幼兒園大班家長會活動方案

1、二0一三學年度第二學期石榴班家長會活動方案時間：2014年3月13日18：00地點：虹橋中心幼兒園古北園參加對象：石榴班幼兒家長會議目標：1、了解本學期我班幼兒的培養(yǎng)目標及開展的各主題活動。2、了解本學期我班幼小銜接工作如何開展以及本學期大活動（畢業(yè)典禮）等的安排，鼓勵家長熱心注重、積極配合。3、針對班級幼兒現(xiàn)狀、普遍弱勢與家長進行溝通與共識，以利于班級工作的開展以及幼兒的發(fā)展。會議流程：（一）全園性家長會（二）班級家長會一、播放幼兒在園寫字、看書和拍球的照片與錄像，家長觀看。二、分析班級現(xiàn)狀：我班現(xiàn)有幼兒總數(shù)為23人，男孩14人，女孩9人。班主任老師仍為錢老師、陸老師和保育戴老師。通過大班上

2、學期的培養(yǎng)及教育，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別是幼兒學習的積極性，很多孩子對新奇事物的探索欲望大大增加。不過通過幾天的學習、生活，我們也發(fā)現(xiàn)，班中幼兒的傾聽習慣較差，特別是開展集體教學活動時，有些幼兒往往只顧自己表達，不能堅持聽完同伴的發(fā)言，有些幼兒則喜歡在同伴說話時插嘴。此外，在一日活動中，我們也發(fā)現(xiàn)，班中的一些幼兒有時會在教室里奔跑。1、部分孩子表現(xiàn)欲強，傾聽習慣差，影響了活動的順利開展。大班的幼兒特別喜歡交流，尤其是在上課時間，當老師說出一個問題后,孩子們立刻會討論起來。但是對于其他同伴的回答，卻不太注重。有時甚至是他人還沒有說完，有的幼兒就忍不住要發(fā)言了。所以，本學期我們會特

3、別注重幼兒的常規(guī)，幫助幼兒逐漸養(yǎng)成良好的傾聽習慣。2、商量合作的意識與能力有待于加強在游戲活動中，幼兒雖然愿意與同伴一起玩，但是同伴間合作的能力較弱。特別是遇到問題時，個別能力強的幼兒會主持解決問題，而更多的幼兒僅僅出于一種觀望或是游離的狀態(tài)。所以在集體生活中幼兒的協(xié)商合作的能力與意識有待于加強。3、個別幼兒發(fā)展情況分析個別幼兒的行為習慣、自我控制能力較弱，如：莊耀然、宋金凝、劉佳明、陸梓奕等幼兒，自我控制行為的能力欠缺，本學期我們將加強對他們規(guī)則意識的培養(yǎng)。個別幼兒的動手能力相對較弱，如：沈昊洋、唐俞悅、沈屹麒等幼兒，可能因為長期由老人帶領所致，故在活動中應給予更多的操作機會。個別幼兒的情緒

4、表達能力較弱，尤其是龔誠小朋友，情緒較，受不得脾氣，與家長溝通后發(fā)現(xiàn)家中也經(jīng)常發(fā)生此類情況，需要在一日活動中格外注重，對其進行正面引導，盡可能避免行為出現(xiàn)。三、本學期學期目標：1、有基本的生活自理能力，養(yǎng)成良好地排泄、整理物品等生活衛(wèi)生習慣,獨立自信地做力所能及的事。2、體驗人與人相互交往、合作的重要和快樂，尊重他人需要。學會選擇,形成良好的自我意識、規(guī)則意識，學習評價自己和同伴。3、積極參加體育活動，大膽嘗試新奇、有野趣的活動，獲得身體活動的經(jīng)驗，動作協(xié)調(diào)、靈活。具有安全意識和自我保護的能力。4、了解環(huán)境與人們生活的依存關系，具有熱愛自然、珍惜資源、關心和保護環(huán)境的意識。5、了解上海、國內(nèi)典

5、型的設施、景觀，對接觸到的科技成果感興趣，愿意接觸與使用多種媒體，學習多途徑收集和交流信息，萌發(fā)愛祖國的情感。6、了解現(xiàn)實生活中數(shù)的實際意義，能從生活和游戲中感受事物數(shù)量關系,獲得一些時間、空間概念，會進行比較、推理等智力活動。7、能從多方面感知周圍生活中的美，能大膽用唱歌、繪畫、舞蹈、制作、構造、戲劇表演、角色表演等形式表現(xiàn)自己的感受、體驗、想象、創(chuàng)造。8、會主動用語言大膽、清楚的與人交往。9、關心日常生活中需要掌握的簡單標志和文字，嘗試用圖象、文字、符號等形式表達自己的意思。10、能根據(jù)文學作品主要內(nèi)容與同伴一起進行創(chuàng)編表演。11、專注傾聽和觀看表演，感受不同表演作品的情緒情感，并能用自己

6、的方式表達自己的不同感受。四、介紹本學期主題本學期的主題：春夏秋冬、我們的城市、有趣的水、我要上小學五、家長配合1、幼兒請假制度。現(xiàn)在孩子已經(jīng)進入大班了，為了給孩子入小學打下良好的基礎，不要讓孩子無故缺席、遲到，盡量避免請假，若無重要事情不要請假,以免影響孩子的學習。如孩子身體不適主動向老師請假。盡量提前一天當面告知，或者當天早上8點前電話告知。（如果您的電話號碼己更改，請及時告訴老師。2、養(yǎng)成良好的行為習慣、學習習慣和常規(guī)。如：早上8：15之前來園不遲到；在規(guī)定時間內(nèi)完成任務，我們會在教育活動和生活環(huán)節(jié)中進行銜接；養(yǎng)成記作業(yè)習慣，每天養(yǎng)成完成作業(yè)后再玩兒的習慣，以上的問題都是習慣問題要長期的

7、培養(yǎng)才能形成良好的習慣，如果家長不重視，一味的包辦代替為之開脫，上小學之后肯定您會更加費心，希望您給與支持和配合。第五是加強常規(guī)培養(yǎng)：我們注重從細節(jié)抓起，保教配合,共同努力，在坐姿、書寫姿勢、站姿，傾聽習慣、舉手回答問題、專注力、理解能力、記憶能力、表述能力等學習習慣方面從細節(jié)入手。3、重大活動告知6月份，我們?yōu)榱俗尯⒆觽兪煜ばW的生活，會帶領孩子們參觀小學，讓孩子通過親自感受小學生的半日生活，減少上學的陌生感。同時，我們還會組織幼兒參加最后的也是最難忘的畢業(yè)典禮、畢業(yè)匯報表演、制作離園紀念冊。所以在排練節(jié)目、服裝準備等方面希望得到各位家長的積極配合！六、生活老師交流保育要求。七、聽取家長困惑

8、和建議八、教師與家長個別交流。活動反饋：本次家長會，除1個孩子的家長因家中特殊情況未能出席外，其余家長全部參與了，出勤率較高。這次家長會作為幼兒園階段最后一次的集體性家長會，首先我們將本學期我班幼兒的培養(yǎng)目標及各月重點活動、班中幼兒當前存在的普遍不足與需要改善之處讓家長有了一定的了解，其中包括行為習慣、學習習慣及進餐習慣等多方面。其次我們與家長就如何幼小銜接、如何擇校等事宜進行了熱烈的討論，在互相交流信息的過程中各有收獲。最后，我們對于家長這三年來對我們班級及園方工作的大力支持表示了感謝。家長會上，我們利用滾動播放的幼兒一日生活照片，從學習、生活、游戲等方面介紹了幼兒發(fā)展情況、本學期每月開展的

9、活動內(nèi)容。在結合照片講解的同時，我們將重點放在了幼兒的學習習慣上。比如：幼兒寫字的各種錯誤姿勢等，家長們在這樣“找茬”的過程中，對于自己孩子在拿筆、寫字時的錯誤有了直觀的認識，家長們對此方式表示很滿意。之后，我們播放了一段孩子們排練畢業(yè)典禮節(jié)目的視頻給家長看，讓家長了解孩子的排練準備情況,同時我們也承諾家長：雖然排練工作比較繁重，但絕不會影響到孩子的生活、學習、游戲時間，我們僅僅利用一部分的運動時間，請家長放心。本次的家長會在討論到如何幼小銜接、如何擇校的話題時進入了活動高潮，家長們各抒己見，老師也傾囊相授，老師與家長間的熱烈互動，家長與家長間的熱烈互動，這個環(huán)節(jié)反響很好。在交流中，我們也發(fā)現(xiàn)家長們對于幼小銜接以及擇校的困