黑龍江省綏化市2018年中考語文真題試題（含解析）

1、PAGE PAGE 16黑龍江省綏化市2018年中考語文真題試題知識(shí)積累及運(yùn)用1. 閱讀下面文字，按要求答題我是根根晶晶亮的銀線，神把我從天穹灑向人間，于是大自然拿我去把千山萬h( )妝點(diǎn)。我是顆顆璀璨的珍珠，從阿施塔特女神王冠上散落下來，于是清晨的女兒把我偷去，用以鑲嵌綠野大地。(1)用音序檢字法查“穹”字:先查音序( )，再查音節(jié)( )。 (2)找出并改正語段中的兩個(gè)錯(cuò)別字。_改_ _改_(3)根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。千山萬h（_） 王冠（_）【答案】 (1). (1)Q (2). qiong（qing） (3). 灑 (4). 改撒 (5). 妝改裝 (6). 壑 gun【解析】試

2、題分析：（1）音序檢字法，就是以漢語拼音為順序。它通常用于字典上的字詞排列。其中漢語拼音是以拼音字母為順序的，并且是逐個(gè)字母比較排序，如果音節(jié)的各個(gè)字母相同，則再按聲調(diào)排序。如查“穹”：先查音序“Q”，再查音節(jié)“qiong”。（2）字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語和成語，有時(shí)會(huì)考核三字的專業(yè)術(shù)語和熟語。從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有對(duì)舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“妝”和“裝”造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點(diǎn)來辨別字形。（3）不寫錯(cuò)字、別字、形似字?？筛鶕?jù)上下文的內(nèi)容推斷字形。遇到形聲字或會(huì)意字，憑經(jīng)驗(yàn)和印象寫出正確的字。此題“千山萬壑

3、”的“壑”筆畫比較多，平常就得多寫幾遍。寫時(shí)還要注意漢字筆畫的條理清晰，正楷字書寫，書寫要規(guī)范、工整、美觀，間架結(jié)構(gòu)合理。不寫繁體字。字音重點(diǎn)考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時(shí)，要先弄清楚它們?cè)谠~語或句子中的意義，再根據(jù)音義對(duì)應(yīng)的規(guī)律辨別讀音。還可根據(jù)形聲字中的聲旁特點(diǎn)協(xié)助判斷讀音。如“王冠”是名詞，所以“冠”要讀一聲。2. 下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A. “伯”“仲”“叔”“季”表示兄弟之間的排序?！爸u號(hào)”是古代王侯、名臣、將相高級(jí)官吏、文士等死后，朝廷根據(jù)他們生前的德行給予的稱號(hào)。B. 新聞結(jié)構(gòu)的五部分，分別是標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語

4、，其中標(biāo)題、主體、結(jié)語是必不可少的三部分。C. 科舉時(shí)代，一般童生先在縣或府里參加院試，考取了叫“進(jìn)學(xué)”，也就是中了秀才，秀才再到省會(huì)參加三年一次的鄉(xiāng)試，考中的為“舉人”。D. 最后一課昆蟲記我的叔叔于勒都是法國作家的作品?！敬鸢浮緽【解析】試題分析：B項(xiàng)“標(biāo)題、主體、結(jié)語是必不可少的三部分”說法錯(cuò)誤。標(biāo)題，導(dǎo)語、主體是新聞必不可少的三部分。3. 下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A. 能否切實(shí)地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，是成功創(chuàng)建文明校園的關(guān)鍵。B. 人類的智慧與大自然的智慧相比實(shí)在是相形見絀。C. 通過四年的不懈努力，使我終于考上了理想的高中。D. 世界上許多國家已開始采取相應(yīng)的措施，并認(rèn)識(shí)到這一

5、問題的嚴(yán)重性?！敬鸢浮緽【解析】試題分析：A項(xiàng)兩面對(duì)一面。去掉“能否”。C項(xiàng)成分殘缺。去掉“通過”或“使”。D項(xiàng)語序不當(dāng)。改為“世界上許多國家已認(rèn)識(shí)到這一問題的嚴(yán)重性，并開始采取相應(yīng)的措施”。點(diǎn)睛：病句有不同的類型，常見的有詞語選用不當(dāng)、語義失當(dāng)、句法錯(cuò)誤這幾大類。詞語選用不當(dāng)造成的病句比較單一；語義問題包括語義不精練、歧義問題、語義顛倒、語義不周密、語義前后照應(yīng)不周；句法問題包括搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、句式雜糅、殘缺和多余。做題時(shí)要仔細(xì)分辨類型，有助于找到錯(cuò)誤的地方。4. 依次填入空缺處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）春，是那樣的嬌，那樣敏感，卻又那樣混沌無涯。一聲雷， ；一陣杜鵑啼， 一陣風(fēng)起 ， 。就猛

6、然間驚醒了一山桃花便讓每一棵柳吐出一團(tuán)團(tuán)潔白輕柔的飛絮則無端地惹哭滿天的云A. B. C. D. 【答案】C【解析】試題分析：根據(jù)語境填空題要注意兩點(diǎn)：（1)認(rèn)真讀文，抓思路，理文脈，仔細(xì)推敲語句間的呼應(yīng)與銜接。（2)明確要填充的內(nèi)容，句式，使語意連貫。解答時(shí)首先要弄清敘述的對(duì)象。如“一聲雷”與惹哭滿天的云”構(gòu)成因果關(guān)系。“杜鵑啼”與驚醒了一山桃花”相契合?！帮L(fēng)起”自然有了“飛絮”。所以答案為C項(xiàng)。5. 下列語法知識(shí)判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A. “他委屈地離開教室”中的“委屈”在句中作狀語。B. “我悲傷著你的悲傷”中的“悲傷”依次是動(dòng)詞和形容詞。C. “杜小康開始想家，并且日甚一日地變得迫切”，這是

7、一個(gè)遞進(jìn)復(fù)句。D. “天氣晴朗”“晴朗的天”“洗衣服”“洗干凈”四個(gè)短語結(jié)構(gòu)各不相同?！敬鸢浮緽【解析】試題分析：B項(xiàng)對(duì)語法知識(shí)判斷錯(cuò)誤。第二個(gè)“悲傷”是名詞，不是形容詞。第二個(gè)“悲傷”做第一個(gè)“悲傷”的賓語。6. 名著閱讀。（1)下列名著表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（_）A.法國作家羅曼羅蘭的名人傳敘述了德國音樂家貝多芬，匈牙利雕塑家米開朗琪羅和俄國作家托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，贊美他們高尚的品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。B.簡愛是英國作家夏洛蒂勃朗特的代表作。文中的主人公簡愛自尊自愛自強(qiáng)，富于激情，幻想和反抗精神。C.駱駝祥子講述的是一個(gè)普通的人力車夫的故事。除主人公樣子外，還寫了殘忍霸道的車主劉四，大膽潑

8、辣而有點(diǎn)變態(tài)的虎妞等人物。D.西游記充滿天馬行空的想象和大膽奇特的奪張，是中國古代神魔小說的代表。(2)請(qǐng)你從以上四部名著中任選一個(gè)人物，寫出有關(guān)他(她)的兩個(gè)故事情節(jié)。_。【答案】 (1). (1)A (2). (2)示例:名人傳:貝多芬創(chuàng)作命運(yùn)交響由；貝多芬雙耳失聰仍參加音樂指揮。列夫托爾斯泰為擺責(zé)族生活，離家出走；列夫托爾斯泰曾被應(yīng)召服兵役。米開朗琪羅直到臨終前還站著塑像；米開朗琪羅一生從未間斷周濟(jì)窮人。簡愛：簡愛到桑爾德莊園做家庭教師；簡愛得知羅切斯特有個(gè)瘋妻子時(shí)，毅然離開桑菲爾德莊園。【解析】試題分析：（1）A項(xiàng)對(duì)名著表述錯(cuò)誤。改為：意大利雕塑家米開朗琪羅。（2）本題考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)

9、容的積累能力。具體是考查對(duì)名人傳簡愛駱駝祥子西游記有關(guān)人物的記憶和要點(diǎn)情節(jié)的概括。此題的考查很深入，如果沒有對(duì)名著的認(rèn)真閱讀與總結(jié)，就無法正確全面地作答。作答時(shí)，要有人物，有情節(jié)。如駱駝祥子：祥子在烈日和暴雨下拉車；祥子賣車安葬虎妞；西游記：孫悟空大鬧天宮；孫悟空三借芭蕉扇。7. 根據(jù)原文默寫。水何澹澹，_。(曹操觀滄海)晴空一鶴排云上，_。（劉禹錫秋詞）_，佳木秀而繁陰。(歐陽修醉翁亭記)溫庭的望江南中，充分體現(xiàn)主人公從希望到失望的心理變化過程與內(nèi)心的痛苦的句子是_，_。張養(yǎng)活的潼關(guān)懷古中，表達(dá)作者對(duì)人民苦難深切同情的句子是_；_。初中畢業(yè)的你們，即將路上一個(gè)更高的階梯，這正如登樓，請(qǐng)寫出連

10、續(xù)兩句古詩詞，且其中至少一句帶有“樓”字_，_?！敬鸢浮?(1). 山島聳峙 (2). 便引詩情到碧宵 (3). 野芳發(fā)而幽香 (4). 過盡千帆皆不是， (5). 斜暉脈脈水悠悠 (6). 興。百姓苦； (7). 亡，百姓苦 (8). 示例一:欲窮千里目，更上一層樓 (9). 示例二:昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。示例三:小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。示例四:山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休。示例五:梳洗罷，獨(dú)倚望江樓?！窘馕觥吭囶}分析：默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句，生僻字平時(shí)要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種

11、題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“聳峙“碧宵“暉”等字詞的書寫。第6句考查的是對(duì)帶“樓”字詩句的積累，有點(diǎn)像古人的“飛花令”。賞析漁家傲秋思與使至塞上【甲】漁家傲秋思范仲淹塞下秋來風(fēng)景異。衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)，羌管悠悠霜滿地，人不寐。將軍白發(fā)征夫淚?！疽摇渴怪寥贤蹙S單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。8. 下面對(duì)漁家傲秋思理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A. 漁家傲，詞牌名，這首詞是作者在戍守西北邊疆期間的感懷之作。B.

12、 詞的上片描寫塞下秋景。開頭一句“塞下秋來風(fēng)景異”點(diǎn)明季節(jié)是秋天。C. “千嶂里，長煙落日孤城閉”，傍晚。坐落在崇山峻嶺間的孤城便關(guān)閉了城門，這與內(nèi)地華燈初上的景象迥然不同。D. “濁清一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)”表現(xiàn)了將士們對(duì)戍邊生活的怨恨之情。9. 【甲】【乙】兩文都是寫邊塞內(nèi)容的。試結(jié)合具體語句品析(從修辭，煉字，表現(xiàn)手法等任意一個(gè)角度)兩文在思想感上的不同?！敬鸢浮?. D 9. 示例:漁家傲秋思“濁清一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)”運(yùn)用了心理描寫(或典故)，表達(dá)了戍邊將士功業(yè)未成，有家難回的矛盾心理和思鄉(xiāng)愁苦之情?！叭瞬幻拢瑢④姲装l(fā)征夫淚”運(yùn)用了互文的修辭手法(或外貌描寫)，表達(dá)了戍邊將

13、士的思鄉(xiāng)愁苦之情。“羌管悠悠霜滿地”運(yùn)用了環(huán)境描寫，渲染了一種凄清悲涼的氣氛，烘托了戍邊將士的思鄉(xiāng)愁苦之情。使至寒上:“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”運(yùn)用了比喻(或?qū)ε迹┑男揶o手法，寫出了詩人被排擠出朝廷的幽微難言的苦悶之情。“單”“張”寫出了詩人被排擠出朝廷的孤獨(dú)落寞之情?！窘馕觥?. 試題分析：D項(xiàng)“表現(xiàn)了將士們對(duì)戍邊生活的怨恨之情”錯(cuò)?！霸购蕖北磉_(dá)過重，應(yīng)是戍邊的愁苦，有家難回的無奈。9. 試題分析：比較閱讀。題干要求通過對(duì)修辭，煉字，表現(xiàn)手法等任意一個(gè)角度來分析兩文在思想感上的不同。此題比較容易，因?yàn)轭}干已經(jīng)給出了分析方向。如范詞可分析環(huán)境描寫，王詩可分析比喻的修辭手法。前者抒發(fā)了戍邊將士的

14、思鄉(xiāng)愁苦之情，后者抒發(fā)了詩人被排擠出朝廷的孤獨(dú)落寞之情。總之要讀懂詩句找出運(yùn)用的表現(xiàn)手法，或了解寫作背景，用知人論世的方法解讀具體詩句所包含的思想感情?？谡Z交際及綜合探究愛是一種博大而深厚的情懷，生活的每一時(shí)刻、每一空間都有愛的存在。為疲憊的父親捧上一杯熱茶，那風(fēng)雨中的清潔工地上一把雨傘，為偏遠(yuǎn)山區(qū)的兒童獻(xiàn)上一份愛心，而尊老愛幼老是中華民族的傳統(tǒng)美德。在重陽節(jié)到來之際，某班將組織開展“孝親敬老”主題活動(dòng)。請(qǐng)你完成下列任務(wù)。10. 【活動(dòng)設(shè)計(jì)】請(qǐng)你仿用示例為本次活動(dòng)擬寫兩個(gè)活動(dòng)形式 示例:“孝親敬老”社區(qū)行（1）_ （2）_11. 【交流表達(dá)】 李奶奶是孤寡老人，同學(xué)們經(jīng)常去助她，最近李奶奶生病

15、了，同學(xué)們自愿捐款，買了營養(yǎng)品前去探望。如果你是班長，見到李奶切你會(huì)怎么說？12. 【國學(xué)運(yùn)用】探望李媽奶回來，同學(xué)們紛紛寫日記表達(dá)自己的感受，下面引入日記最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A. 故人不獨(dú)親其親。不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾有所養(yǎng)。B. 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。C. 賢戰(zhàn)，回也!一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂D. 生于憂患，死于安樂?！敬鸢浮?0. (1). 示例:“孝親敬老”主題班會(huì)；“孝親敬老”演講比賽； (2). “孝親敬老”故事會(huì)；“孝親敬老”圖片展。 11. 示例:李奶奶您好。我們又來看您了。聽說您生病了，現(xiàn)在好些了嗎?

16、我們買了一些營養(yǎng)品，給您補(bǔ)補(bǔ)身子。祝您早日康復(fù)！ 12. A【解析】10. 試題分析：活動(dòng)方案的主題“孝親敬老”已經(jīng)給定，我們只要圍繞給定的主題設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)形式即可。切忌偏離主題。從內(nèi)容上看，要與給定的材料密切相關(guān)，且要有可操作性。從形式上看，要做到簡潔明快，具有啟發(fā)性、鼓動(dòng)性和號(hào)召力?；顒?dòng)形式可以多種多樣，可以借助廣播電視、網(wǎng)絡(luò)或直接到公共場所進(jìn)行“孝親敬老”宣傳，可以向青少年學(xué)生發(fā)出“孝親敬老”倡議書?？傊獓@“孝親敬老”的主題來設(shè)計(jì)活動(dòng)形式。11. 試題分析：考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。要注意以下幾點(diǎn)：稱呼恰當(dāng)，說清楚探望的理由，語氣柔和委婉而不生硬，文明得體，表達(dá)清楚明白。表達(dá)出對(duì)老人身

17、體的關(guān)心和祝愿之情。12. 試題分析：A項(xiàng)體現(xiàn)了人人都能受到社會(huì)的關(guān)愛，更切合此次“孝親敬老”活動(dòng)的主題。而其它三項(xiàng)都沒有表現(xiàn)出“孝親敬老”的主題。B為憂國憂民。C為淡泊名利。D為逆境出人才。閱讀文言文曹劌論戰(zhàn)選段，回答后面小題十年春，齊師伐我，公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰:“肉食者謀之，又何間焉?”劌曰；“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見。問；“何以戰(zhàn)?”公曰:“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對(duì)曰:“小惠未徧，民弗從也?！惫?“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！睂?duì)曰:“小信未孚，神弗福也。”會(huì)曰:“小大之獄，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰:“忠之屬也，可以一戰(zhàn)，戰(zhàn)則請(qǐng)從。”13. 解釋下列加點(diǎn)詞語。 (

18、1)肉食者鄙 _ （2)神弗福也 _14. 翻譯下面的句子。忠之屬也，可以一戰(zhàn)。15. 下列加點(diǎn)詞語古今含義相同的一項(xiàng)是（ ）A. 小大之獄，雖不能察B. 犧牲玉帛，弗敢加也C. 阡陌交通，雞犬相聞D. 忠之屬也，可以一戰(zhàn)，戰(zhàn)則請(qǐng)從16. 俗話說“不在其位,不謀其政”,而曹劌并非“肉食者”,卻要參與,對(duì)此,你有何評(píng)價(jià)?【答案】13. (1). (1)鄙陋。這里指目光短淺。 (2). (2)賜福，保佑。 14. (這是)盡了職分的事情，可憑借這個(gè)條件打仗。 15. D 16. 示例:我贊賞劌的做法。“天下興亡，匹夫有責(zé)”雖然他為一介布衣非“肉食者”，但他高度的愛國精神和主人翁的責(zé)任感，促使他積極

19、參政參戰(zhàn)，最后協(xié)助莊公戰(zhàn)勝強(qiáng)敵。這種以天下為己任，參政議政的精神值得我們學(xué)習(xí)?！窘馕觥?3. 試題分析：考查文言實(shí)詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題的兩個(gè)字都是古今異義詞，如“鄙”：鄙陋。這里指目光短淺。所以千萬不要以今釋古。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。14. 試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。

20、注意“忠”“屬”“可以”等字詞的翻譯?！爸抑畬僖病迸袛嗑涞姆g?！翱梢砸粦?zhàn)”省略句的翻譯。點(diǎn)睛：文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。15. 試題分析：D項(xiàng)加點(diǎn)詞語古今含義相同?！皯?zhàn)則請(qǐng)從”的“從”的古今義相同，都是“跟隨”之意。16. 試題分析：寫評(píng)論。首先要亮明觀點(diǎn)，觀點(diǎn)必須明確。說理

21、要有深度。說理有無深度，往往關(guān)系到它的成敗。論據(jù)要有典型性，具有說服力。此外，還要注意寫得平易近人，力避老話套話，力求有點(diǎn)文采，使評(píng)論寫得更好。內(nèi)容一定要圍繞“愛國”或“責(zé)任感”來展開。 譯文：魯莊公十年的春天，齊國軍隊(duì)攻打我們魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)求拜見魯莊公。他的同鄉(xiāng)說：“當(dāng)權(quán)的人自會(huì)謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說：“當(dāng)權(quán)的人目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮。”于是入朝去見魯莊公。曹劌問：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說：“衣食（這一類）養(yǎng)生的東西，我從來不敢獨(dú)自專有，一定把它們分給身邊的大臣?！辈軇セ卮鹫f：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會(huì)順從您的?！濒斍f公說：“祭祀用的豬牛羊和玉器

22、、絲織品等祭品，我從來不敢虛報(bào)夸大數(shù)目，一定對(duì)上天說實(shí)話?！辈軇フf：“小小信用，不能取得神靈的信任，神靈是不會(huì)保佑您的?！濒斍f公說：“大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據(jù)實(shí)情（合理裁決）?！辈軇セ卮鹫f：“這才盡了本職一類的事，可以（憑借這個(gè)條件）打一仗。如果作戰(zhàn)，請(qǐng)?jiān)试S我跟隨您一同去?！遍喿x記文背影和我的母親選段，回答后面小題。【甲】我說道:“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝凑f:“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)?！蔽铱炊歼呍屡_(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客，走到那邊月臺(tái)，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見

23、他戴著黑布小帽。穿著黑布大馬褂。深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)。就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。背影節(jié)選【乙】我在我母親的教訓(xùn)之下度過了少年時(shí)代，受了她極大極深的影響。我14歲（其實(shí)只有12歲零兩三個(gè)月)就離開她了。在這廣溪的人海里獨(dú)自混了二十多年，沒有一個(gè)人管束過我。如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人我都得感謝我的慈母。我的母親節(jié)選17. 請(qǐng)用簡潔的語音概括【甲】文內(nèi)容。18. 【乙】文除了體現(xiàn)作

24、者的寬厚和善外。還體現(xiàn)他什么性格特點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合本段相關(guān)詞語具體分析。19. 試比較【甲】【乙】兩文在表達(dá)方式上的異同。20. 父親買橘一幕令作者感動(dòng)淚流，而你的親人也一定會(huì)有讓你感動(dòng)的一個(gè)瞬間。請(qǐng)用你的真情妙筆描寫出來。(至少運(yùn)用一種人物描寫方法)【答案】17. 望父買橘。(或?qū)懥烁赣H過鐵道買橘子。) 18. 從“如果”“混”“一絲一毫”“一點(diǎn)點(diǎn)”這些詞語中，可以看出胡適先生謙遜為人低調(diào)的性格特點(diǎn)。 19. 相同點(diǎn):記敘；不同點(diǎn):甲文還有描寫，乙文還有議論和抒情。 20. 示例:“啊!都六點(diǎn)半了!怎么不叫我起床?”媽媽怯怯地說:“看你睡的香，我不忍”。我抓起書包就往外沖，這時(shí)媽媽迅速把一盒奶和雞

25、蛋塞入我的書包。叮囑道:“路上注意安全，別忘了吃早餐。”頓時(shí)一暖流涌上心頭【解析】17. 試題分析：情節(jié)概括題。通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動(dòng)，注意時(shí)間地點(diǎn)的變化，梳理情節(jié)，以什么人做了什么事有什么結(jié)果來概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語言要簡潔通順。組織語言時(shí)，最好以“父親”為陳述的主體。概述出父親過鐵道買橘子的事件。18. 試題分析：這是一道人物性格分析的題目，人物性格分析注意從小說的情節(jié)入手，通過對(duì)人物的語言、動(dòng)作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進(jìn)行分析總結(jié)。也可分析重點(diǎn)詞語的表現(xiàn)力。如此題從“如果”“混”“一絲一毫”“一點(diǎn)點(diǎn)”這些詞語中，可以看出胡適先生謙遜為人低調(diào)的性格特點(diǎn)

26、。所以一定要讀懂文字對(duì)刻畫人物形象的意義。19. 試題分析：比較閱讀。題干要求比較兩文在表達(dá)方式上的異同。通讀全文，整體把握，理解內(nèi)容后再思考答案內(nèi)容。如相同點(diǎn)可從都運(yùn)用了記敘這種表達(dá)方式的角度作答。不同點(diǎn)可從甲文還運(yùn)用了描寫這種表達(dá)方式，而乙文還運(yùn)用了議論和抒情這兩種表達(dá)方式的角度作答。答此題，首先要了解表達(dá)方式的類型有幾種，然后通過閱讀文章仔細(xì)加以鑒別。20. 試題分析：考查學(xué)生的知識(shí)遷移能力。答此題，要用自己最擅長的方法去表達(dá)心聲，如寫感動(dòng)魂靈的細(xì)節(jié)。這個(gè)細(xì)節(jié)可以是外婆在月夜下給你講的一個(gè)故事，可以是是媽媽在病床前給你削的一個(gè)蘋果，可以是爸爸嚴(yán)肅的一聲斥責(zé)，可以是妹妹甜甜的一聲“哥哥”注

27、意要寫的是“讓你感動(dòng)的一個(gè)瞬間”，并且至少運(yùn)用一種人物描寫方法。閱讀文言文亭林先生，回答后面小題。亭林先生自少至老手不釋書，出門則以一騾二馬捆書自隨。遇邊塞亭障，呼老兵詣道邊酒壚，對(duì)坐痛飲。咨其風(fēng)土，考其區(qū)域。若與平生所聞不合，發(fā)書詳正，必?zé)o所疑乃已。馬上無事，輒據(jù)鞍默誦諸經(jīng)注疏。遇故友若不相識(shí)，或顛墜崖谷，亦無悔也。精勤至此，宜所詣淵涵博大，莫與抗衡與！(節(jié)選自清朝藝苑)21. 解釋加點(diǎn)詞語(1)必?zé)o所疑乃已 _ (2)若與平生所聞不合 _22. 用“/”給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。(只劃一處） 出 門 則 以 一 騾 二 馬 捆 書 自 隨23. 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子 亭林先生自少至老手

28、不釋書24. 亭林先生哪些品質(zhì)值得你學(xué)習(xí)?【答案】21. (1). (1)停止 (2). (2)如果 22. 出門/則以一騾二馬捆書自隨 23. 亭林先生(顧炎武)從小到老手都沒下過書。 24. 亭林先生勤奮好學(xué)、注重實(shí)地考察、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)習(xí)專注的品質(zhì)值得我學(xué)習(xí)。【解析】21. 試題分析：要根據(jù)文意進(jìn)行推斷，答題時(shí)注意分析詞語前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文在出題中常常出以今釋古的類型的題。同時(shí)注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。此題有古今異義詞，如“已”：停止。所以千萬不要以今釋古?！叭簟痹诂F(xiàn)代漢語中也有“如果”的意思，所以說理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。22. 試題分析：本題考查學(xué)

29、生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：出門/則以一騾二馬捆書自隨。此題要注意把主語部分與謂語部分部分劃開。23. 試題分析：把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)，如此題中的“自”“釋”等詞語的翻譯，還要注意翻譯完之后一定要對(duì)句子進(jìn)行必要的整理，使句意通

30、順。24. 試題分析：把握好文言文的人物精神品質(zhì)，概括人物的性格的特點(diǎn)，我們可以分析具體事件，因?yàn)槭录梢苑从橙宋锏钠犯瘢环治龈鞣N描寫，因?yàn)橥ㄟ^描寫可以表現(xiàn)人物的性格特征。如“自少至老手不釋書，出門則以一騾二馬捆書自隨”的情節(jié)說明他勤奮好學(xué)?！叭襞c平生所聞不合，發(fā)書詳正，必?zé)o所疑乃已”說明他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?！坝龉视讶舨幌嘧R(shí)，或顛墜崖谷，亦無悔也”說明他學(xué)習(xí)專注。這些品質(zhì)都值得我們學(xué)習(xí)。譯文：亭林先生(顧炎武先生)從小到老手都沒放下過書，出門就帶一兩匹馱著書的騾子或馬隨身。有時(shí)候到了邊塞亭障，就找老兵到路邊的小酒店一起暢飲，詢問當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情和地理，如果和自己知道的不同，就翻開書詳細(xì)的訂正，一定到?jīng)]有

31、任何疑惑的程度為止。坐在馬上空閑的時(shí)候，就跨著馬鞍默默的背四書五經(jīng)等經(jīng)典和對(duì)它們的注釋文。即使遇到親朋好友就好像不認(rèn)識(shí)，有的時(shí)候因?yàn)樘珜Ｗ⒍さ缴焦戎?，也不后悔。認(rèn)真仔細(xì)到這個(gè)程度，他的學(xué)問博大精深，沒有能與他相比的!閱讀說明文中國墨，回答后面小題。古代文人曰：“有佳墨者，猶如將之有良馬也。”墨在“文房四寶”中的地位不言而喻，好的墨錠常被冠以“金不換”的美名。2007年，乾隆的御墨在拍賣中拍出448萬元的天價(jià)，“中國墨”引起了更多的關(guān)注。為什么墨的價(jià)值如此昂貴呢？這源于它制作工藝的復(fù)雜與考究。墨其實(shí)是一種“煙”，是一種以油煙、松煙等為原料純手工制成的黑色顏料。它的制作，首先要點(diǎn)燃桐油、豬油等各

32、種油類或松木取煙；再在煙中加入雞蛋白、魚皮膠、牛皮膠和各種香料、藥材等，和成煙料團(tuán)；然后將煙料團(tuán)放入鐵臼中搗練三萬次左右，或用鐵錘錘擊一萬次左右，制成墨團(tuán)；最后把墨團(tuán)放入墨模中，合緊錘砸即可制成松煙墨或油煙墨的成品“煙墨”。煙墨的選擇和應(yīng)用直接影響到書畫作品的神采，由于制作原料的差異，松煙墨色烏光澤度差，膠質(zhì)輕，只宜寫字；油煙墨色黑，有光澤，多用于繪畫。中國畫一般多用油煙墨，只有著色的畫偶爾用松煙墨。墨的濃淡更是影響作品藝術(shù)效果的直接要素。濃墨書寫時(shí)行筆實(shí)而沉，墨不浮，具有凝重沉穩(wěn)，神采外耀的效果。淡墨介于黑白之間，呈灰色調(diào)，給人以清遠(yuǎn)淡雅的美感。漲墨是指過量的墨水在宣紙上溢出筆畫之外的現(xiàn)象，

33、這種墨法既保持了筆畫的基本形態(tài)，又線面交融，富有朦胱的墨趣。由于人們對(duì)墨的喜愛，“墨”已經(jīng)超過了它作為一種書寫工具的內(nèi)涵，成為構(gòu)成中國文化的重要元素。從字形上看，“墨”字上“黑”下“土”，表明墨是用黑灰制成的；后來，“墨”因它的顏色而有了“黑色”的意思;“墨”又因用它創(chuàng)作的藝術(shù)作品的形式，引申為“詩文或書畫”?！澳汀敝傅木褪巧朴跁鴮懽鳟嫷奈娜耍麄兊淖髌繁环Q為“墨跡”，珍貴的字畫則被稱為“墨寶”。成語“胸?zé)o點(diǎn)墨”用來形容一個(gè)人沒有學(xué)問?！跋缃稹毙稳堇L畫寫作詩文的態(tài)度極其嚴(yán)謹(jǐn)，從不輕易落筆，“舞文弄墨“常指玩弄文字技巧，而“孟母三遷”更是把“近朱者赤，近墨者黑”的內(nèi)涵演化到極致了。(原文有

34、則改）25. 文章開頭引用名句有什么作用?26. 選文第段畫線句子主要運(yùn)用了哪種說明方法?有什么作用?27. 下面句子中加點(diǎn)的詞語能否刪掉?為什么? 油煙墨色黑，有光澤，多用于繪畫。28. 閱讀全文，說說本文是從哪些方面介紹中國墨的?【答案】25. 文中開頭引用名句的作用是:引出說明對(duì)象“墨”。數(shù)發(fā)讀者閱讀興趣。 26. 運(yùn)用分類別的說明方法，條理清晰地說明了墨的濃淡更是影響作品藝術(shù)效果的直接要素。 27. 不能刪去?！岸唷北矸秶f明油煙墨色黑，有光澤，大多數(shù)用于繪畫，不排除特殊情況。去掉后就成了都用于繪畫，太絕對(duì)了，與事實(shí)不符，“多”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性嚴(yán)密性。 28. 文章是從墨的制

35、作過程(或墨價(jià)值昂貴的原因或墨制作工藝的復(fù)雜與考究)墨的選擇和應(yīng)用、墨的意義的演變(或墨的文化內(nèi)涵)三個(gè)方面來介紹中國墨的?！窘馕觥?5. 試題分析：考查文章開頭引用名句的作用。要考慮到所引用的名句在文章位置上的意義。名句正好是文章的開頭，所以就有引出說明對(duì)象“墨”的作用。同時(shí)還有吸引讀者，引人入勝的效果。26. 試題分析：考查說明方法的類型及其表達(dá)作用?！皾饽珪鴮憰r(shí)行筆實(shí)而沉淡墨介于黑白之間漲墨是指過量的墨水在宣紙上溢出筆畫之外的現(xiàn)象”明顯是運(yùn)用了分類別的說明方法。井然有序地說明了文段的觀點(diǎn)句“煙墨的選擇和應(yīng)用直接影響到書畫作品的神采”。答作用時(shí)一定要找到文段中的觀點(diǎn)句或說明對(duì)象。說明方法就

36、是為說明觀點(diǎn)和說明對(duì)象服務(wù)的。點(diǎn)睛：常見的說明方法有：舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引用、做假設(shè)等。運(yùn)用說明方法要根據(jù)說明對(duì)象的特點(diǎn)及寫作目的。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用說明方法，能提高說明語言的科學(xué)性和準(zhǔn)確性，使說明對(duì)象更具體、更生動(dòng)，讓讀者更明白，更清楚作者的意思，更能增強(qiáng)說服力，有時(shí)也能增強(qiáng)讀者的閱讀興趣，更突出主題。27. 試題分析：考查說明文語言的準(zhǔn)確性嚴(yán)密性的特點(diǎn)?！岸唷笔莻€(gè)表范圍的詞語，說明油煙大多數(shù)用于繪畫，不排除特殊情況。去掉后與事實(shí)不符。一定要注意說明文限制性詞語的使用，這些限制性的詞語往往都能準(zhǔn)確地說明事物或事理。 28. 試題分析：本題考查說明

37、文內(nèi)容的概括。解答本題就是歸納說明文分說的主要內(nèi)容。一般來講，說明文分說段落的首句都是主旨句，接下來是一些支撐句。主旨句多為概括性較強(qiáng)的句子，如第2段的首句“這源于它制作工藝的復(fù)雜與考究”，第3段首句“煙墨的選擇和應(yīng)用直接影響到書畫作品的神采”第4段的首句“作為一種書寫工具的內(nèi)涵，成為構(gòu)成中國文化的重要元素”。對(duì)這樣的句子進(jìn)行簡單的概括，即為本題答案。閱讀議論文等，回答后面小題。等，取“等待”之義。它既不主動(dòng)求證，又不拒絕演繹；既讓過往莫名撓頭，又在現(xiàn)實(shí)面前坦然露臉:既輻射自然和生命的日光，又聚焦道德和愛的月光。等，是詩一般的恣肆凝聚，哲學(xué)一樣的理性鋪陳。 。春花等料峭過后的開放，秋葉等西風(fēng)緊

38、束之余的飄零，等的是一份自然而然；等米下鍋，等菜上桌，等的是一份豐稔期許；等而下之，等閑視之，等的是一份逍遙自在。等量齊觀，心存一顆佛心；等因奉此，秉承一業(yè)操守。等，其實(shí)就是一種和中的積極態(tài)度，一種對(duì)世界對(duì)人生的本源看法和清正做派。等是一種智慧。姜尚直鉤無餌垂釣渭水，等來了明慧天子周文王禮賢下士的相遇；卓文君詩心悱惻堅(jiān)守空房，等回了浪子司馬相如最初的愛戀。這何嘗不是一種充分自信、甘于隱忍的智慧？等是一種境界。蘇武持節(jié)牧羊北海十九年，須發(fā)皆白，只等歸漢，心純?nèi)缪?；譚嗣同坐等殺頭，慷慨悲歌“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”，以酬圣主、民心與變法；金岳霖情篤林徽因，不因其嫁作梁婦而忸怩，不因其早逝而

39、改弦易轍，一等就是終身不娶。此心，此志，此情，天地為證，日月可鑒。當(dāng)今社會(huì)，物欲橫行；當(dāng)今時(shí)代，瞬息萬變。但總有云卷云舒間的寵辱皆忘讓人去等候，總有花開花落時(shí)的去留無意讓人去期待。西方諺語道：“走得太快，靈魂跟不上，我要停下來，等一等靈魂?！膘`魂不開口，就讓我們一起“等一等”吧！等洪荒的曠遠(yuǎn)詭秘，等原野的繽紛，等文學(xué)燃起的希望，等自然唱起的規(guī)律，等萬物亮出的生命底色。等一等，兩個(gè)人的愛情便可濕潤江南；等一等，一個(gè)人的寂寞便可開出花來；等一等，愛默生的自然世界便會(huì)呈現(xiàn)：“每個(gè)人都會(huì)成為詩人，愛將成為主宰，美將處處流露，人與自然將和諧相處?！保ㄔ目紕h改)29. 這算文章采用的結(jié)構(gòu)是_。30. 請(qǐng)

40、根據(jù)第段內(nèi)容，在橫線處補(bǔ)寫句子，使之與段的首句構(gòu)成排比。31. 第段運(yùn)用了什么論證方法?有什么作用?32. 本文從正面論證了“等”的積極意義。有的“等”是積極的，但有的“等”則是消極的，面且在我們的生命中有太多的事是不能等的。請(qǐng)你為本文結(jié)尾補(bǔ)寫一段話，使文章的論證更全面嚴(yán)密?！敬鸢浮?9. 總分總 30. 等是一種態(tài)度。 31. 運(yùn)用了舉例論證的論證方法，具體有力地論證了等是一種智慧，進(jìn)而論證了本文的中心論點(diǎn)。 32. 示例一:當(dāng)然，這里的“等”是積極的“等”，而不是消極的“等”。如果農(nóng)民不去耕耘，而只是空等秋天的收獲，最后只能是兩手空空，所以，這里的“等”是一種從容的態(tài)度。人生的智慧和對(duì)信念

41、的堅(jiān)守，但絕不是行動(dòng)上的止步不前。示例二:但是，在我們的生命中，并不是所有的事情都容我們?nèi)サ却９怅幩萍?，時(shí)不我待，我們的學(xué)習(xí)、求知不能等待；“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”，我們的愛老孝不能等待?！窘馕觥?9. 試題分析：考查議論文的結(jié)構(gòu)。議論文的文章結(jié)構(gòu)較為簡單，圍繞一個(gè)概念展開，主要的行文方式是總分總的結(jié)構(gòu)，此文在總分總的結(jié)構(gòu)中“分”的部分又是并列式的，注意結(jié)合文章進(jìn)行具體的分析。此題為總分總的方式，注意答出各部分的內(nèi)容。30. 試題分析：補(bǔ)寫分論點(diǎn)。也屬于仿句，仿句要求有三：一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致。有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同

42、。抓住前例句“等是一種智慧”。句式結(jié)構(gòu)為“等是一種”。此題要根據(jù)第段內(nèi)容來補(bǔ)寫，是第段的觀點(diǎn)句，所以讀懂第段的內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。31. 試題分析：議論文的論證方法以及作用是議論文?？嫉念}型。解答此類題型，必須要結(jié)合文段的內(nèi)容的來分析論證方法，然后根據(jù)文章的中心論點(diǎn)或者文段的分論點(diǎn)來分析作用即可。這里運(yùn)用舉例（事實(shí)）論證，生動(dòng)具體地闡明段首句“等是一種智慧”的分論點(diǎn)。在答作用時(shí)一定要找到文段中的分論點(diǎn)或中心論點(diǎn)。論證方法就是為證明分論點(diǎn)和中心論點(diǎn)服務(wù)的。32. 試題分析：屬于補(bǔ)寫。補(bǔ)寫語段或句子是綜合考點(diǎn)和能力的考查，這類題目一般要求“根據(jù)文章內(nèi)容”補(bǔ)寫句子，要求所補(bǔ)寫的句子內(nèi)容貼切、語意連貫、

43、邏輯嚴(yán)密。此題要注意原文論述的是“等”的積極意義。而補(bǔ)寫的語句，要求辯證地談“等”，即題干所說的“在我們的生命中有太多的事是不能等的”，這個(gè)要求要理解好，否則就答反了。寫作表達(dá)33. 從下面兩個(gè)文中任選一題寫作文文題一:請(qǐng)以“捧起墨香，與書相約”為題目寫一篇作文。文題二:閱讀下面材料，根據(jù)你對(duì)材料的理解，任選角度，自擬題目，寫一篇作文。有一個(gè)充滿幻想的青年，他想擁有世間的一切美好，但又覺得追求的歷程太艱辛，一個(gè)人看到他焦躁苦悶的樣子，給他指點(diǎn):“蓬萊仙山有個(gè)神店，那里可以買到自己想要的東西?！鼻嗄曷犃讼渤鐾?，迫不及待地去尋找，終于找到了那個(gè)神店。只見店里站著一位仙風(fēng)道骨的老者，青年走過去虔誠問道:“您這里出售什么?”“你內(nèi)心渴望的所有東西?！崩险呋卮?。青年簡直不敢相信自己的耳朵。急切地說:“我要愛情、財(cái)富、智慧、快樂”老者微笑著說:“年輕人，我們這里不賣果實(shí)，