中秋節(jié)幼兒園半日開放日親子活動(dòng)總結(jié)收藏六篇中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)范文

1、Word 中秋節(jié)幼兒園半日開放日親子活動(dòng)總結(jié)收藏六篇_中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)范文 在中秋節(jié)到來之際，為了慶祝這個(gè)節(jié)日，就可以舉辦相關(guān)活動(dòng)，等到活動(dòng)結(jié)束之后就可以總結(jié)一下，看看活動(dòng)狀況如何。中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)怎么寫才好呢？我我收集整理了一些中秋節(jié)幼兒園半日開放日親子活動(dòng)總結(jié)，歡迎大家閱讀，盼望對大家有所關(guān)心。 中秋節(jié)幼兒園半日開放日親子活動(dòng)總結(jié)(篇一) 金秋送爽，丹桂飄香。在這個(gè)碩果累累的季節(jié)里，我們迎來了祖國的六十七歲華誕。為了讓幼兒體會(huì)節(jié)日的歡快氛圍，了解祖國的宏大，培育幼兒的愛國情感，起點(diǎn)幼兒園全體師生開展了“迎中秋，慶國慶”系列主題活動(dòng)。 依據(jù)幼兒園幼兒年齡特點(diǎn)，各班開展了不同的慶祝活動(dòng) 活動(dòng)一：環(huán)

2、境創(chuàng)思活動(dòng)。全體總動(dòng)員：起點(diǎn)幼兒園永康園全體師生觀看月亮姑娘做衣裳動(dòng)畫片，讓幼兒明白月亮的陰晴圓缺額的動(dòng)態(tài)變化。 活動(dòng)二：幼兒作品展。幼兒園中班、大班、學(xué)前班的小伴侶分別用紙漿泥做出了月餅、水果盤、月餅盤作品。另外有中班和大班老師輔導(dǎo)幼兒做出了手工國旗做國旗和繪畫作品畫祖國，及學(xué)前班的小伴侶在家長的輔導(dǎo)下仿編了詩歌我的祖國真漂亮。 活動(dòng)三：56個(gè)民族郵票展。收集了56個(gè)民族的郵票，讓幼兒懂得56個(gè)民族是一家人。從小培育愛國精神，做到相親相愛。 活動(dòng)四：老師“手抄報(bào)”大評比。全體幼兒老師細(xì)心預(yù)備了自己親自制作的手抄報(bào)，主題一中秋、國慶為主。發(fā)揮自己的創(chuàng)思和現(xiàn)象，做出最杰出的作品。 活動(dòng)五：小小搶

3、答會(huì)。組織幼兒參加關(guān)于中國常識(shí)問答題，讓孩子更多的了解中國、更詳盡的了解滿幸福感和成就感。 經(jīng)過這一系列的活動(dòng)，孩子進(jìn)一步了解我們的祖國，更愛我們的祖國媽媽。 中秋節(jié)幼兒園半日開放日親子活動(dòng)總結(jié)(篇二) 早上來園時(shí)，有點(diǎn)下雨，我選擇了在多功能廳進(jìn)行了我的晨間戶外活動(dòng)，預(yù)備的自制玩具有皮球、沙包、飛盤、高蹺、尾巴，小伴侶都能自主地選擇自己喜愛的器械進(jìn)行嬉戲，我也以嬉戲者的身份加入到了嬉戲中去，和孩子們玩得非常快樂。但是場地有點(diǎn)小，小伴侶在玩的時(shí)候顯得有點(diǎn)擠，假如能提前劃分好場地讓一個(gè)項(xiàng)目的小伴侶在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)嬉戲，會(huì)更好。 早操中，小伴侶做得特殊仔細(xì)，一個(gè)個(gè)精神抖擻，小伴侶之間互動(dòng)地也特別好。生

4、活活動(dòng)中，小伴侶都能自覺地喝水、洗手、擦手，吃點(diǎn)心的時(shí)候也能保持靜靜靜，這點(diǎn)上，我們的小伴侶進(jìn)步特別的大。但是吃完點(diǎn)心之后，小組長擦桌子的時(shí)候還欠規(guī)范，可以讓生活老師再進(jìn)行指導(dǎo)一下。過渡環(huán)節(jié)中，小伴侶們也能夠三五成群地進(jìn)行自主嬉戲，有的看書，有的折紙，也有做手指嬉戲的，沒有追趕打鬧的現(xiàn)象。 集體教學(xué)活動(dòng)中，我們小伴侶對這個(gè)繪本非常地感愛好，在活動(dòng)中會(huì)大膽地猜想并樂觀地動(dòng)腦筋舉手發(fā)言?；顒?dòng)中有一個(gè)環(huán)節(jié)，讓小伴侶小組合作來找身體中的洞洞，小伴侶都搶著拿筆來畫，這是我之前沒有預(yù)想到的，對于第一次嘗試小組合作，老師可以先規(guī)定由小組長來執(zhí)筆。小伴侶完成之后的作品，我也沒有進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的講評，對小伴侶樂觀地態(tài)

5、度起到了不小的打擊。 戶外活動(dòng)中，讓小伴侶自主選擇了各種車，對于皮球還不會(huì)的小伴侶，我先讓他們練習(xí)拍一會(huì)兒皮球，再去玩。 今日的區(qū)域活動(dòng)中，小伴侶都能按自主地選擇區(qū)域，但是在區(qū)域活動(dòng)中，我也發(fā)覺了以下幾個(gè)問題。 1.點(diǎn)心店的小伴侶可以把點(diǎn)心店布置地更溫馨一些，例如鋪上桌布。 2.點(diǎn)心店、小醫(yī)院等社會(huì)性區(qū)域沒有很好地進(jìn)行分工，自己職務(wù)的職責(zé)不是很明確，可以在活動(dòng)前進(jìn)行爭論。 3.在點(diǎn)評的時(shí)候，要有針對性。 以上是我對本次半日活動(dòng)的反思，盼望在以后的帶班過程中，能留意到自己不足的地方，改進(jìn)自己不足的地方。 中秋節(jié)幼兒園半日開放日親子活動(dòng)總結(jié)(篇三) 每年農(nóng)歷的八月十五是我國的傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)，也被稱

6、為團(tuán)聚節(jié)。中華文化源遠(yuǎn)流長，在這個(gè)節(jié)日里大家都會(huì)回家團(tuán)聚一堂。為使幼兒了解關(guān)于中秋節(jié)的由來和傳統(tǒng)形式，我園大班組織了主題為“繼承傳統(tǒng)夢圓中秋”的傳統(tǒng)節(jié)日教育活動(dòng)。在20 xx年x月xx日這一天我們幼兒園大班的孩子們度過這個(gè)有意義而又與眾不同的中秋節(jié)。 在一曲但愿人長期的背景音樂下活動(dòng)拉開了序幕，老師們細(xì)心預(yù)備了關(guān)于中秋節(jié)的故事，圖片，并通過觀看關(guān)于中秋節(jié)由來的故事視頻，幼兒在趣味中了解了關(guān)于中秋節(jié)的來歷。 月明明餅圓圓的主題繪畫活動(dòng)中，幼兒用稚嫩的小手畫著心中團(tuán)聚的月亮。并且紛紛表達(dá)了自己對中秋節(jié)的熟悉與理解，并且請老師幫自己記錄下中秋節(jié)的美妙祝福。 在美妙溫馨的氣氛中，最終盼來了孩子們最快樂

7、的時(shí)刻共享月餅。老師預(yù)備了月餅，請幼兒觀看，在觀賞制作月餅的不同工藝的同時(shí)，鞏固幼兒對中秋節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗的了解，通過自制“月餅”加深幼兒“中秋團(tuán)聚傳統(tǒng)”的印象。 我園一貫注意中國傳統(tǒng)文化的繼承與傳播，中秋佳節(jié)體現(xiàn)了我國古代勞動(dòng)人民對幸福團(tuán)聚的美妙祈愿。本次活動(dòng)的開展不僅讓孩子們了解了中秋節(jié)的來歷及美妙傳奇，更向幼兒展現(xiàn)了中國傳統(tǒng)節(jié)日的文化底蘊(yùn)，提高幼兒對中國傳統(tǒng)文化的愛好，更加深了對祖國的喜愛之情，同時(shí)也使大家深深體會(huì)到了幼兒園大家庭的濃濃團(tuán)聚中秋情。 中秋節(jié)幼兒園半日開放日親子活動(dòng)總結(jié)(篇四) 一年一度的中秋節(jié)又來臨了，走進(jìn)幼兒園，引入眼簾的是嫦娥奔月的大型幕布，透著淡淡的節(jié)日氣氛。 9月XX日

8、下午，小班的家長前來參與班級開展的親子迎中秋活動(dòng)，每個(gè)教室人氣鼎盛，原來較小的空間顯得有些擁擠。由于前期預(yù)備做得比較的充分，所以，整個(gè)活動(dòng)在盡然有序的支配中進(jìn)行著，教室中不時(shí)傳來家長和孩子的歡樂聲，濃濃的親子情蕩漾在活動(dòng)室的每個(gè)角落?；顒?dòng)設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)： 第一環(huán)節(jié)親子熱身體能嬉戲，對于年齡稍大的爺爺奶奶和外公外婆來說，沒有問題。 其次環(huán)節(jié)親子制作燈籠或者花籃，老師依據(jù)家長的力量層次選擇制作的內(nèi)容，但年齡大的爺爺和外公就有難度了。 第三環(huán)節(jié)，觀看嫦娥奔月的視屏。 第四環(huán)節(jié)：共享月餅。活動(dòng)設(shè)計(jì)很豐滿，看來應(yīng)當(dāng)是一份不錯(cuò)的設(shè)計(jì)方案，但是，活動(dòng)后老師的溝通，卻消失了許多的問題。有的說：地上好亂哦!全是

9、邊角料、我都忙的忘了看視屏了，呵呵、被孩子弄壞了，奶奶急得叫起來。 對活動(dòng)的評價(jià)是活動(dòng)很順當(dāng)?shù)凰愫軇倮?很關(guān)鍵的一個(gè)方面，那就是活動(dòng)中細(xì)節(jié)的處理。我們都會(huì)說細(xì)節(jié)打算成敗，事實(shí)也的確如此。老師反思的問題都是過程中的細(xì)節(jié)問題，如：制作習(xí)慣、制作時(shí)間的掌握、制作要求不明確、對家長了解的不夠等等，這些問題其實(shí)都可以在活動(dòng)前解決掉的，在活動(dòng)方案設(shè)計(jì)時(shí)，也應(yīng)當(dāng)考慮到的。但是由于老師沒有對細(xì)節(jié)進(jìn)行更多的思索，甚至沒有考慮到，所以才會(huì)消失老師說的亂。當(dāng)然活動(dòng)有主客觀因素的影響，空間小老師之前應(yīng)當(dāng)已經(jīng)考慮到，為什么沒有跟進(jìn)的措施呢?交換活動(dòng)室就能解決擁擠的問題。我們以前開展活動(dòng)都是這樣做的。 活動(dòng)后老師能夠準(zhǔn)

10、時(shí)發(fā)覺問題是好事，但是，要找到緣由所在，在以后活動(dòng)中避開犯同樣的錯(cuò)誤，這就是我們反思的目的。開展親子活動(dòng)老師投入許多的精力，說實(shí)話真的很累，所以，我們肯定要讓家長覺得來參與活動(dòng)有收獲，值得來，老師也會(huì)覺得累得值得。這就達(dá)到了雙贏。我們盼望以后小班級部在開展親子活動(dòng)時(shí)，要多考慮細(xì)節(jié)，抓住了細(xì)節(jié)，那么，活動(dòng)才能有真正意義上的勝利。以小班的活動(dòng)作為切入口，給大班和中班級部在以后開展親子活動(dòng)時(shí)的一些啟示吧。 中秋節(jié)幼兒園半日開放日親子活動(dòng)總結(jié)(篇五) 一、活動(dòng)目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒感受國慶節(jié)的氣氛、萌發(fā)喜愛祖國的情感。 2、讓幼兒知道十月一日是國慶節(jié)，初步了解國慶節(jié)來歷。 3、鼓舞幼兒用多種方式表達(dá)對祖國

11、祝愿。 4、激發(fā)幼兒喜愛祖國的美妙情感。 5、培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。 二、活動(dòng)預(yù)備 1、在教室內(nèi)與幼兒一同布置慶國慶的喜慶場面。 2、開國大典的視頻片段，以及歡慶國慶的圖片。 3、預(yù)備幼兒的繪畫工具和泥工用的材料。 三、活動(dòng)過程 （一）開頭部分： 以談話的形式請幼兒們談?wù)勥@段時(shí)間電視上播放的節(jié)目內(nèi)容，依次導(dǎo)入主題活動(dòng)。 （二）基本部分： 1、引導(dǎo)幼兒初步了解十月一日是國慶節(jié)，是中國的誕生日。 2、觀看開國大典的圖片和錄象帶，在幼兒們爭論及老師的敘述下知道“國慶節(jié)”的名稱和來歷。 3、出示天安們的圖片，讓幼兒們觀看它的顏色和外形，及其結(jié)構(gòu)特征。 4、發(fā)給幼兒們紙和筆，來進(jìn)行繪畫，

12、并鼓舞幼兒大膽的來進(jìn)行添畫。 （三）結(jié)束部分： 把幼兒們的畫來進(jìn)行講評。并掛在繪畫角上。 四、活動(dòng)效果 在這節(jié)活動(dòng)中幼兒們通過看圖片、錄象帶及繪畫等，知道了十月一日是國慶節(jié)并知道了國慶節(jié)的由來，萌發(fā)了喜愛祖國的情感。 2022年幼兒園國慶節(jié)活動(dòng)方案 一、活動(dòng)目標(biāo) 1、知道十月一日是國慶節(jié)，是祖國媽媽的生日。 2、通過制作生日蛋糕來慶祝祖國媽媽的生日。 3、激發(fā)幼兒對泥工活動(dòng)的愛好。 二、活動(dòng)預(yù)備 有關(guān)國慶節(jié)的圖片、橡皮泥 三、活動(dòng)過程 1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好。 “從明天開頭，我們就要放假了。要放七天呢！”（帶幼兒扳手教導(dǎo)數(shù)，幼兒不能正確感知七天，讓其感到可以放好多天。） “小伴侶，開不

13、快樂呀？” “那你知道由于什么放假？” 2、老師通過各種圖片介紹國慶節(jié)。 小結(jié)：國慶節(jié)是我們祖國媽媽的生日到了，我們對祖國媽媽說一句好聽的話。（祖國媽媽生日歡樂） 3、請幼兒爭論： A“小伴侶過生日時(shí)，爸爸媽媽給小伴侶預(yù)備了什么禮物？” B“那我們給祖國媽媽怎么慶祝生日呢？ 4、老師出示“生日蛋糕”，引導(dǎo)幼兒觀看它的制作方法。 “看看這個(gè)生日蛋糕是用什么做的？” 5、老師示范講解蛋糕的制作方法。 先撮成一個(gè)圓球，再輕輕地壓一壓。最終搓一根小棒做生日蠟燭。 6、幼兒制作，老師輔導(dǎo)。 7、展現(xiàn)幼兒作品，老師評價(jià)作品。 中秋節(jié)幼兒園半日開放日親子活動(dòng)總結(jié)(篇六) 海上生明月，天際共此時(shí)，又是一年佳節(jié)

14、至。為了做好經(jīng)典文化的傳承工作，關(guān)心幼兒了解我國傳統(tǒng)文化的博大精深。今年中秋節(jié)前后，泉州幼師附幼依據(jù)各個(gè)年齡段幼兒的愛好和需求，將中秋的文化特色和童謠詩詞等有機(jī)融合，開展了富有閩南特色的系列主題教育活動(dòng)。 一是開展表心愿誦中秋活動(dòng)。 鼓舞幼兒把對親人、老師、長輩的感恩之情用圖畫等方式表達(dá)出來，并張貼在“心愿墻”上。該園的老師信任環(huán)境將長久地感染和激發(fā)著幼兒知恩、報(bào)恩之心，起到“潤物無聲”的教育作用。“泉州講古”、“中秋詩詞朗誦”也是其中的一個(gè)活動(dòng)，家長陪伴孩子一起朗誦詩詞、童謠。幼兒在家長的帶領(lǐng)下，不僅對中秋的文化淵源有了進(jìn)一步的了解，萌發(fā)了對中國傳統(tǒng)文化的愛好，也為將來自覺自愿加入連續(xù)、弘揚(yáng)

15、傳統(tǒng)文化奠定了基礎(chǔ); 二是開展話中秋做月餅活動(dòng)。 充分發(fā)揮家長資源的優(yōu)勢，邀請專業(yè)人士入園為幼兒敘述中秋節(jié)的來歷、民俗等傳統(tǒng)故事。家長繪聲繪色的敘述讓幼兒穿越時(shí)間領(lǐng)會(huì)了中國傳統(tǒng)文化的美麗與意蘊(yùn)。以此同時(shí)幼兒還跟著家長體驗(yàn)了制作月餅的方法，感受到了節(jié)日的慶祝與喜悅。 濃濃中秋情，悠悠中秋風(fēng)。豐富多彩、層次分明的中秋節(jié)系列活動(dòng)，讓不同年齡段的幼兒都能感受到濃郁的家鄉(xiāng)風(fēng)情，也讓幼兒對中秋節(jié)獨(dú)特的文化內(nèi)涵有了進(jìn)一步的了解，對于激發(fā)幼兒喜愛中國傳統(tǒng)文化起到了推波助瀾的作用。 gZ85.CoM精選閱讀 幼兒園中秋節(jié)水果拼盤親子活動(dòng)總結(jié) 在以中秋節(jié)為主題的相關(guān)活動(dòng)結(jié)束之際，信任自己在此次活動(dòng)中有不少的收獲，

16、有不少的感想，此時(shí)就可以總結(jié)一下，那么中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)怎么寫比較好呢?下面是由我我為大家整理的“幼兒園中秋節(jié)水果拼盤親子活動(dòng)總結(jié)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 幼兒園中秋節(jié)水果拼盤親子活動(dòng)總結(jié) 金桂飄香，秋風(fēng)送爽，一年一度的中秋佳節(jié)如期而至!為了讓孩子們更深刻地了解中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，感受中秋節(jié)喜慶團(tuán)聚的喧鬧氣氛。我園于20 xx年x月x日特舉辦“歡快慶中秋親子樂團(tuán)聚”水果拼盤中秋主題活動(dòng)?；顒?dòng)開展前：節(jié)日教育活動(dòng)。老師與孩子們共同收集資料，通過中秋節(jié)的來歷、中秋節(jié)的習(xí)俗、月餅的種類、中秋節(jié)的傳奇讓珍寶們更直觀地了解了中秋節(jié)的重要性。 20 xx年x月x日下午1點(diǎn)30分：家長們間續(xù)來園，在

17、樓下簽名墻簽字。隨后大班孩子和家長在一樓操場集合，中小班家長和孩子回自己班級制作，隨著各班老師介紹此次活動(dòng)的意義及留意事項(xiàng)后，家長和孩子們迫不及待地拿起的各式各樣的水果忙開了。一起來共享活動(dòng)當(dāng)天每一個(gè)難忘的瞬間吧! 不大一會(huì)兒，一款款造型獨(dú)特、形象美觀、布滿童趣、栩栩如生的水果拼盤作品呈現(xiàn)在大家的眼前。有美麗的風(fēng)景系列，有生動(dòng)的動(dòng)物系列一幅幅作品讓人目不暇接。讓我們一起來觀賞他們的作品吧! 參加是一種歡樂，制造是一種享受，合作是一種幸福。通過此次活動(dòng)，提高了幼兒的動(dòng)腦、動(dòng)手操作力量和想象制造力，同時(shí)也進(jìn)一步增進(jìn)孩子與家長的親子感情，有效促進(jìn)了家園聯(lián)系。 幼兒園中秋節(jié)水果拼盤親子活動(dòng)總結(jié) 在我們

18、中秋佳節(jié)來臨之際，xx幼兒園全園上下沉醉在歡快與幸福中。幼兒園策劃并舉辦了一系列豐富多彩的慶祝活動(dòng)。 一、慶中秋親子自制燈籠競賽 為了歡慶中秋，營造濃濃的節(jié)日氣氛，幼兒園開展了慶中秋親子自制燈籠競賽活動(dòng)。家長和孩子共同參加，發(fā)揮聰慧才智，利用各種各樣的環(huán)保材料制作出創(chuàng)意無限的中秋燈籠，有一次性杯做的麻花燈籠，利是封做的菱形燈籠，有廢舊盒子做的五彩燈籠，有柚子皮做的娃娃燈籠!各種各樣的燈籠別具匠心、顏色鮮亮、造型奇妙，把幼兒園裝扮得更加繽紛絢麗，不僅讓孩子們感受到與家長一起制作燈籠的樂趣，還能體驗(yàn)到變廢為寶的驚喜，引來了家長與孩子們的駐足觀看與聲聲贊美。 二、慶中秋游園活動(dòng) 為了進(jìn)一步感受中秋節(jié)

19、的歡樂，感受幼兒園生活的歡樂。同時(shí)也為了培育幼兒與他人合作與交往的力量，體驗(yàn)到合作與交往的歡樂。我們在x月x日上午10點(diǎn)進(jìn)行了迎中秋游園活動(dòng)?；顒?dòng)中孩子們充分的體驗(yàn)到了xx幼兒園這個(gè)大家庭的團(tuán)聚和歡樂。 三、慶中秋歡樂自助餐活動(dòng) 為了讓幼兒能在幼兒園中渡過一個(gè)開心而有意義的迎中秋活動(dòng)，我園在x月x日上午11點(diǎn)進(jìn)行了迎中秋歡樂自助餐活動(dòng)，在活動(dòng)前由x主任給孩子們介紹了中秋節(jié)的來歷，激發(fā)幼兒對其有深厚的愛好及探究欲望。 隨著歡樂的歌聲響起，歡樂自助餐活動(dòng)正式開頭啦!廚房的叔叔阿姨們給小伴侶們預(yù)備了好多好吃的，看得大家口水直流。每位幼兒拿著碟子自行選擇食物，在進(jìn)餐過程中，小伴侶們自由的與同伴溝通著好

20、吃的美食，享受著自助餐的樂趣。 幼兒園中秋節(jié)水果拼盤親子活動(dòng)總結(jié) 這次活動(dòng)無論是從設(shè)計(jì)還是流程都很完善，能夠調(diào)動(dòng)起孩子和家長們的樂觀性。讓寶寶們和家長們相互協(xié)作，共同動(dòng)手制作屬于他們自己的水果沙拉，家長們千思百異，制作的水果沙拉也各有千秋。 以制作水果沙拉為主題的”團(tuán)團(tuán)聚圓中秋節(jié)“活動(dòng)于x月x日在xx幼兒園勝利進(jìn)行了，家長們從百忙之中抽出時(shí)間來參與這次活動(dòng)，這體現(xiàn)了家長們對孩子們的關(guān)注以及對我們工作的支持。這一活動(dòng)主要是讓寶寶們感受一下在這個(gè)大家庭中和小伴侶們一起過節(jié)的氛圍，感受團(tuán)結(jié)的力氣，同時(shí)教育孩子們有好東西要先共享給爸爸媽媽。 這次活動(dòng)盡管有許多閃光點(diǎn)，但也有許多瑕疵，由于人比較多，家長

21、們比較興奮，使得開頭現(xiàn)場比較混亂，活動(dòng)沒法連續(xù)進(jìn)行，經(jīng)過園長和主持人的多次提示后活動(dòng)才漸漸步入正軌，得以進(jìn)行。 活動(dòng)結(jié)束了，家長們離開了會(huì)場，看著滿地的垃圾園長心情很簡單，我們總是告知孩子們要愛惜環(huán)境，而今日家長們當(dāng)著孩子的面兒這樣做，孩子們以后會(huì)不會(huì)效仿呢?父母是孩子最好的老師，盼望我們以后在教育孩子的時(shí)候以身作則，給孩子樹立一個(gè)好的榜樣，家長伴侶們你們覺得呢? 最終針對這次活動(dòng)我們采訪了幾位家長，家長們都說這次活動(dòng)特殊有意義，能很好地促進(jìn)學(xué)校與家長之間的溝通，增長孩子的學(xué)問，教會(huì)孩子要感恩，要團(tuán)結(jié)，盼望我們以后能常常進(jìn)行這樣的活動(dòng)。 無法規(guī)不成方圓，盼望無論是老師還是家長伴侶們以后都能自覺

22、遵守我們的紀(jì)律，愛惜我們的環(huán)境，給我們這個(gè)大家庭全部成員留下最美妙的印象! 幼兒園中秋節(jié)水果拼盤親子活動(dòng)總結(jié) 金秋送爽，丹桂飄香。在中秋節(jié)來臨之際，我園在節(jié)日前夕開展了一系列的慶?；顒?dòng)。 孩子團(tuán)聚一堂，說著中秋節(jié)的故事、唱著中秋節(jié)的兒歌，老師們也紛紛給孩子們講起了有關(guān)中秋節(jié)的故事，讓孩子們在觀賞故事的同時(shí)豐富了科學(xué)學(xué)問，在美麗的故事中感受到傳統(tǒng)節(jié)日的熏陶。 小班開展的“慶中秋”活動(dòng)，主要以“歡樂”為中心點(diǎn)，讓幼兒體驗(yàn)幼兒園這個(gè)大家庭的團(tuán)聚與歡樂，激發(fā)幼兒愿意上幼兒園的美妙情感。中班活動(dòng)的開展，不僅讓幼兒了解了中國傳統(tǒng)節(jié)日的很多習(xí)俗，更讓幼兒學(xué)會(huì)了共享，提高了對我國民族傳統(tǒng)文化的愛好，加深了對祖

23、國的喜愛之情。在參加中秋節(jié)各種活動(dòng)中能大膽自信地表現(xiàn)自己;簡潔了解中秋節(jié)的來歷和祖國的傳統(tǒng)文化。大班幼兒對其有深厚的愛好及探究欲望。由于幼兒對民間節(jié)日、習(xí)俗了解較少，所以在開展這一主題活動(dòng)時(shí)主要涉及到社會(huì)、語言、藝術(shù)等領(lǐng)域，并運(yùn)用多種活動(dòng)形式來組織集中活動(dòng)。 我們進(jìn)行主題慶祝活動(dòng)，利用本學(xué)期增加的電腦與觸膜電視，老師做了PPT，讓家長與孩子知道中秋節(jié)的來源、中秋節(jié)為什么吃月餅、各地如何慶祝中秋等，各班還用不一樣的活動(dòng)形式來進(jìn)行慶祝，小班組的親子作畫水果寶寶;中班組親子制作水果娃娃;大班組親子制作水果拼盤;在整個(gè)過程中，每個(gè)孩子與家長都特別樂觀投入到每個(gè)環(huán)節(jié)里。在大家的歡聲笑語中開展得很順當(dāng)，在

24、這里特別感謝各位家長伴侶對我們工作的支持。由于在活動(dòng)中我們看到了你們充分的預(yù)備、樂觀的參加，你們別出心裁的創(chuàng)意也令孩子們非?？鞓泛蜌g樂，也讓孩子在活動(dòng)中學(xué)習(xí)到各種各樣的技能，提升了濃濃的親子情。 參加是一種歡樂，制造是一種享受，合作是一種幸福。通過此次活動(dòng)，提高了幼兒的動(dòng)腦、動(dòng)手操作力量和想象制造力，同時(shí)也進(jìn)一步增進(jìn)孩子與家長的親子感情，有效促進(jìn)了家園聯(lián)系。 中秋節(jié)親子做月餅活動(dòng)總結(jié)幼兒園 中秋節(jié)過去了，以中秋節(jié)為主題的活動(dòng)也結(jié)束了，此時(shí)就可以對此次活動(dòng)做個(gè)總結(jié)，看看活動(dòng)狀況如何，活動(dòng)中有哪些收獲，那么中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)怎么寫比較好呢?下面是由我我為大家整理的“中秋節(jié)親子做月餅活動(dòng)總結(jié)幼兒園”，僅

25、供參考，歡迎大家閱讀。 中秋節(jié)親子做月餅活動(dòng)總結(jié)幼兒園 中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的節(jié)日，它代表著團(tuán)聚、吉利。對于剛?cè)雸@的小班孩子來說，他們并非知道中秋節(jié)的意義與傳統(tǒng)禮節(jié)。 在這次活動(dòng)中，我們主要以“歡樂”為中心點(diǎn)，開展了中秋節(jié)的活動(dòng)，以此讓他們體驗(yàn)幼兒園這個(gè)小家庭的團(tuán)聚與歡樂，激發(fā)他們愿意上幼兒園、愛幼兒園的美妙情感。 中秋節(jié)這天，我們小班孩子和爸爸媽媽一起集合在我們班的教室里面。在音樂的節(jié)奏聲中，活動(dòng)開頭了。 我們班的任務(wù)是xx的一角北海的北字，家長們你一手我一手的很快就完成了我們的地基部分，小不點(diǎn)們最終用大紅棗子在我們的幫忙下排成北海的北字放在月的上面，他們排得可仔細(xì)了，邊排邊說“讓大紅棗排成火車

26、”。 在活動(dòng)中，小伴侶們邊觀賞我們干活邊品嘗從家里帶來地月餅，象一只只放飛的小鳥，顯得非常的興奮。 小妮妮拿著月餅塞到我嘴里說：“老師你吃。 我張大嘴巴咬了一小口還故作美味地說：“哇，這月餅好甜呀。 這時(shí)很多小伴侶都跑了過來，把月餅往我嘴里塞。 我說：“你們知道今日為什么要吃月餅嗎?”有一個(gè)小伴侶喊了起來“中秋節(jié)”。 其他小伴侶也跟著說“中秋節(jié)”。 我確定地說：“對，中秋節(jié)，是人們團(tuán)聚地日子，所以我們小伴侶也團(tuán)聚在一起過節(jié)，我們把月餅分給大家一起吃好不好!”小伴侶都把月餅給了我，切成小塊分給大家。 在贈(zèng)送月餅的同時(shí)，我們還鼓舞孩子相互說祝愿的話。 在這次布滿歡樂喜悅的活動(dòng)中，幼兒知道了中國的節(jié)

27、日“中秋節(jié)”，在共享月餅的同時(shí)，小伴侶們給別人送去了祝愿，也得到了祝愿，培育了幼兒的語言表達(dá)力量及交往的力量，同時(shí)也感受到了人與人之間友好交往的幸福，體驗(yàn)到了團(tuán)聚、共享的歡樂。 中秋節(jié)親子做月餅活動(dòng)總結(jié)幼兒園 金秋送爽，丹桂飄香，農(nóng)歷八月十五是我國的傳統(tǒng)節(jié)日：中秋節(jié)，在這一天大家總會(huì)通過各種方式來表達(dá)心中的愿望，如掛燈籠猜燈謎，賞月，吃月餅聚餐等。中秋節(jié)的最大意義和主旨是“團(tuán)聚”，團(tuán)聚與和諧緊密相連，團(tuán)聚不僅是外在的形式，而且是內(nèi)心的和諧與相通。 為充分發(fā)掘傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)涵，弘揚(yáng)祖國的優(yōu)秀文化，激發(fā)廣闊師生的愛國主義情懷，在中秋節(jié)來臨之際，我園在節(jié)日前夕開展了一系列的慶祝活動(dòng)。這一活動(dòng)符合幼兒的生

28、活閱歷，是兒童所熟識(shí)、感愛好的，又是具有教育價(jià)值的。以中秋節(jié)為主題設(shè)計(jì)和組織豐富多彩的活動(dòng)，有助于關(guān)心幼兒初步了解中秋節(jié)的相關(guān)文化，感受花好月圓和合家團(tuán)聚的美妙氛圍。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)內(nèi)容的選擇上，要充分考慮到每個(gè)幼兒的進(jìn)展需要，保證幼兒對環(huán)境的選擇和自由支配。 我們與孩子團(tuán)聚一堂，說著中秋節(jié)的故事、唱著中秋節(jié)的兒歌，老師們也紛紛給孩子們講起了有關(guān)中秋節(jié)的故事，讓孩子們在觀賞故事的同時(shí)豐富了科學(xué)學(xué)問，在美麗的故事中感受到傳統(tǒng)節(jié)日的熏陶。 活動(dòng)過程中首先我們向幼兒敘述中秋節(jié)嫦娥奔月的故事，幼兒對其特別感愛好，然后我們一起觀賞兒歌爺爺為我打月餅并讓每位幼兒進(jìn)行才藝表演，孩子們在玩耍中布滿了歡聲笑語，最終大

29、家一起分發(fā)品嘗月餅，甜甜的月餅洋溢著節(jié)日的氣氛。 中秋節(jié)親子做月餅活動(dòng)總結(jié)幼兒園 中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的節(jié)日，它代表著團(tuán)聚、吉利。對于剛?cè)雸@的小班孩子來說，他們并非知道中秋節(jié)的意義與傳統(tǒng)禮節(jié)。在這次活動(dòng)中，我們主要以“歡樂”為中心點(diǎn)，開展了中秋節(jié)的活動(dòng)，以此讓他們體驗(yàn)幼兒園這個(gè)小家庭的團(tuán)聚與歡樂，激發(fā)他們愿意上幼兒園、愛幼兒園的美妙情感。 今日下午3：30，小班的家長前來參與各個(gè)班級開展的迎中秋親子活動(dòng)，每個(gè)教室都是人氣鼎盛，平日看起來較大的教室突然顯得有些擁擠。由于前期預(yù)備工作做得還算比較充分，所以，整個(gè)活動(dòng)在井然有序的支配中進(jìn)行著，由于剛開學(xué)不久，有些珍寶看到家長之后難免會(huì)有哭鬧心情，但大部分

30、珍寶的表現(xiàn)還是挺不錯(cuò)的，家長和孩子們團(tuán)聚一堂，玩嬉戲，做仿照操，嘗月餅，喜迎中秋節(jié)的到來，教室中不時(shí)傳來家長和孩子的歡樂聲，濃濃的親子情蕩漾在活動(dòng)室的每個(gè)角落。 在這次布滿歡樂喜悅的活動(dòng)中，珍寶們在共享月餅的同時(shí)，給別人送去了祝愿，也得到了祝愿，培育了幼兒的表達(dá)力量及交往的力量，同時(shí)也感受到了人與人之間友好交往的幸福，體驗(yàn)到了團(tuán)聚、共享的歡樂。 中秋節(jié)親子做月餅活動(dòng)總結(jié)幼兒園 中秋節(jié)即將來臨，在商家的宣揚(yáng)和大人的談?wù)撝?，孩子們感受到了中秋的?jié)日氣氛。他們不時(shí)會(huì)問：“老師，為什么要過中秋節(jié)”“老師，中秋肯定要吃月餅嗎?”“老師，你知道月餅是怎樣做的嗎?”看到孩子們很有興致的談?wù)撝星锏脑掝}，我班

31、組織了一系列活動(dòng)。 一、關(guān)于中秋節(jié)的故事和傳奇 我們一起收集了關(guān)于中秋節(jié)的故事和傳奇，在孩子們大致了解一些后，老師再以動(dòng)畫課件的形式使孩子們更多的了解了中秋節(jié)的由來。 二、作月餅 使孩子們了解月餅的制作過程，提高孩子的動(dòng)手力量，激發(fā)了幼兒自己制作的愛好。 1)向父母、長輩了解月餅是怎樣做的。 2)借助原由閱歷，共同溝通、爭論月餅的制作過程。 孩子們紛紛發(fā)表自己的不同見解，有的說：“做月餅要用面”，有的說：“要加糖”，還有的說：“要用烤箱或微波爐烤烤才行”。他們制作月餅的愿望越來越劇烈。我沒有馬上帶他們做，而是與孩子們充分爭論，爭論的問題是：“做月餅要先怎樣?”“再怎樣?”“還需要加那些東西?！?/p>

32、 3)孩子們表征月餅制作方案，使他們的活動(dòng)方案更明確。 4)第一次分組制作月餅 幼兒開頭制作了，在做月餅的過程中，他們發(fā)覺了很多問題“怎樣讓粘在手上的面掉下來?”“月餅做多大合適?”“需要放多少陷?”帶著問題孩子們嘗試了第一次制作。當(dāng)品嘗到自己的勞動(dòng)成果時(shí)，孩子們甭提多興奮了。但興奮過后，問題又來了，他們發(fā)覺制作的月餅特殊硬，和買來的月餅有所不同。我們又針對如何制作使月餅變軟的話題爭論開了。有的說：“要多加油”，有的說“讓面軟一些”，還有的說“要多加水”。爭論后，我們請來了伙房的張叔叔，請他為小伴侶講講月餅的配料和制作過程，大家都明白了，做月餅，在和面時(shí)要放泡達(dá)粉，這樣才能使面酥松可口。 5)

33、孩子們的其次次制作。 孩子們在其次次制作時(shí)有了一些閱歷，在和面時(shí)記住放上了泡達(dá)粉，在親身感受中切實(shí)的了解了面的變軟。同時(shí)孩子們留意在包餡時(shí)多包，這樣才好吃。其次次的制作，使孩子們能嫻熟與同伴合作一起做月餅。 三、月餅的品嘗與共享 孩子們在自己品嘗的同時(shí)，想到了送給親人嘗一嘗，想到了送給全園的老師和小伴侶嘗一嘗，從中體驗(yàn)共享的歡樂。 四、表達(dá)與表現(xiàn) 孩子們將做月餅的情景和感受，用繪畫方式表現(xiàn)了出來。在整個(gè)制作中，他們從設(shè)計(jì)到實(shí)踐記錄，從感知到真實(shí)體驗(yàn)，不斷的獲得了有益的生活閱歷，我想他們會(huì)記憶更深。 五、活動(dòng)反思 在做月餅活動(dòng)中老師不是教給幼兒怎樣做，而是引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究，使孩子們在實(shí)踐嘗

34、試中不斷的發(fā)覺問題，老師引導(dǎo)幼兒樂觀思維，想方法去解決問題，從中了解了制作的方法，體會(huì)勞動(dòng)的不易，體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂。在送月餅的同時(shí)，幼兒學(xué)會(huì)了關(guān)懷四周的親人和同伴。 幼兒園中秋節(jié)親子做月餅活動(dòng)總結(jié) 在中秋節(jié)結(jié)束之際，中秋節(jié)的相關(guān)活動(dòng)也結(jié)束了，此時(shí)就可以對這些活動(dòng)做個(gè)總結(jié)，看看活動(dòng)舉辦的狀況如何，那么中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)怎么寫比較好呢?下面是由我我為大家整理的“幼兒園中秋節(jié)親子做月餅活動(dòng)總結(jié)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 幼兒園中秋節(jié)親子做月餅活動(dòng)總結(jié) 中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的節(jié)日，它代表著團(tuán)聚、吉利。對于剛?cè)雸@的小班孩子來說，他們并非知道中秋節(jié)的意義與傳統(tǒng)禮節(jié)。在這次活動(dòng)中，我們主要以“歡樂”為中心點(diǎn)，開展了

35、中秋節(jié)的活動(dòng)，以此讓他們體驗(yàn)幼兒園這個(gè)小家庭的團(tuán)聚與歡樂，激發(fā)他們愿意上幼兒園、愛幼兒園的美妙情感。 中秋節(jié)這天，我們小班孩子和爸爸媽媽一起集合在我們班的教室里面。在音樂的節(jié)奏聲中，活動(dòng)開頭了。我們班的任務(wù)是大月的一角xx的x字，家長們你一手我一手的很快就完成了我們的地基部分，小不點(diǎn)們最終用大紅棗子在我們的幫忙下排成xx的x字放在月的上面，他們排得可仔細(xì)了，邊排邊說“讓大紅棗排成火車”。在活動(dòng)中，小伴侶們邊觀賞我們干活邊品嘗從家里帶來地月餅，像一只只放飛的小鳥，顯得非常的興奮。 xx拿著月餅塞到我嘴里說：“老師你吃?！蔽覐埓笞彀鸵Я艘恍】谶€故作美味地說：“哇，這月餅好甜呀?！边@時(shí)很多小伴侶都跑

36、了過來，把月餅往我嘴里塞。我說：“你們知道今日為什么要吃月餅嗎?”有一個(gè)小伴侶喊了起來“中秋節(jié)”。其他小伴侶也跟著說“中秋節(jié)”。我確定地說：“對，中秋節(jié)，是人們團(tuán)聚地日子，所以我們小伴侶也團(tuán)聚在一起過節(jié)，我們把月餅分給大家一起吃好不好!”小伴侶都把月餅給了我，切成小塊分給大家。在贈(zèng)送月餅的同時(shí)，我們還鼓舞孩子相互說祝愿的話。 在這次布滿歡樂喜悅的活動(dòng)中，幼兒知道了中國的節(jié)日“中秋節(jié)”，在共享月餅的同時(shí)，小伴侶們給別人送去了祝愿，也得到了祝愿，培育了幼兒的語言表達(dá)力量及交往的力量，同時(shí)也感受到了人與人之間友好交往的幸福，體驗(yàn)到了團(tuán)聚、共享的歡樂! 幼兒園中秋節(jié)親子做月餅活動(dòng)總結(jié) 丹桂飄香，秋風(fēng)送

37、爽，又是一年金秋好季節(jié)。為迎接中秋節(jié)的到來，營造濃郁的中秋傳統(tǒng)節(jié)日氛圍，關(guān)心幼兒了解xx中秋佳節(jié)的習(xí)俗，培育孩子的動(dòng)手操作力量，提高小伴侶對燈籠的認(rèn)知力量，xx市xx幼兒園開展了慶“中秋”的主題活動(dòng)。 活動(dòng)開頭了，老師通過播放幻燈片向幼兒介紹了燈籠的來歷及相關(guān)傳奇。隨后，活動(dòng)進(jìn)入其次個(gè)環(huán)節(jié)：賞花燈。老師將不同款式的燈籠展現(xiàn)在小伴侶面前，讓他們看一看，說一說擺放在眼前的燈籠的特點(diǎn)。在這一環(huán)節(jié)中，小伴侶又了解到“賞花燈”是xx人過中秋節(jié)的習(xí)俗之一，當(dāng)中分散了xx人民的聰慧才智，體現(xiàn)xx人的風(fēng)土人情，洋溢著人們慶祝中秋的喜悅。緊接著，小伴侶在老師帶領(lǐng)下動(dòng)手制作起了花燈。瞧，他們一雙雙稚嫩的小手顯得非常敏捷，一會(huì)兒畫一畫，一會(huì)兒剪一剪，一會(huì)兒粘一粘忙得不亦樂乎。 據(jù)悉，xxx幼非常