吳正紅注愛為師踏實(shí)做人

1、 注愛為師 踏實(shí)做人 光谷豹澥第一小學(xué) 吳正紅我自參加工作至今整整15來年了。在這15來年中擔(dān)任班主任工作十多年了。在多年的班主任工作經(jīng)歷中使我慢慢體會(huì)到要做好班主任工作并不是一件容易的事。因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事兒較多，如果掌握不好方法會(huì)做很多重復(fù)性的工作，因此在工作之余積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)認(rèn)真進(jìn)行探索和實(shí)踐逐步積累經(jīng)驗(yàn)收到了很好的效果。 愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。在班主任工作中，始終能把愛學(xué)生與愛自己的本職工作結(jié)合起來。有一年學(xué)校讓我接任三年級一個(gè)班的班主任工作，當(dāng)時(shí)這個(gè)班無論在學(xué)習(xí)上還是在紀(jì)律上都可算得上是年級的落后班，班里沒有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為改變這種班風(fēng)我深入班級，每天早來晚走坐班聽

2、課，與同學(xué)們打成一片，開學(xué)后三天就已能準(zhǔn)確叫出每個(gè)學(xué)生的名字，開學(xué)一個(gè)月就對全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)狀況有了比較詳盡的了解。在長期接觸中了解到學(xué)生的內(nèi)心深處也有對知識的渴望，大部分學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力，但自覺能力較差。男生、女生好說好動(dòng)比較頑皮，而且懶惰缺乏耐性。還有外界環(huán)境、家庭環(huán)境等多方面因素也造成了學(xué)生的厭學(xué)思想。針對這種現(xiàn)狀我及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的說服教育，并通過這些思想教育逐步使學(xué)生轉(zhuǎn)變了對人生的消極態(tài)度，逐步樹立了正確的人生觀和世界觀。 二 、身教重于言教。要想做好一名班主任，平時(shí)的言傳身教比單純的說教要有效。也就是我們常說的“身教重于言教”?，F(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女嬌生慣養(yǎng)

3、。在家里父母根本舍不得讓孩子干活因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙哪怕是踩上也不撿起來。從這以后我每天都早早來到學(xué)校首先打掃一下教室灑上水發(fā)現(xiàn)地上有紙?jiān)僖膊缓皩W(xué)生了，而是自己把它撿起來。學(xué)生看在眼里記在心上，幾天過后同學(xué)們只要看見地上有臟東西就主動(dòng)打掃干凈，再也不用老師指派了。看到同學(xué)們的轉(zhuǎn)變我及時(shí)予以表揚(yáng)夸獎(jiǎng)他們。愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣。誰往地上扔一塊紙屑馬上有人譴責(zé)他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。三 、無私師愛，奉獻(xiàn)學(xué)生。在教育過程中我首先培養(yǎng)自己愛學(xué)生的感情。對學(xué)生我從不“管、卡、壓”。而是主動(dòng)接近學(xué)生。在接觸中了解學(xué)生，在了解中理解學(xué)生。有了理

4、解愛也就有了基礎(chǔ)。愛永遠(yuǎn)是我教育的基礎(chǔ)。例如：六（2）班的周雨欣管理班級能力強(qiáng)，但是這孩子情緒不受控制。這天是星期三，周雨欣早自習(xí)在教室里跟高昌宇吵兩句，把高昌宇咬了之后就跑了。我滿處找人，大概過了半個(gè)小時(shí)，有同學(xué)說周雨欣回來了。正好家長也來了。我跟家長溝通情況后。把周雨欣叫到辦公室了解情況，在疏導(dǎo)了她的情緒后，我也了解了一些孩子家庭的情況。孩子家庭正面臨著重大的問題，導(dǎo)致孩子情緒不穩(wěn)定，學(xué)習(xí)成績下滑。我只好跟她個(gè)別談了一下：希望她把重心轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上去。至于班級管理，我請其他人代勞。她欣然接受了。后來的一段時(shí)間，班上是風(fēng)平浪靜了。她的確在學(xué)習(xí)上花了些工夫，成績有進(jìn)步這天中午，我走到教室，發(fā)現(xiàn)門口

5、摔了一定的飯。我有些惱火地問“這是誰的?”同學(xué)們跟我使眼色，我再一看，周雨欣正趴在桌子上哭了。我低沉著臉，嚴(yán)厲地說：“周雨欣，把地上收拾一下。”她沒有理我。這時(shí)，我想：我不能沖動(dòng)，這孩子?jì)煽v，不能用教室的威嚴(yán)去壓她，效果不會(huì)好。我趕緊走過去，湊到她耳邊輕輕地說：“快點(diǎn)，別讓同學(xué)們看你笑話。”她便去拿掃把掃地了。我也跟著一起掃，然后把她帶到食堂就餐。這件事就這樣過去了。事后，我原本要找他談?wù)劇５髞硪幌耄何乙呀?jīng)用實(shí)際的言行告訴她任何事情要冷靜，不要沖動(dòng)。每次看到我，特別是她有某些沖動(dòng)的舉動(dòng)時(shí)，我朝她使使眼色，她就會(huì)意地跟我點(diǎn)點(diǎn)頭。這段時(shí)間，她表現(xiàn)已經(jīng)好了許多，嬌縱的毛病也收斂了。我感到非常的高興

6、。看來，在班級管理中，的確是門道很多的。需要我們了解學(xué)生，抓住火候，去幫助學(xué)生。學(xué)生才會(huì)真正地服你。四、認(rèn)真工作踏實(shí)做人。1、努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)合作、共進(jìn)、和諧的氛圍。 一個(gè)好的集體首先要有一個(gè)寬松、和諧、愉悅的氛圍。試想如果一個(gè)人沒有好心情怎能有積極的工作態(tài)度？在這方面我努力營造著一個(gè)和諧、合作、共進(jìn)的同事關(guān)系。同事間的互幫互助既把融洽給了自己，也給了整個(gè)集體一種新的活力。雖然大家朝出暮歸卻非常快樂。 2、以課改為契機(jī)，用新課改理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，全面提高了學(xué)生成績，提升了教師的教育教學(xué)能力。我認(rèn)為作為新世紀(jì)的教師能否對學(xué)生實(shí)施良好而有效的教育取決于教師自身的素質(zhì)。有良好素質(zhì)的教師才會(huì)全身心地愛學(xué)生

7、才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生。所以每次學(xué)校組織政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)都能按時(shí)參加、認(rèn)真做筆記。平時(shí)也經(jīng)常和組里教師探討業(yè)務(wù)上的問題談教學(xué)上的經(jīng)驗(yàn)。如果學(xué)校里有誰上公開課都會(huì)抽出時(shí)間去聽課以提高自己的教學(xué)水平。與同組教師共同研究課題研討工作積極參加學(xué)校各種優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)并取得了優(yōu)異的成績。2011年和2013年我撰寫的論文相繼獲得省級二等獎(jiǎng)。3、家校攜手的不斷推進(jìn)使學(xué)生飛快進(jìn)步。每接手一個(gè)新的班集體，我都會(huì)采用QQ、打電話、家訪的形式積極與家長取得溝通交流，能及時(shí)了解學(xué)生早點(diǎn)做到知己知彼。每一學(xué)期初都及時(shí)召開家長會(huì)和家長有一個(gè)近距離的溝通，共同攜手把他們的孩子我們的學(xué)生教得更好。家長會(huì)后反響極其熱烈。對家長們的認(rèn)可，我再辛苦卻也感到欣慰。我教的每個(gè)班級都很穩(wěn)定，學(xué)生都在努力地學(xué)習(xí)一，切都在有條不紊中進(jìn)行著。我雖然