部編版四年級語文上冊完整版課件（含課后題答案解析）21古詩三首

1、9.古詩三首部編小學語文四年級上冊 春望 杜甫 (唐)國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。 戰(zhàn)爭帶來的災難是巨大的。戰(zhàn)火紛飛的年代，人民渴望“龍城飛將”樣的將軍；戰(zhàn)士們把生死置之度外，暢飲“葡萄美酒”；悲憤的女詞人，眼見國土喪失，痛斥統(tǒng)治者。讓我們一起走進那個戰(zhàn)火紛飛的年代，珍惜今天的幸福生活吧!課文導入課文導入課文導入課文導入 王昌齡 字少伯，盛唐時期著名的邊塞詩人。擅長七言絕句，尤其是邊塞詩最為著名，被警為“七絕圣手”。代表作有從軍行七首出塞閨怨等。作者簡介 王翰 字子羽，唐朝邊塞詩人，與王昌齡屬于同時期詩人，其詩存于全唐詩的只有

2、14首。代表作有涼州詞春女行古蛾眉怨等。作者簡介 李清照 號易安居士,宋代女詞人，婉約派詞人代表，語言清麗典雅，著有易安居士文集。代表作有聲聲慢如夢令一剪梅等。 作者簡介出塞 秦國 征戰(zhàn) 將士 杰出 si qnzhngjingji我會認將jingjing_（ ）_（ ）將軍將領(lǐng) 驍勇善戰(zhàn)的李將（ ）軍是位不可多得的好將（ ）領(lǐng)。jingjing多音字秦征詞塞催杰亦雄醉項我會寫塞si組詞：邊塞 塞外這里是三橫。易寫錯我會寫這里不要少寫一橫。易寫錯組詞：喝醉 陶醉 醉zu1.三首古詩在表達上有一個什么共同點？ 都表現(xiàn)了戰(zhàn)爭時期，人民群眾對戰(zhàn)爭的痛恨、對和平的向往和渴望。2.涼州詞寫了什么內(nèi)容？ 這

3、首詩寫了將士們征戰(zhàn)前開懷暢飲的情境。整體感知 出塞 王昌齡 (唐)秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬渡陰山。 思考：你知道題目的意思嗎？ “塞”指的是邊界上險要的地方，“出塞”是樂府舊題，內(nèi)容主要是慨嘆遠征之苦，良將之苦。課文講解 秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。 詩義：依舊是秦時的明月漢時的邊關(guān)，征戰(zhàn)長久延續(xù)萬里征夫不回還。邊關(guān)，關(guān)塞。人還沒回來。前一句借秦時的明月和漢時的邊關(guān)，寫出了歷史變換，征戰(zhàn)未斷的感嘆；后一句寫了征人未還，很多男兒戰(zhàn)死沙場的悲劇。 但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。 詩義：倘若龍城的飛將李廣而今健在，絕不許匈奴南下牧馬度過陰山。只要。令，使。指侵擾

4、中原的北方游牧民族騎兵。位于今內(nèi)蒙古中部及河北北部。 思考：詩句中的龍城飛將”指的是誰?詩句又表達了什么愿望？ “龍城飛將”指的是漢朝名將李廣。匈奴懼怕他，稱他為“飛將軍”。在詩中泛指英勇善戰(zhàn)的將領(lǐng)。詩句寫出了人民不堪戰(zhàn)爭，渴望和平安定的愿望。出塞但使龍城飛將在不教胡馬度陰山對良將的期待，對和平的渴望課文結(jié)構(gòu) 這首古詩通過慨嘆邊戰(zhàn)不斷，國無良將，體現(xiàn)出了詩人對戰(zhàn)爭勝利的渴望與期盼。課文主題 涼州詞 王翰 (唐)葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？ 思考：你知道課文題目的意思嗎？ 涼州詞是涼州歌的唱詞，是盛唐時期流行的一種曲調(diào)名。葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。 詩義

5、：新釀成的葡萄美酒，盛滿夜光杯，正要舉杯痛飲，卻聽到馬上彈起琵琶的聲音，在催人出發(fā)了。用美玉制成的杯子，夜間能夠發(fā)光。這里指極精致的酒杯。馬背上。 思考：這兩句詩運用了什么寫作手法？寫出了什么？ 這兩句詩采用對比的寫法，將美味的葡萄美酒和準備出發(fā)的琵琶聲相對比，寫出了戰(zhàn)事的緊張和戰(zhàn)士的身不由己。 醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回? 詩義：即徒醉倒沙場，請諸君不要見笑；自古男兒出征，有幾人活著歸回?“幾人回”的意思是沒有幾個人能活著回來，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們對出征命運未卜、悲壯赴死的決心和豪邁氣概。戰(zhàn)場涼州詞醉臥沙場君莫笑古來征戰(zhàn)幾人回笑看生死豁達豪放課文結(jié)構(gòu) 這首古詩了出渲染了出征前盛大華貴的酒筵以及戰(zhàn)

6、士們痛快豪飲的場面，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們將生死置之度外的豁達、奔放的思想感情。課文主題 夏日絕句 李清照 (宋)生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。生當作人杰,死亦為鬼雄。 詩義：活著的時候應當做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。人中的豪杰。鬼中的英雄。 作者以“生”和“死”的志向來直抒胸臆，表現(xiàn)了自己生死都要坦坦蕩蕩、凜然于世的豪邁氣概。至今思項羽，不肯過江東。 詩義：到今天人們還在懷念項羽，因為他不肯茍且偷生退回江東。秦朝末年的起義軍領(lǐng)袖，后來與劉邦爭奪天下，失敗自殺。長江在安徽蕪湖、江蘇南京間作西南、東北流向，古人習慣上稱自此以下的長江南岸地區(qū)為江東。 思考：這首詩中的“不肯”可以改成“

7、不能”“不想”“不愿”嗎?為什么? 不可以，“不肯”表現(xiàn)了項羽不過江東的堅決，表現(xiàn)了他寧死不屈的信念和氣節(jié)，如果換成“不能”“不想”“不愿”，就表達不出這種強烈的情感。夏日絕句 至今思項羽不肯過江東不愿茍且偷生對統(tǒng)治者痛恨課文結(jié)構(gòu) 這首古詩采用借古諷今的手法，借項羽的寧死不屈諷刺統(tǒng)治者的茍且偷生，表現(xiàn)了詩人對統(tǒng)治者的痛恨和不愿茍且偷生的豪邁氣概。課文主題 邊塞詩名句 大漠孤煙直，長河落日圓。 唐 王維使至塞上 蕪笛何須怨楊柳，春風不度玉門關(guān)。 唐 王之渙出塞 長風幾萬里,吹度玉門關(guān)。 唐 李白關(guān)山月 黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。 唐 王昌齡從軍行 知識拓展 1.有感情地朗讀課文。背誦課文。

8、默寫 出塞 夏日絕句。 解析：讀生字，在熟讀生字的基礎(chǔ)上熟讀課文，直到背誦。默寫時，注意生字書寫正確、整潔，出塞這首詩中的“塞”“教”比較難寫：“塞”的寶蓋下面是三橫，最下面是“土”;“教”的左邊“孝”一撇要寫得長一些。夏日絕句中的“雄”，右邊是四橫;“項”左邊的“工”第三筆是提。 課后習題解析 但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。 2.結(jié)合注釋，說說 下列詩句的意思。你從中體會到了什么? 解析：倘若龍城的飛將李廣而今健在，絕不許匈奴南下牧馬度過陰山。這兩句詩既有抒情，也有議論，抒發(fā)了戍邊戰(zhàn)士鞏固邊防的愿望和保衛(wèi)國家的壯志，洋溢著愛國激情和民族自豪感。從中我體會到作者對多一些良將的渴望，對國家能夠安定和平、免于戰(zhàn)爭的向往。 醉臥沙場君莫笑,古來征戰(zhàn)幾人回? 解析：即使醉倒沙場，請諸君不要見笑;自古男兒出征，有幾人活著歸回?表達了出征戰(zhàn)士豪放、開朗、興奮的感情和視死