科學探究實驗復習控制孌量法的應用

1、科學探究實驗復習 控制變量法的應用（2011年義烏）控制變量法是科學研究中常用的方法,下列四個實例中，采用控制變量法進行研究的是哪些？ A. 研究壓力作用效果與壓力、受力面積的關(guān)系B. 用一條帶箭頭的直線表示光的傳播路線和方向C. 用水流的形成來類比電流的形成D. 探究影響電阻大小的因素AD當研究多個因素之間的關(guān)系時，往往先控制其它幾個因素不變，研究其中一個因素變化所產(chǎn)生的影響，這種方法叫控制變量法?？刂谱兞糠?？1、在探究“導體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的問題時，某老師引導學生作了如下的猜想： 猜想l：導體的電阻可能跟導體的橫截面積有關(guān)； 猜想2：導體的電阻可能跟導體的長度有關(guān)； 猜想3：導體的電

2、阻可能跟導體的材料有關(guān)。 上圖是他們進行實驗探究的器材，演示板上固定了四條金屬電阻絲，a、b、c三條長度均是l m，d的長度是05 m；a、b的橫截面積相同，材料不同；a、c的材料相同，但c的橫截面積大于a；a、d的材料和橫截面積都相同。(1)在探究電阻跟橫截面積的關(guān)系時，可依次把M、N跟_兩端連接，閉合開關(guān)，記下電流表的示數(shù)，分析比較這兩根金屬絲電阻的大小。(2)依次把M、N跟a、d的兩端連接，閉合開關(guān)，記下電流表示數(shù)，分析比較a、d兩根金屬絲電阻的大小，可探究電阻跟_的關(guān)系。(3)探究過程中，又有同學提出猜想4：電阻還可能跟溫度有關(guān)。請你設計一個實驗來探究這個問題，要求：（1）說出方法；（

3、2）畫出電路圖。a c長度 (2011年義烏）為驗證新鮮豬肝提取液的催化作用，小明做了以下實驗：在試管中加入7.5%的H2O2溶液10毫升，再加入2毫升新鮮豬肝提取液。觀察產(chǎn)生氣泡的速度。有同學認為小明的實驗缺少 。A對照組甲：在另一試管中加入7.5%的H2O2溶液10毫升，再加入2毫升蒸餾水。觀察產(chǎn)生氣泡的速度。乙：在另一試管中加入7.5%的H2O2溶液10毫升，不再加任何物質(zhì)。觀察產(chǎn)生氣泡的速度。則以上哪項可以作為小明所做實驗的對照組 。A甲 B乙 C甲和乙均可（2011溫州）淀粉酶的種類有多種。某科學興趣小組從浸泡后的綠豆中提取淀粉酶溶液，為了研究酸堿性對該淀粉酶催化作用的影響，以淀粉瓊

4、脂為材料進行實驗，步驟如下：取5片大小相同的濾紙小圓片，編為l5號。將其分別在五種不同成分的溶液(各溶液成分如左下表)中浸泡后取出，按如圖甲所示放置在盛有淀粉瓊脂薄片的培養(yǎng)皿中，蓋上蓋子。 將培養(yǎng)皿置于37的恒溫箱中，半小時后取出，將碘液均勻滴入培養(yǎng)皿中，約l分鐘后用清水緩緩沖去多余的碘液。 實驗結(jié)果發(fā)現(xiàn)：l號、2號和3號濾紙小圓片周圍出現(xiàn)了大小不等的清晰區(qū)(即沒有變藍色的區(qū)域)，其中3號周圍的清晰區(qū)面積最大，4號和5號周圍以及其余部位均顯藍色，如圖乙所示。 (1)為什么1號、2號和3號濾紙小圓片周圍會出現(xiàn)清晰區(qū)? _。 (2)為了判斷酸性對該淀粉酶催化作用的影響，應選擇第2號與哪幾號進行對照

5、? _。(填寫濾紙編號) (3)實驗結(jié)果表明， (選填“弱酸性”、“中性”或“弱堿性”)條件下，該淀粉酶的催化作用最強。因為1-3號小圓片上有淀粉酶，淀粉在淀粉酶的催化作用下分解了。1和 4弱堿性實驗設計的常規(guī)解題思路明確實驗目的分析實驗原理提出實驗思路設計實驗步驟預期實驗結(jié)果自變量無關(guān)變量因變量施加干擾隨機分組設置對照條件適宜重復實驗觀察現(xiàn)象測量數(shù)值操縱控制檢測討論：小明同學從一本植物生理學中查到“幼嫩葉片可產(chǎn)生生長素，生長素可阻止葉柄脫落”的結(jié)論。于是他設計了一個實驗，想證實生長素可否阻止葉柄脫落”結(jié)論。他的實驗步驟為：（1）取一盆生長狀況良好的植物，去掉幼葉的葉片（如右圖所示）；（2）觀察幼葉葉柄的脫落情況。請你用所學知識，評價小明同學的實驗設計，并提出修改建議。 評價：應去掉頂芽。因為頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸，可到幼葉葉柄處，阻止葉柄脫落；應增加對照實驗。因為沒有對照，難以說明幼葉葉柄脫落是與幼葉