部編版五年級語文上冊課件（完整版）20“精彩極了”和“糟糕透了”

1、20.“精彩極了”和“糟糕透了”部編小學語文五年級上冊 今天，我們要共同學習的這篇文章，題目就叫“精彩極了”和“糟糕透了”，讀過帶有這樣有趣題目的文章嗎？你猜猜課文所講述的到底是一件“好事”，還是“壞事”呢？課文導入課文導入巴德舒爾伯格（1914年-2009年），生于美國紐約州紐約城。作為國際知名的編劇、作家，由巴德舒爾伯格擔任編劇的好萊塢影片碼頭風云最為人知曉。 本文改編自我的絕妙壞詩。作者簡介謄寫 鼓勵 一篇 出版 慈祥 歧途 謹慎pinltngbnxingqjn我會認照底稿抄寫。謄寫：詞語理解因怕生或害羞而神情不自然。靦腆：造句：小玲是個性格靦腆的小女孩。形容非常得意的樣子。得意揚揚：造

2、句：妹妹得意揚揚地舉著考了100分的試卷。形容心情十分急切，急迫得不能再等待。造句：我迫不及待地想把這個好消息告訴大家。迫不及待：讓步。退讓：造句：最終還是小王作了讓步。完全象從前一樣。一如既往：造句：我會一如既往地支持你們的工作 。近義詞辨析相同點不同點慈祥指對人和善。慈祥和善安詳。慈愛慈愛仁慈而愛人。1.我的奶奶是一位很（ ）的老人 。2. 在媽媽的目光中,充滿著柔情和（ ）。慈祥慈愛課文中講了作者成長過程中的哪幾個階段？八九歲時，幾年后， 現(xiàn)在。2.根據(jù)課文內容填空。課文中“精彩極了”是_說的，“糟糕透了”是_說的，父母對自己的兩個極端的斷言，其實是兩種不同方式的_。爸爸媽媽愛整體感知

3、記得八九歲的時候，我寫了第一首詩。母親一念完那首詩，眼睛亮亮的，興奮地嚷著:“巴迪，真是你寫的嗎?多美的詩啊!精彩極了!”她摟住了我，贊揚聲雨點般落到我身上。我既靦腆又得意揚揚，點頭告訴她這首詩確實是我寫的。她高興得再次擁抱了我。默讀課文1-14自然段，思考：“我”的第一首小詩得到了父母怎樣的評價？交代事情的起因。神態(tài)描寫。精彩極了動作描寫。比喻。寫出媽媽對我的連聲稱贊。課文講解課文講解小練筆：仿寫句子。我既靦腆又得意揚揚，點頭告訴她這首詩確實是我寫的。弟弟在學校既用功讀書又熱心助人,頻頻得到老師的贊美。 “媽媽，爸爸下午什么時候回來?”我紅著臉問。我有點兒迫不及待，想立刻讓父親看看我寫的詩。

4、“他晚上七點鐘回來?！蹦赣H摸著我的腦袋，笑著說?！拔摇逼惹邢Ｍ玫桨职值谋頁P。 七點。七點一刻。七點半。父親還沒有回來。我實在等不及了。我敬仰我的父親，他是一家電影公司的重要人物，寫過好多劇本。他一定會比母親更加贊賞我這首精彩的詩。心理描寫。“我”急切盼望得到父親贊賞。重復寫時間，突出了“我”急于得到爸爸夸贊的心情。 我把頭埋得低低的。詩只有十行，可我覺得他讀了幾個小時。 “我看這首詩糟糕透了?！备赣H把詩扔回原處。 我的眼睛濕潤了,頭也沉重得抬不起來。反襯“我”內心的急切。糟糕透了父親的評價和態(tài)度?！拔摇焙茈y過。小練筆：找出描寫“我” 心情變化的詞語。得意揚揚 迫不及待 自豪感 滿懷信心 等不

5、及 緊張極了 眼睛濕潤了 失聲痛哭 思考：聽到父親的評價，“我”是如何做的？ 我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進自己的房間，撲到床上失聲痛哭起來。一連串的動作，寫出“我”的極度傷心。 幾年后，當我再拿起那首詩，不得不承認父親是對的，那的確是一首相當槽糕的詩。不過母親還是一如既往地鼓勵我， 因此我還一直在寫作。有一次我鼓起勇氣給父親看了一篇我新寫的短篇小說?！皩懙貌辉趺礃樱膊皇呛翢o希望?！备鶕?jù)父親的批語，我學著進行修改，那時我還未滿十二歲。默讀課文15自然段，思考：“我”后來還在寫詩嗎？一直寫作父母的愛，激勵“我”一直寫作。時間證明了父親的正確。 現(xiàn)在我已經(jīng)有了很多作品，出版了一部部小說、 戲

6、劇和電影劇本。默讀課文16、17自然段，思考：成年后“我”有了怎樣的成就和感受？作品頗多“我”成就非凡。思考：取得成就后的“我”又有了怎樣的感受？ 我越來越體會到我當初是多么幸運。我有個慈樣的母親，她常常對我說:“巴迪，這是你寫的嗎?精彩極了!”我還有個嚴厲的父親，他總是皺著眉頭，說:“這個糟糕透了?！比说某砷L，離不開鼓勵，更離不開警告與提醒。 這些年來，我少年時代聽到的這兩種聲音一直交織在我的耳際?！熬蕵O了！”，“糟糕透了！”;“精彩極了！”“糟糕透了！”它們像兩股風不斷地向我吹來。我謹慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風刮倒。比喻的修辭。寫在愛的鼓舞下，“我”的生活小船努力地向前行駛。 有關虛心學習的名言： 1.虛心使人進步,驕傲使人落后,我們應當永遠記住這個真理。毛澤東 2.學習的敵人是自己的滿足,要認真學習一點東西,必須從不自滿開始。對自己,“學而不厭”. 3.謙虛是不可缺少的品德。孟德斯鳩 4.驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱;而且,這個陷阱是我們自己親手挖掘的。老舍 5.我們不要把眼睛生在頭頂上,致使用了自己的腳踏壞了我們想得之于天上的東西。馮雪峰知識拓展“精彩極了”和“糟糕透了”表揚（滿懷信心）批評（沉重）母親（慈愛）父親（嚴肅）評價不同，愛相同。課文結構課文結構課文結構 課文講了作者童年時，父親和母親對