六下第二單元知識樹w

1、教材分析主要內(nèi)容盧溝橋烽火：描述了正義與邪惡在盧溝橋邊的較量，展現(xiàn)了中華兒女奮起抗擊日寇侵略的動人畫面； 半截蠟燭：展示了伯諾德夫人及其兒女的機(jī)智、勇敢與愛國情懷。聶將軍與日本小姑娘：揭示了拒絕戰(zhàn)爭，渴望和平才是各國人民的共同心愿。 習(xí)作：寫一寫老師不在場時，同學(xué)之間發(fā)生的小故事。 綜合練習(xí)安排了五項(xiàng)內(nèi)容，包括語文與生活，誦讀與欣賞，寫好鋼筆字，口語交際和學(xué)寫毛筆字，其中誦讀與欣賞，口語交際是訓(xùn)練重點(diǎn)。1（二）情感目標(biāo)1.通過了解“盧溝橋事變”的史實(shí)，激發(fā)對我國軍民同仇敵愾攻擊侵略者的英勇行為的崇敬之情。 2.感受伯諾德夫人及其兒女在危急關(guān)頭與敵人作斗爭時的機(jī)敏、勇敢，學(xué)習(xí)他們熱愛祖國的精神。

2、3.感受聶將軍的慈善心腸和寬大襟懷，認(rèn)識中日人民友好的愿望。（一）知識和能力目標(biāo) 1、學(xué)會21個生字，認(rèn)識6個二類字，理解由生字組成的詞語。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、準(zhǔn)確體會詞語的感情色彩，積累有關(guān)戰(zhàn)斗的成語，描寫人物的詞語，收集愛國方面的古詩。4、寫一寫老師不在場時，同學(xué)之間發(fā)生的小故事。5、口語交際聊聊當(dāng)前熱點(diǎn)話題。課標(biāo)對本單元的要求2 寫字教學(xué)時要“咬定青山不放松”，對學(xué)生的寫字姿勢要反復(fù)抓、抓反復(fù)，特別是強(qiáng)化“讀帖”的技能訓(xùn)練，做到寫字要正確、規(guī)范、整潔，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。 采用教師提出要求、學(xué)生自學(xué)、合作學(xué)習(xí)、檢測糾正的步驟。每課生字學(xué)完就讓學(xué)生將生字繪制到知識樹上

3、。對于有能力的學(xué)生提出更高要求：每個生字都有多個意思，要求學(xué)生通過查字典跟據(jù)生字意思組詞。本單元重點(diǎn)難點(diǎn)3四、收集抗日戰(zhàn)爭其間涌現(xiàn)出無數(shù)可歌可泣的感人故事。小組內(nèi)和辦一期雜志，刊名自擬。一、以歌曲松花江上作為背景音樂，配上教師激憤的講述“九一八”事變，導(dǎo)入新課。學(xué)生說說聽后的感受。二、配以地圖明確盧溝橋的戰(zhàn)略地位，體會日本帝國主義的險惡用心。盧溝橋烽火重點(diǎn)難點(diǎn)三、復(fù)述“盧溝橋事變”的過程，激發(fā)學(xué)生的愛憎感情。4三、和同學(xué)合作，將文中的故事編排成課本劇，并演一演。一、精讀重點(diǎn)段落，授之以“漁”。二、以讀促悟，升華情感。半截蠟燭重點(diǎn)難點(diǎn)5二、想象情景，升華精神 40年后，已成為母親的美穗子和她的家人，專程從日本來到中國看望她的救命恩人聶將軍，展開想象描繪見面時感人的場景。一師生對話，走進(jìn)文本1、師生交流，學(xué)生先讀體現(xiàn)聶將軍是“活菩薩”的語句。2、總結(jié)，升華人物的性格。從剛才所讀的，所品的語句看，聶將軍確實(shí)是一位“活菩薩”，是至