2019年個(gè)人述職報(bào)告教師

1、個(gè)人述職報(bào)告教師教師是如何寫述職報(bào)告的呢？下面是幾篇參考范文，供老師們借鑒。本人 20 xxxx 師范畢業(yè)后即到村小學(xué)任教， 20 xx 月任村小學(xué)業(yè)務(wù)主任，XX年3月任村小學(xué)負(fù)責(zé)人，XX年3月調(diào)入中心小學(xué)主抓學(xué) 校教學(xué)工作，自任村小學(xué)負(fù)責(zé)人至今，一直擔(dān)任學(xué)校的英語課教學(xué)。我深深的熱愛我的工作，熱愛我的學(xué)校，我沒有過多的人際應(yīng)酬，也很少參加娛樂活動， 在工作上的成就是我最大的欣慰，在單位 盡職盡責(zé)的工作是我最大的快樂， 在我任村小學(xué)負(fù)責(zé)人的十多年時(shí)間 里，深受家長，學(xué)生，同事認(rèn)可，所有大小件均在校內(nèi)得以順利解決， 從未有驚動上級領(lǐng)導(dǎo)出面調(diào)解的現(xiàn)象。在全鎮(zhèn)十幾所小學(xué)中，我校在教學(xué)成績方面一直名列

2、前茅，音樂方面，學(xué)校自編自演的山東柳琴四個(gè)老漢慶七一曾在 xx 市委 會堂公開演出，并被電視臺多次播放，體育方面，多次奪得小學(xué)田徑 總分第一名， 我們的小小籃球隊(duì)打敗全鎮(zhèn)無敵手， 大課間操現(xiàn)場會為 全鎮(zhèn)小學(xué)起示范作用。 表現(xiàn)最突出的是我校的尖子生， 我曾自豪的向 社會宣布， 一段時(shí)期內(nèi)， 鎮(zhèn)中學(xué)三個(gè)年片的成績第一名的學(xué)生都出自我們小學(xué)，年片前十名的學(xué)生也占了相當(dāng)大的比例，XX年中考，全 市農(nóng)村組第一的考生即是我校畢業(yè)生。 十幾年的時(shí)間里， 我們的小村 走出了哈工大的碩士生，哈工程的在讀博士生，東南大學(xué)的研究生， 大連理工的學(xué)生等。 這些成績的取得， 不能說與我們從小扎實(shí)的訓(xùn)練， 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

3、和學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)無關(guān)系。在此期間，我曾被 xx 婦 聯(lián)評為“三八紅旗手”，“優(yōu)秀兒少工作者”，連續(xù)當(dāng)選XX市十五, 十六兩屆人大代表。成績的取得靠辛勤的付出，我剛接手的學(xué)校教室無頂棚，房蓋漏雨，墻面大泥四處脫落，整個(gè)學(xué)校破敗不堪，半年時(shí)間里，我?guī)ьI(lǐng) 全校師生在操場支起大鍋點(diǎn)火熬瀝青治漏， 熊熊的火苗融化著翻滾的 瀝青，被我們一桶一桶澆到房頂，現(xiàn)在想起來到有些后怕，如果稍有 不慎，出現(xiàn)的危險(xiǎn)不堪設(shè)想， 當(dāng)我們幾十名師生自己動手和泥抹墻的 場面被前來檢查的中心校校長遇見后， 他深受感動，為我們借來資金， 教室吊了塑料布的頂棚， 粉刷墻壁， 學(xué)生們用撿來的磚頭在校園內(nèi)鋪 設(shè)了整齊的甬道，使學(xué)校自里至

4、外的環(huán)境大有改善。孩子上初中后，我家就搬到市里居住，由于當(dāng)時(shí)學(xué)校不通交通車，七年的時(shí)間里，我和幾個(gè)同事騎自行車上班， 每天往返十五公里。夏天常遇狂風(fēng)暴雨， 車騎人的現(xiàn)象也時(shí)常發(fā)生， 最危險(xiǎn)的是曾被雷電 擊中自行車把而把人 * 在地; 冬天曾遇沒膝積雪，寸步難行，但從 未耽誤一天上班，從未遲到一次。在我的帶動下，我校教師愛崗敬業(yè)， 勤奮工作，得到社會的極大認(rèn)可， 每當(dāng)學(xué)校夏天鋤草時(shí)，秋天運(yùn)煤時(shí)， 冬天鏟雪時(shí)， 全校的學(xué)生家長都主動到學(xué)校參加義務(wù)勞動， 幾十名家 長與教師學(xué)生共同勞動的場面其樂融融。我的工作也得到上級教育部門的肯定，XX年，XX年被中心校評為優(yōu)秀教師，XX年，XX年被XX教育局評為

5、優(yōu)秀教師，XX年被XX市 工會評為女職工建功立業(yè)素質(zhì)提升崗位標(biāo)兵。在管理學(xué)校的同時(shí)，我主動參與教學(xué)活動， 積極投身教改實(shí)踐。XX年所指導(dǎo)的昨天，這里是一座村莊一課，獲中心校優(yōu)秀指導(dǎo) 獎，XX年，被定為市級課題學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)與研究學(xué) 習(xí)的實(shí)踐研究項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人，XX年在綏化市中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評審中， 所指導(dǎo)的小鷹學(xué)飛一課，獲一等獎，同年，在綏化市論文評審活 動中，用合作方法，培養(yǎng)探究精神一文，獲一等獎。所撰寫文章春風(fēng)化雨， 潤物無聲淺談在學(xué)校教育中如何對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化的教育一文已被國家語言文字報(bào)采用，編入跨越文化巔峰，校 長教壇論道一書。點(diǎn)滴的成績給我極大的動力，我將繼續(xù)在我所熱愛的工作崗

6、位勤奮耕耘，踏實(shí)工作。今天我主要從師德表現(xiàn)、專業(yè)成長、課堂教學(xué)、教務(wù)工作四個(gè)方面就本學(xué)期以來我的表現(xiàn)向大家匯報(bào)：一、師德方面、熱愛黨的教育事業(yè)，全身心投入到日常教育教學(xué)工作中，努 力踐行“為教育事業(yè)奮斗終生的獻(xiàn)身精神”。干一行、愛一行，工作 勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，嚴(yán)于律己，寬以待人，注重教 師形象，為人師表。、關(guān)愛自己的每一位學(xué)生。平時(shí)，面對三十六個(gè)學(xué)生，總能認(rèn) 真面對每一個(gè)孩子， 傾聽他們的心聲和需求， 努力拉進(jìn)與孩子們的距 離，讓他們能在學(xué)習(xí)和生活上主動與我溝通， 我更會熱情的解答學(xué)生的困惑。關(guān)注孩子們的心理差異，開展“差異化溝通”、“差異化輔 導(dǎo)”和“差異化幫扶”，讓孩子們能

7、快樂成長，共同進(jìn)步。、團(tuán)結(jié)互助，廉潔從教。能與同事們團(tuán)結(jié)友愛，和睦相處，相 互幫組，相互鼓勵。能自覺抵制社會上的各種不良風(fēng)氣，不參與任何 形式的有償家教活動，不以任何形式向家長索要財(cái)務(wù)，廉潔從教，透 明從教。、模范的遵守各項(xiàng)規(guī)章制度、 法律法規(guī)和社會公德， 以身作則。有高度的責(zé)任感和使命感， 每天到校不是在教師上課， 就是埋頭辦公 室備課、批作業(yè)，從不做與教學(xué)無關(guān)的事， 認(rèn)真對待自己的本職工作， 高效完成各項(xiàng)工作。二、專業(yè)發(fā)展不斷前行。尤其作為一名教師，我一直堅(jiān)信“活到老，學(xué)到老”，不斷更新教育理念，提升素養(yǎng)。一學(xué)期以來，我積極參加各類培訓(xùn)，在“核 心素養(yǎng)”和“解題教學(xué)”方面進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，

8、“甘于寂寞的人其實(shí) 并不寂寞”，在像江蘇省特級教師于新華等一批專家的引領(lǐng)下，平時(shí) 我也會研究解題到深夜甚至凌晨， 本學(xué)期我便主動到初三非任教班級 上了一節(jié)“解題類的研究課解三角形的那些事”，以期開拓初三 學(xué)生的眼界，拓開數(shù)學(xué)老師們的解題思路， 在 7月 4日即將開展的武 進(jìn)名師大講堂上，我也會開設(shè)“初中數(shù)學(xué)解題教學(xué)的一點(diǎn)思考”的講 座，面向全區(qū)初中數(shù)學(xué)老師，共同探討和交流。專業(yè)提升永無止境， 作為年輕教師的我，永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)在路上。三、課堂教學(xué)求真務(wù)實(shí)。我能根據(jù)班級學(xué)生的特點(diǎn)，制定適合班級學(xué)生的教學(xué)方法，編寫適合孩子發(fā)展的教學(xué)案，努力朝務(wù)實(shí)、提效上靠攏。平時(shí)注重對不 同學(xué)生的差異化輔導(dǎo)，通過基礎(chǔ)強(qiáng)化

9、、跟蹤訓(xùn)練，提升補(bǔ)充訓(xùn)練等方 法，讓不同的孩子獲得不同的進(jìn)步和成長。四、教務(wù)處工作力爭細(xì)致高效。十年來從事教務(wù)工作的經(jīng)驗(yàn)告訴我自己，教務(wù)無小事，事事需重視。因此，我平時(shí)會打起十二分的精神，認(rèn)真對待每一項(xiàng)工作，仔 細(xì)思考每一個(gè)落實(shí)細(xì)節(jié)，力爭高效。重點(diǎn)抓好常規(guī)管理，具體如下：1 、依托教研組，開展草根化的課堂教學(xué)研究和探索，圍繞期初我提出“自主確定課堂的教學(xué)目標(biāo)、自主設(shè)計(jì)教學(xué)流程和教學(xué)案、自 主設(shè)計(jì)適合我們學(xué)生的作業(yè)和練習(xí)、自主調(diào)控好課堂的節(jié)奏”的“四 點(diǎn)自主”展開落實(shí)，一學(xué)期下來，雖然各組落實(shí)和推進(jìn)的進(jìn)度不一， 但都有所行動， 都能初步意識到我們曾經(jīng)的課堂可能存在的不足， 雖 然各備課組沒能全部

10、落實(shí)好以上四方面， 但從教研組的層面已經(jīng)能初 步關(guān)注到了我們課堂教學(xué)的各個(gè)流程和細(xì)節(jié)， 務(wù)實(shí)的教研氛圍和課堂 教學(xué)正在逐漸顯現(xiàn)。、集體備課工作進(jìn)一步加強(qiáng)，我們現(xiàn)在已經(jīng)基本慢慢走出“定 時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人” 的傳統(tǒng)模式?，F(xiàn)在我們的備課組雖小， 只有兩三人， 但同時(shí)也給我們召集和組織提供了有力的條件， 現(xiàn)在我 們個(gè)別備課組， 基本已經(jīng)將備注工作當(dāng)成了一種常態(tài)化， 關(guān)鍵的意識 的加強(qiáng)，這是我們多年努力的成效，相信在今后的繼續(xù)努力下，我們的“集體智慧”定能更好的釋放?，F(xiàn)在我們的課堂教學(xué)中，已經(jīng)越來 越多的看到我們老師的“原創(chuàng)”，能更加我們學(xué)生的實(shí)際來設(shè)計(jì)和調(diào) 整教學(xué)內(nèi)容， 那種純借鑒式的模式已

11、經(jīng)越來越少， 這也都?xì)w功于我們 老師意識的變化和課前備課的努力。幾年前我提出在我校開展教學(xué)案的研究和探究，通過幾年的努力，也越來越深入人心，長期實(shí)施下來，更發(fā)現(xiàn)了這種方式在打牢學(xué) 生基礎(chǔ)和提高課堂聽課時(shí)效上是有作用的。 細(xì)細(xì)思考， 其實(shí)是通過這 種方式，徹底改變了老師們的備課態(tài)度，從以前的經(jīng)驗(yàn)主義，到后來 的拿來主義，再到現(xiàn)在的自主設(shè)計(jì)，我們的理想是個(gè)性化的設(shè)計(jì)，這 是后面努力的方向?？傊?，我們推行的教學(xué)案的探索，在我看來，在 我們這樣一所特定的農(nóng)村初中， 在教師專業(yè)發(fā)展和課堂教學(xué)改革方面 是有成效的，而且是顯著的。、進(jìn)一步協(xié)調(diào)年級組，規(guī)范和落實(shí)好各年級的教學(xué)常規(guī)，經(jīng)常 巡視教學(xué)場所，包括課堂

12、和課間，確保了日常教學(xué)秩序的井然。4 、課后輔導(dǎo)，配合我們提出的分層思想在一線教學(xué)中逐步落實(shí)。首先，我們的一線老師都能從思想意識層面重視這項(xiàng)工作；其次，在 日常的教學(xué)中逐步點(diǎn)滴滲透， 包括備課的環(huán)節(jié)、 課堂教學(xué)環(huán)節(jié)等都有 所體現(xiàn)。課堂輔導(dǎo)工作也越來越細(xì)化，但凡一線中考科目老師，都能 努力做好，力爭讓每個(gè)學(xué)生都能打牢基礎(chǔ)，合理進(jìn)步。、按照期初計(jì)劃，和其它科室如總務(wù)處等共同努力，共同組織 好計(jì)劃中的各次調(diào)研工作，努力發(fā)揮好每次的調(diào)研工作的杠桿作用， 為師生的教學(xué)和學(xué)習(xí)提供好的參考數(shù)據(jù)和資料。、做好對分管各室的日常管理工作，從計(jì)劃著手，做好過程性 管理和督促工作，確保使用率，和登記率等。、加強(qiáng)學(xué)校體衛(wèi)藝工作，順利開展了春季田徑運(yùn)動會，加強(qiáng)對 體育教學(xué)， 尤其是九年級體育教學(xué)工作的督促和管理， 在增強(qiáng)學(xué)生體 質(zhì)的同時(shí)， 努力提高了中考體育成績。 做好一年一次的辦學(xué)質(zhì)量現(xiàn)場 考評的準(zhǔn)備工作， 應(yīng)該說在吸取去年考評時(shí)的不足經(jīng)驗(yàn)后， 今年我們 在各項(xiàng)工作上都做