5談班主任如何關(guān)愛(ài)單親家庭學(xué)生的幾個(gè)方法

1、PAGE PAGE 3談班主任如何關(guān)愛(ài)單親家庭學(xué)生的幾個(gè)方法了解有哪些是單親的 HYPERLINK / t _blank 學(xué)生 從入班起就開(kāi)始了解這類學(xué)生。通過(guò)與學(xué)生的交流,還可以從其他學(xué)生那里得知。把每個(gè)單親家庭學(xué)生的情況跟科任 HYPERLINK / t _blank 老師說(shuō)明,讓他們與 HYPERLINK /banhui/ t _blank 班主任一起關(guān)注這些學(xué)生。對(duì)這些學(xué)生的不良行為做出矯正,定期與 HYPERLINK /jzpd/ t _blank 家長(zhǎng)聯(lián)系,掌握單親家庭學(xué)生在家中的情況。 二、用愛(ài)心去化解他們心中的壓抑 對(duì)這些單親家庭的孩子來(lái)說(shuō),最容易受傷的就是他們的心靈。只要我們

2、班主任多奉獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)心,就可能會(huì)讓他們感覺(jué)到幸福。感覺(jué)到在這個(gè)班級(jí)過(guò)得快樂(lè)。三、用友情彌補(bǔ)親情學(xué)生每天與自己的同學(xué)所處的時(shí)間是最長(zhǎng)的,那么單親家庭學(xué)生所處的環(huán)境,特別是他們與所生活的班集體以及與同學(xué)之間的良好關(guān)系對(duì)他們來(lái)說(shuō)非常重要。在有良好班風(fēng)的班級(jí)中,單親家庭學(xué)生就會(huì)感覺(jué)是生活在一個(gè)充滿真情友愛(ài)的集體里,他們自然會(huì)感到生活充滿陽(yáng)光,感到自己在不幸之中,又特別幸運(yùn)。另外,班干部是班主任非常好的助手, HYPERLINK / t _blank 教育和幫助這些單親子女離不開(kāi)班干部。我們班的 HYPERLINK /YW/ t _blank 語(yǔ)文課代表就是單親家的孩子,她做事很認(rèn)真,積極負(fù)責(zé),而

3、且她的語(yǔ)文成績(jī)也很好,很多學(xué)生都挺佩服她的。但是有一次她也犯錯(cuò)了,不想念書(shū)了。由于她父親一直在外打工,母親在她剛出生時(shí)就離開(kāi)了她,她一直與她的爺爺住在一起,她爺爺說(shuō)什么她也不聽(tīng)。后來(lái)我通過(guò)我們班的學(xué)生與她聊QQ,在學(xué)生們的深情勸說(shuō)下,她選擇了回來(lái),這僅僅與她不想念書(shū)的想法相隔半天。由此可見(jiàn),這些單親孩子還是向往集體生活的。 四、多鼓勵(lì),多表?yè)P(yáng),讓他們消除自卑多數(shù)單親家庭的孩子總是覺(jué)得自己不如別人,因?yàn)樽约翰幌駝e人那樣擁有美滿的家庭。他們常常表現(xiàn)出對(duì)什么事都提不起興趣,或不相信自己。班主任可以“委以重任”創(chuàng)造條件發(fā)揮他們的才能,如安排值勤、擔(dān)任科代表、主持班內(nèi)事務(wù)等等,盡最大可能滿足他們的心理需

4、求。我班單親家庭子女中還有個(gè)女生,在父母離婚后隨父親生活。她的父親經(jīng)常早出晚歸,沒(méi)時(shí)間照顧她。因此,她才進(jìn)校時(shí)上課經(jīng)常打瞌睡,學(xué)習(xí)生活習(xí)慣差,作業(yè)也經(jīng)常不完成或字跡潦草,成績(jī)一踏糊涂。而她的父親對(duì)此除了批評(píng)還是批評(píng),甚至對(duì)她講只要他把高中上完就行了,結(jié)果使她產(chǎn)生了嚴(yán)重的厭學(xué)情緒和自卑心理。我除了在生活上關(guān)心她外,還安排班上的一些任務(wù)給她。每天的課表由她寫(xiě)在黑板上,講臺(tái)臟了由她來(lái)整理,慢慢地,她感到自己被尊重,被欣賞,漸漸地,她上課也能主動(dòng)學(xué)習(xí)了,連學(xué)生都感覺(jué)她變了。 “委以重任”不僅可以幫助他們找回自尊,樹(shù)立自信心,培養(yǎng)責(zé)任感,克服自卑感,還有助于把注意力更多地轉(zhuǎn)移到班級(jí)工作和學(xué)習(xí)中,促進(jìn)其身

5、心健康成長(zhǎng)。五、教育他們用良好的心態(tài)面對(duì)生活班主任應(yīng)幫助他們對(duì)這一社會(huì)現(xiàn)象有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí):父母的事由他們自己去處理,孩子無(wú)法左右家庭。有一位學(xué)生的父母正在鬧離婚,對(duì)她的影響非常大,她非常害怕,天天腦子里就想著父母的事,成績(jī)一落千丈,甚至開(kāi)始厭學(xué)。她原來(lái)是一個(gè)沉默的孩子,有一天晚自習(xí)下課后我進(jìn)入宿舍,她主動(dòng)找我談心,把自己的情況對(duì)我做了一個(gè)講解。她害怕父母離婚,不想做單親孩子。作為班主任的我及時(shí)與她溝通,細(xì)心地做工作,還與她的父母溝通。所以當(dāng)她放月假回家的時(shí)候,她發(fā)現(xiàn)自己的父母不吵架了,她的心也就放下來(lái)了。現(xiàn)在她的成績(jī)又進(jìn)步了。六、嚴(yán)格要求,及時(shí)與單親家長(zhǎng)溝通對(duì)單親家庭學(xué)生,一定要關(guān)愛(ài)他們。如

6、果他們犯了錯(cuò)誤,也一定要嚴(yán)格地教育和要求,對(duì)原則問(wèn)題不能遷就。有了違紀(jì)行為決不能遷就,耐心的思想教育與嚴(yán)肅的紀(jì)律處理是不矛盾的,只有這樣,才能取得更好的效果。單親家庭的家長(zhǎng)承受的壓力要比雙親家庭的家長(zhǎng)大得多,長(zhǎng)期的孤獨(dú)壓抑,很多家長(zhǎng)本身的心理不夠健康。對(duì)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)、思想變化要么一無(wú)所知,要么事事關(guān)心。待出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)管教不得法,對(duì)學(xué)生造成嚴(yán)重的負(fù)面效應(yīng),特別是性情粗暴,對(duì)孩子要么不管,要么毒打,結(jié)果,孩子不服教育,形成逆反心理。班主任應(yīng)對(duì)單親家長(zhǎng)進(jìn)行必要的 HYPERLINK /jz/ t _blank 家教指導(dǎo)。經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,能夠有效地幫助家長(zhǎng)形成正確的家庭教育的理念,促進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)變和成長(zhǎng)。幫助