班主任大賽情景模擬案例及參考

1、班主任大賽情景模擬案例及參考：例1:開學前返校時，班級同學得知英語老師周老師不再擔任本班的英語教學，到 新班級任教，學校安排了李老師任教你們班的英語，班級同學一時接受不了，要集 體去找校長。這天,你走到教室門口，正看見一群同學氣呼呼的從教室出來,正準備 去校長室找校長。如果你是班主任，該怎么辦？參考：L主要考察班主任怎樣安撫學生由于不能正確對待任課老師調(diào)換引起的情緒問 題。,用共情技術安撫學生情緒，讓學生相信班主任和學生一起能解決問題。.指導學生正確認識任課老師調(diào)換，讓學生懂得學校有整體安排，同時這樣的調(diào)整 主要也是為學生考慮，李老師更適合班級的教學。.想方設法讓學生接納李老師。,請周老師給學

2、生寄語。例2： 一年一度的校運動會即將開始了。班級同學都特別期待在這次校運會上能 有出色的表現(xiàn)，為自己和班級爭光。在填寫參賽表格時,卻發(fā)生了這樣一件事。小 馬想要報名參加跳長繩比賽，但其他同學卻開始議論紛紛:老師，他體育成績一直 都很差的，讓他參加，我們班還沒比就是倒數(shù)第一啦老師，你忘記啦?他上次代表 我們班參加接力跑比賽，本來都快贏了,結果輪到他時棒子掉在地上害我們第一名 拿不到了，倒霉透了。連體育委員也悄悄拉了下班主任的衣服:老師，要不派小李 去吧?他體育成績超棒，有他在我們班肯定在校運會上凱旋而歸!如果你是班主任，你該如何處理這件事？參考：L主要考察班主任怎樣處理學生的意愿和成績沖突的問

3、題。.肯定小馬的積極性和全班同學的集體榮譽感，同時了解小馬報 名參加的原因。.指導學生正確看待以前的失敗與現(xiàn)在比賽的關系。.給學生一個訓練和選拔的機會。5如果最后小馬無法參加比賽，給他一個更適合的崗位。例3 ：臨近考試,同學們都感到學習壓力很大，時間不夠用，但這時候?qū)W校德育處接 到教育局任務，要求各班組織開展一次以弘揚民族精神為主題的社會實踐活動, 你班上有不少學生認為學習任務緊、時間不夠用，不愿意參加學校安排的統(tǒng)一活 動,于是紛紛來找班主任，請班主任去跟學校溝通，能否不要參加這次社會實踐活 動了。如果你是班主任,你會怎么做？ 笏方：.主要考察班主任怎樣指導學生正確看待以弘揚民族精神為 主題的

4、社會實踐活動。.明確告知學生，不僅僅是為了完成教育局的任務，主要是以弘 揚民族精神為主題的社會實踐活動對培養(yǎng)學生品德的重要價值。,告知學生品德比學習成績更重要。.指導學生怎樣調(diào)節(jié)學習的壓力，提高學習的效率。例4 ：分班之后，寢室也重新劃分。小紅被分到一個新的寢室。這個寢室其他 的成員原來都是一個班的，她們之間已形成小團體，總是有意無意冷落小紅。小 紅感覺融入不進去。天氣熱了，寢室成員小麗把空調(diào)溫度調(diào)到很低，小紅怕冷, 但勸說無果，導致小紅冷得睡不著。無奈之下，小紅哭著找班主任。假如你是班主任，你會怎樣處理？參考：.主要考察班主任怎樣指導學生進行生生人際交往。.指導小紅怎樣積極主動與寢室成員交往

5、。.指導其他成員怎樣接納小紅，建立良好的室友關系。例5： 一班的小奇很有表演天賦，近日班里課間很多同學聚在小奇身邊聊天，聊 著聊著還哈哈大笑。原來是小奇周末回家在網(wǎng)絡上傳了模仿班主任的短視頻，視 頻里將班主任平常批評學生的表情動作夸大，頗具喜劇效果,吸引了很多人觀看。 今天上課小李遲到了，班主任剛氣急敗壞地吼了句小李，你怎么又遲到了! 班級 同學突然就哄堂大笑起來。如果你是班主任,你會怎么辦？參考：.主要考察班主任怎樣面對學生的調(diào)侃。.詢問小李遲到的原因,并進行合理的指導。.肯定小奇的特長，同時告知行為的不恰當之處,如不客觀的夸 大對老師產(chǎn)生的傷害，希望傳播積極正能量的內(nèi)容。.班主任反思自己平

6、時的行為。例6：高一班平時十分開朗，也樂于助人的小李同學最近經(jīng)常悶悶不樂,同學與 他交流，他也愛搭不理。班主任王老師了解到小李特別喜歡體育運動,也常常在運 動會上獲獎。因為自己文化課成績平平小李打算以后走體訓的道路，做體育特長 生。但小李的父母知道后堅決反對，認為體育運動作為愛好就可以了，要把體育當 作自己未來的職業(yè)實在太不靠譜了，還是應該踏踏實實地學文化，以后考大學找份 穩(wěn)定的工作?，F(xiàn)在小李對什么都提不起興趣，覺得自己的未來是沒有希望了。面對小李的這種情況，作為班主任，你該怎么做呢？參考：L主要考察班主任怎樣指導解決學生和父母的志向相矛盾而產(chǎn)生的沖突。,對學生進行生涯輔導。.指導學生怎樣與父

7、母溝通。.指導家長怎樣面對孩子的選擇，怎樣與孩子溝通。.指導家長和孩子分析各種選擇的利弊,最后決定班主任不表 決，由孩子與父母商量決定。例7：高一新學期開始一個月,迎來了同學們盼望已久的校運動會,作為班級的亮相開幕式表演受到同學們的普遍關注。班級里同學為此紛紛各出主意。 新班委組織委員小陳同學帶著全班同學表決，以多數(shù)票通過買班服套裝，并確定在 開幕式上穿班服進行集體表演。班上的小紅同學是一位身材較為魁梧的女生，留 短發(fā),平時性格比擬直爽耿直偶爾和同學因言語發(fā)生不愉快。這天,組織委員小陳 正在班里收取班服費用，小紅同學卻表示堅決不穿裙子,也因而拒絕購買班服,寧 可缺席運動會開幕式表演,說話間與小

8、陳同學產(chǎn)生了口角,班級同學紛紛數(shù)落小紅。 此時,作為班主任的你該怎么做？參考：.主要考察班主任怎樣指導學生解決生生意見不統(tǒng)一產(chǎn)生的矛盾。.指導班干部怎樣面對同學的意愿,怎樣學會處理同學間的不同意見。3詢問小紅原因,告知一方面事先可以提出自己想法,事后要遵守班級規(guī)定,同時與 其討論是否有其他解決方法。4指導小紅學會與同學更好相處。5 .指導全班同學怎樣處理班級事務，怎樣做到民主集中。例8：垃圾分類是當前的學校重要工作之一。班主任張老師無意間發(fā)現(xiàn)，班里的同 學放晚學后把一天在校產(chǎn)生的垃圾全部帶出教室,出了校門口就扔在校外的垃圾 桶內(nèi)。針對這個情況張老師及時予以制止。但好多同學這樣對她說:一是學校垃

9、 圾分類要求大細致，而且還有很多變化、怕自己分不清;二是一旦扔錯了垃圾還要 被扣分批評,還影響了班級考核;三是出了校門，就不歸學?？己肆?，自己沒負擔，學 校也不麻煩。一舉三得!班主任張老師也被他們說得一時竟不知怎么應答。如果你是班主任，你怎么處理這件事情？參考：L主要考察班主任怎樣指導學生正確看待垃圾分類的意義。.肯定學生的集體榮譽感。.了解學生校外垃圾處理情況，根據(jù)情況進行相應指導。4讓學生明白垃圾分類的原因和意義，指導學生學會正確進行垃 圾分類。例9：小徐同學是個性格敏感多的男生,平時愛玩游戲，上課經(jīng)常打瞌睡。學校規(guī) 定學生不得將手機帶入校園，但他屢次違反紀律偷滯手機。在班主任孫老師的勸

10、說下，他將手機交由老師保管。一天，小徐媽媽給孫老師打 ，說小徐又帶了手機。 原來，他交給老師的是不用的舊手機。徐媽媽希望老師幫助沒收手機，但不要告訴 小徐是媽媽泄露了 “秘密也不要處分他，否那么會引起“家庭戰(zhàn)爭二如果你是班主任孫老師,你該怎么辦？ 笏方：.主要考察班主任怎樣指導學生正確使用手機。.保護媽媽的行為，告知小徐最近的反常，詢問是否還在不合理使用手機，如玩游 戲等。,不需要過度糾纏是否成認不誠信行為，告知學生怎樣正確使用手機。 4 .指導家長在家中做好孩子手機使用管理。例10：二班按照學校政教處要求正在播放防溺水有關的視頻材 料。有一位名字叫小明的學生，根本就沒有觀看。老師走到他身邊提

11、 醒他觀看，他很不開心地說:我對這個不感興趣，再說了,我也會 游泳,不會淹死的。我正在抓緊準備明天的數(shù)學考試,不想把精力浪 費在這種形式主義面對這樣的學生，假如你是小明的班主任,你將怎么辦？參考：.主要考察班主任怎樣指導學生正確對待平安教育。.指導學生看完視頻后談感想,明白游戲和溺水之間的關系,明 白平安教育不是形式主義。.平安大于天，讓學生懂得不能為了學習放棄平安教育詢問學生是否有更容易接受的形式和內(nèi)容試題練習：11.寒假結束了，開學第一天報到的時候，一個平時比擬懂事善良的孩子小才不僅遲到了， 而且什么也沒帶?！拔摇狈浅阑?，一改往日的溫和而大發(fā)雷霆，可是無論“我”怎么發(fā)怒， 他都無動于衷，

12、“我”只好請他先到辦公室。進了辦公室，“我” 一言不發(fā)地看著他。小才漸 漸不安起來：“老師，我管不住自己，學不進去，一個寒假除了泡網(wǎng)吧就是走親戚?！?“我” 單刀直入：“那你現(xiàn)在想怎么辦？ ”“我不想上學了?！彼幕卮鸪龊酢拔摇钡囊饬?，竟一時 找不出什么好方法來說服他。對于小才這樣的孩子該怎么辦呢？如何引導學生處理學習與網(wǎng) 絡的關系？12.育英中學近期舉行了陽光體育籃球賽，經(jīng)過激烈的比拼，初二2班與初二8班在決賽 中相遇，最終初二8班以1分優(yōu)勢擊敗了初二2班，比賽結束時2班的隊員小王跟自己的隊 友講，在比賽的過程中對方球員對自己采取過犯規(guī)動作，但裁判并未理睬，導致自己失球失 分，大家聽說之后都

13、非常憤怒，一起沖到8班理論，雙方情緒都很激動，從開始的口角之爭 引發(fā)了肢體沖突，事件被聞訊趕來的老師制止，但是2班一名球員在沖突中受傷，并被送往 醫(yī)院，如果你是8班班主任，你該怎么處理？.新高一報到時，一名男生小王遲遲不來報到。家長把他拽來，他指著“我”在走廊上公 開叫囂：“你管班太精細，太嚴格，我要調(diào)班?！毙掳鄤傞_始，就有學生公開表示不喜歡自己, “我”還是第一次遇到這種情況。學校也沒遇到過，最后校長都驚動了，出面干預，他就沒 調(diào)成。因為當時我們學校有一個規(guī)矩：沒有極為特殊情況不能調(diào)班。后來的事實說明，這是 一個相當有個性的孩子，不讓調(diào)班，他就天天背著空書包來上學，上課趴在桌子上睡覺，誰 跟他說話他都一言不發(fā)?！拔摇毕喈攼阑?，卻又束手無策，工作以來自信滿滿的“我”第一 次遇到了 Hold不住的窘迫。大約兩個周后，我試著跟他溝通，他的頭歪著一言不發(fā)，任憑 我苦口婆心的開導都無動于衷，最后，他說了一句令我至今難忘的話：“不要以為學生都喜歡你，我