擬行路難其四

1、擬行路難（其四） 【宋】1【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、了解創(chuàng)作背景2、理清詩歌的層次，體會(huì)作者思想感情 的變化過程。 3、分析文中“比興”的用法和作用。 4、 比較行路難和擬行路難的異同。 2知人論世3 鮑照，南朝宋文學(xué)家。字明遠(yuǎn)。本籍東海.鮑照一生沉淪下僚,很不得志,但他的詩文，在生前就頗負(fù)盛名，對(duì)后來的作家更產(chǎn)生過重大影響。詩、賦、駢文都不乏名篇，而成就最高的則是詩歌，其中樂府詩在他現(xiàn)存的作品中所占的比重很大，而且多傳誦名篇。最有名的是擬行路難18首。鮑照擅長(zhǎng)詩賦和駢文，尤善樂府，作品風(fēng)格俊逸，對(duì)唐代詩人李白等很有影響。4寫作背景我國(guó)魏晉南北朝，是一個(gè)特殊的時(shí)期。實(shí)行門閥制度，講求門第出身。選拔官員

2、并不依據(jù)才干品德，而是依據(jù)門第高下，血統(tǒng)貴賤，“上品無寒門，下品無世族”，門閥制度阻塞了寒士的進(jìn)仕之路，他們即使才華橫溢，也很難任高官。一些才高的寒士自然心懷不平，寒士的不平反映在文學(xué)作品中，就成為這個(gè)時(shí)期文學(xué)的一個(gè)特色。5擬行路難（其四）瀉水置平地，各自東西南北流。人生亦有命，安能行嘆復(fù)坐愁？酌酒以自寬，舉杯斷絕歌路難。心非木石豈無感？吞聲躑躅不敢言。鮑照6 傾倒水于平地,水向四處分流 . 人生是即定的,怎么能成天自怨自哀. 喝點(diǎn)酒來寬慰自己,歌唱行路難. 歌唱聲因舉杯飲酒俞益悲愁而中斷. 人心又不是草木,怎么會(huì)沒有感情. 欲說還休,欲行又止,不再多說什么. 7 知人論世，理解標(biāo)題： “行路

3、難”難從何而來？ 道路難行。 人生之路（仕途） 艱險(xiǎn)坎坷，才華埋沒，壯志難酬。8 課堂探究學(xué)習(xí)（合作交流）1、前兩句作者采用了哪種表現(xiàn)手法？有什 么作用？2、人生亦有命中的“命”字在文中的具體含義是什么？表達(dá)了作者什么樣的感情？3、全詩的感情可以用哪一個(gè)字來總括？作者是如何來表現(xiàn)的？這種欣賞詩歌的方法是什么？4、七八兩句表達(dá)了詩人怎樣的情感？5、本詩的主旨是什么？91、運(yùn)用了比喻的表現(xiàn)手法。說明了像水是依照高下不同的地勢(shì)流向各方一樣，人的遭際也是被家庭門第的高低貴賤決定的。 10比興的好處：可以對(duì)事物的特征進(jìn)行描繪和渲染， 使事物生動(dòng)、具體、給人以鮮明深刻的印象。另外，比喻可以用淺顯常見的現(xiàn)象

4、對(duì)深?yuàn)W的道理假意說明。幫助人深入理解112、第三句中的“命”是指什么？結(jié)合全詩看，作者對(duì)此有怎樣的看法？ “命”指門第決定人生，有什么樣的門第就有什么樣的遭遇。作者認(rèn)為非常不公平，但沒法改變，只能發(fā)出憤怒的控訴。 12全詩的感情可以用哪一個(gè)字來總括？作者是如何來表現(xiàn)的？這種欣賞詩歌的方法是什么？全詩突出一個(gè)“愁”字，所嘆者愁，酌酒為消愁，悲歌為斷愁，不敢言者更添愁。正如沈德潛所說，此詩“妙在不曾說破，讀之自然生愁”.134、第七句寫出了什么感情？ 第七句是對(duì)前面幾句的總結(jié)，詩人對(duì)那驅(qū)不散的愁苦，實(shí)系于對(duì)世事的感慨，心并非無知無覺的木石，理的勸喻，酒的麻醉，都不能使心如槁木，用反問的句式，沖決了

5、自我克制的堤防，使全詩的情感達(dá)到了高潮。表達(dá)了詩人的抗?fàn)帯?4第八句寫出了什么感情？ 表達(dá)的是作者心中的無奈，“豈無感”越是激昂，“不敢言”的痛苦就越是深沉。兩句構(gòu)成了一種鮮明的對(duì)照，將詩人忍辱負(fù)重、矛盾痛苦的精神狀況表現(xiàn)得淋漓盡致。 15 本文寫詩人在門閥制度重壓下的懷才不遇，抒發(fā)愁苦的感嘆，表達(dá)了深感世路艱難激發(fā)起的憤慨不平之情。5、本詩主旨：16拓展延伸17詩歌比較閱讀：材料一般選用不同的人所寫的相同或相似的題材，或是思想感情不同，或是表達(dá)技巧不同，或是形象、語言風(fēng)格不同。 比較閱讀應(yīng)該以求異為主。18 李白的行路難與擬行路難進(jìn)行比較鑒賞。19行路難 李白金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，