部編版小學(xué)語文一下12古詩兩首《池上.小池》課件

1、12.古詩兩首課文詳解 現(xiàn)在已是初夏時(shí)節(jié)，星期天我路過南湖邊的一個(gè)小池塘?xí)r，看到有幾朵小荷已露出粉嘟嘟的笑臉，說到池塘、荷花，今天我們就來學(xué)習(xí)古詩。預(yù)習(xí)檢查1 指名朗讀兩首古詩。2 指名認(rèn)讀生字和詞語。池 惜 蔭 晴 柔 露我會(huì)讀 ch x yn qng ru lch x yn qng ru l池 惜 蔭 晴 柔 露浮愛角萍 蔭荷跡池柔蹤露惜偷首流泉可惜泉眼晴天溫柔小池露出qunxqngrulch池上 （唐）白居易 chng tng小 娃 撐 小 艇， 偷 采 白 蓮 回。 不 解 藏 蹤 跡， png浮 萍 一 道 開。 讀一讀讀一讀 小池（宋） 楊萬里泉眼無聲惜細(xì)流，樹蔭照水愛晴柔。小荷才

2、露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。課文詳解 說說這兩首詩描寫的是哪個(gè)季節(jié)的小池？初夏、夏季池上自由讀讀這首詩。 池上小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。 白居易，漢族，字樂天，晚年又號(hào)香山居士，我國唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，中國文學(xué)史上負(fù)有盛名且影響深遠(yuǎn)的詩人和文學(xué)家。他的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有“詩魔”和“詩王”之稱。 池上 （唐）小 娃 撐 小 艇， 偷 采 白 蓮 回。 不 解 藏 蹤 跡， 浮 萍 一 道 開。 白居易去拼音，讀一讀小 娃 撐 小 艇，娃：男孩兒或女孩兒 撐：撐船，用槳使船前進(jìn) 艇：船 句意：一個(gè)小孩撐著小船 第一句偷 采 白 蓮 回。 白蓮：白色的蓮

3、花 回：回來句意：偷偷地采了白蓮回來 第二句 池 上小 娃 撐 小 艇,偷 采 白 蓮 回。不 解 藏 蹤 跡，浮 萍 一 道 開。細(xì)讀。/1 、怎樣的荷塘，怎樣的白蓮？課文詳解 朗讀前兩句，思考：你最欣賞其中哪個(gè)字？ “偷”，是孩子“偷偷”做的一些小惡作劇和頑皮之事，體會(huì)孩子的無邪、可愛、純真與童年的快樂、無憂、自由。2、 小孩如何偷采白蓮？不 解 藏 蹤 跡， 解：知道,懂得 句意：他還不懂得怎樣隱藏 第三句一 道 開。 一道：指浮萍被小船分開后，一時(shí)難以合攏而留下的蹤跡。 開：分開 浮 萍句意：在水面上留下了劃船的蹤跡。 第四句浮萍課文詳解 最后兩句是什么意思？ 小娃哪里知道，小船一路劃

4、開的一道浮萍已經(jīng)暴露了他的“偷采”之事。返回背 誦 古 詩圖解結(jié)構(gòu)池上前兩句小娃偷采蓮后兩句景美童心純鄉(xiāng)村孩子質(zhì)樸、純真池上 （唐）小 娃 撐 小 艇， 偷 采 白 蓮 回。 不 解 藏 蹤 跡， 浮 萍 一 道 開。 白居易讀一讀，試著背誦小測(cè)驗(yàn) 這首古詩寫出了一個(gè) 的 小娃娃，突出了童 、童 、童 。 天真頑皮心真趣池小讀題目，想想小池里有些什么？蜻蜓荷葉樹蔭圖上有什么？泉水詩人是怎樣描寫這些景物的？小池 楊萬里泉眼無聲惜細(xì)流，樹蔭照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。chqunxynqngrul楊萬里（11271206）字廷秀，號(hào)誠齋，吉水人，紹興二十四年（1154）進(jìn)士，歷任太常

5、博士、寶謨閣直學(xué)士等職，最后憂憤成疾而終。有誠齋集。 楊萬里南宋詩人。他一生寫過2萬多首詩，保留到現(xiàn)在的有4200多首。他對(duì)自然景物有濃厚的興趣，寫了許多這方面的詩。泉眼無聲惜細(xì)流，樹蔭照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。 小池（宋） 楊萬里課文詳解小池中都描寫了哪些景物？ 泉眼 樹蔭 小荷 蜻蜓。泉眼無聲惜細(xì)流，樹蔭照水愛晴柔。泉眼無聲惜細(xì)流，樹蔭照水愛晴柔。泉水的出口晴天里柔和的風(fēng)光愛惜細(xì)小的流水你知道泉眼是什么嗎？ 泉水的出口。泉水的出口 無聲、惜細(xì)流。泉水是怎么流的呢？惜指愛惜，誰愛惜誰呢？ 泉眼愛惜甘甜的泉水，舍不得多流一點(diǎn)兒。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。剛剛出水的嫩荷葉還沒有展開的嫩荷葉的尖兒 無聲的泉眼愛惜泉水，讓它細(xì)細(xì)的流淌。樹蔭倒映在水面，像是愛戀這晴天柔和的風(fēng)光。荷葉才在水面上露出尖尖的小角。早有蜻蜓飛來落在它上面。詩意 小池（宋） 楊萬里泉 眼 惜 細(xì) 流 ，樹 蔭 照 愛 晴 柔 。 荷 露 尖 尖 角 ， 蜻 蜓 。無聲水小 才早 有 立 上 頭小池泉眼 惜細(xì)流樹蔭 愛晴柔 景色清新令人留戀小荷 尖尖角蜻蜓 立上頭所見聯(lián)想小池 楊萬里泉眼無聲惜細(xì)流，樹蔭照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓