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文檔簡介
1、 教學(xué)目標(biāo):體會(huì)偉人魯迅日常生活中平易溫和的一面。學(xué)習(xí)本文善于從擷取生活瑣事中去展現(xiàn)人物性格的寫作方法。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):理解偉人魯迅豐富而細(xì)膩的感情世界。教學(xué)過程:一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子牛。平時(shí)閱讀中,有誰讀到過這樣的句子嗎?知道是誰寫的嗎?同學(xué)們,我們學(xué)過哪些關(guān)于魯迅的文章呢?從百草園到三味書屋,你印象中的魯迅是怎樣的?魯迅先生憎惡舊社會(huì)、同情和關(guān)懷勞動(dòng)人民,今天,我們一起走進(jìn)蕭紅的回憶魯迅先生,看看你對(duì)魯迅又有哪些新的認(rèn)識(shí)?二、檢測預(yù)習(xí),夯實(shí)基礎(chǔ)展示搜集的作者簡介蕭紅(1911-1942),中國近現(xiàn)代女作家,“民國四大才女”之一,被譽(yù)為“20 世紀(jì) 30年代的文學(xué)
2、洛神”。 1933 年,以悄吟為筆名發(fā)表第一篇小說棄兒。1935 年,在魯迅的支持下, 發(fā)表成名作生死場。1936 年, 東渡日本,創(chuàng)作散文孤獨(dú)的生活、長篇組詩砂粒等。1940 年,與端木蕻良同抵香港,之后發(fā)表中篇小說馬伯樂、長篇小說呼蘭河傳等。1942 年 1 月 22 日,因肺結(jié)核和惡性氣管擴(kuò)張病逝于香港,年僅31 歲。魯迅名片魯迅是我國偉大的無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家、革命家。魯迅是筆名,本名周樹人,是浙江紹興人。發(fā)表了中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說狂人日記,奠定了新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的基石。 1918 年到 1926 年間,陸續(xù)創(chuàng)作出版了小說集吶喊、彷徨、論文集墳、散文詩集野草、散文集朝花夕拾、雜文
3、集熱風(fēng)、華蓋集、華蓋集續(xù)編等專集。寫作背景1934 年(民國二十三年)11 月,蕭紅、蕭軍與作家張梅林離開青島抵達(dá)上海。在上海,蕭紅、蕭軍經(jīng)常到魯迅家做客,向魯迅請(qǐng)教。魯迅特意將兩人介紹給茅盾、聶紺弩、葉紫、胡風(fēng)等左翼作家。這些人后來都成為蕭紅的好朋友,對(duì)她的創(chuàng)作和生活產(chǎn)生一定影響。魯迅和許廣平不但在創(chuàng)作上指點(diǎn)他們,還十分關(guān)心他們的生活。不久,蕭紅、蕭軍、葉紫在魯迅.識(shí)記重點(diǎn)詞語讀音。明朗(m ng l ) ng憂郁(y uy)草率(c o shu )i展讀(zh n d) 躊躇(chu ch ).展示重點(diǎn)詞語的意思。明朗:光明磊落;樂觀,開朗。憂郁:憂傷郁結(jié),憂慮煩悶。嶄然:形容山勢高峻突兀
4、等。展讀:指閱讀。致命:使喪命;使毀滅。輕捷(q ng ji) 做客(zu k )虔( qi n)誠嶄然(zh n r n)深惡痛絕(sh n wt ng) ju 工夫(g ng f) 解剖:(ji p )u 變幻無常(bi n hu n w ch ng)紊(w n)亂遭殃(z oy )ng輕捷:指動(dòng)作輕快敏捷。心境:心情,心緒。草率:形容粗糙簡略。躊躇:猶豫不決,拿不定主意。遭殃:遭遇困難,遇到麻煩。深惡痛絕:指對(duì)某人或某事物極端厭惡痛恨。變幻無常:形容事物任意變化;沒有一定的規(guī)則?;顒?dòng)一:快速默讀,整體感知內(nèi)容。現(xiàn)在請(qǐng)大家快速默讀課文,整體文章感知內(nèi)容,然后回答下面問題。1 、梳理課文基本
5、內(nèi)容,概括作者寫了有關(guān)魯迅先生的哪些內(nèi)容?點(diǎn)撥:魯迅先生明朗的笑。魯迅先生走路很輕捷。魯迅先生和夫人熱情留客,包車送客人。魯迅先生喜歡吃北方飯。我在魯迅先生家包餃子、韭菜盒子、荷葉餅,得到先生的贊成。魯迅先生與作者開玩笑。魯迅先生深惡痛絕寫字草率,但仍認(rèn)真展讀每封青年的信。魯迅先生對(duì)原稿與校稿不珍惜。魯迅先生的夫人許先生很忙但是愉快。魯迅先生夜里去看電影坐車時(shí)的謙讓。魯迅先生以翻一翻書的方式當(dāng)作休息。魯迅先生陪客人到深夜。魯迅先生在深夜工作,直到人家都起來了才睡下。魯迅先生檢查海嬰的丸子。魯迅先生包紙包很細(xì)致。魯迅先生生病了,但工作不止。2、思考作者要表達(dá)怎樣的感情?點(diǎn)撥:本文表達(dá)了作者對(duì)魯迅
6、先生由衷的愛戴和懷念之情?;顒?dòng)二:認(rèn)真默讀,把握魯迅形象同學(xué)們,本文這些事件讓我們看到了一個(gè)與往常不同的魯迅,魯迅先生有怎樣的特點(diǎn)?請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真默讀課文,回答下面問題:1 、分析每一件事情表現(xiàn)了魯迅先生怎樣的性格特征?點(diǎn)撥:魯迅先生明朗的笑。真誠,樂觀開朗、平易近人。魯迅先生走路很輕捷。一往無前、義無返顧的大無畏精神。魯迅先生和夫人熱情留客,包車送客人。熱情、真誠。魯迅先生喜歡吃北方飯。剛硬的性格。我在魯迅先生家包餃子、韭菜盒子、荷葉餅,得到先生的贊成。對(duì)妻子敬重與依賴,對(duì)小輩的體恤。魯迅先生與作者開玩笑。幽默。魯迅先生深惡痛絕寫字草率,但仍認(rèn)真展讀每封青年的信。對(duì)待青年的赤誠之心。魯迅先生對(duì)
7、原稿與校稿不珍惜。淡泊名利。魯迅先生的夫人許先生很忙但是愉快。家庭和諧。魯迅先生夜里去看電影坐車時(shí)的謙讓。禮讓,表現(xiàn)對(duì)他人對(duì)親人的愛。魯迅先生以翻一翻書的方式當(dāng)作休息。對(duì)時(shí)間的珍惜。魯迅先生陪客人到深夜。待人熱情、耐心。魯迅先生在深夜工作,直到人家都起來了才睡下。抓緊一切時(shí)間工作。魯迅先生檢查海嬰的丸子。尊重孩子,做事認(rèn)真,深入實(shí)際。魯迅先生包紙包很細(xì)致。做事嚴(yán)肅認(rèn)真。魯迅先生生病了,但工作不止。工作的投入。不顧身體健康忘我工作。2、蕭紅眼中的魯迅先生是一個(gè)怎樣的形象?填寫下表。點(diǎn)撥:生活中的魯迅蕭紅眼中的魯迅人之子的魯迅一個(gè)孝敬父母的好兒子人之夫的魯迅一個(gè)尊重妻子的好丈夫人之友的魯迅一個(gè)培植
8、晚輩作家的慈祥寬厚的長者一個(gè)追求真理堅(jiān)持真理的戰(zhàn)士一個(gè)不卑不亢的學(xué)者人之主的魯迅一個(gè)美滿家庭的家長一個(gè)和藹寬厚的平易近人的老人生活之主的魯迅瀟灑、幽默、風(fēng)趣3、為什么蕭紅在寫魯迅先生回憶錄時(shí)還穿插描寫了其他人物的情況?點(diǎn)撥:這是運(yùn)用了側(cè)面描寫的方法,通過描寫魯迅先生與其他人物的交往,烘托出一個(gè)真實(shí)、富有人情味的、生活化的魯迅形象,給人留下深刻的印象。特別是許先生和魯迅先生朝夕相處,對(duì)魯迅的生活起居十分了解,借許先生的口來介紹魯迅先生,既彌補(bǔ)了作者對(duì)先生了解的不足,又能真實(shí)地再現(xiàn)先生的很多生活片斷,令人信服。活動(dòng)三:精讀課文,品味語句妙處請(qǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)精讀文章,結(jié)合課文的批注,在字斟句酌中,揣摩品
9、味下面語句的含義和表達(dá)的妙處,進(jìn)行智力PK 賽,看誰回答的又快又準(zhǔn)確。1 、魯迅先生的笑聲是明朗的,是從心里的歡喜。若有人說了什么可笑的話,魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了,常常是笑得咳嗽起來。點(diǎn)撥:寥寥幾句,一個(gè)樂觀爽朗、平易近人,真誠的魯迅形象便躍然紙上,跟一些人心目中“多疑善怒”、“冷酷無情”的魯迅形成了鮮明對(duì)照。2、剛抓起帽子來往頭上一扣,同時(shí)左腿就伸出去了,仿佛不顧一切的走去。點(diǎn)撥:“抓”“扣”“伸”,這幾個(gè)動(dòng)詞,形神兼?zhèn)涞孛枥L出魯迅的習(xí)慣性動(dòng)作,體現(xiàn)出魯迅 敏捷果敢、一往直前的性格特點(diǎn)。3、一點(diǎn)鐘以后,送我(還有別的朋友)出來的是許先生,外邊下著小雨,弄堂里燈光全然滅掉了,魯迅先生囑咐
10、許先生一定讓坐小汽車回去,并且一定囑咐許先生付錢。點(diǎn)撥:感受到了魯迅先生的待人的熱誠與周到。4、以后,我們又做過韭菜合子,又做過合葉餅,我一提議魯迅先生必然贊成,而我做得又不好,可是魯迅先生還是在飯桌上舉者筷子問許先生:“我再吃幾個(gè)嗎?”點(diǎn)撥:魯迅先生雖然胃不好,但對(duì)蕭紅親手做的點(diǎn)心,就算做的不好,魯迅先生還是在桌上舉著筷子問許先生:“我再吃幾個(gè)嗎?”言辭間自然流露出對(duì)妻子敬重與依賴,還有對(duì)小輩的體恤。5、許先生和魯迅先生都笑著,一種對(duì)于沖破憂郁心境的展然的會(huì)心的笑。點(diǎn)撥:蕭紅受著魯迅爽朗的笑聲的感染,學(xué)會(huì)用好心情回報(bào)魯迅,這一句充滿著溫馨和諧和其樂融融。6、青年人寫信,寫得太草率,魯迅先生是
11、深惡痛絕的。, 但他還是展讀著每封由不同角落里投來的青年的信,眼睛不濟(jì)時(shí),便戴起眼鏡來看,常??吹揭估锖苌畹臅r(shí)光。點(diǎn)撥:魯迅先生雖然深惡痛絕寫字草率,但不怕花功夫展讀著每封由不同角落里投來的青年的信。讓我們感受到魯迅先生對(duì)待青年的赤誠之心。7、全樓都寂靜下去,窗外也一點(diǎn)聲音沒有了,魯迅先生站起來,坐到書桌邊,在那綠色的臺(tái)燈下開始寫文章了。許先生說雞鳴的時(shí)候,魯迅先生還是坐著,街上的汽車嘟嘟地叫起來了,魯迅先生還是坐著。點(diǎn)撥:感受到魯迅先生工作的投入,廢寢忘食。8、“魯迅先生坐在那和一個(gè)鄉(xiāng)下的安靜老人一樣?!苯o你怎樣的感覺?點(diǎn)撥:魯迅先生給我們一種樸實(shí)隨和,非常親切的感覺。9、“于是又陪下去,陪
12、到八點(diǎn)鐘,十點(diǎn)鐘,常常陪到十二點(diǎn)鐘?!卑堰@句話中的“陪到八點(diǎn)鐘,十點(diǎn)鐘”刪掉,效果有何不同?點(diǎn)撥:原句表現(xiàn)出魯迅先生耐心的陪伴客人,不厭其煩,刪掉后就不能體現(xiàn)出魯迅先生陪客人的時(shí)間之長。10、魯迅先生把書包好了,用細(xì)繩捆上,那包方方正正的,連一個(gè)角也不準(zhǔn)歪一點(diǎn)或扁一點(diǎn),而后拿著剪刀,把捆書的那繩頭都剪得整整齊齊。點(diǎn)撥:感受到了魯迅先生的為人,即便是小事,也做得非常的嚴(yán)肅認(rèn)真。11、人家都起來了,魯迅先生才睡下。海嬰從三樓下來了,背著書包,保姆送他到學(xué)校去,經(jīng)過魯迅先生的門前,保姆總是吩咐他說:“輕一點(diǎn)走,輕一點(diǎn)走?!钡谝痪湓?,采用了對(duì)比的寫法,突出魯迅先生忘我的工作習(xí)慣,話雖平淡,情感卻十分深
13、摯,一個(gè)“才”字透露了玄機(jī)。第二句話,主要是寫保姆對(duì)海嬰的吩咐,卻也從側(cè)面突出了魯迅的人格魅力。海嬰年幼,孩子蹦蹦跳跳是特性,但保姆總是要吩咐他“輕一點(diǎn)走”,因?yàn)榕鲁承蚜藦匾构ぷ?、剛剛才睡下的魯迅先生。一個(gè)“總是”表現(xiàn)了這已經(jīng)成為一種習(xí)慣,同時(shí)也是魯迅長期不顧身體健康忘我工作的側(cè)面表現(xiàn)。根據(jù)答題情況,評(píng)選出答題小能手進(jìn)行鼓勵(lì)。活動(dòng)四:合作交流,理解表達(dá)技巧現(xiàn)在,我們合作交流,理解這篇文章成為描寫魯迅先生的經(jīng)典文章的原因。、據(jù)說當(dāng)年有位友人看了蕭紅的這篇文章后,不屑地評(píng)價(jià)說: “這也值得寫?這有什么好寫的?”但就是這樣一篇片段之間沒有太強(qiáng)的邏輯關(guān)系,甚至略顯瑣碎的文字,卻成為描寫魯迅先生的經(jīng)典文
14、章。你喜歡這樣的寫法嗎?小組討論,然后說說你的理由。點(diǎn)撥:喜歡,本文是通過日常生活中的一些瑣事表現(xiàn)人物性格,作者看似隨意,但傾注滿腔真摯,善用細(xì)節(jié)等生活瑣事勾勒出真實(shí)的人物性格和豐富的內(nèi)心世界。這些生活場景體現(xiàn)了魯迅和我們一樣也是擁有喜、怒、哀、樂的“普通人”。一改人們心目中“橫眉冷對(duì)千夫指”的形象,讓我們看到了一個(gè)真實(shí)的、富有人情味的、生活化的魯迅形象,讓人覺得可親可敬,讓我們明白了寫文章必須有真情實(shí)感受。、 我們之前讀過許多魯迅的作品和寫魯迅的作品,你印象中魯迅是一個(gè)怎樣的人?你是否對(duì)他有點(diǎn)敬而遠(yuǎn)之?讀了這篇文章你對(duì)魯迅有什么新的認(rèn)識(shí)?點(diǎn)撥:通過我的伯父魯迅先生、從百草園到三味書屋、社戲、阿長與、藤野先生等文章中,魯迅先生給我們深邃、沉重、嚴(yán)厲、倔強(qiáng), 濃黑的一字須,根根向上的頭發(fā),面目嚴(yán)肅冷峻的印象,但是讀了這篇文章以后,我們感受到一個(gè)真誠熱情 ,樂觀開朗,幽默風(fēng)趣,愛護(hù)青年人,熱愛
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