2022年四川省成都市錦江區(qū)四川師范大學(xué)附屬第一實驗中學(xué)八年級下學(xué)期期末語文試卷（天府校區(qū)）

1、2022年四川省成都市錦江區(qū)四川師范大學(xué)附屬第一實驗中學(xué)八下期末語文試卷（天府校區(qū)）下列加點字注音有誤的一項是 A攛掇（cun） 斡旋（w） 草長鶯飛（yng）B兩棲（q） 鏘然（jing） 暴風(fēng)驟雨（zhu）C霎時（sh） 蠕動（m） 怒不可遏（）D翌日（y） 行輩（hng） 不知所措（cu）下列語句中書寫正確的一項是 A那時對人情事故還不懂，心還像素絲樣純潔，什么爭訟吃官司，是不在意識領(lǐng)域的。B由于原子之間結(jié)合得極為至密，反彈變化進行得很緩慢，從而使斯石英可保持很久。C我看見了玉龍雪山，晶瑩奪目矗立在藍天下面，潭水映照雪山，真讓人目炫神迷啊。D奧林匹克主義并沒有成為這場浩劫的犧牲品，而是無

2、所畏懼、無可指摘地挺了過來。下列語句中加點成語使用有誤的一項是 A看到洪水肆虐村莊，他們不顧個人安危，站在風(fēng)口浪尖上，救出被困村民二十余人。B近幾個月形勢的發(fā)展，真可謂瞬息萬變，表現(xiàn)出這個歷史轉(zhuǎn)折時期特有的復(fù)雜關(guān)系。C這伙人偽裝成機關(guān)工作人員，在各地招搖撞騙，其手段卑劣已達到令人發(fā)指的地步。D大街小巷餐館林立，各類小吃攤“遍地開花”，成都真是一座名副其實的美食之城。下列語句中沒有語病的一項是 A互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟時代，網(wǎng)絡(luò)提速降費能更好地推動“互聯(lián)網(wǎng)”快速發(fā)展與企業(yè)廣泛受益。B成都至大理七月一日開通直達高鐵，這是成都和大理兩座城市之間首次開通直達列車。C我國研發(fā)的蛇形臂機器人開創(chuàng)了機器人應(yīng)用新紀元，填

3、補了國內(nèi)相關(guān)領(lǐng)域商用產(chǎn)品。D紀錄片如果國寶會說話之所以引發(fā)收視熱潮的原因，是它給觀眾帶來沉浸式體驗。閱讀下面的文言文，完成下列各題。（甲） 晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近，忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。 林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相間。其中往來種作，男女衣著，悉如外人，黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。（乙） 潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。 潭西南

4、而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去，(1) 下面加點的詞語解釋有誤的一項是 A緣溪行 緣：沿著B屋舍儼然 儼然：整齊的樣子C悄愴幽邃 邃：深D不可久居 居：居住(2) 下列句子中加點詞的意義和用法相同的一組是 A.漁人甚異之大道之行也B.欲窮其林其真無馬邪C.潭西南而望怒而飛D.以其境過清以徑寸之木(3) 下列對文中劃線句子的翻譯無誤的一項是 潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。A潭中的魚約有一百來條，都好像在空闊的水中游動，沒有什么依傍的。陽光下潭水清澈，魚的影子映在水底

5、的石頭上。B潭中的魚約有一百來條，都好像在空中游動，沒有什么依傍的。陽光照到水底，魚的影子映在水底的石頭上。C潭中的魚約有一百來條，都好像在空中游動，沒有什么依傍的。陽光下潭水清澈，魚的影子映在水底的石頭上。D潭中的魚約有一百來條，都好像在空闊的水中游動，沒有什么依傍的。陽光照到水底，魚的影子映在水底的石頭上。(4) 對上面文言文的理解與分析有誤的一項是 A兩文均以“記”為名。甲文借漁人游桃花源記虛構(gòu)故事，表達社會理想；乙文記小石潭上所見，抒發(fā)作者情感。B兩文均有對自然環(huán)境的描寫。甲文展現(xiàn)了溪流桃林、芳草落花的靜美；乙文呈現(xiàn)出山石嶙峋、竹樹叢生的幽僻。C兩文均直接抒發(fā)情感。甲文中漁人見老人小孩

6、時，抒“怡然”之樂；乙文中作者觀潭四周時，發(fā)“寂寥”之感。D兩文寫景狀物精妙。甲文以“鮮美”寫草色晶瑩，描摹生動；乙文以“似與游者相樂”狀游魚自在，別有意味。默寫。(1) 使老有所終， ，幼有所長。（大道之行也）(2) 夜久語聲絕， 。（杜甫石壕吏）(3) ，寂寞沙洲冷。（蘇軾卜算子黃州定慧院寓居作）請在常建的題破山寺后禪院和關(guān)雎中任選一首，寫出題目，再默寫前四句。閱讀下面的文章，完成下列問題。蜀都酒飄香 “天府之國多佳釀，蜀都自古敘酒香?！睆墓胖两?，川酒就以獨特的魅力，贏得了世人青睞。 川酒最早是什么時候出現(xiàn)的呢？近年在廣漢三星堆古蜀都遺址，發(fā)現(xiàn)了品種繁多、數(shù)量驚人的酒器，這說明川酒出現(xiàn)的年

7、代至少可上溯至三千年前的魚鳧王時期，且當(dāng)時蜀地已盛行飲酒。后來在寶墩文化遺址發(fā)現(xiàn)的陶制酒器，更把川酒可能出現(xiàn)的時間推至四千年前。 川酒興起如此之早，與四川的自然環(huán)境和釀造技術(shù)有關(guān)?！八司浦?，四川河川豐富，發(fā)達的水系和甘甜的泉源，為川酒興起提供了得天獨厚的自然條件。如“安樂泉”邊有五糧液，“龍泉井”邊有瀘州老窖，“玉妃泉”邊有劍南春等。除此之外，大量史實還表明，蜀地可能是我國較早掌握蒸餾酒技術(shù)的地區(qū)。唐朝四川最富盛名的“劍南燒春”，很可能是有記載的中國最古老的蒸餾酒（燒酒）。 從各種記載中可知，川酒在唐代已名揚天下。當(dāng)時的川酒具有味濃、味熟、味香的特點。杜甫在戲題寄上漢中王中點贊：“蜀酒濃

8、無敵，江魚美可求?！庇禾赵诘绞窈笥浿薪?jīng)歷中感嘆：“自到成都燒酒熟，不思身更入長安?！迸谂谧又懈裕骸板\江煙火，卓女燒春濃美。”這說明，唐代川酒有濃香的特點，且一直保留至今。 _。 比如酒器，是酒文化的重要組成部分。無論是三星堆還是成都平原上發(fā)掘出來的其他各朝各代的精美酒具，都是古代四川的工藝品，體現(xiàn)了巴蜀人民的審美特點。從酒器的圖案和雕刻，還可以看出古蜀人具有獨立的民族文化和宗教信仰太陽崇拜、鳥崇拜。 四川又是一個多民族聚居地，各個民族不僅形成了不同的釀酒工藝，其飲酒習(xí)俗、民間歌舞酒會等也迥然不同。如爾蘇藏族喝的是“壇壇酒”，過節(jié)或祭祀時族人圍著巨大的酒壇，共用一根麥稈喝酒，以示共享豐收

9、。 此外，四川釀酒業(yè)的發(fā)展，也使得成都酒多、酒家多、酒客多。唐代詩人張籍有詩云：“萬里橋邊多酒家，游人愛向誰家宿？”唐宋時上至公侯王孫下至販夫走卒，都以飲酒為樂，在酒樓中一邊看戲聽書一邊喝著小酒。市民文化生活，真可謂酒趣盎然。古今大量描繪飲酒的詩歌，也折射出成都生活的安逸舒適，以致讓人留下“少不入川”的感慨。 總而言之，自川酒誕生之日起，它便以獨特的方式浸潤著整個社會，并一直伴隨著巴蜀文明的發(fā)展。(1) 文章介紹了川酒的哪四方面內(nèi)容？請概括作答。(2) 請在第段空缺處，補寫一個過渡句。要求：上下文連貫，語言表達簡明。(3) 如作者想為第段再補充一則資料，下面哪項不宜入選？請作出判斷并闡明理由。

10、A、蘇軾按照四川綿竹道士傳授之法釀酒，贊此酒“三日開甕香滿城”。B、陸放翁貶至成都途中，感嘆“衣上征塵雜酒痕，遠游無處不消魂”。C、瀘州酒坊的老窖大曲，享有“拔寨千家醉，開瓶十里香”的美譽。按要求寫作。 “東風(fēng)吹起”時，端木蕻良嗅到田野里飄起“土壤的香氣”：“風(fēng)沙呼嘯”時，鄧稼先在戈壁灘上處理“大大小小突發(fā)的問題”；風(fēng)雨來臨時，賈平凹看到小桃樹的花苞閃著“嫩紅的光”；山間夜風(fēng)“吹得人臉上涼涼的”時，一座溫暖的小屋出現(xiàn)在行路者眼前起風(fēng)了，你在哪里，又有怎樣的經(jīng)歷和感受？ 請以“起風(fēng)了”為題，寫一篇作文。 要求：立意自定，文體不限（詩歌除外）；不少于 600 字；字跡工整、書面整潔；不得抄襲、套作

11、；文中不得出現(xiàn)與自己信息相關(guān)的名稱。閱讀下面這首詩，完成下題。即景朱淑真竹搖清影罩幽窗，兩兩時禽噪夕陽。謝卻海棠飛盡絮，困人天氣日初長。(1) 詩中描寫的是哪個季節(jié)的景象？請作出判斷并簡述理由。(2) 本詩借景抒情，抒發(fā)了詩人怎樣的心情？請簡要賞析。閱讀下面的文言文，完成下面各題。任光祿竹溪記唐順之 余嘗游于京師富人之園，見其所蓄，奇花石無所不致，而所不能致者惟竹。江南人斬竹而薪之。其為園，亦必購求海外奇花石，或千錢買一石，百錢買一花，不自惜。然有竹據(jù)其間，或芟而去焉。而京師人茍可致一竹，輒不惜數(shù)千錢；然才遇霜雪，又槁以死。以其難致而又多槁死，則人益貴之。而江南人甚或笑之日：“京師人乃寶吾之所

12、薪！”語云：“人去鄉(xiāng)則益賤，物去鄉(xiāng)則益貴?！笔乐贸?，亦何常之有乎？ 余舅光祿任君治園于荊溪之上，遍植以竹，不植他木。間謂余曰：“吾不能與有力者爭池亭花石之勝，獨此取諸土之所有，可以不勞力而蓊然滿園，亦足適也，因自謂竹溪主人。甥其為我記之。” 昔人論竹，以為其巧怪不如石，妖艷綽約不如花，孑孑然有似乎偃蹇孤特之士，不可以諧于俗。是以自古以來，知好竹者絕少。且彼京師人亦豈能知而貴之，不過欲以此斗富，與奇花石等耳。君生長于紛華，而能不溺乎其中，凡諸富人所酣嗜，一切斥去。尤挺挺不妄與人交，凜然有偃蹇孤特之氣，此其于竹必有自得焉。然則雖使竹非其土之所有，君猶將極其力以致之，而后快乎其心。 嗟乎！竹固可以

13、不出江南而取貴也哉！吾重有所感矣。（原文有刪改）【注釋】芟（shn）：除去。光祿：官名。蓊然：草木茂盛的樣子。偃蹇（jin）：高傲的樣子。(1) 下列語句中加點詞解釋有誤的一項是 A京師人乃寶吾之所薪 寶：珍愛B亦足適也 適：恰好C不可以諧于俗 諧：融洽D與奇花石等耳 等：同樣(2) 將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。i “人去鄉(xiāng)則益賤，物去鄉(xiāng)則益貴?！笔乐贸?，亦何常之有乎？ii 然則雖使竹非其土之所有，君猶將極其力以致之，而后快乎其心。(3) 文末，作者稱自己“重有所感”，原因是什么？請聯(lián)系全文，簡要分析。 “傅雷先生的家書，是一位中國君子教他的孩子如何做一個真正的中國君子?！保ń鹩梗?“三軍

14、可奪帥也，匹夫不可奪志也?！笔抡垙母道准視腥闻e一例，結(jié)合上述兩則材料，說說傅雷先生是如何教育兒子的。鋼鐵是怎樣煉成的一書中，保爾和冬妮婭分手時說：“你有勇氣愛上一個工人，卻不能愛工人階級的理想?！睂τ诒柍鯌俚氖?，小說中早已埋下伏筆，請舉出一例加以說明。閱讀下面的文章，回答問題。布谷聲聲孫尤俠 母親人在城里，心在老家。今日有空，便陪母親回老家。整個村莊靜悄悄的，許久沒見到一個人影。一排排紅磚紅瓦的小院，悄悄地掩映在高大的柳樹下面。鄰家菜園里，黃瓜一條條掛在瓜架上，似乎無人問津，一棵伸出院子的大桃樹，有的紅了，有的滿是蟲眼，有的掉在地上。 突然，天空中傳來布谷鳥接連不斷的叫聲。這久違的聲

15、音，穿越時空一般，那么親切，又那么心酸。 憶起童年，每每聽到這聲音，我總要拉著祖母一起尋它的影子。有一次，我拉著祖母問：“鳥兒說的是什么？”祖母說：“從前有個童養(yǎng)媳被惡婆婆折磨死了。一只灰色的鳥就在這家盤旋，喊著：拐拐拐谷，嚇得惡婆婆不敢岀門。鄉(xiāng)鄰說這是小媳婦來喊冤了，就叫它拐谷鳥?！痹谶@青黃不接的時節(jié)，我老是餓，加上祖母的故事，不由得悲從心來。 上小學(xué)時，我放學(xué)就和小伙伴們一起去割豬草。無邊的田野是我們?nèi)鰵g的地方。這時候，天空傳來布谷鳥的叫聲，大家就一起學(xué)布谷鳥叫。布谷鳥叫一聲：“拐拐拐谷”我們就跟著叫一聲：“拐拐拐谷”布谷鳥又叫一聲；“拐拐拐谷”，我們就再叫一聲：“拐拐拐谷”。田野里鳥叫聲

16、此起彼伏。鳥兒在云間穿梭，我們揮舞著鐮刀、籃子，跟著鳥兒奔跑。跑到很遠的地方，直到布谷鳥停歇，我們也就坐在地上歇息，對著遠方地平線上那火紅的晩霞唱歌。 上中學(xué)時，我在書本上學(xué)到關(guān)于“拐谷鳥”的知識，心中豁然開期。原來，它的學(xué)名叫大杜鵑，別名郭公、布谷，也叫子規(guī)。 我喜歡“布谷鳥”這個名字，因為，布谷鳥是勤勞的象征。春天來了，布谷鳥催促人們“快快布谷”，人們便走向田間，開始播種；小滿過后，布谷鳥在天空喊著“快快收割”。布谷鳥的叫聲，增加了農(nóng)人的緊迫感。 文人為了表達離愁別恨，更喜歡用“杜鵑”“子規(guī)”這樣的名字。李白詩中有“蜀國曾聞子規(guī)鳥，宣城還見杜鵑花。一叫一回腸一斷，三春三月憶三巴?！蔽奶煜楦?/p>

17、有“從今卻別江南路，化作啼鵑帶血歸。”每每讀到這樣的詩句，我又會想起遠去的祖母與祖母的故事，不由得悲從心來。 眼前，空空蕩蕩的村莊異常寂靜，布谷鳥在村莊上空叫了許久，沒有人理會，也沒有一群孩子出來呼應(yīng)它，學(xué)它的聲音。還記得成家后，這時節(jié)回娘家，村頭總有一些大人孩子迎過來，有喊乳名的、有叫姐姐、叫姑姑的，連同布谷鳥的叫聲，響成一片。如今，老家真如母親說的，沒幾個人了么？ 三叔幾年前去世了，三嬸一個人種點園地。三嬸很知足，孩子們在外面過得好，她就安心地替兩個兒子守著這個家。正想去她家看著，三嬸拄著拐杖向我走來。三嬸說，要拆遷了，以后沒家可回了。這話讓我心里一陣酸楚。如果沒有家回了，以后要到哪里去尋

18、這片生我養(yǎng)我的土地？想到這些，我眼里噙滿淚水，腦海中不覺浮出柳永兩句詩：“聽杜宇聲聲，勸人不如歸去?！?這一排排小院，這院子前前后后的菜園、果樹，還有布谷鳥的叫聲，原來都是那么親切。它們就像是我的親人，在靜靜地等我歸來。（原文有刪改）(1) 圍繞布谷鳥，作者抒寫了哪些生活見聞與感受？請通讀全文，將表中的內(nèi)容補充完整。我的見聞我的感受 悲從心來小學(xué)時，和小伙伴們學(xué)布谷鳥的叫聲 豁然開朗回娘家，聽到村民的問候與布谷鳥的叫聲 酸楚憂傷(2) 批注是一種很好的讀書方法。請結(jié)合你的理解，給下面的內(nèi)容作批注。i 第段畫線句有何表達效果？請批注你的賞析。 布谷鳥叫一聲：“拐拐拐谷”，我們就跟著叫一聲：“拐拐

19、拐谷”；布谷烏又叫一聲：“拐拐拐谷”，我們就再叫一聲：“拐拐拐谷”。批注： ii 作者為何在第段引用柳永的詩句？請批注你的理解。 想到這些，我眼里噙滿淚水，腦海中不覺浮出柳永兩句詩：“聽杜宇聲聲，勸人不如歸去。”批注： (3) 文章第段和第段兩次提及“悲從心來”。請問兩處“悲”的緣由是否相同？說說你的看法。(4) 文章題為“布谷聲聲”，為何首尾反復(fù)寫到老家的小院、菜園和果樹？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。閱讀下面的材料，回答問題。技術(shù)改變生活。近年來，有聲閱讀越來越引發(fā)人們關(guān)注。現(xiàn)邀請你完成下列任務(wù)。 【材料一】 20222022 年我國國民有聲閱讀（聽書）率 【材料二】 作為一名職場新人，小錦每天

20、在上下班路上聽有聲書。她說：“平時工作太忙了，不能專門騰出時間去看。聽書可以利用碎片化時間，節(jié)省精力，所以我買過聽書平臺的會員?！睂τ?48 歲的劉江來說，選擇聽書除了方便之外，還有一大原因是能解放眼睛；“我喜歡每晩睡前抽出時間聆聽名著經(jīng)典，目前在聽論語別裁。希望可以弄清名著的音義，豐富知識，也提升自己的精神境界。”(1) 由【材料一】，能得出這樣一個結(jié)論： 。聯(lián)系【材料二】可知，產(chǎn)生【材料一】中的現(xiàn)象有如下三點原因： 。(2) 下面的短文是關(guān)于有聲書的介紹。聯(lián)系全文，將空缺處內(nèi)容補寫完整，注意語意連貫。 ？“有聲書”意味著這是一本用聲音來表達內(nèi)容的書。和傳統(tǒng)紙質(zhì)書相比， ，包括全文朗讀、廣播

21、劇故事、書籍解讀節(jié)日等，有的一字一句讀書,有的通過提煉展現(xiàn)書的精華內(nèi)容。當(dāng)然，有聲書的興起離不開對聲音價值的挖掘。通過有聲改編，遙遠的寓言故事可能如在眼前， ，深奧的哲學(xué)理論可能平易近人。毋庸置疑，有聲書依然承擔(dān)著知識傳播、文化傳承的功能。尤其是教育類、科普類、歷史人文類有聲讀物，還有助于消弭基于經(jīng)濟、地域差異而擴大的知識鴻溝，從而推進教育公平。因此，從這個意義上說，發(fā)展有聲書不僅具有重要的經(jīng)濟價值， 。(3) 錦城圖書館上線了為期一個月的“聽書打榜爭霸賽”活動?；顒咏Y(jié)束時，擬舉行“且聽書吟”分享交流會。假如你是本次線上活動主持人小錦，請設(shè)計一段開場白。答案1. 【答案】B【解析】B 項，“鏘

22、然”的“鏘”應(yīng)讀qing，故 B 項加點字注音有誤。2. 【答案】D【解析】A 項，“人情事故”應(yīng)寫作“人情世故”，故A項語句中書寫不全正確。B 項，“至密”應(yīng)寫作“致密”,故 B 項語句中書寫不全正確。C 項，“目炫神迷”應(yīng)寫作“目眩神迷”，故 C 項語句中書寫不全正確。D 項語句中書寫完全正確。所以本題應(yīng)選 D 項。3. 【答案】A【解析】A 項，風(fēng)口浪尖：比喻激烈尖銳的社會斗爭前哨。句中用來形容“他們”處于洪水的危險境地，望文生義，所以不符合語境，故 A 項語句中加點成語使用有誤。4. 【答案】B【解析】A 項，搭配不當(dāng)，“推動企業(yè)廣泛受益”，動賓搭配不當(dāng)，可改為“推動互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展，讓

23、企業(yè)廣泛受益”，故 A 項語句中有語病。B 項語句中沒有語病。C 項，成分殘缺，“填補”缺少對應(yīng)的賓語，可以在句末加上“的空白”，故 C 項語句中有語病。D 項，句式雜糅，“之所以”和“的原因”兩種句式雜糅在一起，保留一種即可，故 D 項語句中有語病。所以本題應(yīng)選 B 項。5. 【答案】(1) D(2) C(3) B(4) C【解析】(1) D 項，居：停留，而不是居住的意思，故 D 項加點的詞語解釋有誤。(2) A 項，第一句的意思是：漁人對此感到非常詫異。之：代詞，指見到的景象。第二句的意思是：在大道施行的時候。之：助詞，主謂之間取消句子獨立性。故 A 項加點詞的意義和用法不相同。B 項，

24、第一句的意思是：想走到那片林子的盡頭。其：代詞，那片林子。第二句的意思是：難道果真沒有千里馬嗎？其：副詞，難道。故 B 項加點詞的意義和用法不相同。C 項,第一句的意思是：向小石潭的西南望去。而：連詞，表修飾。第二句的意思是：振翅高飛。而：連詞，表修飾。故 C 項加點詞的意義和用法相同。D 項，第一句的意思是：因為那種環(huán)境太過凄清。以：介詞，因為。第二句的意思是：用直徑寸許的木頭。以：動詞，用。故 D 項加點詞的意義和用法不相同。所以本題應(yīng)選 C 項。(3) 翻譯時需要注意關(guān)鍵詞語的正確理解，“空”是空中，而不是空闊，故可以排除 A 項和 D 項；“日光下澈”是陽光照到水底，而不是陽光下潭水清

25、激，故可以排除 C 項，所以本題應(yīng)選 B 項。(4) 方法一：C 項，甲文中漁人見到老人小孩時并沒有抒發(fā)“怡然”之樂，故 C 項對上面文言文的理解與分析有誤。方法二：【譯文】【甲】 東晉太元年間，武陵郡有個人以打漁為生，他順著溪水行船，忘記了路程的遠近。忽然遇到一片桃花林，生長在溪水的兩岸，長達幾百步，中間沒有別的樹，花草鮮嫩美麗，落花紛紛的散在地上，漁人對此（眼前的景色）感到十分詫異，繼續(xù)往前行船，想走到林子的盡頭。 桃林的盡頭就是溪水的發(fā)源地，于是便出現(xiàn)一座山，山上有個小洞口，洞里仿佛有點光亮。于是他下了船，從洞口進去了，起初洞口很狹窄，僅容一人通過，又走了幾十步，突然變得開闊明亮了。（呈

26、現(xiàn)在他眼前的是）一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍。還有肥沃的田地、美麗的池沼，桑樹竹林之類的。田間小路交錯相通，雞鳴狗叫到處可以聽到。人們在田野里來來往往耕種勞作，男女的穿戴，跟桃花源以外的世人完全一樣。老人和小孩們個個都安適愉快，自得其樂?！疽摇?潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依靠都沒有，陽光直照（到水底），（魚的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動不動，忽然間（又）向遠處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂。 向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，時而看得見，時而看不見。兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭

27、。 我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林寂靜寥落，空無一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。因為這里的環(huán)境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離開了。6. 【答案】(1) 壯有所用(2) 如聞泣幽咽(3) 揀盡寒枝不肯棲【解析】(2) 注意易錯字，把字寫正確：泣、幽、咽。(3) 本題考查名句默寫，要注意在理解的基礎(chǔ)上進行識記。本題要注意“揀”“棲”的寫法。7. 【答案】題破山寺后禪院清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。關(guān)雎關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。【解析】默寫時注意關(guān)鍵字形的正確書寫，如果默寫題破山寺后禪院需要注意“晨”“照”“幽”“禪

28、”；如果默寫關(guān)雎需要注意“雎鳩”“洲”“窈窕”“逑”。8. 【答案】(1) 川酒的興起；川酒的得天獨厚的自然條件和釀造技術(shù)；川酒的文化特征；巴蜀文明對川酒的影響。(2) 譽滿中外的川酒不僅有悠久的歷史，也是代表著巴蜀文明。(3) C【解析】(1) 本題考查對文章內(nèi)容的梳理和概括。根據(jù)文章第段可以概括為：川酒的興起；根據(jù)文章第段可以概括為：川酒的得天獨厚的自然條件和釀造技術(shù)；根據(jù)文章第段可以概括為：川酒的文化特征；根據(jù)文章第段可以概括為：巴蜀文明對川酒的影響。(2) 本題考查文章內(nèi)容的銜接。第段主要點明川酒享譽中外；第段則主要寫酒器所代表的巴蜀文化。所以第段應(yīng)該有過渡的作用，所以可填：譽滿中外的

29、川酒不僅有悠久的歷史，也是代表著巴蜀文明，用以承接上文并引出下文。(3) 本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析。文章第段強調(diào)：當(dāng)時的川酒具有味濃、味熟、味香的特點。所以 C 項中對瀘州酒坊的老窖大曲的美譽恰好突出了川酒味濃、味熟、味香的特點。A 項則側(cè)重的是川酒的制作工藝；B 項側(cè)重的是川酒的文化內(nèi)涵，都不符合第段所表達的主要內(nèi)容，故應(yīng)選 C 項。9. 【答案】 起風(fēng)了 “呼呼”從夜晩的窗外傳進來，墻上的樹影搖曳。噢，原來起風(fēng)了。望著夜空，思緒飛得好遠、好遠。 “嗯，還是外面涼快，房間里熱死了?！薄肮怨?，起風(fēng)了，快進屋?！薄芭??！巴陼r的我總喜歡站在露天陽臺上吹風(fēng)，因為怕熱，總覺得房間里太悶，而奶奶

30、總在我吹風(fēng)納涼時喊我進屋，我每次都答應(yīng)著進屋，但我仍舊在陽臺上吹風(fēng)。 為了身體健康，每次吃完晚飯，我總和奶奶出去散步，走在樹林里。小時候，家住在郊區(qū)，附近有個樹林，聽著鳥鳴，看著夕陽，一老一小，手牽著手，走在林間?！肮怨?，起風(fēng)了，咱們回家吧！不嘛！”“乖乖，聽話?！庇谑?，一老一小，手牽著手，走在來時的路上。 由于父母工作忙，幼兒園時，經(jīng)常是奶奶接我放學(xué)，“呼呼”“起風(fēng)了，好冷啊。”“乖乖，快把這外套穿上?！迸?，原來奶奶是怕我冷，幫我?guī)б路?。啊，那個包，每次奶奶來接我時都帶著那個包，難道那里面一直都放著一件衣服？ 想到這，心不免被一把揪住。為什么？為什么我早些沒發(fā)現(xiàn)，沒想到呢？唉 又是一年秋天

31、。我家已搬家好幾年了，家里的生活質(zhì)量在不斷提高，可是奶奶的身體卻是一天不如天。 “呼”起風(fēng)了，“轟”打雷了。我最怕打雷了，尤其是晚上。“奶奶，我可不可以和你一起睡啊，我怕?！蹦棠虥]說什么，只是讓我躺下。一張本來就不怎么大的床，躺上兩個人，不免顯得擁擠了些。唉！只怪當(dāng)時太任性太膽小。“呼”起風(fēng)了。 初一那年的一天早上。我照常早早起床，洗漱，吃早飯。但總覺得有什么不對勁，卻又說不上是哪里不對。 “媽，起床吃早飯了?！卑职执蜷_房門叫奶奶起床。好安靜，不對，不該這么安靜。奶奶生病了，所以每天早上都會因病痛而發(fā)出聲音，但是今天為什么這么安靜，不對！“媽，媽”爸爸的喊聲打破了寂靜。不會的！我丟下碗筷，沖進

32、房間 那天，我是怎么去的學(xué)校，怎樣過得一天，怎樣回的家，我都不記得了。我只記得出門時，看到一地的落葉，昨夜起風(fēng)了。 一陣涼風(fēng)將我的思緒帶回現(xiàn)實，忽覺臉頰上一陣涼意。原來我哭了。在奶奶的葬禮上，我沒有哭，沒有像表哥、表姐一樣痛哭流涕，我甚至還在一旁玩耍。大人們說，孩子還小，不懂。不，我懂，正是因為我懂，所以才不哭，因為奶奶不喜歡我哭，也不希望我哭。 望著星空，眼前又浮現(xiàn)了這樣一幅畫面：一老一小，手牽著手，走在林間，聽著鳥鳴，看著夕陽?！昂簟庇制痫L(fēng)了。【解析】本題考查全命題作文。題目中給定了材料，從材料內(nèi)容可見，材料中分別設(shè)定了不同的起風(fēng)場景，不同的人物在這種場景下獲得了不同的感悟?！巴寥赖南銡狻?/p>

33、出自端木蕻良的土地的誓言，表現(xiàn)了他對家鄉(xiāng)的熱愛和思念；鄧稼先在戈壁上感受的“風(fēng)沙”，表現(xiàn)的是他對科學(xué)研究的成就和貢獻；賈平凹在風(fēng)雨后看到的小桃樹花苞，表現(xiàn)的是不屈不撓的奮斗精神；最后一個則是生活中的場景，行路人在山間夜風(fēng)中發(fā)現(xiàn)溫暖小屋，是一份幸福的感悟。再加上材料中的問題“起風(fēng)了，你在哪里，又有怎樣的經(jīng)歷和感受？這就強調(diào)了，在行文時不可以單純的寫起風(fēng)時的場景，而是要交代在怎樣的起風(fēng)場景下，“我”所在的環(huán)境和所經(jīng)歷的事情和感受。所以，“風(fēng)”可以是一種感情的寄托，可以是一條引發(fā)回憶的線索，可以是某種精神的象征，或者是某種困難的代表，所以行文時，“風(fēng)”不僅僅是現(xiàn)實中的風(fēng)，還要賦予它一定的含義或作用，

34、這就是此篇命題作文的重難點。10. 【答案】(1) 春末或初夏（春末夏初）；海棠謝了，柳絮落盡。天氣使人困倦，白天漸漸長起來了。(2) 海棠的“謝卻”、柳絮的“飛盡”，表達了詩人郁郁寡歡的傷春之情；白天越來越長，給人一種“困人”的感覺和煩躁的心情。【解析】(1) 首先明確詩句的含義：竹子在微風(fēng)中擺動著，清雅的影子籠罩著幽靜的窗戶，成雙成對的候鳥在夕陽中翻飛，聒噪個不停。海棠花已經(jīng)凋謝了，柳絮也已飄落盡了。使人困倦的天氣已經(jīng)來臨，白天也漸漸長起來了。所以句中“謝卻海棠”“飛盡絮”“困人天氣”“日初長”都是春末夏初的標志，據(jù)此可以表明季節(jié)。(2) 這首詩描繪了春末夏初的景象，同時也借景抒發(fā)了詩人郁

35、郁寡歡的心情。前兩句有靜有動，表態(tài)中的“清影”和“幽窗”動態(tài)中的“竹搖”和“鳥噪”，真是繪聲繪色。后兩句將前句中的煩躁情緒進一步深化，初夏時分海棠花謝了，柳絮也飛盡了，白天越來越長了，實在給人一種“困人”的感覺。全詩寄情緒于景物，淡淡幾筆，卻極具感染力。11. 【答案】(1) C(2) i “人離鄉(xiāng)則愈賤，物離鄉(xiāng)則愈貴?！笔郎系拿莱蠛脨海钟惺裁床蛔兊臉藴誓?？ii 那么雖然假使竹子不是這里的土地所有，任君也將竭盡其力予以收集，然后心里才高興。(3) 因為京師人一樣因竹難致之故而貴竹，但任君身居江南，卻不同于江南人的賤竹；任君之貴竹在于知竹，知竹又在于他的人格與竹自有某種相通之處，可見，竹子的貴

36、賤在于人對待他的態(tài)度。所以作者對“竹子本可以不出江南而為人貴重”有了重新的感受?！窘馕觥?1) C 項，諧：協(xié)調(diào)，而不是融洽，故下列語句中加點詞解釋有誤的一項選 C。(2) i 翻譯時注意關(guān)鍵詞語的正確理解，“去鄉(xiāng)”，離開本土；“好丑”，美丑好惡。ii 注意“然則”，既然這樣。(3) 方法一：文章前兩段通過京師之人的貴竹與江南之人的賤竹、極邊遠之地的人的貴竹與內(nèi)地人的賤竹和內(nèi)地人對奇花異石的喜好與極遠之地的人們對奇花異石的輕視等三組對比，順理成章地歸納出“世之好丑，亦何常之有乎”的結(jié)論。而任君對竹的態(tài)度與世人有著本質(zhì)上的區(qū)別：他身居江南，卻不同于江南人的賤竹；他貴竹，卻又并非如京師人一樣因竹難

37、致之故。所以作者對任君高尚人格的贊慕，則蘊含在對任君愛竹的描述中，更蘊含在文章結(jié)尾的“吾重有所感矣”的深沉感嘆之中。方法二：【譯文】 我曾經(jīng)游觀過京城世宦富貴人家的亭園，見那里收藏的東西，奇異的花卉石子沒有不能羅致的，所不能羅致的只有竹子。我們江南人筑園構(gòu)亭也必定購買尋求海外的奇花異石，有的用千錢買一石，有的用百錢買一花，并不吝惜。然而如有竹子占據(jù)在當(dāng)中，有時就將它砍去。但京城人如果能覓到一竿竹子，常常不惜花費數(shù)千錢來購買；然而一遇到下霜降雪，便又都干枯而死。正因為它的難以尋覓而且又多枯死，人們因此就更加珍愛它。而江南人中有人譏笑他們說：“京城人竟把我們當(dāng)柴燒的東西視為珍寶。”俗語說：“人離鄉(xiāng)

38、則愈賤，物離鄉(xiāng)則愈貴。”如此說來，世上的美丑好惡，又有什么不變的標準呢？ 我的舅舅任光祿君在荊溪的邊上構(gòu)筑了一個亭園，到處種竹，不種其它的花木。他偶然對我說：“我不能與有勢力的人比池亭花石的勝況，單獨在這里取山地本來所有的東西，可以不化費勞力而使?jié)M園蒼翠蔥蘢，也足以自適。因此自稱是竹溪主人。請外甥為我記述一下吧。” 過去有人談?wù)撝褡?，以為它奇巧怪異不如石，妖艷柔美不如花，孑孑然有如高傲獨立的士人，不能與塵俗混同合一。因此自古以來，知道珍愛竹子的人極少。那么京城人難道也是能知竹而加以珍愛的嗎？他們不過是想用此與別人爭夸富貴，如同用奇花異石向人炫耀一樣。任君在繁華紛鬧中生長，而能不沉溺其中，衣飾車

39、馬僮仆歌舞，凡是富貴人家所沉湎嗜好的，一切摒斥而去。尤其是方正剛直不隨意與人交往，凜然有高潔獨立之氣，這正是任君對于竹子必有自得的地方。那么雖然假使竹子不是這里的土地所有，任君也將竭盡其力予以收集，然后心里才高興。 可嘆?。≈褡颖究梢圆怀鼋隙鵀槿速F重，對此我重新有了感受了。12. 【答案】傅雷用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，教導(dǎo)兒子待人要謙虛，做事要嚴謹，禮儀要得體；遇到困境不氣餒，獲大獎不驕傲；要有國家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴，做一個“德意具備、人格卓越的藝術(shù)家”?！窘馕觥勘绢}考查對該書信內(nèi)容的掌握。需要結(jié)合材料內(nèi)容進行分析。金庸先生的話主要強調(diào)傅雷先生的教子有方；而論語的句子是強調(diào)人的

40、意志不可以輕易改變，這是傅雷先生對兒子的要求。而傅雷家書中的內(nèi)容，除了生活瑣事之外，更多的是談?wù)撍囆g(shù)與人生，灌輸一個藝術(shù)家應(yīng)有的高尚情操，讓兒子知道“國家的榮辱、藝術(shù)的尊嚴”，做一個“德才俱備，人格卓越的藝術(shù)家”。這些內(nèi)容正好與材料強調(diào)的內(nèi)容相關(guān)，據(jù)此進行概括即可。13. 【答案】冬妮婭參加會議時，穿著像資產(chǎn)階級分子，受到人們的指責(zé)，保爾和冬妮婭大吵，為最后分手埋下了伏筆。【解析】本題考查對名著基本知識和對人物故事情節(jié)的理解。鋼鐵是怎樣煉成的的作者尼奧斯特洛夫斯基，蘇聯(lián)著名作家。在那個時代，保爾代表的無產(chǎn)階級和冬妮亞代表的資產(chǎn)階級是不能相容的。保爾參加會議，帶上冬尼婭，冬尼婭進入時，像資產(chǎn)階級

41、分子，會議上很多人批評保爾結(jié)交資產(chǎn)階級女友，保爾與冬尼婭大吵。兩人感情出現(xiàn)裂痕。后來保爾筑路時在火車上見到冬尼婭及其新婚丈夫富有的軍官。兩人之間就連友誼都不存在了。而冬尼婭其實對保爾還有好感，見到保爾時是興奮和尷尬，但兩人關(guān)系早已不可挽回。14. 【答案】(1) 童年時，聽祖母說關(guān)于布谷鳥的故事與布谷鳥的叫聲；快樂撒歡；上學(xué)時，在書本上學(xué)到關(guān)于“拐谷鳥”的知識；落寞失望；三叔去世后，聽三嬸說老家拆遷與布谷鳥的叫聲。(2) i 運用反復(fù)的修辭手法，寫出了孩子們模仿布谷鳥叫聲的歡樂場景，表達出“我們”的自由歡快的氣氛。ii 引用柳永的詩句，表現(xiàn)了“我”面對即將家鄉(xiāng)物是人非時的悲傷情緒，以及對家鄉(xiāng)的

42、無比眷戀。(3) 不相同；文章第段的“悲”是因為祖母講的故事中童養(yǎng)媳悲慘命運和同情，以及物質(zhì)生活匱乏帶來的痛苦；而文章第段的“悲”則是突出對已經(jīng)遠去的祖母的懷念。(4) 反復(fù)提到老家的小院、菜園和果樹在結(jié)構(gòu)上做到了首尾呼應(yīng)。同時內(nèi)容上表現(xiàn)了主題，通過對老家的小院、菜園和果樹的描寫，寫出了老家的逐漸破敗和物是人非，表現(xiàn)了“我”對家鄉(xiāng)的無比眷戀。而問題“布谷聲聲”也是對家鄉(xiāng)的一種記憶，同時也代表了對家鄉(xiāng)的思念，所以恰好表現(xiàn)了文章的主旨?！窘馕觥?1) 根據(jù)文章內(nèi)容進行層次劃分，再結(jié)合題干要求補充相關(guān)內(nèi)容。根據(jù)題干給出的示例，我的見聞一欄中應(yīng)填上時間事件的格式；而我的感受一欄應(yīng)填四字的感受詞?？崭鶕?jù)

43、文章第段內(nèi)容即可概括：童年時，聽祖母說關(guān)于布谷鳥的故事與布谷鳥的叫聲；空可以根據(jù)文章第段內(nèi)容進行概括：快樂撒歡；空可以根據(jù)文章第段進行概括：上學(xué)時，在書本上學(xué)到關(guān)于“拐谷鳥”的知識；空根據(jù)文章第段進行概括：落寞失望；空根據(jù)文章第段和第段進行概括：三叔去世后，聽三嬸說老家拆遷與布谷鳥的叫聲。(2) i 首先判斷劃線句子使用的表現(xiàn)手法，即反復(fù)的修辭手法。然后分析其作用，反復(fù)的修辭手法有強調(diào)突出事物特征的作用，此處是突出了孩子們模仿布谷鳥叫聲的歡樂場景。最后分析其表達效果，即表達出“我們”的自由歡快氣氛。ii 首先明確柳永詩句的意思是：“卻聽到，杜鵑聲聲叫：不如歸去”，讓你更添愁緒。鄉(xiāng)思正濃，歸日無期，而杜宇聲聲，勸人歸去，愈覺不堪。杜宇不識人心，卻勸人返，則無情而似有情；人不能歸，而杜宇不諒，依舊催勸，徒亂人意，則有情終似無情。這恰好是“我”當(dāng)時的心緒