【教師招聘面試說課稿】人美版高中美術(shù)精選6篇

1、教師招聘面試說課稿人教版高中美術(shù)精選6篇目錄TOC o 1-3 h u HYPERLINK l _Toc27715 教材閱讀 PAGEREF _Toc27715 h 2 HYPERLINK l _Toc12579 說課稿范例 PAGEREF _Toc12579 h 29 HYPERLINK l _Toc868 第二課美術(shù)家是如何進行表達的美術(shù)作品的藝術(shù)語言 PAGEREF _Toc868 h 30 HYPERLINK l _Toc28146 第四課 對客觀世界的主觀表達走進意象藝術(shù) PAGEREF _Toc28146 h 31 HYPERLINK l _Toc32395 第九課形神兼?zhèn)溥w想妙得

2、中國古代繪畫擷英 PAGEREF _Toc32395 h 32 HYPERLINK l _Toc16232 第十五課 民族文化的瑰寶輝煌的中國古代工藝美術(shù) PAGEREF _Toc16232 h 33 HYPERLINK l _Toc14979 第十八課 凝固的音樂漫步中外建筑藝術(shù) PAGEREF _Toc14979 h 34 HYPERLINK l _Toc3850 第十九課不到園林怎知春色如許漫步中外園林藝術(shù) PAGEREF _Toc3850 h 36教材閱讀高中美術(shù)鑒賞第2課 美術(shù)家是如何進行表達的？高中美術(shù)鑒賞第4課 對客觀世界的主觀表達高中美術(shù)鑒賞第15課 民族文化的瑰寶高中美術(shù)鑒賞

3、第18課 凝固的音樂 說課稿一、說教材教材的地位和作用教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點二、說學(xué)情三、說教法四、說學(xué)法五、說教學(xué)過程六、說板書設(shè)計說課稿范例第二課美術(shù)家是如何進行表達的美術(shù)作品的藝術(shù)語言教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)：了解美術(shù)作品的藝術(shù)語言。2.過程與方法目標(biāo)：在欣賞和探究的過程中，進一步認(rèn)識不同類型的美術(shù)作品在使用藝術(shù)語言上的不同方式。3情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：提高美術(shù)修養(yǎng)，增強自信心，形成良好的審美習(xí)慣。教學(xué)重點美術(shù)作品的藝術(shù)語言的概念、內(nèi)容、形態(tài)分類。教學(xué)難點理解美術(shù)語言既是具體的、可分類的，又是包含在整體美術(shù)作品之中的。教學(xué)過程（一）導(dǎo)入 （1）設(shè)置情景：由蘇軾的名句“竹外桃花三兩枝，春江水

4、暖鴨先知。”說明這些事物傳遞的信息是代表春天的語言符號，同時伴隨展示相關(guān)圖片，并巧妙的引出美術(shù)作品的藝術(shù)語言。（2）提出問題：A、什么是美術(shù)作品的藝術(shù)語言？ B、在美術(shù)作品中美術(shù)家是如何進行表達的？ （3）師生總結(jié)，引出新課。（二）新授1、什么是美術(shù)作品的藝術(shù)語言？ （1）美術(shù)作品的藝術(shù)語言的概念 大屏幕展示美術(shù)語言的概念，學(xué)生共同朗讀。 （2）美術(shù)語言的內(nèi)容：基本語言元素（點、線、面、色） A、展示中國工筆畫搗練圖、中國寫意畫潑墨仙人圖及油畫1954三幅表現(xiàn)形式不同的繪畫作品。 B、提出問題：分析三件作品在形象塑造上運用了那些類型的藝術(shù)語言形式 C、師生共同總結(jié)出美術(shù)語言的內(nèi)容。 （3）美術(shù)

5、語言的形態(tài)分類：具象藝術(shù)、意想藝術(shù)和抽象藝術(shù) A、再次展示中國工筆畫搗練圖、中國寫意畫潑墨仙人圖及油畫1954三幅表現(xiàn)形式不同的繪畫作品。 B、提出問題：從作品寫實的程度的角度去對比分析三件繪畫作品在表現(xiàn)形式上的差異。 C、師生共同總結(jié)出美術(shù)語言的形態(tài)分類。2、在美術(shù)作品中，藝術(shù)家是如何運用藝術(shù)語言的? （1）具象藝術(shù)：目的在于真實的再現(xiàn)現(xiàn)實 A、展示顧閎中的韓熙載夜宴圖，并以一幅工筆花卉為例演示其繪畫技法。 B、提出問題：結(jié)合工筆畫的繪畫技法，總結(jié)韓熙載夜宴圖圖中是如何運用藝術(shù)語言的？ C、展示達維特的赫拉斯兄弟宣誓，指導(dǎo)學(xué)生從明暗、空間、透視、構(gòu)圖等幾個方面了解具象藝術(shù)的其他表現(xiàn)方法。 D

6、、師生共同總結(jié)具象藝術(shù)的創(chuàng)作目的。 （2）意象藝術(shù) ：不以純客觀再現(xiàn)為目的，而是重在表達藝術(shù)家主觀的精神世界，其中包括藝術(shù)家的感受、情感、觀念和審美理想等，為此，藝術(shù)家常常采用變形、夸張、重組等語言表現(xiàn)手段。 A、展示作品記憶的永恒杜尚的走下樓梯的裸女德國馬爾克的藍馬齊白石的蝦宋代梁楷的潑墨仙人圖 B、提出問題：觀察分析以上作品中分別采取了什么樣的語言表現(xiàn)手段？ C、教師總結(jié)：不以純客觀再現(xiàn)為目的，而是重在表達藝術(shù)家主觀的精神世界。 (3)抽象藝術(shù) ：主要是在20世紀(jì)才開始逐步形成的一種用美術(shù)的基本語言元素和語言手段進行獨立創(chuàng)作的美術(shù)類型。 A、展示作品荷蘭畫家 蒙德里安的紅黑黃蘭構(gòu)成捷克畫家

7、 庫普卡的牛頓色盤 B、提出問題：我們從這兩幅作品中分別看到了什么形象？ 兩幅作品在運用美術(shù)語言元素和語言手段上有什么區(qū)別？ C、教師總結(jié)：抽象藝術(shù)完全排除了現(xiàn)實形象的可辨性，也就是我們什么形象也辨別不出來。（三）學(xué)習(xí)活動 通過多媒體為學(xué)生展示不同類型的美術(shù)作品，學(xué)生分成幾個小組進行欣賞討論，嘗試用不同的美術(shù)語言來構(gòu)成具象藝術(shù)、意象藝術(shù)和抽象藝術(shù)等不同的美術(shù)形象，或用美術(shù)的基本語言傳達不同的意圖和情感。之后根據(jù)學(xué)生的回答進行鼓勵性評價，鼓勵學(xué)生積極主動的參與美術(shù)活動。課堂小結(jié) 通過今天的作品欣賞使大家進一步的認(rèn)識到美術(shù)作品中的藝術(shù)形象是通過美術(shù)語言創(chuàng)造的，我們只有了解了藝術(shù)語言才能更好的欣賞藝

8、術(shù)作品。只有學(xué)會運用藝術(shù)語言才能創(chuàng)造藝術(shù)形象，傳達社會意識，表現(xiàn)審美理想。第四課 對客觀世界的主觀表達走進意象藝術(shù)教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)：學(xué)生初步了解和認(rèn)識什么是意象藝術(shù)，并通過分析鑒賞美術(shù)作品學(xué)會如何來辨析意象藝術(shù)。 2.過程與方法目標(biāo)：通過對比法來進行引導(dǎo)學(xué)生思考，學(xué)生能轉(zhuǎn)換觀念來了解藝術(shù)家的創(chuàng)作觀點與視野對意象藝術(shù)作品重要的決定性的作用，并在一定的情景中感悟藝術(shù)家選擇意象藝術(shù)表達自己情感、觀點、思想的重要作用。 3情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：注重發(fā)掘藝術(shù)家選擇意象藝術(shù)進行美術(shù)作品中所表達的情感，特別對一些重要作品中畫家通過意象藝術(shù)中自己的情感表達來表現(xiàn)出重要的思想，體味這些極具個性形象和大

9、膽的創(chuàng)作，給學(xué)生以啟迪和感悟。教學(xué)重點學(xué)生分清意象藝術(shù)與具象藝術(shù)的區(qū)別，并初步掌握分辨什么是意象藝術(shù)，以及意象藝術(shù)的主要特征，尤其是從意象藝術(shù)的藝術(shù)形象和藝術(shù)語言，以及藝術(shù)家的意圖方面來辨析意象藝術(shù)的主要特征。教學(xué)難點解釋清楚什么是意象藝術(shù)，以及究竟如何理解意象藝術(shù)。教學(xué)過程（一）音樂導(dǎo)入（1）展示作品蒙娜麗莎和馬蒂斯夫人像 提出問題：找出這兩幅作品的不同之處，請同學(xué)們分組討論。 （2）師生總結(jié)，引出新課。（二）新授 1、什么意象藝術(shù) （1）提出問題：A、從下面即將展示的作品中，請同學(xué)們注意觀察分析，意象藝術(shù)的美術(shù)作品和我們習(xí)慣上對具象藝術(shù)作品的認(rèn)識在表現(xiàn)形式和手法上有哪些不同。 B、為什么美

10、術(shù)作品形象怪異？ （2）展示作品：圣維克多山、吶喊星月夜內(nèi)戰(zhàn)的預(yù)感 （3）板書：藝術(shù)家對客觀世界的主觀表達。 （4）學(xué)生討論回答 （5）師生總結(jié)：意象藝術(shù)主要是藝術(shù)家對現(xiàn)實的的感覺以及他們的個人情感、觀念和意識的表現(xiàn)密切相關(guān)。因此，藝術(shù)家的感覺和所要表達的意圖越獨特、強烈，所產(chǎn)生的藝術(shù)形象就可能越怪異。 2、如何理解意象藝術(shù)： （1）板書：如何理解意象藝術(shù) （2）展示委拉斯凱茲的教皇英諾森十世和培根的被牛肉片包圍的肖像 提出問題：兩幅作品的不同之處？（提示：我們從教皇英諾森十世中感覺到的對象的性格特點，在培根被牛肉片包圍的肖像中感受到的是一種情緒和氣氛，即緊張和惶恐） （3）展示：朱耷的鵪鶉圖

11、 提出問題：畫面中鵪鶉的眼睛有什么特點？現(xiàn)實中會出現(xiàn)嗎？ （4）師生總結(jié)：理解意象藝術(shù)從以下兩個角度：一個是藝術(shù)家按照“我”感覺的樣子來表現(xiàn)世界，一個是藝術(shù)家按照 “我”想表現(xiàn)的樣子來表現(xiàn)世界。（三）小結(jié)這一節(jié)課我們進一步深入的認(rèn)識了什么是意象藝術(shù)，如何理解意象藝術(shù)。我們知道，意象藝術(shù)就是藝術(shù)家對客觀世界的主觀表達。下一節(jié)課我們將學(xué)習(xí)抽象藝術(shù)，請同學(xué)們提前預(yù)習(xí)。第九課形神兼?zhèn)溥w想妙得中國古代繪畫擷英教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)：學(xué)生對中國繪畫的藝術(shù)特點作基本的了解和認(rèn)識。 2.過程與方法目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生掌握欣賞美術(shù)作品的方法，提高學(xué)生的美術(shù)欣賞能力。 3情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過美術(shù)作品的欣賞

12、，學(xué)生能夠開闊眼界，增長知識，陶冶愛國主義情操。培養(yǎng)學(xué)生健康的審美趣味，樹立正確的審美觀點。教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生對我國悠久的文化傳統(tǒng)和繪畫藝術(shù)作基本的了解和認(rèn)識。教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生掌握美術(shù)作品的欣賞方法，提高美術(shù)欣賞能力。教學(xué)過程（一）導(dǎo)入探究課題：由祖國燦爛文化，優(yōu)秀繪畫傳統(tǒng)導(dǎo)入課題“形神兼?zhèn)?遷想妙得 ”，講解關(guān)鍵詞“形”“神”（二）新授環(huán)節(jié)1：我國早期的獨幅繪畫作品帛畫 重點介紹我國古老的帛畫龍鳳仕女圖，了解中國畫基本形態(tài)確立時期的繪畫水平和藝術(shù)風(fēng)貌。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀教材并觀察這部分的幾幅作品圖（2）請學(xué)生參照教材為大家介紹龍鳳仕女圖。加深學(xué)生對作品的理解與記憶。環(huán)節(jié)2：敦煌莫高窟壁畫 了解鹿

13、王本生圖繪畫故事情節(jié)。對學(xué)生進行道德教育。（1）找?guī)酌麑W(xué)生為學(xué)生朗讀這部分內(nèi)容，其他學(xué)生根據(jù)文字介紹觀察作品圖.（2）引導(dǎo)學(xué)生思考討論：敦煌壁畫色彩的特點？（3）教師講解莫高窟壁畫的內(nèi)容分類和色彩特點。豐富學(xué)生的知識內(nèi)涵。環(huán)節(jié)3 中國古代人物畫 （1）分別欣賞古帝王圖、步輦圖、文苑圖、采薇圖、張卿子像、漁翁漁歸圖等作品。 （2）講解這些作品的創(chuàng)作背景，使學(xué)生在故事中收獲知識，了解中國古代人物畫。環(huán)節(jié)4：中國古代山水畫重點欣賞：北宋、南宋、元代的山水畫作品（1）出示圖片：北宋 范寬 溪山行旅圖 南宋 佚名 深堂琴趣圖 元代 倪瓚 六君子（2）出示：（1）這3幅在選材和表現(xiàn)手法上有什么異同？ （2

14、）這3幅畫分別表現(xiàn)了怎樣的意境？ （3）你比較喜歡哪幅作品，為什么？（3）小組討論搶答（4）教師總結(jié)，講解這三幅作品更深刻的意義。環(huán)節(jié)5：中國古代花鳥畫 （1）欣賞幾幅較典型的花鳥畫作品。 （2）教師講解幾幅作品的創(chuàng)作背景（三）小結(jié) 為了幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，加深印象，引導(dǎo)學(xué)生自己進行總結(jié)，教師會在此基礎(chǔ)上進行升華：中國古代繪畫是我們的文化瑰寶，她以藝術(shù)的形式再現(xiàn)了我們民族的精神與文化，中國畫有幾千年的歷史，對世界產(chǎn)生過深遠的影響，我們應(yīng)該在尊重其它民族文化的基礎(chǔ)上，繼承和發(fā)揚我們的民族文化，理解和懂得中國古代繪畫。第十五課 民族文化的瑰寶輝煌的中國古代工藝美術(shù)教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)：學(xué)生

15、能對中國古代工藝美術(shù)的主要類別，發(fā)展概況，突出成就以及重要的工藝品種的基本特征有所了解。 2.過程與方法目標(biāo)：通過欣賞，認(rèn)識中國古代工藝美術(shù)的卓著成就，最終達到加深學(xué)生對中國古代工藝美術(shù)的認(rèn)識，增強學(xué)生對中國古代工藝美術(shù)的認(rèn)識，增強學(xué)生的民族自信心和自豪感。3情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：陶冶情操，提高藝術(shù)修養(yǎng)和工藝美術(shù)的審美感知能力。教學(xué)重點了解中國古代工藝美術(shù)的主要類別、發(fā)展概況，突出成就。把握各種主要的工藝品中的基本特點及時代風(fēng)格。教學(xué)難點通過各類工藝品的造型、裝飾，領(lǐng)會其審美特點及文化內(nèi)涵，從而對中國古代工藝美術(shù)有較深入、準(zhǔn)確的認(rèn)識。教學(xué)過程（一）導(dǎo)入 （1）出示部分中國古代工藝美術(shù)作品及圖片

16、、仿制品， （2）提出問題：這些工藝品屬于哪些品類，哪些同學(xué)來進行分類？ （3）師生討論，引出新課。（二）新授環(huán)節(jié)一：（1）從整體上對中國古代工藝美術(shù)的主要類別，突出成就，發(fā)展概況加以介紹。（2）分別論述四個工藝美術(shù)的重要品種：絲綢、青銅器、陶瓷、玉器。 提示：重點介紹中國古代工藝美術(shù)對世界的貢獻，增加學(xué)生的民族自豪感。環(huán)節(jié)二： （1）簡要介紹中國古代工藝美術(shù)的發(fā)展歷史，提出問題：絲綢有哪些分類？ （2）賞析聯(lián)珠騎士獵獅紋錦、卷草鳳紋錦這兩幅絲綢藝術(shù)品。 （3）以兩幅絲綢作品為例,重點分析中國絲綢的裝飾藝術(shù)特點。環(huán)節(jié)三： 引導(dǎo)學(xué)生分析商代的四羊方尊，西周的虢季子白盤，春秋的蓮鶴方壺，漢代的長信

17、宮燈這幾件重要青銅器藝術(shù)作品，找出不同時期青銅器的造型和裝飾特點。環(huán)節(jié)四：（1）教師介紹原始彩陶和宋元幾朝代的瓷器。（2）引導(dǎo)學(xué)生賞析作品，明確中國古代陶瓷的突出成就和深遠影響。同時感受到其藝術(shù)特色和多姿多彩的面貌。環(huán)節(jié)五： 重點引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識玉器的豐厚文化內(nèi)涵，并分析商代玉鳳，和清代白玉雕桐蔭仕女這兩件作品。（三）小結(jié)為了充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，在課堂最后，引導(dǎo)學(xué)生自己進行總結(jié)，談一談通過本課學(xué)到了哪些內(nèi)容，并把所收獲的知識分享給大家，學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，共同進步。第十八課 凝固的音樂漫步中外建筑藝術(shù)教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)：學(xué)生領(lǐng)會中外建筑范例的藝術(shù)特征和不朽成就，培養(yǎng)起善于欣賞建筑藝術(shù)的審

18、美修養(yǎng)，并掌握和理解本課所介紹的建筑作品的相關(guān)知識。 2.過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)風(fēng)格形成原因的分析能力，訓(xùn)練學(xué)生分析問題、探究問題的能力。3情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生開闊眼界，增長知識，提高對建筑藝術(shù)的欣賞能力，樹立正確而高雅的審美觀。教學(xué)重點幫助學(xué)生了解和掌握中外建筑發(fā)展歷史中具有代表性的建筑類型及其風(fēng)格。教學(xué)難點幫助學(xué)生學(xué)會分析紛亂復(fù)雜的建筑風(fēng)格產(chǎn)生和演變背后的內(nèi)在原因。教學(xué)過程（一）導(dǎo)入 用多媒體展示建筑圖片導(dǎo)入。（1）提出問題：為什么說建筑是石頭的史書？（提示：主要從易保存的特點來說）（2）學(xué)生閱讀課本的開始部分，歸納總結(jié)答案（3）師生總結(jié)：引出新課（二）新授 環(huán)

19、節(jié)一：壯麗以重威宏偉的宮殿建筑 （1）展示圖片故宮、凡爾賽宮 提出問題：a、中外宮殿建筑的風(fēng)格特點？b、形成這種風(fēng)格的原因？ （2）欣賞圖片，閱讀課文。 （3）分組討論，回答問題 （4）教師總結(jié)：中外宮殿建筑的風(fēng)格主要是規(guī)模宏大、巍峨壯麗、布局嚴(yán)整。形成這種風(fēng)格的原因主要是為了烘托皇權(quán)，是權(quán)力的象征。 環(huán)節(jié)二、宗教藝術(shù)的杰作神圣的廟堂建筑 （1）多媒體展示古希臘帕特農(nóng)神廟、法國的沙特爾大教堂、北京的天壇 提出問題：請同學(xué)們欣賞圖片，并結(jié)合課文相關(guān)內(nèi)容，歸納出古希臘帕特農(nóng)神廟、歐洲哥特式教堂、中國天壇它們各自得藝術(shù)風(fēng)格成就。 （2）學(xué)生欣賞圖片，讀課文，討論總結(jié)回答 （3）教師總結(jié)，介紹神圣的廟

20、堂建筑 環(huán)節(jié)三：追求生命的永恒靜穆的陵墓建筑 （1）多媒體展示古埃及金字塔、秦始皇陵、明十三陵 提出問題：金字塔和秦始皇陵共同體現(xiàn)了古人的何種生死觀？ （2）欣賞圖片，閱讀課文，討論總結(jié)回答 （3）教師總結(jié)：古人相信人死后是有靈魂的，他們期待這靈魂的永生和來世的再生，因此修建豪華的陵墓作為死后居住的地方，講究“事死如事生”。 環(huán)節(jié)四：親切的民居建筑 （1）多媒體展示中國皖南黟縣古民居、匈牙利利霍洛克村莊 提出問題：通過對古民居的欣賞，我們可以總結(jié)出民居建筑的藝術(shù)特色？（2）欣賞圖片，閱讀課文，學(xué)生討論回答（3）教師總結(jié)：民居往往具有親切的形狀、溫暖的氣氛和可愛的趣味。同時民居又是產(chǎn)生最早、數(shù)量

21、最多、分布最廣的建筑類型。 環(huán)節(jié)五：簡略介紹了其他種類的建筑： （1）古羅馬加爾橋 （2）福建的土樓 （3）意大利的佛羅倫薩老城（三）拓展延伸 （1）在你居住的地區(qū)有哪些值得關(guān)注的建筑？拍下照片，談?wù)勊鼈兊乃囆g(shù)價值。 （2）分析討論中國建筑的材料和造型的特點（四）小結(jié) 教師總結(jié)建筑是人類文明的重要組成部分，是珍貴的文化遺產(chǎn)，一但毀壞就不可能復(fù)原，我們要特別重視古建筑的保護。第十九課不到園林怎知春色如許漫步中外園林藝術(shù)教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)：欣賞中外杰出的園林藝術(shù)，了解東西方傳統(tǒng)園林藝術(shù)的不同特色和現(xiàn)代景觀園林藝術(shù)的多樣性變化。引導(dǎo)學(xué)生探討并體驗不同園林風(fēng)格背后的審美文化上的差異，注重學(xué)生體

22、會中國園林的特殊意義，能注意和生活結(jié)合。 2.過程與方法目標(biāo)：教學(xué)中以身邊的中國園林建筑為引導(dǎo)，引起關(guān)注深入討論領(lǐng)會魅力感悟成就 。3情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：學(xué)生們應(yīng)該深切領(lǐng)會中國園林藝術(shù)的精髓，體會中華文化的博大精深，增強民族自豪感，同時拓寬眼界，兼容并蓄，領(lǐng)略外國造園藝術(shù)的成就，不能固步自封，這樣才能對古今中外的園林藝術(shù)概貌有一個總體的認(rèn)識，從而客觀地評價中國園林在世界上的地位、意義和價值，更好地理解民族傳統(tǒng)，將其發(fā)揚光大。教學(xué)重點幫助學(xué)生了解中外園林的主要流派及其特征，建立對園林藝術(shù)概況的認(rèn)識，培養(yǎng)初步的鑒賞能力。教學(xué)難點探索不同園林藝術(shù)流派的產(chǎn)生原因及發(fā)展脈絡(luò)，從而學(xué)會分析藝術(shù)現(xiàn)象背后的本質(zhì)原因和決定因素。教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（1）請學(xué)生談?wù)劻私膺^哪些園林建筑，簡單介紹自己了解的園林。（2）展示一段蘇州園林和西方幾個典型園林的視頻介紹，綜合了解一下園林藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。（3）引出新課。（二）新授1.中國山水園林 這部分分皇家園林和私家園林兩方面介紹，讓學(xué)生了解中國古代造園是同書法、繪畫藝術(shù)