高考語文-“現(xiàn)代詩歌”配套檢測

1、“現(xiàn)代詩歌”配套檢測配套檢測（一）一、閱讀下面的詩歌，完成14題。（16分）;可床昌耀我從白頭的巴顏喀拉走下。白頭的雪豹默默臥在鷹的城堡，目送我走向遠(yuǎn)方。但我更是值得驕傲的一個(gè)。我老遠(yuǎn)就聽到了唐古特人的那些馬車。我輕輕地笑著，并不出聲。我讓那些早早上路的馬車，沿著我的堤坡，魚貫而行。那些馬車響著刮木，像奏著迎神的喇叭，登上了我的胸脯。輪子跳動在我鼓囊囊的肌塊。那些裹著冬裝的唐古特車夫也伴著他們的轅馬謹(jǐn)小慎微地舉步，隨時(shí)準(zhǔn)備拽緊握在他 們手心的剎繩。他們說我是巨人般躺倒的河床。他們說我是巨人般屹立的河床。是的，我從白頭的巴顏喀拉走下。我是滋泗的河床，我是枯干的河床，我是浩蕩的河床。我的令名如雷貫

2、耳。我堅(jiān)實(shí)、寬厚、壯闊，我是發(fā)育完備的雄性美。我創(chuàng)造，我須臾不停地向東方大海排瀉我那不竭的精力。我刺膚文身，讓精心顯示的那些圖形可被遠(yuǎn)觀而不可近狎。我喜歡向霜風(fēng)透露我體魄之多毛。我讓萬山洞開，好叫鐘情的眾水投入我博愛的襟懷。我是父親。我愛聽兀鷹長唳，他有少年的聲帶，他的目光有少女的媚眼。他的翼輪雙展之舞可讓血流沸騰。我稱譽(yù)在我隘口的深雪潛伏達(dá)旦的那個(gè)獵人。也同等地欣賞那頭三條腿的母狼。她在長夏的每一次黃昏都要從我的陰影跛向天邊的彤云。也永遠(yuǎn)懷念你們消逝了的黃河象我在每一個(gè)瞬間都同時(shí)看到你們O參考答案：“金黃的稻束”在詩中有深邃的意蘊(yùn)。這里“金黃的稻束”，不僅是指自 然意義上的稻束，而且是詩人的

3、心靈與田野里佇立的稻束神秘地契合交感后，超越了物象 的實(shí)體，而產(chǎn)生的一個(gè)象征。它首先是收獲的象征，進(jìn)而詩人把它與創(chuàng)造此豐收成果的勞 動者的形象自然地聯(lián)系起來了，而作為孕育者和勞動者的母親便是其中的典型，成為詩人 表達(dá)敬意的對象。這個(gè)意象不僅真，而且美，它屬于一個(gè)帶有玄想性質(zhì)的“瞬間”，這種 “瞬間”卻構(gòu)成了詩的永恒，啟示人們重新思考平凡與偉大的關(guān)系。三、閱讀下面的詩歌，完成912題。風(fēng)景辛迪列車軋?jiān)谥袊睦吖巧?一節(jié)接著一節(jié)社會問題 比鄰而居的是茅屋和田野間的墳 生活距離終點(diǎn)這樣近 夏天的土地綠得豐饒自然 兵士的新裝黃得舊褪凄慘 慣愛想一路來行過的地方 說不出生疏卻是一般的黯淡 瘦的耕牛和更瘦

4、的人 都是病，不是風(fēng)景！一九四八年夏在滬杭道中9.對本詩意思的理解，下列說法中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）（）A.本詩一、二句交代了看風(fēng)景的地點(diǎn)，指出看到的都是“社會問題”，與最后一句中 “不是風(fēng)景”相呼應(yīng)。B.三、四兩句闡明了社會問題的具體內(nèi)涵，即人民生活困苦?！敖K點(diǎn)”即“田野間的 墳”。形象地寫出了當(dāng)時(shí)社會黑暗，人民生死難料。C.五、六兩句把“綠得豐饒”的土地與“士兵的新裝”放在一起，揭示出了造成這種 社會問題的根源：雖然土地豐饒，但國民黨挑起的連年內(nèi)戰(zhàn)使人民難以過上安定的生活。D.七、八兩句“一路來行過的地方” “說不出生疏”，表明這種社會問題普遍存在， 而“卻是一般的黯淡”，語意陡轉(zhuǎn)，說明當(dāng)時(shí)

5、勞苦大眾已經(jīng)麻木，對造成自己苦難命運(yùn)的 原因漠不關(guān)心。解析：選D D項(xiàng)，無中生有，“卻是一般的黯淡”說的是社會問題同樣存在，揭示 出社會問題的普遍性，并不能反映出“當(dāng)時(shí)勞苦大眾已經(jīng)麻木，對造成自己苦難命運(yùn)的原 因漠不關(guān)心”。10.對本詩的賞析，下列說法中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）（）A.對連年戰(zhàn)亂帶來的災(zāi)難，作者有感而發(fā)，表達(dá)了對勞動人民的同情，對窮兵跋武的 反動政府的痛恨。B.作者以“風(fēng)景”為標(biāo)題，透過車窗看到了茅屋、墳、瘦的耕牛和更瘦的人，表明“風(fēng) 景”其實(shí)是病態(tài)的社會，是連接不斷的“社會問題”。C.全詩圍繞“社會問題”展開，并以此為線索，反映了舊中國在反動統(tǒng)治下階級壓迫 日益深重、貧富差距越來

6、越大的社會現(xiàn)實(shí)。D.全詩情景交融、感情真摯，運(yùn)用了比喻、對比等手法，使全詩形象生動、富有感染 力。解析：選C C項(xiàng)，無中生有，“貧富差距越來越大”詩歌中沒有體現(xiàn)。我在每一個(gè)瞬間都表現(xiàn)為大千眾相。我是屈曲的峰巒，是下陷的斷層，是切開的地峽，是眩暈的颶風(fēng)。是縱的河床，是橫的河床，是總譜的主旋律。我一身織錦，一身珠寶，一身黃金。我張弛如弓，我拓荒千里。我是時(shí)間，是古跡，是宇宙洪荒的一片腭骨化石。是始皇帝，我是排列成陣的帆橘，是廣場，是通都大邑，是展開的景觀。是不可測度的深淵，是結(jié)構(gòu)力，是馳道，是不可攻克的球門。我把龍的形象重新推上世界的前臺。而現(xiàn)在我仍轉(zhuǎn)向你們白頭的巴顏喀拉。你們的馬車已滿載昆山之玉

7、，走向歸程。你們的麥種在農(nóng)婦的瓶掌準(zhǔn)時(shí)地亮了。你們的團(tuán)圓月正從我的臍蒂升起。我答應(yīng)過你們，我說潮汛即刻到來，而潮汛已經(jīng)到來.下列對詩歌內(nèi)容的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.詩歌把“我”幻想成河床，在這一節(jié)中，更是在河床中滲進(jìn)了 “我”的感情、情緒 和思考。B.詩人愛用短促的句子，但對分行似乎沒有太多的強(qiáng)調(diào)，每個(gè)詩行，有長有短。C.詩中的意象“兀鷹”“母狼”“黃河象”等，都是帶有原始色彩的血性動物，容易 喚起人們對旺盛生命力的渴望與想象。D.這首詩不僅講究韻律、押韻，也注重內(nèi)在的節(jié)奏，讀來朗朗上口，鏗鏘有力。解析：選D 這首詩不講究韻律、押韻。.下列關(guān)于河床藝術(shù)手法的理解有誤的一項(xiàng)是（

8、3分）（）A.河床以第一人稱的口吻來寫，詩人傳達(dá)出神秘而雄性的河床給人的奇異感覺， 顯示出母親河的精神生命。B.當(dāng)我們讀詩的第一行時(shí)，便從審美心理上與河床融為一體了，這正是詩人巧妙的抒 情手法的成功之處。C.該詩的內(nèi)在節(jié)奏通過奇崛的長短句式來實(shí)現(xiàn)，并將現(xiàn)代漢語與文言詞語和句式相交 錯(cuò)。D.這首詩的意象構(gòu)成也是十分獨(dú)特的，有實(shí)有虛，虛實(shí)相生，顯得既不擁塞又不空洞。 如“唐古特人的那些馬車”即為虛的意象。解析：選D “唐古特人的那些馬車“應(yīng)是實(shí)的意象。.這首詩歌在意象的應(yīng)用上有什么特點(diǎn)？是怎樣通過意象來表達(dá)作者的思想感情的?（6分）答：參考答案：（1）豐富多彩。與傳說、神話有關(guān)的意象，如“兀鷹”“

9、母狼” “黃河象”， 原始、血性，突出旺盛生命力的特征。與民族世俗生活有關(guān)的細(xì)節(jié)意象，如“唐古特人 的那些馬車” “獵人”“鷹的城堡”，給人視覺刺激，濃重的黃土色調(diào)給人巨大而奇異的 感覺。具有滄桑感、傷殘感的意象，如“颶風(fēng)” “時(shí)間” “古跡” “化石” “始皇 帝” “馳道” “不可攻克的球門”。（2）這一系列意象，既是作者心靈痛覺的復(fù)寫，又是他對那種獰厲粗獷的原生力量的認(rèn) 同，表達(dá)出人類最高貴的精神品質(zhì)認(rèn)知自我的歷史、感知自我的清醒、珍愛歷史的智 慧。.詩歌主要表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？（4分）答：參考答案：河床以“滋潤的河床”“枯干的河床” “浩蕩的河床” “縱的河 床” “橫的河床”等眾多

10、的意象來表現(xiàn)河床的雄性之美，以及他博愛的襟懷、無限的富貴、 悠久的歷史。他飽經(jīng)滄桑而又充滿了生命的原力，表現(xiàn)出作者對雄性之美與陽剛之美的追 求。二、閱讀下面的詩歌，完成58題。（16分）井杜運(yùn)燮我是靜默。幾片草葉，小小的天空飄幾朵浮云，便是我完整和諧的世界。是你們在饑渴的時(shí)候，離開了溫暖，前來淘汲， 才瞥見你們滿面的煩憂。 但我只好被摒棄于溫暖 之外，滿足于荒涼的寂寞：有孤獨(dú) 才能保持永遠(yuǎn)澄澈的豐滿。你們只汲取我的表面， 剩下冷寂的心靈深處讓四方飄落的花葉腐爛。你們也只能擾亂我的表面， 我的生命來自黑暗的地層， 那里我才與無邊的宇宙相聯(lián)。 你們可用垃圾來使我被遺棄， 但我將默默地承受一切，洗滌

11、 它們，我將永遠(yuǎn)還是我自己： 靜默，清澈，簡單而虔誠， 絕不逃避，也不興奮， 微雨來的時(shí)候，也苦笑幾聲。1944 年.下列對本詩相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A. “冷寂的心靈”是指“井”的沉靜沉默的心靈，而這心靈可以“讓四方飄落的花葉 腐爛”，進(jìn)一步顯示出“井”的大度與包容精神。B.洗滌” “垃圾”之后，“我將永遠(yuǎn)還是我自己”，表明了 “井” “出淤泥而不染” 的品性。C. “靜默”“清澈”“簡單而虔誠”，這幾個(gè)詞語準(zhǔn)確地概括了 “井”的豐富而可貴 的品質(zhì)。D.末尾的“絕不逃避，也不興奮”“苦笑幾聲”，十分形象可感，“井”的不卑不亢 的姿態(tài)躍然紙上。解析：選B B項(xiàng)，“出淤泥而不

12、染的品性”理解錯(cuò)誤，表明了 “井”的高潔、自 持的品性。.下列對本詩藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.詩人以“井”喻人，細(xì)致地寫了 “我”老家的一口古老的水井，并且飲水思源，贊 美了別人的勞動。.第6節(jié)仍然采用對比的方式，將“井”的品質(zhì)進(jìn)行了深化：“默默地承受一切”。 這是一種“靜默”中的忍耐與“承受”。C.解人以饑渴，卻被摒棄于溫暖，兩者之間反差極大，作者巧妙地運(yùn)用對比手法，寫 出了 “井”的遭遇與精神。D.詩歌巧用象征，表達(dá)情感?！昂诎档牡貙印奔戎该髁吮３指邼嵉摹熬彼鎸Φ碾U(xiǎn) 峻，又隱含了其生命內(nèi)涵的強(qiáng)大支撐生存在底層的民眾。解析：選A贊美了自己的勞動。. “井”的象征意

13、義是什么？（4分） 答：參考答案：“井”象征著一種堅(jiān)韌、高潔的品格，鼓勵(lì)大家眾志成城、同仇敵忖，頑 強(qiáng)地應(yīng)對民族的苦難。井中對細(xì)節(jié)的把握準(zhǔn)確，描寫傳神，試舉例分析其作用。（6分）答：參考答案：例如第一節(jié)描繪“井”的世界，作者運(yùn)用了 “幾片”“小小”“幾朵”等 詞，既映襯了 “井”的安靜，也與后面的“簡單”形成呼應(yīng)。又如“微雨來的時(shí)候，也苦 笑幾聲”，把雨點(diǎn)敲打井面濺起水花的情形，展現(xiàn)得十分傳神。三、閱讀下面的詩歌，完成912題。（16分）也許一葬歌聞一多也許你真是哭得太累， 也許，也許你要睡一睡， 那么叫夜鷹不要咳嗽， 蛙不要號，蝙蝠不要飛。 不許陽光撥你的眼簾， 不許清風(fēng)刷上你的眉， 無論誰

14、都不能驚醒你， 撐一傘松蔭庇護(hù)你睡。 也許你聽這蚯蚓翻泥， 聽這小草的根須吸水， 也許你聽這般的音樂， 比那咒罵的人聲更美。那么你先把眼皮閉緊， 我就讓你睡，我讓你睡， 我把黃土輕輕蓋著你， 我叫紙錢兒緩緩的飛。下列對本詩相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.這是一首感情深沉的葬歌，淋漓盡致地表達(dá)了生者告別死者的哀傷，哀婉而不悲慘。 B.為了讓女兒睡在一個(gè)安靜的環(huán)境里，作者便叫夜鷹、蛙、蝙蝠不要嘈吵，也禁止陽光、清風(fēng)騷擾女兒。C. “也許你聽這般的音樂，/比那咒罵的人聲更美”，世上的生活是如此痛苦，早夭 也不失是一種美好的歸宿，表明詩人已走出悲痛。D.詩歌流露出詩人對女兒體貼入微、呵護(hù)

15、備至的感情，進(jìn)而表達(dá)出對女兒的刻骨的愛。解析：選C “表明詩人已走出悲痛”理解錯(cuò)誤，詩句這樣寫真切地表現(xiàn)一位父親對 女兒血脈相連、難以割舍的悲哀與無奈。.下列對本詩藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A. “也許” 一詞貫穿全詩，并就此展開豐富的想象，把愛女的死亡假設(shè)為安睡，表達(dá) 了作者始終不愿意接受女兒死亡的事實(shí)。B.詩人沒有刻意渲染，而是平靜地娓娓道來，看似無章，實(shí)則有法，像是輕描淡寫， 實(shí)則激情內(nèi)蘊(yùn)，讀來令人黯然神傷。C.聞一多是很重視詩的音樂美的。此詩反復(fù)吟唱，句子整齊中有錯(cuò)落，又不妨礙詩情 的表達(dá)和語意的流暢。D.整首詩幾乎都是用一種溫柔的輕輕的語氣寫成的，就如平時(shí)催眠的兒

16、歌一般，讓愛 女靜靜地“睡去”。解析：選D 整首詩范圍擴(kuò)大，其中除了第二節(jié)的語氣顯得比較堅(jiān)決之外，其他三節(jié) 幾乎都是。.詩人以“也許”為題有什么含義？詩中多次重復(fù)“也許” 一詞，表達(dá)了作者什么 樣的思想感情？（6分）答：參考答案：“也許”含有“假設(shè)、不肯定”的意思，由于作者深愛女兒，不愿意承認(rèn) 她真的死了，因此詩人以“也許”為題，想象著女兒死亡的事實(shí)，于是多次重復(fù)“也許” 一詞安慰自己，以寄托哀傷之情。.作者在詩中運(yùn)用了哪些意象？（4分）答:參考答案：本詩運(yùn)用的意象有“夜鷹” “蛙” “蝙蝠” “陽光” “清風(fēng)” “蚯 蚓” “小草”等。配套檢測（二）一、閱讀下面的詩歌，完成14題。（16分）

17、神女峰舒婷 在向你揮舞的各色花帕中 是誰的手突然收回 緊緊捂住了自己的眼睛 當(dāng)人們四散離去，誰 還站在船尾 衣裙漫飛，如翻涌不息的云 江濤 高一聲 低一聲 美麗的夢留下美麗的憂傷 人間天上，代代相傳 但是，心 真能變成石頭嗎 為眺望遠(yuǎn)天的杳鶴 而錯(cuò)過無數(shù)次春江月明 沿著江岸 金光菊和女貞子的洪流 正煽動新的背叛 與其在懸崖上展覽千年 不如在愛人肩頭痛哭一晚 1981年6月于長江1.下列對本詩相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.神女峰通過抒情主人公在江輪上初見風(fēng)雨千年的神女峰時(shí)內(nèi)心的體驗(yàn)，把神女 還原成人，從而注入人的性靈和應(yīng)有的情感。B.揮舞花帕、突然收回、捂住眼睛，首先就表明了抒情

18、主人公是一個(gè)調(diào)皮可愛、長袖 善舞的女性。C. “與其在懸崖上展覽千年/不如在愛人肩頭痛哭一晚”，這是全詩的主旨所在，也 是全詩抒情的最高峰。D.作者呼吁女性們大膽地去追求俗世的幸福，為愛而哭，為愛而笑，而不要為了什么 “貞女節(jié)婦”的虛名犧牲自己的幸福。解析：選B 抒情主人公是一個(gè)多情善感、感情細(xì)膩的女性。2.下列對本詩藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.詩人運(yùn)用意象化的抒情方式，憑借神女浪漫柔美的意象與詩人優(yōu)雅溫婉的靈性，把 這份千古之愛言說得蘊(yùn)藉而有分寸?！皳]舞” “收回”“捂住”這三個(gè)動作是連續(xù)性的，也是對照性的，它生動地反映 了抒情主人公心理變化的過程。C.衣裙在風(fēng)中飄動，

19、以動襯靜，既凸顯思索者雕塑一般的佇立，又暗示她心靈的激烈 顫抖。D.本詩沒有采取詩人經(jīng)常使用的第一人稱表白方式。如在第一節(jié)中，“我”化為不確 定稱謂的第三人稱“誰”。解析：選C “暗示她心靈的激烈顫抖”屬于以動襯動。.如何理解“美麗的夢留下美麗的憂傷”？（4分）答:參考答案：這個(gè)“美麗的夢”就是指傳說中的神女忠貞不貳，寧愿化作石頭也要忠于 愛情。這是陳腐的封建道德、男權(quán)社會打造出的典型的女性偶像，以此作為婦道婦德的標(biāo) 準(zhǔn)，使女性千百年受著這些典范的約束與桎梏。.怎樣理解詩中神女的意象？（6分）答：參考答案：神女獲得的贊美與稱頌，其實(shí)是長期封建意識在她身上的禁錮。神女被當(dāng) 作異乎尋常的堅(jiān)貞的化身為世人瞻仰，她生存的意義在于“眺望遠(yuǎn)天的杳鶴”，失去了自 己獨(dú)立的人格，失去了作為一個(gè)真實(shí)的人、普通的人的生活權(quán)利，即“錯(cuò)過無數(shù)次春江月 明”。二、閱讀下面的詩歌，完成58題。（16分）金黃的稻束鄭敏金黃的稻束站在割過的秋天的田里，我想起無數(shù)個(gè)疲倦的母親，黃昏路上我看見那皺了的美麗的臉，收獲日的滿月在高聳的樹巔上，暮色里，遠(yuǎn)山圍著我們的心邊，沒有一個(gè)雕像能比這更靜默。肩荷著那偉大的疲倦，你們在這伸向遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一片秋天的田里低首沉思， 靜默。靜默。歷史也不過是 腳下一條流去的小河， 而你們，站在那兒，將成為人類的一個(gè)思想。.