孫靜－百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計(jì)

1、百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計(jì)安徽省阜陽市阜南縣苗集鎮(zhèn)中心小學(xué)：孫靜（孫靜，男，小教一級，本科安徽省阜陽市阜南縣苗集鎮(zhèn)中心小學(xué)郵編：236300電話HYPERLINK mailto:電子郵件信S 電子郵件信S）百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識（孫靜，男，小教一級，本科安徽省阜陽市阜南縣苗集鎮(zhèn)中心小學(xué)郵編：236300電話HYPERLINK mailto:電子郵件信S 電子郵件信S課例分析：“百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識”是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊第6466頁內(nèi)容。在本內(nèi)容中，教材十分重視對百分?jǐn)?shù)意義的理解，首先設(shè)計(jì)了“比一比”的活動(dòng)，目的是從實(shí)際情境中抽象出百分?jǐn)?shù)，體會(huì)引入百分?jǐn)?shù)的必要

2、性。在認(rèn)識百分?jǐn)?shù)以后，教材安排了“讀一讀，說一說”的活動(dòng)，目的是結(jié)合生活實(shí)際解釋百分?jǐn)?shù)表示的含義，進(jìn)一步體會(huì)百分?jǐn)?shù)的意義。從此看出教學(xué)時(shí)要密切聯(lián)系生活實(shí)際理解百分?jǐn)?shù)的意義，并能正確運(yùn)用它解決實(shí)際問題。學(xué)情分析：百分?jǐn)?shù)對于學(xué)生來說，在日常生活中多少已有過接觸，比如：出勤率、投籃命中率、酒精濃度、含糖量等等。所以對于百分?jǐn)?shù)學(xué)生在生活中已有一定的經(jīng)驗(yàn)積累，如何激活學(xué)生的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，適時(shí)時(shí)行數(shù)學(xué)化，讓學(xué)生完成百分?jǐn)?shù)意義的建構(gòu)是本課教學(xué)的關(guān)鍵。同時(shí)學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容這前，已經(jīng)對分?jǐn)?shù)的意義有了一定的理解，在教學(xué)中及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系與區(qū)別，會(huì)較好地幫助學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義。教學(xué)目標(biāo)：知識與技

3、能：使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義；掌握百分?jǐn)?shù)的讀、寫法；知道百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活、生產(chǎn)中應(yīng)用非常廣泛；能正確讀寫百分?jǐn)?shù)；弄清分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的異同；會(huì)用百分?jǐn)?shù)分析、解決一些實(shí)際問題；培養(yǎng)學(xué)生的收集信息、分析、概括等思維能力。過程與方法：通過觀察、比較等學(xué)習(xí)方法，理解百分?jǐn)?shù)的意義。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生未知欲，讓學(xué)生在民主、和諧、活躍的課堂氣氛中學(xué)習(xí)，使學(xué)生能體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)，激發(fā)學(xué)生未知欲。并適時(shí)進(jìn)行思想品行教育。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)的意義和讀法、寫法。難點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和區(qū)別。教具學(xué)具：教具：多媒體課件。學(xué)具：學(xué)生每人課前收集生活中的百分?jǐn)?shù)。教學(xué)過程：一、激發(fā)導(dǎo)入：“派誰罰點(diǎn)球？

4、”師：同學(xué)們平時(shí)都喜歡參加哪種體育鍛煉？在2010年南非世界杯足球冠、亞軍爭奪賽中，德國隊(duì)獲得一次罰點(diǎn)球的機(jī)會(huì)，教練準(zhǔn)備派下列三名隊(duì)員中的一名去罰點(diǎn)球。我們一起看看這三名隊(duì)員以往的點(diǎn)球戰(zhàn)績（出示下圖），你認(rèn)為該派誰去呢？（生思考并交流，有部分學(xué)生計(jì)算。）師：誰來說說自己的想法？生1：我認(rèn)為該派7號去。因?yàn)榭梢杂盟麄兞P點(diǎn)球的次數(shù)和罰中的次數(shù)相減。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，7號罰失的次數(shù)最少，所以應(yīng)該派他去。師：你對這種安排有什么看法？生2：我認(rèn)為這種安排不行，因?yàn)樗麄兞P點(diǎn)球的總次數(shù)不一樣。所以他們的差應(yīng)該也不一樣，我們用的方法是先化成分?jǐn)?shù)，然后把他們的分母全部化成100，這樣就可以比較了。我也認(rèn)為應(yīng)該派7號去，

5、他的是，另外兩名隊(duì)員的分別是、。師：你能不能把你化成分?jǐn)?shù)的過程完整地說一說呢？生2：7號隊(duì)員是，18是他罰中的次數(shù)，20是他罰點(diǎn)球的總次數(shù)，也就是說他罰中的次數(shù)占領(lǐng)航員球總次數(shù)的師：接下來你是怎樣比出來的呢？生2：再把它們通分師：誰的方法跟這們同學(xué)一樣？請舉手示意。（大部分學(xué)生舉手）大家為什么都用這種方法比較呢？生3：剛才第一位同學(xué)比失球數(shù)，用這種方法得出7號隊(duì)員罰中率最高，5號隊(duì)員的幾率最低，但經(jīng)過通分，7號隊(duì)員的命中率是最高的。所以我感覺用他的方法只是偶爾行得通，面不是每次都行得通。師：剛才那么多同學(xué)采用了通分的方法，為什么要通分呢？生4：因?yàn)橥ǚ帜芨谩⒏宄匾谎劭闯稣l的罰中率高。師：

6、說得真好，大家請看，通分后的表示什么意思？生5：意思是如果他罰點(diǎn)球100次的話，能罰中90次。師：說得真好，誰再來說說你的理解？生6：我覺得是罰中的次數(shù)占罰中點(diǎn)球總次數(shù)的。師：為了更清楚地比較這種分?jǐn)?shù)，我們可以把寫成90%。師：德國隊(duì)主教練果然派出7號去罰點(diǎn)球，7號隊(duì)員不負(fù)眾望，最終為德國隊(duì)奪得“大力神杯”。二、深入探索，理解百分?jǐn)?shù)的意義1、課件出示袁隆平的簡介和袁隆平有一次做水稻種子的發(fā)芽實(shí)驗(yàn)，3天后種子的發(fā)芽情況如下表：袁隆平爺爺有一次做水稻種子的發(fā)芽實(shí)驗(yàn)，3天后種子的發(fā)芽情況如下表： 品種實(shí)驗(yàn)種子數(shù)（粒）發(fā)芽種子數(shù)（粒） 一號 20 17 二號 50 41 三號 25 23你們認(rèn)為哪個(gè)品

7、種的發(fā)芽情況最好？應(yīng)該選擇哪一種種子較好？說說用什么比較方法？（小組討論）要求：列式解答，寫出主要過程。小結(jié)：像85%、82%、92%、70%、90%、84%、22%等，就是百分?jǐn)?shù)。2、介紹百分?jǐn)?shù)的讀法。百分?jǐn)?shù)的讀法：22% 百分號數(shù)讀作：百分之二十二（不能讀作一百分之二十二）3、介紹百分?jǐn)?shù)的寫法。百分?jǐn)?shù)的寫法：（先寫數(shù)，再寫百分號）如：百分之三十五寫作：35%4、你是怎樣理解這些百分?jǐn)?shù)的？你是怎樣理解這些百分?jǐn)?shù)？1、茅臺酒的酒精度是53%2、劍南春酒的酒精度是38%3、雪津啤酒的酒精度是9%4、可口可樂的酒精度是0%5、說說正面這些百分?jǐn)?shù)所表示的意思。6、小結(jié)：百分?jǐn)?shù)的意義。表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)叫做百分?jǐn)?shù)，也叫百分率或百分比。7、百分?jǐn)?shù)發(fā)布會(huì)（學(xué)生展示自己收集到的百分?jǐn)?shù)，并說出它的意思）。三、理解應(yīng)用1、練一練。2、讀一讀。3、寫一寫。4、趣味數(shù)學(xué)。5、判斷百分?jǐn)?shù)。6、討論百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系與區(qū)別。7、寫出下面的百分?jǐn)?shù)。8、輕松游戲。四、小結(jié)收獲，自我反思。1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？2、今天跟大家一起分享一句名言：天才99%的汗水+1%的靈感。3、請告訴大家你這節(jié)課學(xué)習(xí)情緒的比率：愉快占%，緊張占%，遺憾占%。板書設(shè)計(jì)：百分