《奉化市幼兒園課程》指導(dǎo)手冊(cè)

1、奉化市幼兒園課程指導(dǎo)手冊(cè)一、益智游戲課程方案什么是幼兒園的益智游戲幼兒園的益智游戲是指幼兒在益智區(qū)進(jìn)行的，通過觀察、探索、動(dòng)手操作、閱讀、競(jìng)賽等形式而開展的游戲活動(dòng)。益智游戲的內(nèi)容包括自然角的動(dòng)植物觀察、科學(xué)區(qū)的探索發(fā)現(xiàn)、桌地面上的動(dòng)手操作和棋牌類、 娛樂類活動(dòng)， 以及圖書角和閱讀室的閱讀欣賞等。益智游戲的特點(diǎn)益智游戲是目的性比較強(qiáng)的一種智力活動(dòng)。 它需要比較安靜的環(huán)境， 需要幼兒神情專注地投入到活動(dòng)中， 游戲目標(biāo)對(duì)幼兒具有較強(qiáng)的挑戰(zhàn)性，對(duì)幼兒抽象思維的發(fā)展作用明顯。益智游戲的教育功能.滿足幼兒的好奇心和求知的欲望。.滿足幼兒認(rèn)知發(fā)展的興趣和需要。是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)的有效途徑。.滿足幼兒

2、自我挑戰(zhàn)的需要，搭建成功的平臺(tái)。益智游戲的教育目標(biāo).開發(fā)幼兒的智力潛能。.培養(yǎng)幼兒科學(xué)的態(tài)度及思維方式。.擴(kuò)展幼兒的理性經(jīng)驗(yàn)。.培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性人格。益智游戲區(qū)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)（一）空間安排.提供一個(gè)安靜、相對(duì)封閉、集中的環(huán)境。.在空間規(guī)劃中為幼兒預(yù)留自主調(diào)控的條件和可能。.游戲材料擺放有序，便于幼兒了解和使用。.內(nèi)容安排和游戲材料的提供要豐富并要突出年齡特點(diǎn)。.游戲材料能體現(xiàn)循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)任務(wù)。（二）玩具和材料的提供.提供符合幼兒年齡特點(diǎn)及階段認(rèn)知發(fā)展水平的操作材料。.材料投放要豐富多樣，應(yīng)根據(jù)幼兒的游戲內(nèi)容及個(gè)性差異，提供不同層次并與游戲相關(guān)聯(lián)的材料和玩具。 幫助兒童完成已有經(jīng)驗(yàn)的運(yùn)用和新經(jīng)驗(yàn)的形

3、成。益智游戲的教師指導(dǎo)（一）觀察探索類游戲?yàn)橛變簞?chuàng)設(shè)有準(zhǔn)備的環(huán)境，使其在主動(dòng)利用環(huán)境的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)新異、產(chǎn)生疑問、尋求答案。.為幼兒自由探索發(fā)現(xiàn)營(yíng)造寬松的精神環(huán)境。.創(chuàng)設(shè)兒童自我展示相互激勵(lì)的條件，培養(yǎng)兒童主動(dòng)接受挑戰(zhàn)的勇敢精神。.關(guān)注幼兒的探索過程，給予適度的指導(dǎo)，在自由探索活動(dòng)中培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度。（二）操作類游戲.提供符合幼兒年齡特點(diǎn)及階段認(rèn)知發(fā)展水平的操作材料。.鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒探索和發(fā)現(xiàn)所操作材料的多種玩法。.觀察幼兒操作活動(dòng)中的問題與需要，引導(dǎo)其主動(dòng)嘗試解決問題。.通過評(píng)價(jià)、展示、交流、分享等活動(dòng)，擴(kuò)展幼兒的操作經(jīng)驗(yàn)，提高個(gè)體幼兒的活動(dòng)質(zhì)量。（三） 閱讀類游戲.使幼兒有充分的時(shí)間，自由表達(dá)自

4、己感興趣的話題。.有計(jì)劃地提供多種多樣的閱讀材料，包括視聽、電腦、工具類等。.靈活運(yùn)用多種方式方法指導(dǎo)幼兒閱讀。.充分合理地安排使用時(shí)間，把閱讀活動(dòng)滲透在一日生活之中。.培養(yǎng)幼兒讀寫準(zhǔn)備的能力，為入學(xué)做準(zhǔn)備。.培養(yǎng)幼兒早期的閱讀興趣和能力。.為入小學(xué)做好學(xué)前準(zhǔn)備。（四）規(guī)則類游戲提供的材料要符合幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平。.引導(dǎo)幼兒自定游戲規(guī)則，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。.提升幼兒靈活、推理、判斷思維的質(zhì)量。.發(fā)展幼兒如堅(jiān)毅、勇敢、勇于面對(duì)挑戰(zhàn)等良好個(gè)性及心理品質(zhì)。二、大班益智游戲課程大班益智游戲的教育目標(biāo).能有目的地使用材料進(jìn)行觀察和探究，發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系。.能通過探究描述不同事物的異同特征和歸屬類別。

5、3通過探究活動(dòng)發(fā)展認(rèn)知能力（例如排序、數(shù)概念）和創(chuàng)造性思維 （例如自制拼圖、自創(chuàng)棋牌玩法、觀察記錄方法、自我評(píng)價(jià)方法等）。益智游戲的環(huán)境創(chuàng)設(shè).充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴(kuò)展幼兒生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué) 習(xí)空間。.環(huán)境要不斷地隨幼兒興趣和教育的需要而擴(kuò)展、增加和利用。.營(yíng)造對(duì)幼兒具有激勵(lì)作用的精神氛圍。益智游戲玩具材料的提供類別主要材料輔助材料A觀 察類（已 放科 學(xué)區(qū)）1觀察對(duì)象：1）常見的動(dòng)物：兔、雞、鴨子、魚、 鳥、昆蟲、蝌蚪、烏龜、蠶、螞 蟻等（實(shí)物或標(biāo)本）2）常見的植物（實(shí)物或標(biāo)本）2觀察工具：1）放大鏡、觀察鏡、顯微鏡2）養(yǎng)殖用品（魚缸、昆蟲盒、鳥籠、蠶 箱等）、植物生長(zhǎng)箱自然角架子、觀

6、察記錄本、噴壺、小鏟、動(dòng)物飼料B操1.穿孔：粗細(xì)不同的用純、水果、積木塊小珠子、立體造型穿線板、飾物穿珠等2拼拆：平囿拼圖（圖形板、幾何圖形板卜立體拼圖（拼拆物）等、邏輯板.套疊：套輪、插套組合.拾物：1）工具：鑲子、夾子、筷子2）物品：珠（塑料、木制）.觸物：摸箱、摸袋、 觸覺板、觸摸包、感官配對(duì)圖片6編織：1）編織工具：針、編制架、繡花繃等2）編織原料：毛線、絲帶、玻璃絲、繡花線、裝飾用珠、大釘板、十字繡7.搭配：故事排序卡、時(shí)鐘模型果實(shí)等量尺、天平、試管、試管架、量杯、滴管C閱讀尖1.圖書：1）類型：普逋類型、幼兒自制圖書2）內(nèi)容：（I）故事書（形象生動(dòng)、，Mr節(jié)、 回向較中班復(fù)雜、主題

7、突出、材質(zhì)多 樣），多幅連劃、回、漫回、童話、寓百、 科普故事圖畫書、勞美工具書（常見的動(dòng)、植物、交通工具 等），兒童白科分類圖書2卡片：1）類型：?jiǎn)为?dú)卡片、連環(huán)卡片、拼接 卡片、掛圖2）內(nèi)容：交通規(guī)則、自我保護(hù)、城市書架、桌椅、錄首機(jī)、磁帶（故事 磁帶）、電視機(jī)、錄像帶、手指偶、 黑板、計(jì)算機(jī)、粉筆建筑、社會(huì)生活場(chǎng)景、兒童游戲照片 等。增加常見的標(biāo)志（世界主要國(guó)家地 區(qū)的標(biāo)志、貨幣、建筑、文化習(xí)俗、 社會(huì)新聞等圖文卡片卜社會(huì)、生物、 交通工具、軍事圖卡3講述玩具：1）類型：講述機(jī)、講述板、幻燈機(jī)、 學(xué)習(xí)機(jī)2）材質(zhì)：電子、木質(zhì)、壓模、塑料3）人偶模型：角色指、袋偶、磁貼、立體情景模型D探1、聲

8、：粗細(xì)材質(zhì)各異的弦、不同材質(zhì)索類1）傳聲玩具：電話、聽筒、對(duì)講機(jī)厚度的鼓面、檬皮筋（已2）發(fā)聲玩具：風(fēng)鈴、花鈴棒、捏氣發(fā)風(fēng)鈴（術(shù)、鋁、銅、玻璃）放科響、敲擊樂器，增加拉哨、紙杯、線純學(xué)區(qū)）編鐘、發(fā)聲樂器彩色玻璃紙3）回聲玩具皮毛、塑料材質(zhì)的棒尺4）聲控玩具回形針、鐵砂、小的鐵制品2電：1）靜電玩具：摩擦起電玩具 （歡樂球 等）、摩擦棒、操作材料2）電池：電動(dòng)玩具、電器玩具、操作 材料、試電筆等3光：1）聚散光：凹凸透鏡、放大鏡、三棱 鏡、門鏡、顯微鏡2）折反光：萬(wàn)花筒、平面鏡、哈哈鏡、 折鏡、潛望鏡、單向玻璃、五官檢查鏡4磁：摩擦生熱玩具1）磁性玩具2）磁性滑動(dòng)玩具3）磁飛標(biāo)5.力：11重力玩具：液體計(jì)時(shí)器、沙漏玩具、軌道車、撥子玩具2）慣性玩具：平衡球3）浮力玩具：沉浮玩具4）擠壓力玩具：擠壓力玩具5）傳動(dòng)玩具：齒輪傳動(dòng)玩具E規(guī) 則游戲l.棋：擲骰子棋、輪盤棋、華容道、魔 方、傳統(tǒng)棋、創(chuàng)新棋、計(jì)算棋、故事 棋、交通棋、旅游棋、飛行棋、五子 棋.牌：接龍、撲克.游藝類：1）娛樂類2）競(jìng)賽類4拼圖.分類F數(shù) 學(xué)認(rèn) 知類.數(shù)：算盤；游戲棒；撲克牌；110插入式組合板；110階梯排序 板；數(shù)字組成及分解底片與操作網(wǎng)格、 底盤；套管及珠珠。.量：量尺、天