一年級(jí)數(shù)學(xué)上《我們的校園》教學(xué)實(shí)錄

1、第4頁(yè) 共4頁(yè)一年級(jí)數(shù)學(xué)上我們的校園教學(xué)實(shí)錄一年數(shù)學(xué)上我們的校園教學(xué)實(shí)錄教學(xué)目的1讓學(xué)生參與多種活動(dòng)，加深理解所學(xué)知識(shí)，并浸透統(tǒng)計(jì)思想。2讓學(xué)生通過(guò)各種活動(dòng)體驗(yàn)，感到生活中處處有數(shù)學(xué)，能從實(shí)際生活中提出數(shù)學(xué)問(wèn)題并能運(yùn)用不同方法進(jìn)展解決，培養(yǎng)學(xué)生“用數(shù)學(xué)”的意識(shí)。3培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容教科書(shū)第114115頁(yè)。教具、學(xué)具準(zhǔn)備錄像片、接力棒、小跳繩、籃球、沙包、統(tǒng)計(jì)彩圖、笑臉圖等。教學(xué)設(shè)計(jì)談話引入師：如今小朋友是一年級(jí)的小學(xué)生了，你們喜歡我們的校園生活嗎？為什么？從學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā)，以談話的方式營(yíng)造出寬松、和諧的氣氛，將學(xué)生帶進(jìn)課堂之中。生：在這里我們可以學(xué)到知識(shí)?？梢越慌笥?/p>

2、。可以做游戲。師：小朋友說(shuō)的不錯(cuò)，我們的校園生活確實(shí)是多姿多彩的，不僅能學(xué)到知識(shí)，交到好朋友，還能開(kāi)展豐富的課外活動(dòng)。師：小朋友你們都看到過(guò)哪些校園活動(dòng)呢？生：我們看到跑步；看到過(guò)打籃球師：你們參加過(guò)什么課外活動(dòng)？生：我們參加過(guò)跳繩；我們做過(guò)擲沙包的游戲師：今天我們接著熟悉“我們的校園”板書(shū)課題。播放錄像，回憶知識(shí)1放錄像：出現(xiàn)美麗的校園，多種校園活動(dòng)有跳繩，有跑步，有打籃球設(shè)置情境，鼓勵(lì)學(xué)生提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，允許學(xué)生從不同的角度去考慮問(wèn)題，解決問(wèn)題。師：從校園里你們都看到了什么？想提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？生：我想知道跳繩的一共有多少人？師：這個(gè)問(wèn)題誰(shuí)來(lái)答？生：共有10人，我是數(shù)出來(lái)的。生：我是算出來(lái)的

3、，我看到男生有5人，女生有5人，加起來(lái)是10人。師：小朋友解決問(wèn)題的方法真不少，有的是數(shù)出來(lái)的，有的是算出來(lái)的，最后都得出參加各項(xiàng)活動(dòng)的總?cè)藬?shù)。下面我們到室外去做各自喜歡的活動(dòng)，然后用不同的方法得到參加每項(xiàng)活動(dòng)的總?cè)藬?shù)。嘗試統(tǒng)計(jì)，感知統(tǒng)計(jì)，浸透統(tǒng)計(jì)思想1室外活動(dòng)，分組嘗試統(tǒng)計(jì)。在教室外有五個(gè)活動(dòng)場(chǎng)地，第一個(gè)是接力跑，第二個(gè)是跳短繩，第三個(gè)是拍皮球，第四個(gè)是擲沙包，第五個(gè)是游戲轉(zhuǎn)移目的，大家可以任意結(jié)合在一起進(jìn)展活動(dòng)，每組選一個(gè)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)?；顒?dòng)5分鐘后，統(tǒng)計(jì)出本組的人數(shù)，選代表來(lái)匯報(bào)本組的統(tǒng)計(jì)方法。2各組匯報(bào)統(tǒng)計(jì)結(jié)果。跳繩組匯報(bào)：我們組有12人參加。有的是用數(shù)的方法；有的是根據(jù)分工的不同來(lái)計(jì)算的，

4、有6人記數(shù)，6人跳，合起來(lái)是12人，我們貼出12張笑臉。把彩色笑臉貼在空白圓上擲沙包組匯報(bào)：我們的問(wèn)題是“一共有多少人擲沙包？”我們每人一張笑臉圖，一張一張數(shù)出來(lái)共8張，有的是一組一組地?cái)?shù)，一組有4人，兩組應(yīng)該是8人，我們貼出8張笑臉。把課堂教學(xué)由室內(nèi)延伸到室外。在學(xué)生的活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，在合作中嘗試簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)搜集，使學(xué)生在玩中學(xué)，樂(lè)中悟。3觀察統(tǒng)計(jì)圖，答復(fù)相關(guān)問(wèn)題。師：大家看這幅你們自己整理的活動(dòng)笑臉圖，多漂亮呀！這實(shí)際上也是我們活動(dòng)情況的統(tǒng)計(jì)圖。從圖中我們能清楚地理解到咱們班小朋友都開(kāi)展了哪些活動(dòng)？5項(xiàng)活動(dòng)哪些活動(dòng)最受歡迎？哪項(xiàng)活動(dòng)參加的人數(shù)最少？跑接力和擲沙包的一共有幾人？跳短繩

5、的比擲沙包的多幾人？由學(xué)生觀察笑臉統(tǒng)計(jì)圖，使他們初步理解統(tǒng)計(jì)的用途和意義，獲得初步的統(tǒng)計(jì)知識(shí)。4想一想，你還能提什么問(wèn)題？a同桌兩人先互相提問(wèn)，然后解答。b一人提問(wèn)，全班解答。全課總結(jié)今天通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，小朋友又重新認(rèn)識(shí)了我們的校園。通過(guò)大家的努力，把我們的活動(dòng)作了清楚的統(tǒng)計(jì)，還會(huì)根據(jù)活動(dòng)的情況提出一些數(shù)學(xué)問(wèn)題，并運(yùn)用不同的方法進(jìn)展解決。小朋友真能干！課堂中或課外再次理論下面，老師還有個(gè)任務(wù)要交給小朋友，你們能完成嗎？翻開(kāi)書(shū)第114頁(yè)，請(qǐng)大家把書(shū)中的活動(dòng)也作一下統(tǒng)計(jì)，并把第115頁(yè)中的笑臉涂上顏色，試著答復(fù)以下問(wèn)題和提出問(wèn)題，好嗎？板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明“我們的校園”是一節(jié)理論活動(dòng)課，它是人教版實(shí)

6、驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)的收尾篇，是在學(xué)生有了對(duì)新教材內(nèi)容認(rèn)知后進(jìn)展的綜合運(yùn)用活動(dòng)并含有統(tǒng)計(jì)思想的浸透。由于本節(jié)課無(wú)論從內(nèi)容上還是形式上都給人以全新的感覺(jué)，因此，本著標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念及學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，我在教法的設(shè)計(jì)上和課堂教學(xué)的呈現(xiàn)方式上都作了大膽的嘗試，由課堂內(nèi)的教學(xué)擴(kuò)展到課堂外的教學(xué)。以流動(dòng)的場(chǎng)面，到達(dá)動(dòng)與靜的最正確結(jié)合。本節(jié)課重在學(xué)生的體驗(yàn)、參與。在學(xué)生互動(dòng)中，使學(xué)生感覺(jué)到生活中處處有數(shù)學(xué)，并會(huì)從實(shí)際生活中提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，運(yùn)用不同的方法加以解決，同時(shí)在學(xué)生的合作中初步感受統(tǒng)計(jì)知識(shí)。這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)具有以下特點(diǎn)：1以“情”、“趣”開(kāi)路。老師以聊天、談話的方式引出學(xué)生熟悉的場(chǎng)景，從而使學(xué)生輕松地進(jìn)入課堂，拉近師生間的關(guān)系，為課堂教學(xué)建立良好的開(kāi)端。2動(dòng)與靜的結(jié)合，生生互動(dòng)的形式使學(xué)生仿佛置身于教室外。先播放錄像給學(xué)生以形象詳細(xì)的理解，再安排學(xué)生自由結(jié)合開(kāi)展所喜歡的活動(dòng)。在學(xué)生的活動(dòng)體驗(yàn)中既培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)、觀察、組織、交往等多種才能，較好地實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，到達(dá)游戲中學(xué)習(xí)的目的。此外，把課堂教學(xué)由室內(nèi)延伸到室外，也給學(xué)生以新奇