學(xué)校管理的50個(gè)典型案例

1、學(xué)校管理的50個(gè)典型案例作者： 程鳳春 主編出 版 社： 華東師范大學(xué)出版社出版時(shí)間： 2009-1-1字?jǐn)?shù)： 200000版次： 1頁數(shù)： 211印刷時(shí)間： 2009-1-1開本： 16開印次： 1紙張： 膠版紙I S B N ： 9787561765067包裝： 平裝定 價(jià)：25.00編輯推薦 本書精選了50個(gè)有關(guān)學(xué)校管理的典型案例，涉及學(xué)校發(fā)展、用權(quán)與用干部、人事管理、德育管理和教學(xué)管理等五個(gè)方面。每個(gè)案例，先提出案例，然后提出思考問題，最后對(duì)案例進(jìn)行分析，并給出部分思考問題的答案。內(nèi)容簡介 本書共選編了50個(gè)案例。由于數(shù)量有限，這些案例只涉及了學(xué)校管理的主要方面，而不是全部內(nèi)容。對(duì)于這

2、些案例，我們按照學(xué)校發(fā)展、用權(quán)與用干部、人事管理、德育管理、教學(xué)管理等欄目進(jìn)行了歸類。但是必須看到，許多案例的內(nèi)容是非常豐富的，有些案例甚至是綜合性的，并不僅僅是發(fā)展問題、用權(quán)問題、人事問題、德育管理問題或教學(xué)管理問題。之所以作這樣的歸類，主要是依據(jù)成書編排結(jié)構(gòu)化的需要，再結(jié)合我們對(duì)案例主要特征的理解。我們希望學(xué)習(xí)者在使用這些案例時(shí)，不受我們分類的限制，作更廣泛、更全面的分析。 對(duì)于每個(gè)案例，我們都提出了一些需要思考的問題，并結(jié)合這些問題對(duì)案例進(jìn)行了分析，給出了部分解答。但這些都只是引玉之磚。我們希望學(xué)習(xí)者能夠更加廣泛地、多視角地提出更多問題，以便引發(fā)深入思考。我們給出的案例分析和問題解答，只

3、是若干分析和解答中的一種，不是唯一的，也不一定是最好的。我們的意圖不是給出標(biāo)準(zhǔn)答案，而是引發(fā)思考，甚至思想上的碰撞，以便激發(fā)起學(xué)習(xí)者深入思考的動(dòng)力。所以，對(duì)于每個(gè)案例后的分析，學(xué)習(xí)者最好帶著挑剔的眼神或者質(zhì)疑的態(tài)度去閱讀。作者簡介 程鳳春，北京師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師。曾留學(xué)英國倫敦大學(xué)教育學(xué)院和丹麥哥本哈根商學(xué)院。自1987年工作以來，一直從事教育管理的教學(xué)、研究和實(shí)踐。先后主持省部級(jí)、國家級(jí)科研課題多項(xiàng)，出版著作7部。目 錄編者的話第一輯 學(xué)校發(fā)展1.學(xué)校店面該不該出售2.新任校長抓什么3.如何應(yīng)對(duì)中考改革4.辦公樓設(shè)計(jì)方案的選擇5.老校長遇到了新問題6.學(xué)校食堂如何進(jìn)行改革7.校長抓教學(xué)

4、還是抓建設(shè)8.學(xué)校門口的飲食攤9.可以用管理企業(yè)的方式管理學(xué)校嗎第二輯 用權(quán)與用干部10.學(xué)校的大小事務(wù)都由校長說了算嗎11.校長經(jīng)常插手教學(xué)工作合適嗎12.新任校長改革校紀(jì)校規(guī)引發(fā)的困惑13.胡校長為什么沒有做出業(yè)績14.李校長的“無為而治”15.兩所中學(xué)的“內(nèi)部管理體制改革”會(huì)議16.正副主任之間的矛盾17.校長的越級(jí)指揮18.教導(dǎo)主任誰來當(dāng)19.對(duì)語文組組長的懲罰20.校長的用人藝術(shù)第三輯 人事管理21.林老師能否被評(píng)為優(yōu)秀教師22.青年教師的早操23.“刺兒頭”老師24.黃老師的沮喪25.一場沒有結(jié)束的爭論26.“全勤”之爭27.下午的簽到該不該取消28.評(píng)職稱引起的風(fēng)波29.劉老師為

5、什么不走了30.一項(xiàng)人事聘用工作的處理31.堅(jiān)決不做文科班的班主任32.該不該補(bǔ)發(fā)獎(jiǎng)金第四輯 德育管理33.如此處理考試作弊行嗎34.該不該管校門口的交通安全問題35.如何關(guān)愛離異家庭的學(xué)生36.學(xué)校應(yīng)不應(yīng)該實(shí)行封閉式管理37.剪發(fā)風(fēng)波38.新校長該怎么辦？39.處理早戀問題的藝術(shù)40.農(nóng)村學(xué)校德育工作的探索41.學(xué)生在校的安全由誰負(fù)責(zé)42.偷糖風(fēng)波第五輯 教學(xué)管理43.辦學(xué)條件不足，如何提高教學(xué)質(zhì)量44.調(diào)班風(fēng)波45.遲到的處分46.缺勤問題的處理47.教案展覽還能辦嗎48.可以用簡案代替教案嗎49.“涂卡評(píng)分”帶來的尷尬50.升學(xué)獎(jiǎng)風(fēng)波精彩試讀第一輯 學(xué)校發(fā)展1.學(xué)校店面該不該出售案例 某

6、校為爭創(chuàng)省二級(jí)達(dá)標(biāo)學(xué)校，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，計(jì)劃新建教學(xué)綜合樓一棟，建筑面積7100平方米，需要投入人民幣600萬元，按6：4比例分兩年付完工程建設(shè)款。目前學(xué)校已爭取到省發(fā)展計(jì)劃局高中擴(kuò)容項(xiàng)目資金80萬元、省財(cái)政局布局調(diào)整資金20萬元，其余500萬元需要學(xué)校自籌。因?yàn)閷W(xué)校近幾年投入大量資金購地、建教室，已負(fù)債800萬元，又因?yàn)殂y行貸款政策調(diào)整，所以向銀行貸不到款。于是，學(xué)校專門召開行政會(huì)議討論籌款事項(xiàng)。在會(huì)議中，有人提出可出售學(xué)校臨街的10間550平方米店面。參照周邊店面出售價(jià)每平方米3600至4000元測算，出售店面可籌到資金約198萬至220萬，扣除辦理土地證、房產(chǎn)證、稅收等開支約55萬至60萬，實(shí)際可利用資金在143 萬到160萬之間。也有人主張不出售店面，建議通過集資入股（每萬元為一股）方式向本校教師籌借所差工程款，然后把店面出租，用租金按照教師入股多少給老師分紅。會(huì)上，大家對(duì)兩種方案進(jìn)行了激烈的討論。A副校長和8主任等贊同第一種方案，理由是：地方政府對(duì)學(xué)校的發(fā)展只是口頭重視，投入極少。目前學(xué)校負(fù)債又多，政府部門都不管，我們還為它想那么遠(yuǎn)的事情干什么?我們這屆班子還能干多久?集資和分紅是個(gè)敏