大學優(yōu)秀輔導員事跡材料

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)大學優(yōu)秀輔導員事跡材料“工作中他是嚴厲的師長，私下里他更像身邊的摯友”，的學生對他這樣評價?！扒トf擊還堅勁，任爾東西南北風”是他在輔導員道路上真實寫照。一、春風化雨暖生心良師益友伴生行你是一樹一樹的花開，是燕，在梁間呢喃；你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天。林徽因“我是個將工作與生活分開的人，工作中自我要求嚴格，生活中與大家是很好的朋友。”在工作中，一絲不茍，對學生要求非常嚴格，對學生干部要求則更高?！耙髧栏?，是為了能夠讓學生在工作中最大限度地得到鍛煉，能力得到

2、最大限度提升?！彼f，“對學生有益的事就放手讓他們?nèi)プ觯⒉皇欠趴v，有時約束也是教育?！比欢谏钪?，卻似一個知心大哥哥，他經(jīng)常深入學生班級、宿舍、食堂，與學生一起上課、聊天、吃飯。手機里存有所有其管理學生電話號碼，他的qq、微信里有500多個學生好友。本篇文章來自資料管理下載。作為輔導員，更喜歡以一個知心大哥哥身份與學生打成一片。2011年，在他帶隊赴新疆喀什地區(qū)支教期間，與支教學生們一同生活四個多月，照顧學生生活，輔導學生工作。到喀什不久即是中秋節(jié)，為緩解學生思鄉(xiāng)之情，多方協(xié)調(diào)，籌備舉行疏勒縣支教學生中秋聯(lián)誼會。30名支教學生分散居住在8所學校，最遠的兩所學校相隔十幾公里，為及時了解學生

3、支教情況，他堅持每周騎自行車穿越多個維族村莊，將8所學校走訪一遍。還多次探望生病住院學生并積極為其聯(lián)系保險報銷事宜，與支教學校、教育局多方協(xié)調(diào)解決學生教學、住宿、取暖等各種問題?！霸谀抢铮瑢W生遠離家鄉(xiāng)，條件比較艱苦。作為老師，自然要照顧他們生活與工作。這不僅是責任，也是朋友間相互照顧的義務(wù)。”對于學生來說，能結(jié)交這樣好哥們兒真是一大快事，傷心時可以傾訴，高興時可以嘚瑟。用心工作，用愛伴著學生成長，就像那四月天。二、于平凡處譜篇章滴滴汗水換芳香人生的真正歡樂是致力于一個自己認為是偉大的目標。蕭伯納“對于輔導員日常工作，我應(yīng)該如何正確把握？”常常思考這一問題。不求轟轟烈烈，只求在自己工作崗位上踏踏

4、實實，將輔導員工作融入自己生命，用心書寫人生篇章。不僅如此，還立足科學求新意，以平凡姿態(tài)提高工作水平。眾所周知，輔導員工作面向幾百名學生，不同年級、不同專業(yè)，工作量可想而知。面對繁瑣日常工作，積極思考，將專業(yè)化輔導員作為自己奮斗目標，把輔導員工作當成一份事業(yè)去經(jīng)營。本篇文章來自資料管理下載。為使自己工作更加科學化、專業(yè)化，不斷進修充實自己，從碩士到博士，繁忙工作之余，不斷學習充電無疑增加他的工作量。他感慨道：“在做好工作之余，處理好家庭之事，還要兼顧學業(yè)，雖然勞累，但卻很享受這個進步過程?！泵恳粭l路都布滿荊棘，充滿崎嶇與挑戰(zhàn)，但唯有不斷前行，方能欣賞到無限風光。在做好各項工作同時，不允許自己絲

5、毫懈怠，他利用寒暑假整理、發(fā)表論文，提升自己思想高度、專業(yè)水平。持之以恒努力，帶來豐碩成果，先后發(fā)表學生工作研究論文13篇，承擔或參與校級及以上學生工作課題10余項，獲得省級獎勵近20項，連續(xù)五年獲得學校學生工作優(yōu)秀論文（著作）評選一等獎。2013年，他成功考取思想政治教育專業(yè)博士研究生，在專業(yè)化成長道路上又前進一步。勤學善思，注重總結(jié)，在平凡崗位上努力做好自己本職工作，用一滴滴汗水詮釋這一職業(yè)真諦。三、以生為本促發(fā)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)育英才君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。孟子2014年11月初，指導的學生團隊“稷下時

6、光咖啡文化傳播公司”經(jīng)校賽、省賽復(fù)賽、省賽決賽、全國賽復(fù)賽與全國賽決賽，一路過關(guān)斬將，通過公開答辯與專家評議，最終獲得全國銀獎，這是我校創(chuàng)業(yè)項目首次入圍“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽終審決賽。成績?nèi)〉貌⒎桥既唬遣粩鄨猿峙c努力結(jié)果。從參加工作開始，他就將是否有利于學生成長成才作為衡量自己工作效果核心標準。為更好指導學生成長成才，積極投身大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，開設(shè)創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)社會企業(yè)與創(chuàng)業(yè)的理論與實踐大學生職業(yè)規(guī)劃就業(yè)指導等課程，參加KAB創(chuàng)業(yè)教育培訓及北京大學與友成基金會共同舉辦的社會創(chuàng)業(yè)教育教師高級培訓班，2012年在KAB創(chuàng)業(yè)教育年會上作主題發(fā)言。本篇文章來自資料管理下載。考取國家職業(yè)指導師、K

7、AB創(chuàng)業(yè)（中國）項目講師等資格證書，被聘為安徽工程大學體驗教育研究中心研究員。指導組建創(chuàng)業(yè)類學生社團大學生就業(yè)服務(wù)社，該社團自成立以來圍繞創(chuàng)業(yè)主題開展多項活動，連續(xù)兩年被評為校級優(yōu)秀社團。他在全校首次試點建立院級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實驗班，聘請新華制藥股份有限公司副總、中國重汽集團濟南卡車股份有限公司副總等9位企業(yè)高管擔任學生創(chuàng)業(yè)導師，切實提高學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。還舉辦10余場創(chuàng)業(yè)論壇，指導學生積極參加各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽。他指導的學生團隊多次獲得國家級、省級“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術(shù)科技作品競賽、創(chuàng)業(yè)大賽等各類獎勵。用真心服務(wù)學生，把指導學生發(fā)展作為工作重心，將幫助學生取得優(yōu)異成績當作人生最大樂趣?！耙床蛔觯鼍妥龊??！边@是對學生的要求，也是他自己工作真實寫照。正是對輔導員工作盡心盡力，使他