)置管理領(lǐng)導(dǎo)小組集體討論通過實施方案。（三）聘用階段： （ 2012 年 12 月）公布崗位設(shè)置實施方案；組織聘用，簽訂聘用合同；