《英語語法實(shí)踐指南》網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下英語語法教學(xué)的語覺論實(shí)踐

1、英語語法實(shí)踐指南網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下英語語法教學(xué)的“語 覺論實(shí)踐本課內(nèi)容來自牛津版初中英語八年級第一學(xué)期Charpter6Abverb一課的語法知識。課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生掌握副詞的構(gòu)成和副詞最基本的功 能一一修飾動(dòng)詞，用時(shí)一節(jié)課。本節(jié)的語法課將通過情境教學(xué)、規(guī)律發(fā)現(xiàn)、 言語交際以及游戲教學(xué)等方法對副詞的構(gòu)成及其主要用法做系統(tǒng)歸納。本 課以北師大何克抗教授的語覺論為指導(dǎo)思想，以語言運(yùn)用為中心，借助現(xiàn) 代信息技術(shù)，為學(xué)生提供大量的英語聽讀環(huán)境，使學(xué)生在語境中辨析新知， 又在運(yùn)用語言的過程中鞏固新知、遷移新知。學(xué)情分析知識能力特征：在本單元的Reading閱讀篇章和Litening聽力材料中也曾出現(xiàn)過副詞， 學(xué)生

2、已經(jīng)對副詞有了一定的了解；在教師的幫助下，學(xué)生已經(jīng)基本具備了 自主學(xué)習(xí)英語的能力；學(xué)生已經(jīng)對本冊書的生詞進(jìn)行了集中識記，基本掌 握了本課中涉及單詞的常用含義；在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，學(xué)生進(jìn)行英語學(xué)習(xí)已有 一年多的時(shí)間；學(xué)生有自己獨(dú)特的見解，但很大程度上受到詞匯量的制約； 學(xué)生善于表現(xiàn)自我、愛動(dòng)腦筋。教學(xué)目標(biāo)分析 知識與技能目標(biāo)：掌握副詞的構(gòu)成方法：adjective+ly=adverb ;不規(guī)則副詞：hard, fat , late , early ; good和well ;副詞的用法：adverbmodifyverb 。 過程與方法目 標(biāo)：在副詞構(gòu)造的過程中，厘清副詞構(gòu)成的方法；在語言運(yùn)用中，體會(huì)副

3、詞用以修飾動(dòng)詞的用法。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過游戲和練習(xí)后教師的獎(jiǎng)勵(lì)來培養(yǎng)師生的情感，通過生生互動(dòng)的方式來增強(qiáng)交流，大量的鼓 勵(lì)話語，使學(xué)生體會(huì)到努力學(xué)習(xí)之后獲得成功的快樂；通過讓學(xué)生說出自 己正確使用副詞的方法，在語言運(yùn)用中培養(yǎng)學(xué)生的元認(rèn)知策略運(yùn)用的意識 和能力，進(jìn)而提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備 教師制作的PPE網(wǎng)絡(luò)課程平臺V-Cla及資源；學(xué)生用平板電腦。教學(xué)過程設(shè)計(jì)與分析1.歌曲導(dǎo)入，引入新知 Step1 : Warm-up聽歌填空。教學(xué)準(zhǔn)備：網(wǎng)絡(luò)課程平臺 V-Cla 、 aongWearegoingtothebeach 。 設(shè)計(jì)意圖：用音樂導(dǎo)入，有助于學(xué)生集中精力，激發(fā)學(xué)習(xí)興

4、趣，在欣賞音樂的過程中體會(huì)到歌詞里所包含的副詞的用法。同時(shí)，讓學(xué)生邊聽歌曲邊把空缺的歌詞完成，引發(fā)學(xué)生對副詞和形容詞關(guān)系的思考。 2. 規(guī)律發(fā)現(xiàn)，初步感知 Step2 ：Preentation 分析形容詞和副詞之間的關(guān)聯(lián)。 設(shè)計(jì)意圖：通過向?qū)W生展示三種不同副詞構(gòu)成類型的表格，讓學(xué)生直觀感受副詞的基本構(gòu)成：直接在形容詞后面加“ ly ” ；以y結(jié)尾的形容詞，需要改“ y”為“ ily ” ；形容詞和副詞同形的單詞： fat ， hard ， late ， early 。教師通過對話引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律?？偨Y(jié)完后，給學(xué)生兩分鐘記憶規(guī)律總結(jié)以便完成接下來的任務(wù)。 Step3： Practice1 （

5、 1）每位學(xué)生使用自己的電腦完成練習(xí)一。 （ 2）小組探討，產(chǎn)生小組觀點(diǎn)。 （ 3 ）每組讀一個(gè)畫線的句子，并做出總結(jié)。 教學(xué)準(zhǔn)備：網(wǎng)絡(luò)課程平臺 V-Cla、E某ercieone （如圖1）。 設(shè)計(jì)意圖：首先，學(xué)生在平臺中獨(dú)立練習(xí)，能培養(yǎng)其獨(dú)立思考的能力；其次，在生生交流的過程中，完善對副詞的認(rèn)識和應(yīng)用；最后，通過提問學(xué)生，給學(xué)生聽讀的機(jī)會(huì)，并培養(yǎng)學(xué)生的元認(rèn)知意識。 Step4 ：Makeaummary 教師和學(xué)生對練習(xí)一、練習(xí)二做出總結(jié)，并強(qiáng)調(diào)不規(guī)則副詞 Well 的用法。 設(shè)計(jì)意圖：語法雖然強(qiáng)調(diào)在語境中學(xué)習(xí)，但是也強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵語法點(diǎn)的總結(jié)回顧。通過學(xué)生自主找語法規(guī)律到自主完成在情境下的語法題目

6、之后，教師需要對副詞構(gòu)成再次做一個(gè)明確簡單的總結(jié)，讓學(xué)生清晰知道自己剛才學(xué)過的內(nèi)容。 3. 情境交際，游戲演猜，應(yīng)用新知 Step5 ： Agame 邊玩游戲“你做我猜”，邊學(xué)習(xí)通常使用副詞修飾的動(dòng)詞： rainheavily ； walklowly ； wavequickly ； houtloudly ；turnrounduddenly ； leepnoiily ； drivedangerouly 。 回顧總結(jié)，并完成練習(xí)三（如圖2）。明確副詞告訴我們： howth.happenorhowbdoeth. ；用形容詞修飾名詞，用副詞修飾動(dòng)詞。 設(shè)計(jì)意圖：開展游戲是為了運(yùn)用已學(xué)知識點(diǎn)引入新知識點(diǎn)

7、以及活躍課堂氣氛。游戲思路如下：（ 1）在盒子里面放一些卡片，每張卡片上寫著一個(gè)動(dòng)詞或副詞。（2）一位學(xué)生將卡片上的詞寫在黑板上并做動(dòng)作表達(dá)詞義，另一位學(xué)生通過這些東西錯(cuò)猜詞。（ 3）猜對的學(xué)生可以得 10 分。在游戲環(huán)節(jié)當(dāng)中，通過學(xué)生表演互動(dòng)讓學(xué)生了解到whatdidhedo和howdidhedo可以用一個(gè)動(dòng)詞加上一個(gè)副詞來表達(dá)，然后通過例句分析，總結(jié)副詞的一個(gè)作用是修飾動(dòng)詞。 4. 遷移練習(xí)，創(chuàng)編故事，總結(jié)升華 Step6 ： Speakoutthetory 給學(xué)生看 5 張圖片（如圖 3）并給他們一些線索。讓他們根據(jù)圖片講故事。然后，在V-Cla 中將這些故事完整地寫出來。 設(shè)計(jì)意圖：看

8、圖說話的主要目的是引導(dǎo)學(xué)生能夠很好地運(yùn)用所學(xué)副詞，并培養(yǎng)語言運(yùn)用能力和發(fā)散思維。讓學(xué)生根據(jù)圖片直接說可能對有些學(xué)生有難度，所以將Speakoutthetory 分成兩個(gè)步驟：一是口語表達(dá)。先分組描述，然后再匯總；二是書面表達(dá)。根據(jù)想象自己編寫故事并且將其記錄在 V-Cla 平臺上。 教師反思這是一節(jié)典型的語法新授課。本節(jié)課利用平板電腦及網(wǎng)絡(luò)課程平臺 V-Cla ，采用交際、操練的方式，不僅讓學(xué)生掌握副詞的構(gòu)成及用法，而且還在語言運(yùn)用中提高英語自主學(xué)習(xí)能力。本節(jié)課努力體現(xiàn)以言語交際為中心的理念，設(shè)置具有情境性的教學(xué)任務(wù)，將語言訓(xùn)練貫穿在教學(xué)任務(wù)之中，學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，達(dá)到較好的教學(xué)目標(biāo)，保

9、證學(xué)習(xí)積極性，課堂氛圍活躍?？偨Y(jié)起來本節(jié)課教學(xué)要點(diǎn)如下： 1. 在落實(shí)新課標(biāo)基礎(chǔ)上，滲透新授語法教學(xué)。課堂教學(xué)指令要清晰，教學(xué)環(huán)節(jié)之間要緊湊。 2. 設(shè)計(jì)形式多樣與方式靈活的教學(xué)活動(dòng)。首先播放歌曲激發(fā)學(xué)生的熱情，然后采用“自主學(xué)習(xí)一協(xié)作探究”相結(jié)合的形式學(xué)習(xí)副詞，培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)設(shè)備（平板電腦）進(jìn)行問題解決的能力，并且促進(jìn)生生交流。在此過程中，教師還充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生元認(rèn)知的意識和能力。 3. 穿插游戲環(huán)節(jié)，課堂氛圍活躍。在副詞用法的學(xué)習(xí)中，教師設(shè)計(jì)了 “演一猜”的游戲環(huán)節(jié)，不僅提高了學(xué)生的觀察力與反應(yīng)力，而且極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在快樂中 進(jìn)一步掌握和鞏固副詞的用法。 4. 創(chuàng)編故事，遷移練習(xí)。在知識鞏固及應(yīng)用中，教師設(shè)計(jì)看圖編故事環(huán)節(jié)，將新舊知識整合在一起，在富