以人為本善于育人

1、以人為本，善于育人江東涼塘小學(xué)校 游小娟 “教育以育人為本”，學(xué)生首先是人，然后才是學(xué)生。作為一名德育工作者，我對班主任工作提出以下幾點建議，請各位同仁斟酌。一、師生都是學(xué)習(xí)活動的參與者新的課程理念告訴我們，師生都是學(xué)習(xí)活動的參與者。我們要樹立現(xiàn)代教育新觀念，由領(lǐng)導(dǎo)者向指導(dǎo)者、向?qū)W生的助手、向?qū)W習(xí)活動的參與者轉(zhuǎn)變。要改變那種把學(xué)生當(dāng)做不懂事的孩子，事事由教師包辦代替的管理方法，要尊重學(xué)生人人格，增強學(xué)生自信心，要開發(fā)和挖掘?qū)W生的潛能，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，盡量運用和發(fā)揮學(xué)生的智慧和能量，使學(xué)生真正成為自己的主任，成為學(xué)習(xí)的主人。要讓學(xué)生自發(fā)、自覺的發(fā)現(xiàn)問題，自主的體驗問題，自由的、獨立的思考問

2、題，尋找解決問題的最佳思路和方法。學(xué)生自己能做的事一定要自己做，暫時不會做的事要學(xué)著做、要試著做。在班上充分發(fā)揮民主、積極引導(dǎo)學(xué)生建立班級奮斗目標(biāo)，制定班級工作的計劃和內(nèi)容，針對本班實際共同約定班規(guī)，分組進行“比、學(xué)、趕、幫”活動，這樣，學(xué)生在自我教育和自我管理中不斷成長，得到健康的發(fā)展。二、身教重于言教教師要做高尚情操的垂范者，要做健全人格的表率者，要做身體力行的踐履者。身教重于言教。教師個人的優(yōu)秀范例，對學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光！教師的言行對學(xué)生起著潛移默化的作用。圣人孔子說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！币髮W(xué)生做到的，教師首先自己做到，真正時時、事事、

3、處處做學(xué)生的表率。教師惜時守信學(xué)生不遲到；教師勞動時爭挑重?fù)?dān)學(xué)生熱情勞動；教師熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生學(xué)生信任教師、親近教師只有這樣，學(xué)生才親其師，信其道，效其行。三、教育需要愛著名教育家馬卡連柯說過，愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。教師溫暖的愛既是教師高尚品德的表現(xiàn)，又是一種教育手段。在學(xué)生靈魂和人格的激發(fā)、喚醒過程中，愛是一種巨大的精神力。在愛這根感召下，學(xué)生多么信賴?yán)蠋?！在如此濃郁的氛圍中，教師的教育還會不成功的。班主任要全身心的關(guān)心、幫助、愛護學(xué)生，做學(xué)生的知識朋友和貼心人。要注意嚴(yán)、愛結(jié)合，嚴(yán)而有度。不能只信奉“嚴(yán)師出高徒”，不能只制規(guī)約法，不能只發(fā)號司令。但學(xué)生犯了錯誤，特別是過失較大

4、、性質(zhì)嚴(yán)重時，要加以嚴(yán)肅的批評，指出其錯誤的嚴(yán)重后果，使其茅塞頓開幡然醒悟！同時要及時聯(lián)系家長和學(xué)校，共同教育好學(xué)生。四、會理解，多溝通學(xué)生的個性千差萬別，有的活潑好動、開朗大方，喜怒哀樂溢于言表；而那些性格內(nèi)向的學(xué)生，他們一般不太合群、沉默寡言、郁郁寡歡。一般不會向老師和同學(xué)敞開心扉，吐露自己的心聲。針對這種情況，教師要積極創(chuàng)造條件，比如建立“班主任信箱”，建立“心心橋”，或者“心生飛鴻”等形式，或者主動接近他（她），個別聊天；用真誠的心和溫暖的話語，去開啟學(xué)生生銹的心鎖，用愛的甘露去滋潤他們干涸的心靈。要相信，他們的內(nèi)心是渴望進步的，是希望自己積極向上的！教師要以心換心，要以情動之，以理曉

5、之，以行導(dǎo)之；用和煦的春風(fēng)溫暖他們的心田，用殷切的希望去喚醒他們，激勵他們獲得自由的全面的發(fā)展。五、多表揚，少批評罰站、扇耳光、辱罵、毆打，這些行為不僅不是治班法寶，而且有違師德，甚而是不法之舉。“幼吾幼，及人之幼?！卑褎e人的孩子當(dāng)做自己的孩子來培養(yǎng)、關(guān)心和愛護，還會沒有疼愛嗎？“數(shù)其十過，不如獎其一長?！睂W(xué)生的過錯，要有比海洋更寬闊的胸懷來包容，要有足夠的耐心來聽他們辯解，要有充分的時間給他們改正錯誤的機會。人，誰不希望被賞識？要做伯樂，善于挖掘?qū)W生的“閃光點”，抓住這些“亮點”多表揚肯定，多鼓勵，把親切的微笑送給他們，把充滿愛的眼神傳遞給他們，把贊美的語言獻給他們，奇跡就一定會出現(xiàn)！創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動