2022年高考語(yǔ)文全國(guó)甲卷模擬預(yù)測(cè)卷9【含答案】

1、2022年高考語(yǔ)文全國(guó)甲卷模擬預(yù)測(cè)卷9注意事項(xiàng)：本試卷共12頁(yè)，22小題，滿分150分。用時(shí)150分鐘。注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型(B)填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼橫貼在答題卡右上角“條形碼粘貼處”。2. 作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆在答題卡上對(duì)應(yīng)題目洗面的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試卷上。3. 非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上

2、要求作答無(wú)效。4. 考生必須保持答題卡的整潔。結(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1-3題。傳統(tǒng)節(jié)日的意義，可以從文化、民俗學(xué)、經(jīng)濟(jì)等角度闡發(fā)，也可以放進(jìn)文學(xué)世界理解。傳統(tǒng)節(jié)日不僅能保存民族歷史記憶，傳承民族文化，凝聚民族情感，增強(qiáng)民族認(rèn)同，還能促進(jìn)社會(huì)文化再生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。（選項(xiàng)句）從文學(xué)的角度觀照傳統(tǒng)節(jié)日，并不牽強(qiáng)。傳統(tǒng)節(jié)日在傳承過(guò)程中，一些原初的價(jià)值與功能或有所丟失，或發(fā)生變異，節(jié)日儀式中的功利作用悄悄向?qū)徝雷饔棉D(zhuǎn)移，端午節(jié)就是例子。端午又稱“重午”，陽(yáng)氣盛極，陰氣初生。為避邪氣，用置菖艾、戴香包等方式

3、防五毒、送瘟神。延習(xí)既久，這些處理人與自然關(guān)系的活動(dòng)，具備了功利和美感的雙重作用?？梢?jiàn)，在審美需求的層面，傳統(tǒng)節(jié)日與文學(xué)有相通之處，因?yàn)楣?jié)日帶有娛樂(lè)性，能給人帶來(lái)精神的愉悅。（選項(xiàng)句）文學(xué)的功用，并不僅僅給人帶來(lái)心靈的愉悅。文學(xué)也經(jīng)由審美活動(dòng)，引發(fā)人們思考人的本原，即人從何而來(lái)、人之為人的意義和生命的終極價(jià)值。（選項(xiàng)句）清明掃墓祭拜，是追念先人與逝者、祈求保佑的虔誠(chéng)表達(dá)；中元節(jié)送河燈，活著的人希望那些無(wú)所歸依的魂靈也應(yīng)被善待。這些在固定時(shí)間里反復(fù)進(jìn)行的活動(dòng)，跟文學(xué)里對(duì)生者與死者、此岸與彼岸關(guān)系的思考，如出一轍。有些節(jié)日，由人類對(duì)自然的崇拜演化為人類對(duì)生活愿望的象征性表達(dá)，比如七夕節(jié)。七夕節(jié)由“

4、天河”兩岸的牛郎織女星座而來(lái)，反映了人類對(duì)天象的崇拜。根據(jù)這一天象，產(chǎn)生了牛郎織女鵲橋會(huì)的凄美愛(ài)情故事。這個(gè)節(jié)日的誕生，可以說(shuō)與文學(xué)生產(chǎn)同時(shí)進(jìn)行。傳統(tǒng)節(jié)日得以保存并成為中國(guó)人精神里不可剔除的部分，也依賴文學(xué)創(chuàng)造的藝術(shù)形象和語(yǔ)言篇章。從古代開(kāi)始，對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的吟詠，產(chǎn)生了大量的詩(shī)詞歌賦。說(shuō)到春節(jié)就會(huì)想起王安石的元日，說(shuō)到清明就會(huì)吟誦杜牧的清明傳統(tǒng)節(jié)日由民俗風(fēng)習(xí)向?qū)徝缹?duì)象轉(zhuǎn)化，文學(xué)起了主要作用。成體系的傳統(tǒng)節(jié)日，是中華民族文化的重要標(biāo)識(shí)。（選項(xiàng)句）人類文明的進(jìn)步，由科學(xué)不斷地對(duì)原始思維構(gòu)造的世界形象“去魅”，造成了人與自然以及人與人關(guān)系的緊張，更重要的是對(duì)自然的科學(xué)認(rèn)知使人類的精神世界失去不少光彩。

5、（選項(xiàng)句）試想，只有隕石坑的月球，比起有嫦娥、玉兔和桂花樹(shù)的月宮，是多么無(wú)趣。因此，保留傳統(tǒng)節(jié)日以及相關(guān)的神話和文學(xué)形象，對(duì)于工業(yè)化時(shí)代的人們來(lái)說(shuō)是彌足珍貴的“復(fù)魅”，它將使日益單面化的人在精神世界里豐富起來(lái)。在這個(gè)意義上，傳統(tǒng)節(jié)日是中華文明的一部分，是對(duì)全人類的一種文化貢獻(xiàn)。而文學(xué)有責(zé)任在傳統(tǒng)節(jié)日文化傳承中不斷地再生產(chǎn)。（選項(xiàng)句）不少文學(xué)佳作書寫了傳統(tǒng)節(jié)日，老舍四世同堂寫中秋，沈從文邊城寫端午等，這些作品多半是將節(jié)日作為人物活動(dòng)的時(shí)空，情節(jié)在其中推進(jìn)，人物性格在此得到展現(xiàn)。由于現(xiàn)代文明對(duì)傳統(tǒng)生活方式的沖擊，傳統(tǒng)節(jié)日不可幸免地遭到銷蝕，幸好有這些文學(xué)作品，把舊日過(guò)節(jié)的活動(dòng)方式和所涉及的事物，細(xì)

6、致而又充滿趣味地保存在文字世界里。（摘編自畢光明傳統(tǒng)節(jié)日的文學(xué)理解，光明日?qǐng)?bào)）1【考點(diǎn)：內(nèi)容理解】下列關(guān)于原文內(nèi)容理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（ ）A傳統(tǒng)節(jié)日能保存民族記憶、增強(qiáng)民族認(rèn)同等，我們可從文化、民俗學(xué)、文學(xué)等方面理解闡發(fā)。B因?yàn)楣?jié)日帶有娛樂(lè)性，能給人帶來(lái)精神愉悅，所以傳統(tǒng)節(jié)日與文學(xué)在各個(gè)方面是相通的。C清明節(jié)掃墓、中元節(jié)送燈活動(dòng)，與文學(xué)里對(duì)生者與死者、此岸與彼岸關(guān)系的思考是相似的。D傳統(tǒng)節(jié)日是中華文明的一部分，也是對(duì)全人類的文化貢獻(xiàn)，需要文學(xué)在其傳承中不斷地再生產(chǎn)。2【考點(diǎn)：論證方法】下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（ ）A文章以端午節(jié)為例，論述了傳統(tǒng)節(jié)日原初價(jià)

7、值與功能慢慢轉(zhuǎn)移，逐漸具備了功利和美感的雙重作用。B文章從多個(gè)方面論證了文學(xué)和傳統(tǒng)節(jié)日的關(guān)系，肯定了文學(xué)對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的保存與傳承的積極作用。C文章第五段運(yùn)用對(duì)比論證，是為了揭示“去魅”與“復(fù)魅”、無(wú)趣與有趣、科學(xué)與文學(xué)的關(guān)系。D文章列舉了王安石等人的詩(shī)歌，說(shuō)明文學(xué)在傳統(tǒng)節(jié)日由民俗風(fēng)習(xí)向?qū)徝缹?duì)象轉(zhuǎn)化過(guò)程中起了主要作用。3【考點(diǎn)：判斷推理】根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（3分）（ ）A文學(xué)不僅給人帶來(lái)心靈愉悅，也直接引發(fā)人們對(duì)人之起源、意義、價(jià)值等問(wèn)題的思考。B有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的作品強(qiáng)化民族記憶、增強(qiáng)文化認(rèn)同，也使傳統(tǒng)節(jié)日成為民族文化的重要標(biāo)識(shí)。C科學(xué)使人類文明進(jìn)步，也造成人與自然、人與人關(guān)系的緊張

8、，使人類精神世界完全失去光彩。D保留傳統(tǒng)節(jié)日以及相關(guān)的神話和文學(xué)形象，或許可促使文學(xué)在傳統(tǒng)節(jié)日文化傳承中不斷再生產(chǎn)。 (二)實(shí)用類文本閱讀(本題共3小題，12分)閱讀下面的文字，完成4-6題。材料一：字母詞指漢語(yǔ)中單獨(dú)由字母構(gòu)成，或者由字母、數(shù)字、符號(hào)、漢字混合構(gòu)成的詞。自20世紀(jì)90年代以來(lái)，字母詞在漢語(yǔ)中得到廣泛使用，已成為漢語(yǔ)詞匯系統(tǒng)產(chǎn)生新詞的重要形式之一。通過(guò)對(duì)1990-2014年人民日?qǐng)?bào)語(yǔ)料庫(kù)中字母詞使用情況的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典( 第六版)所收錄的244個(gè)字母詞中，高頻使用的字母詞(66 個(gè))約占27%。其中，字母詞GDP的使用頻次最高并一直呈上升趨勢(shì)，與此同時(shí)，GDP的漢譯詞

9、“國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值”的使用頻次呈下降趨勢(shì)。這一變化趨勢(shì)體現(xiàn)出國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重視，也體現(xiàn)出在詞匯系統(tǒng)接納這一經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域術(shù)語(yǔ)的博弈時(shí)，字母詞形式所表現(xiàn)出的表達(dá)優(yōu)勢(shì)。類似的字母詞還有A股、CPI 等。還有一類高頻字母詞的使用頻率與當(dāng)時(shí)的社會(huì)熱點(diǎn)有關(guān)，波動(dòng)較大。如WTO一詞在2001和2002年使用頻次特別高，與2001年底中國(guó)正式加入WTO這一事件息息相關(guān)。25年里總使用頻次小于50的字母詞被劃入“低頻字母詞”，占收錄字母詞總詞條的40%。從語(yǔ)言學(xué)視角分析，導(dǎo)致低頻的原因有：第一，接受度不如其漢譯詞，如AI (人工智能)、DC ( 數(shù)碼相機(jī))等；第二，只在口語(yǔ)交際中使用占優(yōu)勢(shì)，如K歌等；第三，只在非大眾

10、傳播媒介，如專業(yè)領(lǐng)域交際中使用占優(yōu)勢(shì)，如SSD(固態(tài)硬盤)等。綜上所述，在漢語(yǔ)系統(tǒng)中，真正高頻穩(wěn)定使用的字母詞總數(shù)并不多，使用總詞次卻很多，并通過(guò)反復(fù)使用而漸漸為人們所熟知。(摘編自王秋萍關(guān)于“字母詞使用情況”的調(diào)查報(bào)告)材料二：當(dāng)NBA、CPI、GDP、 ATM等244個(gè)英文縮略詞、“字母詞”被收入商務(wù)印書館第6版現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典后，百余名學(xué)者以一封舉報(bào)信對(duì)其質(zhì)疑。學(xué)者代表稱，現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典收錄244條所謂的“西文字母開(kāi)頭的詞語(yǔ)”，違反了國(guó)家通用語(yǔ)言文字法。中國(guó)社科院研究員李敏生表示，漢語(yǔ)詞典對(duì)于語(yǔ)言文字來(lái)說(shuō)一般具有標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的意義和作用，用英文替代漢字，從現(xiàn)實(shí)的作用和長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響來(lái)看，是漢字拉丁化

11、百年以來(lái)對(duì)漢字最嚴(yán)重的破壞。對(duì)于學(xué)者的質(zhì)疑，商務(wù)印書館方面回應(yīng)稱，現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典作為工具書，在后附上以外文字母開(kāi)頭的字母詞，符合讀者查考、學(xué)習(xí)、更新知識(shí)的需求。法律并沒(méi)有明文規(guī)定西文不可以寫進(jìn)字典，之所以收錄進(jìn)來(lái)這些英文字母詞，是為了大家的查找方便?；叵胛覀兤綍r(shí)的口語(yǔ)習(xí)慣，幾乎無(wú)人在提到NBA時(shí)非要用“美國(guó)職業(yè)籃球聯(lián)賽”代之。我們不會(huì)說(shuō)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值，而將其稱為GDP。事實(shí)上，這些字母詞已成為漢語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)的一部分。偶然蹦出幾個(gè)，不代表漢語(yǔ)表達(dá)已經(jīng)被侵蝕，只是我們?cè)趯ふ乙环N更簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確的表達(dá)方式而已。(摘編自中國(guó)青年報(bào))材料三：現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典收錄244條字母詞，表明字母詞在實(shí)際生活中的使用越來(lái)越頻繁。

12、字母詞是漢語(yǔ)和外語(yǔ)在語(yǔ)言接觸當(dāng)中產(chǎn)生的一種很自然的現(xiàn)象，人們外語(yǔ)水平的提高、外語(yǔ)熱的影響、國(guó)際交流的需要等因素都促使字母詞不斷進(jìn)入漢語(yǔ)詞匯系統(tǒng)，一些典型的字母詞已經(jīng)成為人們?nèi)粘１磉_(dá)不可缺少的一部分，例如“IT、DVD、CEO”等。不過(guò)，在當(dāng)前我國(guó)公開(kāi)的中文出版物、新聞媒體報(bào)道中，直接將外來(lái)語(yǔ)嵌入中文的現(xiàn)象有蔓延的趨勢(shì)，這是值得我們警惕的。針對(duì)這一現(xiàn)狀，國(guó)家廣電總局于2010年對(duì)各廣播影視機(jī)構(gòu)下發(fā)了通知，提示各個(gè)部門，在非必要的情況下，非外語(yǔ)頻道要盡量避免使用外語(yǔ)以及外語(yǔ)縮寫詞，如果特殊情況下需要使用，要在后面加上中文解釋。漢語(yǔ)言文字博大精深，作為一種成熟的語(yǔ)言文字符號(hào)體系，我們應(yīng)該保持它的系統(tǒng)

13、性和規(guī)范性。此外，還有許多原本只在特定場(chǎng)合使用的字母詞現(xiàn)在常常出現(xiàn)在媒體上，這也帶來(lái)了很多問(wèn)題。例如一些新聞媒體有喜歡使用宇母詞的習(xí)慣，以“江蘇TD網(wǎng)絡(luò)正式建成開(kāi)通”“安徽蕪湖致力打造國(guó)內(nèi)高端LED產(chǎn)業(yè)園”為標(biāo)題，而其中“TD、LED”這些字母詞無(wú)疑人為地在廣大讀者面前設(shè)置了一道語(yǔ)言屏障。所以，字母詞固然有諸多優(yōu)勢(shì)，但我們?cè)诮蛹{它的同時(shí)也要對(duì)它的使用進(jìn)行規(guī)范，避免濫用。(摘編自寇春娟論字母詞及其規(guī)范)4【考點(diǎn)：內(nèi)容理解分析】下列針對(duì)上述材料的概括和分析，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（3分）（ ）A三則材料分別側(cè)重于字母詞使用情況、合法性、負(fù)面影響這三個(gè)角度，但都圍繞著“如何對(duì)待字母詞”這一話題展開(kāi)分析。B三

14、則材料都結(jié)合字母詞在漢語(yǔ)中得到廣泛使用的情況進(jìn)行分析，而且對(duì)詞典收錄字母詞一事明確地表明了自己的態(tài)度。C材料一對(duì)字母詞使用情況的調(diào)查較為詳盡，力求準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)；而材料二則是對(duì)相關(guān)新聞的評(píng)論，力求反映現(xiàn)實(shí)生活。D對(duì)詞典收錄字母詞一事，材料二持接受的態(tài)度，認(rèn)為有其合理性；材料三則持否定的態(tài)度，反對(duì)字母詞的濫用。5【考點(diǎn)：概括分析】下列針對(duì)上述材料的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（ ）A材料一通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼{(diào)查分析得出明確的結(jié)論，盡量避免爭(zhēng)議；而另兩則材料的表達(dá)則更有彈性，允許不同觀點(diǎn)的提出。B材料一依照調(diào)查內(nèi)容的特點(diǎn)進(jìn)行分析，體現(xiàn)調(diào)查的科學(xué)性；另兩則材料則結(jié)合人們的實(shí)際生活展開(kāi)分析，具有突出的現(xiàn)實(shí)意義

15、。C材料一選取現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典和人民日?qǐng)?bào)作為調(diào)查的對(duì)象，看重樣本的權(quán)威性；而材料二和材料三選取論據(jù)更看重其是否貼近日常生活。D材料一語(yǔ)言準(zhǔn)確、邏輯嚴(yán)密，材料二、三的語(yǔ)言相對(duì)通俗，因而材料二和材料三對(duì)字母詞使用情況的研究沒(méi)有參考價(jià)值。6【考點(diǎn)：信息篩選】字母詞的廣泛使用，對(duì)漢語(yǔ)自身的發(fā)展有何影響？請(qǐng)結(jié)合上述材料簡(jiǎn)要分析。（6分） (三)文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題，15分)閱讀下面的文字，完成7-9題。深 造白龍濤義盛泰,虞城最大的百貨行。老板任蘊(yùn)清有件寶物,是努爾哈赤戴過(guò)的一枚鹿骨扳指。上海雙線膠鞋廠老板朱友航用五萬(wàn)雙膠鞋來(lái)?yè)Q,任蘊(yùn)清眼皮未抬:“祖?zhèn)髦?豈可交易!”朱友航笑哂:“儂這個(gè)門檻精,當(dāng)

16、成命根子了?”任蘊(yùn)清真正的命根子是獨(dú)子任志明。明少爺原在河南大學(xué)就讀,因參加反日游行,被任蘊(yùn)清拉回家中,專事經(jīng)商。初見(jiàn)明少爺,他身穿英國(guó)呢料西裝,腳蹬德國(guó)愛(ài)頓皮鞋,修長(zhǎng)的手指將算盤撥拉得噼啪作響。朱友航一下子就喜歡上了這個(gè)俊朗的少爺?！拔艺J(rèn)作干兒如何?儂虧不了。我在教育部里有相熟的,可為小赤佬申請(qǐng)官費(fèi)留學(xué)。”朱友航將茶飲盡,“去國(guó)外留學(xué)深造,以明世界大勢(shì)。”“外寇縱橫,夷族錯(cuò)落,還是伏處深居,經(jīng)商置業(yè)為好。”任蘊(yùn)清嘆息一聲,關(guān)掉了留聲機(jī)?！坝莩秦篇M地界能做甚大事?”朱友航鼓凸雙眼,“做生意也要到上海灘鬧騰鬧騰。”任蘊(yùn)清閉了眼,不再理會(huì)。晚飯后,兩位故交殺完一盤棋,夜幕就拉上了。任蘊(yùn)清將一把銅鎖

17、交與管家,繼續(xù)下棋。不大會(huì)兒,樓上傳來(lái)茶盞破碎的聲音。管家下樓,將一把鑰匙交給任蘊(yùn)清,附耳道:“老爺,明少爺歇了。”朱友航一臉駭然,將棋盤撥拉到地上,罵道:“任老胖,儂腐朽愚鈍至極!”說(shuō)罷拂袖而去。虞城淪陷,市民和潰軍潮水般南逃。任蘊(yùn)清豎起門板,關(guān)門歇業(yè),幾十號(hào)人躲在商行里屏聲斂氣,聽(tīng)風(fēng)望雨。一日,明少爺立窗前南望,目睹日偽罪行,旋即回到柜臺(tái),一把將算盤摔得珠子四散。任蘊(yùn)清將茶盞用力一蹾,瞥向兒子,卻碰到了兩道寒光。晚上,他親自給兒子的臥房上了鎖。日偽給義盛泰攤派了一萬(wàn)雙膠鞋兩千匹洋布的任務(wù),一個(gè)月期限。自虞城淪陷,朱友航就一次也沒(méi)來(lái)過(guò),任蘊(yùn)清愁得滿嘴燎泡。明少爺自薦到上海購(gòu)買膠鞋和布匹。是夜

18、,任蘊(yùn)清向樓上走去。兒子房間里燈火忽閃,任蘊(yùn)清愣了一下神,推門進(jìn)去,明少爺慌忙將一卷中華民國(guó)現(xiàn)勢(shì)圖塞到枕下?！白吣臈l線?”“”“去時(shí),可走隴海線到連云港,再乘船到吳淞口,購(gòu)貨后原路返回,萬(wàn)不可走南京、蕪湖水路途經(jīng)皖南地界,那里正鬧新四軍哩?！薄啊薄扒杏?”任蘊(yùn)清被兒子凌厲的目光蜇了一下,他稍作躊躇,從袖筒里拿出一個(gè)紫檀木盒,遞給兒子。明少爺遲疑了一下,接過(guò)來(lái),打開(kāi),一枚包漿渾厚的鹿骨扳指靜靜地躺在盒底。他撲通跪地,淚流恣肆,重重地磕了兩個(gè)響頭?！敖慌c朱友航?！比翁N(yùn)清喉結(jié)聳動(dòng)一下,“可換五萬(wàn)雙膠鞋和若干布匹?！毖粤T,任蘊(yùn)清起身向門外走去。在門口,他猶豫了一下,抓起銅鎖向樓下走去。翌日一早,明少爺

19、帶領(lǐng)管家出城而去。任蘊(yùn)清站在窗前,眼望南方,倏然,兩滴清淚奪眶而出。半月后的一個(gè)傍晚,管家踉踉蹌蹌奔進(jìn)義盛泰,長(zhǎng)跪不起?！袄蠣?明少爺他”管家頭在地上磕得咚咚作響?！澳?細(xì)細(xì)說(shuō)來(lái)?！比翁N(yùn)清將管家攙起?！扒叭胀窘?jīng)蕪湖,明少爺讓我去操辦飯食?；貋?lái),明少爺和貨都不見(jiàn)了。”任蘊(yùn)清身子晃了一下,立住,眼里亮光閃閃,一絲不易察覺(jué)的笑意爬上嘴角。他招呼來(lái)眾人,分發(fā)了銀兩和物什,攜老伴兒出城而去。1965年勞動(dòng)節(jié),虞城西大街的供銷社家屬院里來(lái)了一個(gè)干瘦的上海老頭兒。他打聽(tīng)到了任蘊(yùn)清的家,小心翼翼地敲門。門開(kāi),任蘊(yùn)清仔細(xì)打量眼前的不速之客。“任老胖,我是朱友航。”“朱猴子?”任蘊(yùn)清一把抓住客人的手,急忙吩咐老

20、伴兒沽酒備肴。飯桌上,任蘊(yùn)清給朱友航斟滿酒,說(shuō):“朱兄,多年未見(jiàn),來(lái),干一杯?！敝煊押江h(huán)顧一周,說(shuō):“明少爺呢?快讓干兒過(guò)來(lái)陪我喝酒。”任蘊(yùn)清岔開(kāi)話說(shuō):“這些年,朱兄一直在上海?”“No,no,上海淪陷后,我隨兒子去了美國(guó),他在麻省理工學(xué)院任教。五年前,我們舉家回國(guó),兒子去了大西北搞科研去年那朵蘑菇云,就有兒子的功勞?！敝煊押揭荒樀靡狻！皟鹤佑谐鱿?”任蘊(yùn)清挑起大拇指。朱友航轉(zhuǎn)身從包里拿出了一個(gè)紫檀木盒,推到任蘊(yùn)清面前,說(shuō):“物歸原主?！比翁N(yùn)清打開(kāi)盒子,鹿骨扳指的光讓任蘊(yùn)清眼里霎時(shí)起了霧?！懊魃贍?shù)缴虾５谝惶炀驼J(rèn)我做了干爸,我可是給了干兒雙倍的貨喲,他幾時(shí)從上?；氐挠莩?”任蘊(yùn)清身子晃了一下:

21、“在蕪湖,他帶著膠鞋和布匹奔了新四軍”朱友航一臉驚訝地說(shuō):“哎喲,那可不得了了,干兒現(xiàn)在在哪里高就?”“”“最小是個(gè)團(tuán)長(zhǎng)了吧?儂趕快讓他過(guò)來(lái)陪我喝酒?！比翁N(yùn)清端起一杯酒,站起來(lái),走到身后的一個(gè)拉了寶石藍(lán)幔子的櫥窗前,嘩一下拉開(kāi)幔子:一幀黑白照片里,身著戎裝的明少爺笑得很燦爛,鮮紅的烈士證將他的臉映襯得紅彤彤的?！傲粼诔r了?！比翁N(yùn)清將酒潑灑在地上。朱友航淚水奪眶而出,渾身顫抖不已,他顫顫巍巍地站起來(lái),挺直腰板,舉起右手,莊重地敬了一個(gè)軍禮?！咀ⅰ块T檻精：精于算計(jì)之人。小赤佬：上海方言,小子,是長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的愛(ài)稱。7.【考點(diǎn)：內(nèi)容、藝術(shù)特色鑒賞】下列對(duì)小說(shuō)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

22、3分）（ ）A.作者將小說(shuō)的背景設(shè)置在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和建國(guó)初兩個(gè)特殊時(shí)期,講述了任、朱兩個(gè)家庭在國(guó)家的緊要關(guān)頭深明大義報(bào)效祖國(guó)的故事。B.小說(shuō)刻畫明少爺形象，正面?zhèn)冉Y(jié)合，特寫其眼神“兩道寒光”“凌厲的目光”，可見(jiàn)他對(duì)父親不問(wèn)國(guó)事只顧個(gè)人的不滿。C.小說(shuō)語(yǔ)言風(fēng)格獨(dú)特,既有“儂”“小赤佬”等富于地域色彩的日?？谡Z(yǔ),也有“外寇縱橫,夷族錯(cuò)落”這樣典雅整飭的書面語(yǔ)。D.具有深刻象征意義的“扳指”是小說(shuō)線索,貫穿情節(jié),“談扳指、換物資、還扳指”,使內(nèi)容渾然一體，結(jié)構(gòu)完整，懸念迭起。8.【考點(diǎn)：心理描寫】小說(shuō)作者在刻畫任蘊(yùn)清這個(gè)人物形象時(shí)，表現(xiàn)了任蘊(yùn)清心理上發(fā)生的一些變化。請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行概括。（6分）9.

23、【考點(diǎn)：標(biāo)題含義】小說(shuō)的標(biāo)題“深造”內(nèi)蘊(yùn)豐富,試結(jié)合文本加以分析。（6分）二、古代詩(shī)文閱讀(34 分)(一)文言文閱讀(本題共 4 小題，19 分)閱讀下面的文言文，完成 10-13 題。來(lái)護(hù)兒，字崇善，未識(shí)而孤，養(yǎng)于世母吳氏。吳氏提攜鞠養(yǎng)甚有感訓(xùn)幼而卓犖初讀詩(shī)舍書嘆曰大丈夫在世會(huì)為國(guó)滅賊以取功名群輩驚其言而壯其志及冠，雄略秀出，志氣英遠(yuǎn)。會(huì)周師定淮南，所住白土村，地居疆場(chǎng)，數(shù)見(jiàn)軍旅，護(hù)兒常慨然有立功名之志，及開(kāi)皇初，宇文忻等鎮(zhèn)廣陵，平陳之役，護(hù)兒有功焉。進(jìn)位上開(kāi)府，賞物一千段。仁壽初，遷瀛洲刺史，以善政聞，頻見(jiàn)勞勉，煬帝嗣位，被追入朝，百姓攀戀，累日不能出境，詣闕上書致請(qǐng)者，前后數(shù)百人，帝謂

24、曰：“昔國(guó)步未康，卿為名將，今天下無(wú)事，又為良兩千石，可謂兼美矣?！贝髽I(yè)六年，車駕幸江都，謂護(hù)兒曰：“衣錦晝游，古人所重，卿今是也?！蹦速n物兩千石，并牛酒，令謁先人墓，宴鄉(xiāng)里父老，仍令三品已上并集其宅，酣飲盡日，朝野榮之。十二年，駕幸江都，護(hù)兒諫曰：“陛下興軍旅，百姓易咨怨，車駕游幸，深恐非宜。伏愿駐駕洛陽(yáng)，與時(shí)休息，陛下今幸江都，是臣衣錦之地。臣荷恩深重，不敢專為身謀?！钡勐勚?，厲色而起，數(shù)日不得見(jiàn)。后怒解，方被引入，謂曰：“公意乃爾，朕復(fù)何望！”護(hù)兒因不敢言。及宇文化及構(gòu)逆，深忌之。是日旦將朝，見(jiàn)執(zhí)。護(hù)兒曰：“陛下今何在？”左右曰：“今被執(zhí)矣?！弊o(hù)兒嘆曰：“吾備位大臣，荷國(guó)重任，不能肅清兇

25、逆，遂令王室至此，抱恨泉壤，何以面先圣！”乃遇害。護(hù)兒重然諾，敦交契，廉于財(cái)利，不事產(chǎn)業(yè)。至于行軍用兵，特多謀算，每覽兵法，曰：“此亦豈異人意也！”善撫士卒，部分嚴(yán)明，故咸得其死力。（節(jié)選自北史來(lái)護(hù)兒傳）10【考點(diǎn)：文言斷句】下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）（ ）A吳氏提攜鞠養(yǎng)/甚有感訓(xùn)/幼而卓犖/初讀詩(shī)/舍書嘆曰/大丈夫在世/會(huì)為國(guó)滅賊/以取功名/群輩驚其言而壯其志/及冠/雄略秀出/志氣英遠(yuǎn)B吳氏提攜鞠養(yǎng)甚/有感訓(xùn)/幼而卓犖/初讀詩(shī)/舍書嘆曰/大丈夫在世/會(huì)為國(guó)滅賊以取功名/群輩驚/其言而壯/其志及冠雄略/秀出志氣英遠(yuǎn)C吳氏提攜鞠養(yǎng)甚/有感訓(xùn)/幼而卓犖/初/讀詩(shī)/舍書嘆曰/

26、大丈夫在世會(huì)為國(guó)滅賊/以取功名/群輩驚其言而壯其志/及冠/雄略秀出/志氣英遠(yuǎn)D吳氏提攜鞠養(yǎng)/甚有感訓(xùn)/幼而卓犖/初讀詩(shī)舍書/嘆曰/大丈夫在世/會(huì)為國(guó)滅賊以取功名/群輩驚其言而壯其志/及冠/雄略秀出/志氣英遠(yuǎn)11【考點(diǎn)：文化常識(shí)】下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）（ ）A古代對(duì)年齡常有固定的稱法，如女子十五歲結(jié)發(fā)，用笄貫之，謂之及笄；男子二十歲舉行冠禮，表示已經(jīng)成年，稱弱冠。隨后三十而立，四十不惑，五十知天命，六十花甲，七十古稀，八十耄耋，百歲期頤。此外，男性稱年齡為“?！保詣t稱“壽”。B牛酒，牛和酒，古代用作饋贈(zèng)、犒勞、祭祀的物品。與此有些相似的還有幣，本指古人用作

27、禮物的絲織品，后泛指車馬皮帛玉器等禮物；而貨卻指財(cái)物，是金錢珠玉布帛的總稱。C朕本義是舟的裂縫，還有預(yù)兆、跡象之義，后發(fā)展指“我的”或“我”，但自秦始皇26年起被定為專作皇帝自稱。此外，孤、寡也是古代皇帝的自稱。D闕是古代皇宮大門前兩邊供瞭望的樓，泛指帝王的住所，“詣闕”既可指赴朝廷，又可指赴京都。后來(lái)隨著語(yǔ)言與文明的發(fā)展，闕也指神廟、陵墓前豎立的石雕。12【考點(diǎn)：內(nèi)容概括】下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析不正確的一項(xiàng)是（3分）（ ）A志向常會(huì)引領(lǐng)人走出人生的低谷。來(lái)護(hù)兒自幼而孤，但他少有大志，得教誨，立為國(guó)殺敵、求取功名之志，這為他成年后雄略超群，志氣英發(fā)打下了基礎(chǔ)。B來(lái)護(hù)兒戰(zhàn)時(shí)沖鋒陷陣，能立

28、汗馬之功；國(guó)家承平時(shí)善理政，體恤百姓。他聲名遠(yuǎn)聞，屢受嘉獎(jiǎng)，煬帝稱贊他為“兼美”，青史留名。C來(lái)護(hù)兒為人正直忠心，敢于直言勸諫，煬帝幸江都，他以百姓容易生怨勸阻，以致于觸怒龍顏，為他日后被宇文化及殺害埋下了禍根。D來(lái)護(hù)兒重義輕財(cái)，擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，精通兵法，治軍要求嚴(yán)格，但又體恤士兵，重視以感情帶兵，深得士兵愛(ài)戴和信任，遇事部屬爭(zhēng)相盡全力。13【考點(diǎn)：文言翻譯】把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）遷瀛洲刺史，以善政聞，頻見(jiàn)勞勉，煬帝嗣位，被追入朝，百姓攀戀，累日不能出境。（2）吾備位大臣，荷國(guó)重任，不能肅清兇逆，遂令王室至此，抱恨泉壤，何以面先圣！ (二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共 2 小題，

29、9 分)閱讀下面這首宋詩(shī)，完成 14-15 題。寶奎殿前花樹(shù)子去年與宋中道同賦今復(fù)答宋詩(shī)韓 維長(zhǎng)條飛動(dòng)不依欄，淡粉濃朱巧作團(tuán)。無(wú)語(yǔ)不辭終日立，有情曾是隔年看。春羅試舞衣新?lián)Q，古錦藏詩(shī)墨未乾。我為愁多悲節(jié)物，欲酬佳句淚沾翰。14【考點(diǎn)：內(nèi)容賞析】下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（ ）A首聯(lián)從長(zhǎng)條飛動(dòng)的姿態(tài)和淡粉濃朱的顏色角度描述寶奎殿前花樹(shù)的美麗。B頷聯(lián)以“終日立”和“隔年看”表現(xiàn)了詩(shī)人在觸景生情中憶及舊日情景。C舞女換上春天的新衣，收藏好墨跡未干的詩(shī)，暗示了詩(shī)人答復(fù)友人的心情。D尾聯(lián)將眼前之景和心中之情融為一體，表現(xiàn)詩(shī)人內(nèi)心對(duì)自然之物的憐恤。15【考點(diǎn)：語(yǔ)言風(fēng)格】尾聯(lián)言語(yǔ)直接，

30、感情真率，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句加以簡(jiǎn)要賞析。（6分） (三)名篇名句默寫(本題共 1 小題，6 分)16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。( 6 分)（1）生于憂患，死于安樂(lè)中指出，一個(gè)人常犯錯(cuò)誤然后才能改正，“_，_”論證了人必須經(jīng)歷過(guò)挫折和困苦才能有所作為的觀點(diǎn)。（2）鄒忌齊王納諫中，齊王為鼓勵(lì)臣民諫言，設(shè)立了上、中、下三等賞賜。其中，_，_受下等賞賜。（3）寡人之于國(guó)也中孟子在說(shuō)明了“養(yǎng)民”措施后，用“_，_”兩句指出了教育民眾的具體方法。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)(一)語(yǔ)言文字運(yùn)用 (本題共 3 小題， 9 分)閱讀下面的文字，完成 17-19 題。被選定為中國(guó)文化遺產(chǎn)標(biāo)志的太陽(yáng)神鳥(niǎo)金飾來(lái)自于三千年

31、前的古蜀國(guó)。它從泥土中被_地翻找出來(lái)，只有在成都金沙遺址博物館，才能欣賞到這件_的國(guó)寶。它不過(guò)手掌大小，整體呈圓形，上面的圖案分為內(nèi)外兩層，外層由四只首尾相連的飛鳥(niǎo)構(gòu)成，朝逆時(shí)針?lè)较蝻w行。這四只飛鳥(niǎo)纏繞著12條弧形齒狀芒飾，像是順時(shí)針旋轉(zhuǎn)著的太陽(yáng)。兩層圖案均采用鏤空的方式呈現(xiàn)，如同一幅_的現(xiàn)代剪紙作品，令人聯(lián)想起“金烏負(fù)日”的魅力傳說(shuō)。太陽(yáng)神烏金飾為什么能從眾多國(guó)寶中脫穎而出，成為中國(guó)文化遺產(chǎn)的標(biāo)志呢？它造型精練，構(gòu)圖嚴(yán)謹(jǐn)，極富美感，具有較好的徽識(shí)特征。它有追求光明、和諧包容的精神寓意，_了中國(guó)古代人民“天人合一”的哲學(xué)思想，是豐富的想象力、非凡的藝術(shù)創(chuàng)造力和精湛的工藝水平的完美結(jié)合。17【考

32、點(diǎn)：成語(yǔ)詞語(yǔ)辨析】依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全部恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（ ）A一波三折 獨(dú)占鰲頭 匠心獨(dú)運(yùn) 體現(xiàn)B一波三折 舉世無(wú)雙 獨(dú)樹(shù)一幟 實(shí)現(xiàn)C大費(fèi)周折 舉世無(wú)雙 匠心獨(dú)運(yùn) 體現(xiàn)D大費(fèi)周折 獨(dú)占鰲頭 獨(dú)樹(shù)一幟 實(shí)現(xiàn)18【考點(diǎn)：辨析修改病句】文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（ ）A這四只飛鳥(niǎo)纏繞著的，是12條弧形齒狀芒飾，像是順時(shí)針旋轉(zhuǎn)著的太陽(yáng)。B這四只飛鳥(niǎo)環(huán)繞著12條弧形齒狀芒飾，像是順時(shí)針旋轉(zhuǎn)著的太陽(yáng)。C被這四只飛鳥(niǎo)纏繞著12條弧形齒狀芒飾，像是順時(shí)針旋轉(zhuǎn)著的太陽(yáng)。D被這四只飛鳥(niǎo)環(huán)繞著的12條弧形齒狀芒飾，像是順時(shí)針旋轉(zhuǎn)著的太陽(yáng)。19【考點(diǎn)：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)】下列各句中的引

33、號(hào)和文中“金烏負(fù)日”的引號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（3分）（ ）A從某種意義上說(shuō)，“說(shuō)”就是做，說(shuō)到就要行動(dòng)，實(shí)踐證明一切。B還有幾位大師捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國(guó)一路的掛過(guò)去，叫做“發(fā)揚(yáng)國(guó)光”。C小狗來(lái)的時(shí)候有一個(gè)外國(guó)名字，它的譯音是“斯包弟”。D“滿招損，謙受益”這句格言，流傳到今天，至少有兩千年了。 (二)語(yǔ)言文字運(yùn)用 (本題共2小題，11分)閱讀下面的文字，完成 20-21 題。戈壁看似荒涼、貧瘠，但在地面之下常常能 。如準(zhǔn)噶爾煤田、塔里木輪南油田大部分都位于戈壁中。戈壁還是 。1923年，美國(guó)自然歷史博物館的一支考察隊(duì)在蒙古高原尋找早期人類活動(dòng)的證據(jù)時(shí)，偶然發(fā)現(xiàn)了恐龍蛋化石。后來(lái)，在戈壁

34、中不斷有各種各樣的恐龍蛋和恐龍骨架化石被發(fā)現(xiàn)。浩瀚無(wú)邊的戈壁并非一片死寂，在高山冰雪融水灌溉的山麓地帶或者有山泉出露的地方，常常會(huì)自然形成水草豐茂的綠洲，就像一顆顆璀璨的寶石鑲嵌在茫茫戈壁之間。在天山南麓、甘肅河西走廊等地區(qū)的戈壁灘，還可以通過(guò)引水灌溉， 。20【考點(diǎn)：情境補(bǔ)寫】請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。（6分）21【考點(diǎn)：修辭手法】文中畫波浪線處使用了比喻的修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。（5分）四、寫作(60 分)22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。( 60 分)奧運(yùn)是全世界人民的體育盛宴，它總是吸引著無(wú)數(shù)的人，無(wú)論是運(yùn)動(dòng)

35、員還是觀眾都能從中感受到巨大的魅力。有人說(shuō)奧運(yùn)的魅力在于體育競(jìng)技中人的突破、挑戰(zhàn)與超越，給人以鼓舞；有人說(shuō)奧運(yùn)的魅力在于比賽結(jié)果的不確定性，往往在沒(méi)有希望時(shí)峰回路轉(zhuǎn)贏得了勝利，這樣的感覺(jué)真是太棒了；有人說(shuō)奧運(yùn)比賽中你能感受到運(yùn)動(dòng)員身后國(guó)家人民的堅(jiān)實(shí)后盾；還有人說(shuō)，奧運(yùn)會(huì)的魅力在于那些感人的瞬間：不顧個(gè)人成績(jī)而扶起摔倒的對(duì)手，真誠(chéng)地為對(duì)手喝彩，贏得獎(jiǎng)牌的熱淚盈眶那些瞬間展現(xiàn)了跨越國(guó)界和種族的人性之光。閱讀了上面的材料，你有怎樣的感悟與思考，請(qǐng)你選擇其中一個(gè)角度，結(jié)合材料寫一篇文章。要求：自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題；文體不限，不要套作，不得抄襲；不少于800字。2022年高考語(yǔ)文全國(guó)甲卷模擬預(yù)測(cè)

36、卷9注意事項(xiàng)：本試卷共12頁(yè)，22小題，滿分150分。用時(shí)150分鐘。注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型(B)填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼橫貼在答題卡右上角“條形碼粘貼處”。2. 作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆在答題卡上對(duì)應(yīng)題目洗面的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試卷上。3. 非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無(wú)效。4. 考生必須保持答

37、題卡的整潔。結(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1-3題。傳統(tǒng)節(jié)日的意義，可以從文化、民俗學(xué)、經(jīng)濟(jì)等角度闡發(fā)，也可以放進(jìn)文學(xué)世界理解。傳統(tǒng)節(jié)日不僅能保存民族歷史記憶，傳承民族文化，凝聚民族情感，增強(qiáng)民族認(rèn)同，還能促進(jìn)社會(huì)文化再生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。（選項(xiàng)句）從文學(xué)的角度觀照傳統(tǒng)節(jié)日，并不牽強(qiáng)。傳統(tǒng)節(jié)日在傳承過(guò)程中，一些原初的價(jià)值與功能或有所丟失，或發(fā)生變異，節(jié)日儀式中的功利作用悄悄向?qū)徝雷饔棉D(zhuǎn)移，端午節(jié)就是例子。端午又稱“重午”，陽(yáng)氣盛極，陰氣初生。為避邪氣，用置菖艾、戴香包等方式防五毒、送瘟神。延習(xí)既久，這些處理

38、人與自然關(guān)系的活動(dòng)，具備了功利和美感的雙重作用?？梢?jiàn)，在審美需求的層面，傳統(tǒng)節(jié)日與文學(xué)有相通之處，因?yàn)楣?jié)日帶有娛樂(lè)性，能給人帶來(lái)精神的愉悅。（選項(xiàng)句）文學(xué)的功用，并不僅僅給人帶來(lái)心靈的愉悅。文學(xué)也經(jīng)由審美活動(dòng)，引發(fā)人們思考人的本原，即人從何而來(lái)、人之為人的意義和生命的終極價(jià)值。（選項(xiàng)句）清明掃墓祭拜，是追念先人與逝者、祈求保佑的虔誠(chéng)表達(dá)；中元節(jié)送河燈，活著的人希望那些無(wú)所歸依的魂靈也應(yīng)被善待。這些在固定時(shí)間里反復(fù)進(jìn)行的活動(dòng)，跟文學(xué)里對(duì)生者與死者、此岸與彼岸關(guān)系的思考，如出一轍。有些節(jié)日，由人類對(duì)自然的崇拜演化為人類對(duì)生活愿望的象征性表達(dá)，比如七夕節(jié)。七夕節(jié)由“天河”兩岸的牛郎織女星座而來(lái)，反映

39、了人類對(duì)天象的崇拜。根據(jù)這一天象，產(chǎn)生了牛郎織女鵲橋會(huì)的凄美愛(ài)情故事。這個(gè)節(jié)日的誕生，可以說(shuō)與文學(xué)生產(chǎn)同時(shí)進(jìn)行。傳統(tǒng)節(jié)日得以保存并成為中國(guó)人精神里不可剔除的部分，也依賴文學(xué)創(chuàng)造的藝術(shù)形象和語(yǔ)言篇章。從古代開(kāi)始，對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的吟詠，產(chǎn)生了大量的詩(shī)詞歌賦。說(shuō)到春節(jié)就會(huì)想起王安石的元日，說(shuō)到清明就會(huì)吟誦杜牧的清明傳統(tǒng)節(jié)日由民俗風(fēng)習(xí)向?qū)徝缹?duì)象轉(zhuǎn)化，文學(xué)起了主要作用。成體系的傳統(tǒng)節(jié)日，是中華民族文化的重要標(biāo)識(shí)。（選項(xiàng)句）人類文明的進(jìn)步，由科學(xué)不斷地對(duì)原始思維構(gòu)造的世界形象“去魅”，造成了人與自然以及人與人關(guān)系的緊張，更重要的是對(duì)自然的科學(xué)認(rèn)知使人類的精神世界失去不少光彩。（選項(xiàng)句）試想，只有隕石坑的月球，

40、比起有嫦娥、玉兔和桂花樹(shù)的月宮，是多么無(wú)趣。因此，保留傳統(tǒng)節(jié)日以及相關(guān)的神話和文學(xué)形象，對(duì)于工業(yè)化時(shí)代的人們來(lái)說(shuō)是彌足珍貴的“復(fù)魅”，它將使日益單面化的人在精神世界里豐富起來(lái)。在這個(gè)意義上，傳統(tǒng)節(jié)日是中華文明的一部分，是對(duì)全人類的一種文化貢獻(xiàn)。而文學(xué)有責(zé)任在傳統(tǒng)節(jié)日文化傳承中不斷地再生產(chǎn)。（選項(xiàng)句）不少文學(xué)佳作書寫了傳統(tǒng)節(jié)日，老舍四世同堂寫中秋，沈從文邊城寫端午等，這些作品多半是將節(jié)日作為人物活動(dòng)的時(shí)空，情節(jié)在其中推進(jìn)，人物性格在此得到展現(xiàn)。由于現(xiàn)代文明對(duì)傳統(tǒng)生活方式的沖擊，傳統(tǒng)節(jié)日不可幸免地遭到銷蝕，幸好有這些文學(xué)作品，把舊日過(guò)節(jié)的活動(dòng)方式和所涉及的事物，細(xì)致而又充滿趣味地保存在文字世界里。

41、（摘編自畢光明傳統(tǒng)節(jié)日的文學(xué)理解，光明日?qǐng)?bào)）1【考點(diǎn)：內(nèi)容理解】下列關(guān)于原文內(nèi)容理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（ ）A傳統(tǒng)節(jié)日能保存民族記憶、增強(qiáng)民族認(rèn)同等，我們可從文化、民俗學(xué)、文學(xué)等方面理解闡發(fā)。B因?yàn)楣?jié)日帶有娛樂(lè)性，能給人帶來(lái)精神愉悅，所以傳統(tǒng)節(jié)日與文學(xué)在各個(gè)方面是相通的。C清明節(jié)掃墓、中元節(jié)送燈活動(dòng)，與文學(xué)里對(duì)生者與死者、此岸與彼岸關(guān)系的思考是相似的。D傳統(tǒng)節(jié)日是中華文明的一部分，也是對(duì)全人類的文化貢獻(xiàn)，需要文學(xué)在其傳承中不斷地再生產(chǎn)。2【考點(diǎn)：論證方法】下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（ ）A文章以端午節(jié)為例，論述了傳統(tǒng)節(jié)日原初價(jià)值與功能慢慢轉(zhuǎn)移，逐漸具備了功利和

42、美感的雙重作用。B文章從多個(gè)方面論證了文學(xué)和傳統(tǒng)節(jié)日的關(guān)系，肯定了文學(xué)對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的保存與傳承的積極作用。C文章第五段運(yùn)用對(duì)比論證，是為了揭示“去魅”與“復(fù)魅”、無(wú)趣與有趣、科學(xué)與文學(xué)的關(guān)系。D文章列舉了王安石等人的詩(shī)歌，說(shuō)明文學(xué)在傳統(tǒng)節(jié)日由民俗風(fēng)習(xí)向?qū)徝缹?duì)象轉(zhuǎn)化過(guò)程中起了主要作用。3【考點(diǎn)：判斷推理】根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（3分）（ ）A文學(xué)不僅給人帶來(lái)心靈愉悅，也直接引發(fā)人們對(duì)人之起源、意義、價(jià)值等問(wèn)題的思考。B有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的作品強(qiáng)化民族記憶、增強(qiáng)文化認(rèn)同，也使傳統(tǒng)節(jié)日成為民族文化的重要標(biāo)識(shí)。C科學(xué)使人類文明進(jìn)步，也造成人與自然、人與人關(guān)系的緊張，使人類精神世界完全失去光彩。D保

43、留傳統(tǒng)節(jié)日以及相關(guān)的神話和文學(xué)形象，或許可促使文學(xué)在傳統(tǒng)節(jié)日文化傳承中不斷再生產(chǎn)。1B2C3D1本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的能力。B“傳統(tǒng)節(jié)日與文學(xué)在各個(gè)方面是相通的”說(shuō)法錯(cuò)誤。原文第二段中說(shuō)“在審美需求的層面，傳統(tǒng)節(jié)日與文學(xué)有相通之處”。故選B。2本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。C“是為了揭示去魅與復(fù)魅、無(wú)趣與有趣、科學(xué)與文學(xué)的關(guān)系”錯(cuò)誤。是傳統(tǒng)節(jié)日是中華文明的一部分，是對(duì)全人類的一種文化貢獻(xiàn)。而文學(xué)有責(zé)任在傳統(tǒng)節(jié)日文化傳承中不斷地再生產(chǎn)。故選C。3本題考查學(xué)生根據(jù)文中內(nèi)容分析、判斷、推理的能力。A“也直接引發(fā)人們對(duì)人之起源、意義、價(jià)值等問(wèn)題的思考”錯(cuò)誤。根據(jù)第三段“文學(xué)

44、也經(jīng)由審美活動(dòng)，引發(fā)人們思考人的本原”看出，文學(xué)并不能直接引發(fā)人對(duì)生命本原的思考，而是要經(jīng)由審美活動(dòng)。B“有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的作品”“也使傳統(tǒng)節(jié)日成為民族文化的重要標(biāo)識(shí)”錯(cuò)誤。結(jié)合“成體系的傳統(tǒng)節(jié)日，是中華民族文化的重要標(biāo)識(shí)”“傳統(tǒng)節(jié)日不僅能保存民族歷史記憶，傳承民族文化，凝聚民族情感，增強(qiáng)民族認(rèn)同，還能促進(jìn)社會(huì)文化再生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展”等分析，“有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的作品”“使節(jié)日成為中華民族文化重要標(biāo)識(shí)”無(wú)中生有。C“完全”錯(cuò)，過(guò)于絕對(duì)。由倒數(shù)第二段“由科學(xué)不斷地對(duì)原始思維構(gòu)造的世界形象去魅，造成了人與自然以及人與人關(guān)系的緊張，更重要的是對(duì)自然的科學(xué)認(rèn)知使人類的精神世界失去不少光彩”可知，是“失去不少光

45、彩”，而不是“完全失去光彩”。故選D。(二)實(shí)用類文本閱讀(本題共3小題，12分)閱讀下面的文字，完成4-6題。材料一：字母詞指漢語(yǔ)中單獨(dú)由字母構(gòu)成，或者由字母、數(shù)字、符號(hào)、漢字混合構(gòu)成的詞。自20世紀(jì)90年代以來(lái)，字母詞在漢語(yǔ)中得到廣泛使用，已成為漢語(yǔ)詞匯系統(tǒng)產(chǎn)生新詞的重要形式之一。通過(guò)對(duì)1990-2014年人民日?qǐng)?bào)語(yǔ)料庫(kù)中字母詞使用情況的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典( 第六版)所收錄的244個(gè)字母詞中，高頻使用的字母詞(66 個(gè))約占27%。其中，字母詞GDP的使用頻次最高并一直呈上升趨勢(shì)，與此同時(shí)，GDP的漢譯詞“國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值”的使用頻次呈下降趨勢(shì)。這一變化趨勢(shì)體現(xiàn)出國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重視，也

46、體現(xiàn)出在詞匯系統(tǒng)接納這一經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域術(shù)語(yǔ)的博弈時(shí)，字母詞形式所表現(xiàn)出的表達(dá)優(yōu)勢(shì)。類似的字母詞還有A股、CPI 等。還有一類高頻字母詞的使用頻率與當(dāng)時(shí)的社會(huì)熱點(diǎn)有關(guān)，波動(dòng)較大。如WTO一詞在2001和2002年使用頻次特別高，與2001年底中國(guó)正式加入WTO這一事件息息相關(guān)。25年里總使用頻次小于50的字母詞被劃入“低頻字母詞”，占收錄字母詞總詞條的40%。從語(yǔ)言學(xué)視角分析，導(dǎo)致低頻的原因有：第一，接受度不如其漢譯詞，如AI (人工智能)、DC ( 數(shù)碼相機(jī))等；第二，只在口語(yǔ)交際中使用占優(yōu)勢(shì)，如K歌等；第三，只在非大眾傳播媒介，如專業(yè)領(lǐng)域交際中使用占優(yōu)勢(shì)，如SSD(固態(tài)硬盤)等。綜上所述，在漢語(yǔ)系

47、統(tǒng)中，真正高頻穩(wěn)定使用的字母詞總數(shù)并不多，使用總詞次卻很多，并通過(guò)反復(fù)使用而漸漸為人們所熟知。(摘編自王秋萍關(guān)于“字母詞使用情況”的調(diào)查報(bào)告)材料二：當(dāng)NBA、CPI、GDP、 ATM等244個(gè)英文縮略詞、“字母詞”被收入商務(wù)印書館第6版現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典后，百余名學(xué)者以一封舉報(bào)信對(duì)其質(zhì)疑。學(xué)者代表稱，現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典收錄244條所謂的“西文字母開(kāi)頭的詞語(yǔ)”，違反了國(guó)家通用語(yǔ)言文字法。中國(guó)社科院研究員李敏生表示，漢語(yǔ)詞典對(duì)于語(yǔ)言文字來(lái)說(shuō)一般具有標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的意義和作用，用英文替代漢字，從現(xiàn)實(shí)的作用和長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響來(lái)看，是漢字拉丁化百年以來(lái)對(duì)漢字最嚴(yán)重的破壞。對(duì)于學(xué)者的質(zhì)疑，商務(wù)印書館方面回應(yīng)稱，現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典作

48、為工具書，在后附上以外文字母開(kāi)頭的字母詞，符合讀者查考、學(xué)習(xí)、更新知識(shí)的需求。法律并沒(méi)有明文規(guī)定西文不可以寫進(jìn)字典，之所以收錄進(jìn)來(lái)這些英文字母詞，是為了大家的查找方便?；叵胛覀兤綍r(shí)的口語(yǔ)習(xí)慣，幾乎無(wú)人在提到NBA時(shí)非要用“美國(guó)職業(yè)籃球聯(lián)賽”代之。我們不會(huì)說(shuō)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值，而將其稱為GDP。事實(shí)上，這些字母詞已成為漢語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)的一部分。偶然蹦出幾個(gè)，不代表漢語(yǔ)表達(dá)已經(jīng)被侵蝕，只是我們?cè)趯ふ乙环N更簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確的表達(dá)方式而已。(摘編自中國(guó)青年報(bào))材料三：現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典收錄244條字母詞，表明字母詞在實(shí)際生活中的使用越來(lái)越頻繁。字母詞是漢語(yǔ)和外語(yǔ)在語(yǔ)言接觸當(dāng)中產(chǎn)生的一種很自然的現(xiàn)象，人們外語(yǔ)水平的提高、外語(yǔ)

49、熱的影響、國(guó)際交流的需要等因素都促使字母詞不斷進(jìn)入漢語(yǔ)詞匯系統(tǒng)，一些典型的字母詞已經(jīng)成為人們?nèi)粘１磉_(dá)不可缺少的一部分，例如“IT、DVD、CEO”等。不過(guò)，在當(dāng)前我國(guó)公開(kāi)的中文出版物、新聞媒體報(bào)道中，直接將外來(lái)語(yǔ)嵌入中文的現(xiàn)象有蔓延的趨勢(shì)，這是值得我們警惕的。針對(duì)這一現(xiàn)狀，國(guó)家廣電總局于2010年對(duì)各廣播影視機(jī)構(gòu)下發(fā)了通知，提示各個(gè)部門，在非必要的情況下，非外語(yǔ)頻道要盡量避免使用外語(yǔ)以及外語(yǔ)縮寫詞，如果特殊情況下需要使用，要在后面加上中文解釋。漢語(yǔ)言文字博大精深，作為一種成熟的語(yǔ)言文字符號(hào)體系，我們應(yīng)該保持它的系統(tǒng)性和規(guī)范性。此外，還有許多原本只在特定場(chǎng)合使用的字母詞現(xiàn)在常常出現(xiàn)在媒體上，這也

50、帶來(lái)了很多問(wèn)題。例如一些新聞媒體有喜歡使用宇母詞的習(xí)慣，以“江蘇TD網(wǎng)絡(luò)正式建成開(kāi)通”“安徽蕪湖致力打造國(guó)內(nèi)高端LED產(chǎn)業(yè)園”為標(biāo)題，而其中“TD、LED”這些字母詞無(wú)疑人為地在廣大讀者面前設(shè)置了一道語(yǔ)言屏障。所以，字母詞固然有諸多優(yōu)勢(shì)，但我們?cè)诮蛹{它的同時(shí)也要對(duì)它的使用進(jìn)行規(guī)范，避免濫用。(摘編自寇春娟論字母詞及其規(guī)范)4【考點(diǎn)：內(nèi)容理解分析】下列針對(duì)上述材料的概括和分析，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（3分）（ ）A三則材料分別側(cè)重于字母詞使用情況、合法性、負(fù)面影響這三個(gè)角度，但都圍繞著“如何對(duì)待字母詞”這一話題展開(kāi)分析。B三則材料都結(jié)合字母詞在漢語(yǔ)中得到廣泛使用的情況進(jìn)行分析，而且對(duì)詞典收錄字母詞一事明

51、確地表明了自己的態(tài)度。C材料一對(duì)字母詞使用情況的調(diào)查較為詳盡，力求準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)；而材料二則是對(duì)相關(guān)新聞的評(píng)論，力求反映現(xiàn)實(shí)生活。D對(duì)詞典收錄字母詞一事，材料二持接受的態(tài)度，認(rèn)為有其合理性；材料三則持否定的態(tài)度，反對(duì)字母詞的濫用。5【考點(diǎn)：概括分析】下列針對(duì)上述材料的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（ ）A材料一通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼{(diào)查分析得出明確的結(jié)論，盡量避免爭(zhēng)議；而另兩則材料的表達(dá)則更有彈性，允許不同觀點(diǎn)的提出。B材料一依照調(diào)查內(nèi)容的特點(diǎn)進(jìn)行分析，體現(xiàn)調(diào)查的科學(xué)性；另兩則材料則結(jié)合人們的實(shí)際生活展開(kāi)分析，具有突出的現(xiàn)實(shí)意義。C材料一選取現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典和人民日?qǐng)?bào)作為調(diào)查的對(duì)象，看重樣本的權(quán)威性；而材料二和

52、材料三選取論據(jù)更看重其是否貼近日常生活。D材料一語(yǔ)言準(zhǔn)確、邏輯嚴(yán)密，材料二、三的語(yǔ)言相對(duì)通俗，因而材料二和材料三對(duì)字母詞使用情況的研究沒(méi)有參考價(jià)值。6【考點(diǎn)：信息篩選】字母詞的廣泛使用，對(duì)漢語(yǔ)自身的發(fā)展有何影響？請(qǐng)結(jié)合上述材料簡(jiǎn)要分析。（6分）4C5D6有利：豐富了漢語(yǔ)的詞匯系統(tǒng)和表達(dá)方式。有利于漢語(yǔ)適應(yīng)實(shí)際生活的需要。在特定領(lǐng)域具有一定的表達(dá)優(yōu)勢(shì)，利于漢語(yǔ)表達(dá)的簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確。不利：損害漢語(yǔ)言詞匯系統(tǒng)的穩(wěn)定性。破壞漢語(yǔ)語(yǔ)言系統(tǒng)純潔性。濫用字母詞造成漢語(yǔ)交流的不通暢。4本題考查學(xué)生篩選整合文本信息、分析概括內(nèi)容要點(diǎn)能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題要求選出“下列針對(duì)上述材料的概括和分

53、析，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是”，然后瀏覽選項(xiàng)，到材料中圈出相關(guān)的內(nèi)容，進(jìn)行比對(duì)，做出判斷。本題中，A項(xiàng)，“但都圍繞著如何對(duì)待字母詞這一話題展開(kāi)分析”分析錯(cuò)誤，材料一沒(méi)有討論“如何對(duì)待字母詞這一話題”。B項(xiàng)，“明確地表明自己的態(tài)度”分析錯(cuò)誤，材料一屬于調(diào)查報(bào)告，只是客觀陳述調(diào)查事實(shí)并得出結(jié)論。D項(xiàng)，“材料三則持否定的態(tài)度”分析錯(cuò)誤，材料三作者并沒(méi)有表明自己對(duì)詞典收錄字母詞一事“持否定的態(tài)度”，作者只是批判“濫用字母詞”。故選C。5本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的概括和分析能力。解答此類題目，首先要認(rèn)真審題，明確題干的要求。其次，要回歸文本，吃透文本表達(dá)的觀點(diǎn)，深入理解作者的思想；然后瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，到文章中圈出相

54、關(guān)的句子，再進(jìn)行推敲琢磨。本題要求選出“下列針對(duì)上述材料的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是”，然后瀏覽選項(xiàng)，到材料中圈出相關(guān)的內(nèi)容，進(jìn)行比對(duì)，做出判斷。本題中，D項(xiàng)，“沒(méi)有參考價(jià)值”分析錯(cuò)誤，說(shuō)法太絕對(duì)。材料二、三的語(yǔ)言雖然相對(duì)通俗，但不能以此為依據(jù)判斷材料二和材料三的內(nèi)容對(duì)字母詞使用情況的研究沒(méi)有參考價(jià)值。故選D。6本題考查學(xué)生篩選整合、概括文本信息的能力。篩選并整合文中信息類題目的解題方法有這樣幾點(diǎn)：根據(jù)要求確定提取信息的目標(biāo)；通讀全文，整體感知，在確定了提取信息的目標(biāo)之后，要根據(jù)目標(biāo)瀏覽全文，確定提取信息的區(qū)間；準(zhǔn)確尋找，篩選提取。本題要求分析字母詞的廣泛使用，對(duì)漢語(yǔ)自身的發(fā)展有哪些影響，“影

55、響”可從利弊兩個(gè)方面分析?？梢韵韧ㄗx原文進(jìn)行篩選利弊兩個(gè)方面的內(nèi)容，然后進(jìn)行歸納總結(jié)。有利方面的影響：根據(jù)材料一第一段“字母詞在漢語(yǔ)中得到廣泛使用，已成為漢語(yǔ)詞匯系統(tǒng)產(chǎn)生新詞的重要形式之一”，可從豐富了漢語(yǔ)的詞匯系統(tǒng)和表達(dá)方式角度概括。根據(jù)材料一第三段“這一變化趨勢(shì)體現(xiàn)出國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重視”，材料二第三段“之所以收錄進(jìn)來(lái)這些英文字母詞，是為了大家的查找方便”，材料三開(kāi)頭“表明字母詞在實(shí)際生活中使用范圍擴(kuò)展得相當(dāng)快都已深入人們的生活”，可從有利于漢語(yǔ)適應(yīng)實(shí)際生活的需要角度分析。根據(jù)材料一第三段“也體現(xiàn)出在詞匯系統(tǒng)接納這一經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域術(shù)語(yǔ)的博弈時(shí)，字母詞形式所表現(xiàn)出的表達(dá)優(yōu)勢(shì)”，材料二最后一段“偶然

56、蹦出幾個(gè)，不代表漢語(yǔ)表達(dá)已經(jīng)被侵蝕，只是我們?cè)趯ふ乙环N更簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確的表達(dá)方式而已”，可從在特定領(lǐng)域具有一定的表達(dá)優(yōu)勢(shì)，利于漢語(yǔ)表達(dá)的簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確角度分析。不利方面的影響：根據(jù)材料二第二段“中國(guó)社科院研究員李敏生表示，漢語(yǔ)詞典對(duì)于語(yǔ)言文字來(lái)說(shuō)一般具有標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的意義和作用，用英文替代漢字，從現(xiàn)實(shí)的作用和長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響來(lái)看，是漢字拉丁化百年以來(lái)對(duì)漢字最嚴(yán)重的破壞”，可從損害漢語(yǔ)言詞匯系統(tǒng)的穩(wěn)定性角度分析。根據(jù)材料三第二段“不過(guò)，在當(dāng)前我國(guó)公開(kāi)的中文出版物、新聞媒體報(bào)道中，直接將外來(lái)語(yǔ)嵌入中文的現(xiàn)象有蔓延的趨勢(shì)，這是值得我們警惕的。漢語(yǔ)言文字博大精深，作為一種成熟的語(yǔ)言文字符號(hào)體系，我們應(yīng)該保持它的系統(tǒng)性

57、和規(guī)范性”，可從破壞漢語(yǔ)語(yǔ)言系統(tǒng)的純潔性角度分析。根據(jù)材料三第二段“還有許多原本只在特定場(chǎng)合使用的字母詞現(xiàn)在常常出現(xiàn)在媒體上，這也帶來(lái)了很多問(wèn)題。例如一些新聞媒體有喜歡使用宇母詞的習(xí)慣，這些字母詞無(wú)疑人為地在廣大讀者面前設(shè)置了一道語(yǔ)言屏障”，可從濫用字母詞造成漢語(yǔ)交流的不通暢角度分析。篩選并整合文中的信息就要去粗取精。基本要點(diǎn)有二：一是切塊法，即在鎖定與答案有關(guān)信息句段的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步縮小包圍圈，將目光鎖定在一段或幾段中的某一“塊”?？梢砸罁?jù)寫作的角度切塊，也可以依據(jù)內(nèi)容上的關(guān)鍵詞切塊，還可以依據(jù)語(yǔ)句上的連接詞（關(guān)聯(lián)詞、序數(shù)詞、插入語(yǔ)、介詞等）切塊。二是抽條法，即在鎖定“塊”的基礎(chǔ)上，分出“條

58、”來(lái)抽取答案信息，然后再提煉概括。有時(shí)候與答案有關(guān)的信息并不是集中在某一“塊”，而是分布在全文的各部分，這就要對(duì)全文進(jìn)行整體把握，點(diǎn)面結(jié)合，逐一摘取，避免遺漏。瞄準(zhǔn)目標(biāo)。目標(biāo)語(yǔ)句使指代表有用信息的語(yǔ)句，它不一定就是文章的段落或全篇的核心語(yǔ)句或精要語(yǔ)句。瞄準(zhǔn)目標(biāo)語(yǔ)句，依題干要求進(jìn)行提取和整合是迅速、準(zhǔn)確地解決問(wèn)題的關(guān)鍵。(三)文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題，15分)閱讀下面的文字，完成7-9題。深 造白龍濤義盛泰,虞城最大的百貨行。老板任蘊(yùn)清有件寶物,是努爾哈赤戴過(guò)的一枚鹿骨扳指。上海雙線膠鞋廠老板朱友航用五萬(wàn)雙膠鞋來(lái)?yè)Q,任蘊(yùn)清眼皮未抬:“祖?zhèn)髦?豈可交易!”朱友航笑哂:“儂這個(gè)門檻精,當(dāng)成命根

59、子了?”任蘊(yùn)清真正的命根子是獨(dú)子任志明。明少爺原在河南大學(xué)就讀,因參加反日游行,被任蘊(yùn)清拉回家中,專事經(jīng)商。初見(jiàn)明少爺,他身穿英國(guó)呢料西裝,腳蹬德國(guó)愛(ài)頓皮鞋,修長(zhǎng)的手指將算盤撥拉得噼啪作響。朱友航一下子就喜歡上了這個(gè)俊朗的少爺?！拔艺J(rèn)作干兒如何?儂虧不了。我在教育部里有相熟的,可為小赤佬申請(qǐng)官費(fèi)留學(xué)?！敝煊押綄⒉栾嫳M,“去國(guó)外留學(xué)深造,以明世界大勢(shì)。”“外寇縱橫,夷族錯(cuò)落,還是伏處深居,經(jīng)商置業(yè)為好?！比翁N(yùn)清嘆息一聲,關(guān)掉了留聲機(jī)?！坝莩秦篇M地界能做甚大事?”朱友航鼓凸雙眼,“做生意也要到上海灘鬧騰鬧騰?！比翁N(yùn)清閉了眼,不再理會(huì)。晚飯后,兩位故交殺完一盤棋,夜幕就拉上了。任蘊(yùn)清將一把銅鎖交與管

60、家,繼續(xù)下棋。不大會(huì)兒,樓上傳來(lái)茶盞破碎的聲音。管家下樓,將一把鑰匙交給任蘊(yùn)清,附耳道:“老爺,明少爺歇了?！敝煊押揭荒橊斎?將棋盤撥拉到地上,罵道:“任老胖,儂腐朽愚鈍至極!”說(shuō)罷拂袖而去。虞城淪陷,市民和潰軍潮水般南逃。任蘊(yùn)清豎起門板,關(guān)門歇業(yè),幾十號(hào)人躲在商行里屏聲斂氣,聽(tīng)風(fēng)望雨。一日,明少爺立窗前南望,目睹日偽罪行,旋即回到柜臺(tái),一把將算盤摔得珠子四散。任蘊(yùn)清將茶盞用力一蹾,瞥向兒子,卻碰到了兩道寒光。晚上,他親自給兒子的臥房上了鎖。日偽給義盛泰攤派了一萬(wàn)雙膠鞋兩千匹洋布的任務(wù),一個(gè)月期限。自虞城淪陷,朱友航就一次也沒(méi)來(lái)過(guò),任蘊(yùn)清愁得滿嘴燎泡。明少爺自薦到上海購(gòu)買膠鞋和布匹。是夜,任蘊(yùn)