2022年北京市東城區(qū)九年級上學(xué)期期末語文試卷

1、2022年北京市東城區(qū)九上期末語文試卷學(xué)校開展“母親河。幸福河”網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動，請你完成下列任務(wù)。下面是一位同學(xué)搜集并整理的介紹黃河的文字。閱讀后，完成下列各題。 黃河是中華民族的搖籃，是炎黃兒女的母親河。在中華 5000 年文明史中，黃河流域作為我國政治、經(jīng)濟、文化中心的時間就長達 3000 多年。【甲】黃河又因其水少沙多、時空分布不均，素來以“善淤、善決、善徒”而著稱。從先秦到中華人民共和國成立前的 2500 多年間，黃河下游共決溢 1500 多次，大的改道 26 次，【乙】黃河又被稱為“中華民族之憂患”。 1952 年 10 月，毛澤東同志專程離京 黃河。面對這條母親河，他心潮澎湃，【丙】

2、憂思難撫，千叮嚀萬囑咐：“要把黃河的事情辦好?！秉S河歲歲安瀾，這一中華民族的千年夢想，終于在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下變成了生動現(xiàn)實！ 2022 年 9 月，習(xí)近平總書記來到鄭州黃河國家地質(zhì)公園。他遠眺黃河，豪情滿懷，在次日的 上發(fā)出號召：“讓黃河成為造福人民的幸福河?！秉S河流城改為黃河流域，是重大國家戰(zhàn)略。這一戰(zhàn)略的實施，必將譜寫中華民族永續(xù)發(fā)展的全新篇章。(1) 在文中【甲乙丙】三處分別填入關(guān)聯(lián)詞，最恰當?shù)囊豁検茿【甲】而且 【乙】于是 【丙】也B【甲】而且 【乙】因此 【丙】卻C【甲】然而 【乙】于是 【丙】卻D【甲】然而 【乙】因此 【丙】也(2) 在文中橫線處填入詞語，全都正確的一項是A視察

3、 坐談會B視查 坐談會C視察 座談會D視查 座談會(3) 下面是同學(xué)們根據(jù)黃河大合唱改編的部分朗誦詞，依次給朗誦詞中加點的字注音，全都正確的一項是 新中國已經(jīng)破曉：你聽， 黃河在咆哮，揚子江在呼號：你看， 在廣袤的土地上， 四萬萬民眾已經(jīng)團結(jié)起來，誓死同把國土保！A咆哮xio 廣袤moB咆哮xiao 廣袤moC咆哮xio 廣袤moD咆哮xio 廣袤mo 材料：初三（1）班就“黃河與傳統(tǒng)文化”專題進行合作探究。下面是位同學(xué)搜集并整理的有關(guān)黃河流域漢字書法的部分圖文資料。(1) 在下面文段【甲】【乙】兩處分別填入標點符號，最恰當?shù)囊豁検?。 黃河流域的書法在唐代終于迎來黃金時代。唐初有“四大書法家

4、”【甲】歐陽詢、虞世南、褚遂良和薛稷，中唐有突破古法的顏真卿，晚唐有自成一家的柳公權(quán)。此后各個朝代名家輩出，各領(lǐng)風騷【乙】北宋以蘇軾、黃庭堅、米芾、蔡襄為代表，宋徽宗趙佶、文彥博、歐陽修等也都有很高的書法造詣；金元兩代名家注重向前賢學(xué)習(xí)，金代王庭筠米芾，元代趙孟頻學(xué)李邕，倪瓚學(xué)黃庭堅等，全都成就斐然；明末清初以“草篆書”見的傅山和清代獨創(chuàng)“六分半書”的鄭板橋，皆為世所稱。A【甲】冒號 【乙】冒號B【甲】破折號 【乙】冒號C【甲】冒號 【乙】破折號D【甲】破折號 【乙】破折號(2) 對下面四幅書法作品的欣賞，不恰當?shù)囊豁検?。A嶧山刻石的字體屬于篆書，排列整齊，行筆圓轉(zhuǎn)，線條勻長，莊嚴美麗。B禮

5、器碑的字體屬于隸書，布局疏朗，蠶頭雁尾，一波三折，中正典雅。C麻姑仙壇記的字體屬于楷書，厚重泡滿，筆畫連綿，挺拔雄秀，可作楷模。D書贊的字體屬于行書，介于楷書、草書之間，行云流水，瀟灑飄逸。學(xué)校語文興趣小組的同學(xué)們在查閱黃河的資料時，對“出河溜”中“溜”的讀音不能確定。請你根據(jù)他們網(wǎng)上搜索的資料，幫助他們明確讀音并說明理由。 【資料一】 什么是“出河溜” 黃河之水在它流程的最后，仍頑強搏擊，蔚為壯觀。很有氣勢。滾滾濁流匯入大海，由于淡水比重小，就在海面上彌漫開來。每當洪水季節(jié)，黃河水劈開萬頃碧波，直沖深海，金黃的“水舌”伸在湛藍的海面上，輪廓十分清晰，最遠時可達幾十公里，這就叫“出河溜”。這股

6、出河溜沖入大海時濤聲大作，轟轟作響，宛如雷鳴，仿佛黃河以此宣告結(jié)束它的萬里征程。（黃河網(wǎng)，有改動） 【資料二】溜li滑行，（往下）滑：溜冰。光滑，平滑，無阻礙：溜圓。溜光。趁人不見走開：溜走。溜號。同“熘”。溜li迅急的水流：大溜。急溜。順房檐滴下來的水，房頂上流下的水：檐溜。承溜。房檐上安的接雨水用的長水槽：水溜。量詞，指行（hng）列，排：一溜三間房。某一地點附近的地方：這溜兒的果木樹很多。（漢辭網(wǎng)）(1) 出河溜 理由： (2) 學(xué)校舉行黃河知識競賽，主持人要求參賽選手答出含有“黃河”的詩句。有同學(xué)答出“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”，并進一步指出這兩句詩出自唐代詩人 （人名）的行路難

7、。(3) 一位同學(xué)寫了一副對聯(lián)總結(jié)這次學(xué)習(xí)活動的感受他不能確定橫線處應(yīng)填入的詞語。你認為在上下聯(lián)橫線處填入的詞語，最恰當?shù)囊豁検?_，從古至今，_同甘苦；國家戰(zhàn)略，_，萬里華夏 _A民族搖籃 炎黃一脈 自西向東 共鑄就B復(fù)興大計 炎黃一脈 自西向東 共擔當C復(fù)興大計 炎黃一脈 由上到下 共鑄就D民族搖籃 炎黃一脈 由上到下 共擔當默寫。(1) 若夫日出而林霏開， ，晦明變化者，山間之朝暮也。（歐陽修醉翁亭記）(2) 蘇軾水調(diào)歌頭明月兒時有中“ ， ”，與南朝文學(xué)家謝莊月賦中“隔千里兮共明月”，有異曲同工之妙。 (3) 水，是大自然的精靈，也是人類進行文學(xué)創(chuàng)作的寶貴素材。無論是月下小溪、山間清泉

8、，還是浩渺煙波、萬頃碧濤，都能激發(fā)出詩人的創(chuàng)作靈感，讓他們寫下了無數(shù)詩篇。你能寫出的描寫“水”的兩句古詩（詞）是“ ， ”。（本試卷中出現(xiàn)的詩句除外）閱讀酬樂天揚州初逢席上見贈，完成下列各題。酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。(1) 古人認為：“詩者，吟詠情性也?！币馑际窃姼鑴?chuàng)作要抒發(fā)作者的思想感情。劉禹錫的這首詩，頷聯(lián)就借典故，既表達了他對故人的懷念之情，又抒發(fā)了他對 ， 的感慨；尾聯(lián)則點明酬答之意，既表達了他對友人關(guān)懷的感謝，也體現(xiàn)了他 的精神。(2) 白居易在劉白唱和

9、集解中稱贊“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”這一聯(lián)“神妙”。請簡析這一聯(lián)詩句好在哪里。閱讀下面文言文，完成下列各題。 予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，【甲】覽物之情，得無異乎？ 若夫淫雨霖霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，梅傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂饞畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。 至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳。岸芷汀蘭、郁郁青青，而或長煙一空，皓月千里。浮光躍金，靜影沉璧。

10、漁歌互答，此樂何極!登斯樓也。則有心曠神怡，寵辱借忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以已悲，居廟堂之離則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！【乙】微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。（節(jié)選自岳陽樓記）(1) 下列選項各有兩組詞語，每組詞語中加點字的意思都不相同的項是 A巴陵勝狀/勝券在握 橫無際涯/學(xué)海無涯B山岳潛形/形單影只去 國懷鄉(xiāng)/家國情懷C春和景明/景色宜人 寵辱偕忘/白頭偕老D覽物之情/敬而遠之 長煙一空/一字千金(2) 翻譯文中兩處畫線語句，并依據(jù)上下文對其

11、作出進步理解，全都正確的一項是 【甲】覽物之情，得無異乎？翻譯：（他們）看了自然景物而觸發(fā)的感情，大概會有所不同吧？理解：這里的“覽物之情”指的是遷客騷人看到洞庭湖陰雨天氣時的蕭條景象而產(chǎn)生的悲傷之情?！疽摇课⑺谷?，吾誰與歸？翻譯：如果沒有這種人，我同誰一道呢？理解：范仲淹通過這一句話。既表達了希望與古仁人同道的思想感情，又暗含了對朋友的勸勉之意。(3) 選文表現(xiàn)了范仲淹優(yōu)國憂民的政治情懷。請結(jié)合下面兩則【鏈接材料】，概括這一政治情懷在他思想和行為上的具體表現(xiàn)。 【鏈接材料一】歲大蝗旱，江、淮、京東滋甚。仲淹請遣使循行中，未報。乃請間曰：“宮掖中半日不食，當何如？”帝惻然，乃命仲淹安撫江、淮，

12、所至開倉振之，且禁民淫祀，奏蠲廬舒折役茶、江東丁口鹽錢，且條上教敝十事。（節(jié)選自宋史列傳第七十三） 【鏈接材料二】臣觀書曰：“德惟善政”，政在養(yǎng)民?！贝搜允ト酥拢┰谏普?。善政之要，惟在養(yǎng)民；養(yǎng)民之政，必先務(wù)農(nóng)；農(nóng)政既修，則衣食足；衣食足，則愛膚體；愛膚體，則畏刑罰；畏刑罰，則寇盜自息，禍亂不興。是圣人之德，發(fā)于善政；天下之化，起于農(nóng)畝。（節(jié)選自范仲淹答手詔條陳十事）注：【循行】巡視。【報】答復(fù)?！緪湃弧侩y過的樣子?！菊瘛客百c”，教濟?！疽窟^多?！绢茫╦un）】免除，去掉。【善政】清明的政治，良好的政令。 南宋朱熹說：“讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進?！边@句話可以

13、理解為：讀書沒有疑問的人，須要教他發(fā)現(xiàn)疑問，有了疑問的人，通過深入閱讀尋求答案，再達到?jīng)]有疑問的境界，這樣才是有長進了。請結(jié)合水滸傳的具體內(nèi)容，談?wù)勀銓χ祆溥@句話的體會。（100 字左右）閱讀下面材料，完成下列各題。 【材料一】 冬奧會會徽美好的形象背后隱藏著文化屬性。小小的冬奧會會徽體現(xiàn)了各民族、各國家的文化內(nèi)涵，促進了不同民族文化的交流，增進了大眾對不同民族文化的吸收與融合，推動了會徽的國際化發(fā)展。此外，冬奧會會徽不僅要體現(xiàn)出“相互理解、友誼、團結(jié)和公平競爭”的奧林匹克精神，而且還要加入冰雪文化，在文化層面上區(qū)別于夏季奧運會會徽。冰雪文化不是一個雪花圖形所能代表的，它是層次性和功能性的意識

14、形態(tài)統(tǒng)一體，是知冰識雪的各族人民在特定的時空里形成的一種文化形態(tài)。2022 年北京冬奧會會徽“冬夢”就完美地體現(xiàn)了這些共有的文化屬性，即_、國際性、奧運精神和_。2022 年北京冬奧會會徽“冬夢”素材示意圖： 【材料二】 2022 年北京冬奧會國家進滑“冰絲帶”?！鞍褕杂驳乃O(shè)計成柔軟的絲帶”，蘊合了中國人對自然的深層思考和剛?cè)猃R濟的智慧。22 條飄逸的絲帶，像是速滑運動員在冰上劃過的痕跡，冰上畫痕成絲帶，象征速度和激情，又代表北京冬奧會舉辦的 2022 年。 為實現(xiàn)美好的設(shè)計理念，北京建院的建筑師和工程師團隊提出了一系列極具科技含量、經(jīng)濟可行的工程方案。為實現(xiàn)馬鞍形雙曲面屋頂設(shè)計，設(shè)計團隊采

15、用了難度極高的單層雙向正交索網(wǎng)結(jié)構(gòu)。承載“冰絲帶”概念的“曲面幕墻”，集成了小半徑彎曲、鋼化、夾層、鍍膜和印刷等復(fù)雜工藝，挑戰(zhàn)“現(xiàn)有幕墻體系和玻璃的工藝極限”。 為踐行綠色節(jié)能和智慧場館的目標，國家速滑館嚴格控制平面輪廓和空間體積，并使用數(shù)字冰場技術(shù)。這種設(shè)計，節(jié)省了空調(diào)制冷、制冰、除濕費用。制冰過程中產(chǎn)生的余熱還可回收并循環(huán)利用，每年能節(jié)省約 180 萬度電。數(shù)字冰場技術(shù)則可實現(xiàn)冰的溫度、空氣溫濕度的自動調(diào)節(jié)，還可為運動員比賽和訓(xùn)練提供實時數(shù)據(jù)，為觀眾提供導(dǎo)航服務(wù)等。超大跨度的索網(wǎng)計算分析和找形，曲面幕墻的幾何優(yōu)化和工藝設(shè)計，先進的制冰工藝同一個場館中_，使國家速滑館成為當今最具科技含量的場

16、館。 【材料三】 2022 年北京冬奧會吉祥物“冰墩墩”最初的創(chuàng)意為“冰糖葫中蘆”，出自廣州美院視覺藝術(shù)設(shè)計學(xué)院副教授劉平云之手。修改專家組建議這個設(shè)計方案應(yīng)融入互聯(lián)網(wǎng)、新技術(shù)、時尚文化等元素，并明確了卡通動物、擬人化、科技化和立體化的修改方向。之后廣美設(shè)計團隊對吉祥物進行了反復(fù)探索，又確定了“被冰殼包裹的熊貓”這一新創(chuàng)意。但是設(shè)計團隊還是感覺“冰殼熊貓”與冬奧會的聯(lián)系不夠_，于是又經(jīng)過無數(shù)次探討，產(chǎn)生了融進“冰絲帶”元素的創(chuàng)意。當象征著冰雪運動賽道的彩色光環(huán)出現(xiàn)在熊貓臉龐時，這個身穿冰殼的吉祥物看上去酷似航天員，瞬間變成了“宇航熊貓”，有了未來感、科技感。緊接著，設(shè)計團隊又圍繞冰晶外殼和流動

17、線條帶來的速度感進一步創(chuàng)意：把代表互聯(lián)網(wǎng)時代的 5G 概念加入其中，把熊貓頭部裝飾的彩色光環(huán)打造成可以賦能的能量環(huán)。瓶頸突破之后，團隊朝著更明確的方向進行細節(jié)修改，例如，在熊貓的掌心畫了一個心形圖案，表達愛心、和平的理念；在熊貓的背后，連接兩個胳膊的黑色圖案，形成了一個雪板的圖形。 吉祥物的名字也經(jīng)過了反復(fù)斟酌。曾用名“冰墩兒”，來自最初的創(chuàng)意“糖墩兒”（冰糖葫蘆），但后來又發(fā)現(xiàn)，南方人和外國人很難讀出“墩兒”，最后就改成了“冰墩墩”。(1) 結(jié)合【材料一】中文字和圖片的內(nèi)容，在【材料一】的處依次填入恰當詞語。（每空不超過 4 個字） (2) 依據(jù)上下文，在【材料二】和【材料三】的處依次填入的

18、詞語，最恰當?shù)囊豁検?。A實現(xiàn)這么多美好理念 緊密B實現(xiàn)這么多美好理念 緊湊C集成這么多先進技術(shù) 緊密D集成這么多先進技術(shù) 緊湊(3) 閱讀下面【鏈接材料】結(jié)合上述三則材料，分別概括“冬夢”“冰絲帶“冰墩墩”是如何各有側(cè)重地體現(xiàn)創(chuàng)造力的。 【鏈接材料】 要經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識；不滿足于一個答案，而去探求新思路，去運用所得的知識；一旦產(chǎn)生小的靈感，相信它的價值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。如果能做到這些，你一定會成為一個富有創(chuàng)造力的人。（節(jié)選自談創(chuàng)造性思維）閱讀河套憶，完成下列各題。河套憶梁衡 白居易憶江南，最憶的是紅花、綠水、桂子、芙蓉。我卻常想起西北的河套，想那里的大漠、黃河、沙棗、蜜

19、瓜。 一九六八年底，我從首都的學(xué)校畢業(yè)后被分配到內(nèi)蒙古西部的一個小縣里，迎接我的是狂風飛沙，幾乎整天整日天地混沌朦朧，嘴里沙土不絕。風頭過來時，路上的人得轉(zhuǎn)過身子，逆風倒行。那風也有停歇的時候，一天我們幾個人便乘了這個難得的機會，走出招待所，穿過那些武斗留下的殘墻斷壁，到城外去散心。只見冰冷的陽光下起伏的沙丘如瀚海茫茫，一直黃到天邊。沒有樹，沒有草，沒有綠，甚至沒有聲音。在這里好像一切都驟然停止。我們都不說話，默默地站著，耳邊還響著上午分配辦公室負責人的的訓(xùn)話：“你們這些知識分子在這里自食其力，好好改造吧。”知識就是力量。我們這幾個人本是有力量的，有天文知識、化學(xué)知識、歷史知識，可是到哪里去自

20、食其力呢？眼前只有這一片沙漠，心頭沒有一點綠蔭。 春天到了，我被派和民工一起到黃河邊去防汛。開河前的天氣是陰沉低悶的灰色的天空，像一口大鍋扣在頭上，不肯露出一絲藍天。長長的大堤裹滿枯草蓬蒿，在風中冷得顫抖。那茫茫大河本是西來，北上，東折，在這里繞了一個彎子又浩浩南去的。如今，卻靜悄悄的，裹一身銀甲，像一條沉睡的巨龍。而河的那岸便是茫茫的伊克昭沙漠，連天接地，一片灰黃。我一個人巡視著五六里長的一段堤，每天就在這蒼天與莽野間機械地移動，像大風中滾動著的一粒石子，我的心也像石頭一樣的沉。我只盼著快點開河，好離開這憂郁的天地。 一天下午，當我又在河上來回走動時，眼睛突然一亮，半天上云開一線，太陽像一團

21、白熱化的水團，擠開云縫，火團旁那鉛塊似的厚云受不了這熾熱，漸漸由厚變薄，被熔化，被蒸發(fā)。云縫越來越寬，陽光急瀉而下，在半空中灑開一個金色的大扇面。這時遠處好似傳來隱隱的雷鳴，我的心激動了，側(cè)過耳朵靜靜地聽著，聲音卻好像是從腳下發(fā)出的。啊，老河工說過，春氣是先從地下泛動的。忽然我又發(fā)現(xiàn)，不知何時，黃河那身銀色的鎧甲裂開了一線金絲，在漸漸地擴寬。那是被禁錮了一冬的河水啊，正在陽光下歡快地閃出軟軟的金波。不一會兒偌大的冰河就破碎了，浮動了。黃河伸伸懶腰蘇醒了，寬闊的水面漂著巨大的冰塊，順流直下，浩浩蕩蕩，像一支要出海的艦隊。那冰塊相撞著發(fā)出巨大的響聲，有時前面的冰塊流得稍慢一些，后面的便斜翹著，一塊

22、趕一塊地壓了上來，瞬時就形成一道冰壩，平靜的河面陡然水漲潮涌。北國的春天啊，等不得那柳梢青綠，墻頭杏紅，竟來得這樣勇猛。 不知何時，堤外的河灘里跑來一群覓草的馬，它們狂奔著，嘶鳴著，一會兒吻吻地下的春泥，一會兒又仰天甩著長鬃。我被感染了，不禁動了那在心頭關(guān)鎖了許久的詩情，輕聲詠道：俯飲千里水，仰嘶萬里云。鬃紅鳳吹火，蹄輕翻細塵。 我的心解凍了。 春天過后，我們被分配到一個生產(chǎn)隊去當農(nóng)民。每天擔土拉車，自食其力。生活是單調(diào)的但倒也新鮮。書全部鎖進了箱子。我從頭學(xué)著怎樣鋤草、間苗、打坷垃。我已學(xué)會用一根叫“擔杖”的棍子擔土，學(xué)會不怕膻味吃羊肉湯泡糕，還知道酸菜燴豬肉時最好用銅鍋，那菜就越煮越泛出新

23、綠。高興時也去和放馬的后生們一起騎上馬在草地，上狂奔，只是不敢備鞍，怕摔下來掛了鐙。一次，我從牧人處得到了一個黑亮的野黃羊角，竟用心地雕起煙嘴來。漸漸，我們的飯量大了，胳膊腿粗了，只是不怎么用腦了，對箱子里的書也漸漸淡忘。只有偶爾開會夜歸，抬頭望天，學(xué)天文的就指給大家，那是“牛郎”，那是“織女”。抱把柴火蒸饅頭時，學(xué)化學(xué)的就挽起袖子來兌堿，算是我們還有一點知識。 夏初的夜，經(jīng)過一天的勞累。我在泥壁草頂?shù)男∥堇锖ㄅP，一覺醒來，月照中天，寰宇一片空明，窗外的院子白得像落了一層薄霜。不知為什么，我不覺動了對北京的思念。這時的北海，當是碧水漣漣，繁花似錦了。鐵獅子胡同我們那個古老的校園那里曾是魯迅先生

24、不能忘卻的劉和珍君犧牲的地方一這時，那一樹樹的木槿該又用她碩密的花朵去遮掩那明凈的教室。圖書館的樓下一定也泛起了一陣陣的清香，那滿園的丁香該已經(jīng)開放。和著月色，我憶起宋人的詩句，“暗香浮動月黃昏”。這樣不知過了多時，便又在一種浮動的暗香中蒙朧睡去。 翌日，我起來掃院子，鼻間總有一種若有若無的清香。我懷疑還是昨夜的夢，但這香又總不肯退去。原來沙棗花已悄悄綻開。我拉著掃把佇立著，房東大爺看見了說：“后生，想家了吧，春過了，你們也該走了?！蔽艺f：“大爺，我們不走了，就在這里當一輩子農(nóng)民?！辈涣希右欢?，臉上閃過一絲不快：“那還行？那還行？” 一年后，我們自然是分配了，工作了，各自去自食其力了。去

25、年夏天，我們這一伙河套人在北京的一個朋友家里小聚。主人說要給大家吃一件稀罕物，說著便捧出一個金黃如碗大的東西。眾人一見，不覺齊聲驚呼：“河套蜜瓜!”在北京見到這種東西，真如他鄉(xiāng)遇故人，席間氣氛頓時活躍。瓜切開了，那瓤像玉，且清且白，味卻極甜，似糖似蜜，立時香溢滿室。老朋友們盡情暢談，經(jīng)過那場滄桑之變，各人終于又走上了自己的路。大家訴說著，互相安慰、祝賀、勉勵。當然，也少不了憶舊，重又陶醉河套平原那迷人的夏夜、火紅的深秋，最后自然又談到桌上的蜜瓜。那樣苦的地方，怎么能產(chǎn)出這樣好的瓜呢？我們這些在那塊土地上生活過的人自然知道，正因為經(jīng)了那風沙、干旱和早晚極懸殊的溫差，這瓜里的蜜才釀煉得這樣甜、這樣

26、濃。事物本是相反才能相成的。 河套，我永不會忘記那個我剛開始學(xué)步的地方。（有改動）(1) 作者在文中回憶了大學(xué)畢業(yè)后分配到內(nèi)蒙古西部小縣的一段生活經(jīng)歷。從段可以看出，他內(nèi)心經(jīng)歷了 、 、無奈中逐漸適應(yīng)、感受到美好、 的變化過程。(2) 聯(lián)系文章內(nèi)容簡要分折第段畫線的句子的作用。(3) 學(xué)者林非先生認為梁衡的教文具有“捕捉住自然或人文景觀令人神往的妙處”、“表達出人的心靈，意志和力量”的特點。請結(jié)合第段中的相關(guān)語句，說這一特點是如何體現(xiàn)的。閱讀下面的文字，完成下列各題。做好自己的事譚侃 閻肅人生一書中有這樣的幾句話：“跟隨時代的潮流，盡自己最大的力量，做好我應(yīng)該做的事情?！边@幾句話，簡簡單單，卻

27、道出了人生的真諦。新時代呼喚新?lián)?，新時代需要新作為，新時代開啟新征程。生于新時代的我們，要緊跟時代步伐，走好自己的路，做好自己的事。 做好自己的事，要有愛崗敬業(yè)的態(tài)度。干工作，態(tài)度是關(guān)鍵。俗話說，“在其位，盡其責，謀其事”。我們做好自己的事，要干一行愛一行，真心熱愛自己的崗位；要干一行專一行，把本職工作當成自己的事業(yè)去經(jīng)營；要干一行成一行，用嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，全身心地投入到本職工作中去。只有這樣，我們才能以飽滿的工作熱情，在平凡的崗位干出不平凡的業(yè)績。 做好自己的事，要有求真務(wù)實的作風?！靶惺侵?，知是行之成?！碧猩缴系男掠薰畋?，時代楷模廖俊波，核潛艇第一設(shè)計人彭士祿，他們都是新時代的

28、實干者、奉獻者。做好自己的事，要以求真務(wù)實的作風，堅持高標準、嚴要求，盡心對待每一項工作，用心做好每一件事，用一絲不茍、認真專注的敬業(yè)態(tài)度在自己的工作崗位上默默地奉獻。要用心思考，精雕細琢，把每一件事做好、做細、做實，不流于形式，不閉門造車，只有這樣，才能創(chuàng)造出卓越的工作業(yè)績。 做好自己的事，要有敢于擔當?shù)木瘛?，意味著忠誠，意味著勇氣。身處新時代的我們，需要有新氣象、新作為、新?lián)敚枰鲃訐?、敢于擔當，始終保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài)、永不止步的進取精神、敢于擔當?shù)呢熑我庾R。只有做到敢于擔當，才能“無愧于時代、無愧于人民、無愧于歷史”。 _。載人航天上九天攬月，深海潛水下五洋捉鱉，這些奇

29、跡無一不是毫不松懈探索研究的成果；頭懸梁的孫敬，錐刺股的蘇秦，叱咤乒壇的馬琳，孔雀舞者楊麗萍，這些人無一不是在幾十年如一日的堅持下才取得令人矚目的成就的。我們作為新時代的新青年，更應(yīng)該具備這種品質(zhì)，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。（有刪改）(1) 根據(jù)你對全文的理解，結(jié)合上下文，在第段橫線處補寫一句話。(2) 閱讀全文，判斷下列說法，不正確的一項是 【甲】第段中引用閻肅人生中的幾句話是為了引出本文的論點?！疽摇康诙蜗纫妹?，再列舉事例，最后通過正反對比來證明本段觀點?！颈康诙慰刹捎孟旅媸吕鳛檎摀?jù)：排雷英雄杜富國面對不明爆炸物，大喊“讓我來”，將戰(zhàn)友護在身后，自己光榮負傷。(3)

30、 請結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系實際，說說作為中學(xué)生，我們怎樣才能做好自己的事。從下面兩個題目中任選一題。寫一篇文章。請將“因為語文，我 ”補充完整，構(gòu)成你的題目，寫一篇文章。不限文體（詩歌除外）。要求：（1）請將作文題目抄寫在答題卡上。（2）作文內(nèi)容積極向上。（3）字數(shù)在 600-800 之間。（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。閱讀下面的詩歌，然后以“在火星，我不寂寞”為題，發(fā)揮想象，寫一篇故事。在火星在火星，我不寂寞，因為有舷窗外的紅色塵暴，和人工合成的夜雨滴落。在火星，我不寂寞，因為有友好的火星人，和奇妙的火星生活。在火星，我不寂寞，因為有我的團隊，和我們勇?lián)姑膱砸恪?zhí)著。要求：（1）請

31、將作文題目抄寫在答題卡上。（2）作文內(nèi)容積極向上。（3）字數(shù)在 600-800 之間。（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。答案1. 【答案】(1) D(2) C(3) A【解析】(1) 本題考查關(guān)聯(lián)詞的運用。主要看要填入關(guān)聯(lián)詞的上下文之間的邏輯關(guān)系?！炯住吭~上下文之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以應(yīng)填入“然而”；【乙】詞上下文之間是因果關(guān)系，所以應(yīng)填入“因此”；【丙】詞上下文直接是并列關(guān)系，所以應(yīng)填入“也”。故選：D。(2) 本題考查對于詞語的理解和運用?！耙暡臁敝覆炜?，審察，考察，上級人員到下屬機構(gòu)檢查工作。“察”強調(diào)了解問題，發(fā)現(xiàn)問題：“查”強調(diào)檢驗、核實、驗證?！白剷笔怯捎?xùn)練有素的主持人以非結(jié)

32、構(gòu)化的自然方式對小群調(diào)查對象進行的訪談。固定用法。故選：C。(3) 本題考查字詞的讀音。難度較低?！芭叵钡摹跋弊x作“xio”，“廣袤”的“袤”讀作“mo”。故選：A。2. 【答案】(1) B(2) C【解析】(1) 本題考查標點符號。根據(jù)句子的內(nèi)容和標點符號的用法來判斷?！皻W陽詢、虞世南、褚遂良和薛稷”是對“四大書法家”的解釋說明，所以，此處應(yīng)該用破折號；“此后各個朝代名家輩出，各領(lǐng)風騷”是總結(jié)性話語，“北宋以蘇軾”是分說，所以，乙處應(yīng)該用冒號。故選：B。(2) 本題考查字體知識。根據(jù)圖片內(nèi)容，結(jié)合平時積累，逐項研讀選項，找出有誤的一項。ABD正確；C有誤，麻姑仙壇記是顏真卿的楷書，不能評

33、價為“筆畫連綿”；故選：C。3. 【答案】(1) li原文中說“洪水季節(jié)，黃河水劈開萬頃碧波，直沖深海”，因其宏大的氣勢，此處應(yīng)取其“迅急的水流”的意思，所以應(yīng)該讀li。(2) 李白(3) D【解析】(1) 本題是考查詞語的意思。研讀并理解【資料二】中給出的對于“溜”字兩個讀音的解釋即可做對。 根據(jù)材料一“每當洪水季節(jié)，黃河水劈開萬頃碧波，直沖深海，金黃的水舌伸在湛藍的海面上，輪廓十分清晰，最遠時可達幾十公里，這就叫出河溜”和材料二“迅急的水流”可知，此處應(yīng)取其”迅急的水流”的意思，“出河溜”中的“溜”應(yīng)讀作“l(fā)i”。(2) 本題考查文學(xué)常識。難度較低。根據(jù)平時積累作答即可，行路難為唐代詩人李

34、白所作。(3) 本題考查對聯(lián)知識。根據(jù)在課堂上講過的知識，注意對聯(lián)“仄起平收”“詞性相對”的原則來辨別即可。根據(jù)對聯(lián)“仄起平收”的原則，“共鑄就”不能放在對聯(lián)的結(jié)尾；故而，排除 AC。根據(jù)“詞性相對”的原則，“國家戰(zhàn)略”應(yīng)對“民族搖籃”。故而，排除 B。故選：D。4. 【答案】(1) 云歸而巖穴暝(2) 但愿人長久；千里共嬋娟(3) 行到水窮處；坐看云起時5. 【答案】(1) 歲月流逝；人事變遷；堅定的意志和樂觀(2) 哲理方面：借用自然景物的變化暗示社會的發(fā)展，蘊含著深刻的哲理。意思是說，個人的沉淪算不了什么，社會總是要向前發(fā)展的，未來肯定會比現(xiàn)在好。情感方面：情感由先前的傷感低沉轉(zhuǎn)變?yōu)榭犊?/p>

35、激昂，表現(xiàn)了樂觀的精神。【解析】(1) 本題考查對詩歌內(nèi)容的理解和情感的體會。此題為賞析填空題。詩中所表達情感較復(fù)雜，綜合全詩可以看出，詩歌的基調(diào)從低沉憤懣到高昂樂觀，前后形成了鮮明的對比。頷聯(lián)借“聞笛賦”這個典故映射出作者對當時統(tǒng)治者迫害舊友的不滿，也流露出對舊友的不盡思念，抒發(fā)了對歲月流逝、人事變遷的感嘆。尾聯(lián)點明了酬贈的題意，既是對友人關(guān)懷的酬謝，也是和友人共勉，表現(xiàn)了詩人堅定的意志和樂觀的精神。(2) 本題考查詩歌關(guān)鍵句賞析。作答此題首先要明確詩句意思，然后再從它揭示的哲理和表達的情感方面加以賞析。“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”的意思是：沉舟側(cè)畔，有千帆競發(fā)；病樹前頭，正萬木皆春。

36、詩人以“沉舟”、“病樹”自比，用“千帆過”、“萬木春”比喻蓬勃的新生力量，既抒發(fā)了仕途屢遭打擊的憤懣、失意之情，又體現(xiàn)了詩人堅信未來的闊大胸懷，又蘊含著新事物必將代替舊事物的哲理。譯文：巴山楚水這些凄涼的地方，度過了二十三年淪落的光陰。懷念故友徒然吟誦聞笛小賦，久謫歸來感到已非舊時光景。沉船的旁邊正有千艘船駛過，病樹的前頭卻也是萬木爭春。今天聽了你為我吟誦的詩篇，暫且借這一杯美酒振奮精神。6. 【答案】(1) D(2) 乙(3) 請求派遣使者巡視災(zāi)情；親自到災(zāi)區(qū)安撫百姓；開倉賑濟、免除災(zāi)區(qū)役稅；善政養(yǎng)民；對農(nóng)民進行教育的重要性?！窘馕觥?1) 本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的理解能力。在平時的學(xué)習(xí)

37、中，一定要對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象做好積累，聯(lián)系詞意和例句進行歸納整理。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。A.勝：美好/勝：勝利。涯：邊際/涯：邊際；B.形：形體/形：形體。國：國都/國：國家；C.景：日光/景：風景。偕：一起/偕：一起；D.之：結(jié)構(gòu)助詞，的/之：代詞，指代人或者事物。一：全，都/一：數(shù)詞一。故選：D。(2) 本題主要考查學(xué)生對句子翻譯和了解能力。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省

38、略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。甲。翻譯正確、理解錯誤，“覽物之情”指的是遷客騷人觀看景物后或喜或悲的的不同感受；乙。翻譯、理解均正確。故選：乙。(3) 本題考查學(xué)生的概括能力。在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合重點語句進行概括。鏈接材料一寫范仲淹親自到災(zāi)區(qū)安撫百姓、開倉賑濟、免除災(zāi)區(qū)役稅，是他行為上憂民的體現(xiàn)；鏈接材料寫范仲淹清明的政治和對農(nóng)民進行教育、培養(yǎng)，這是他思想上憂民的體現(xiàn)。【參考譯文】 我觀看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它連接著遠處的山，吞吐長江的水流，浩浩蕩蕩，無邊無際，一天里陰晴多變，氣象千變?nèi)f化。這就是岳陽樓的雄偉景象。前人的記述已經(jīng)很詳盡了。雖然如此，那么向北面通到巫峽，向

39、南面直到瀟水和湘水，降職的官吏和來往的詩人，大多在這里聚會，他們觀賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會有所不同吧？ 像那陰雨連綿，接連幾個月不放晴，寒風怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長嘯，猿在悲啼，這時登上這座樓啊，就會有一種離開國都、懷念家鄉(xiāng)，擔心人家說壞話、懼怕人家批評指責，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點而悲傷的心情。 到了春風和煦，陽光明媚的時候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時而飛翔，時而停歇，美麗的魚游來游去，岸上的香草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴。有時

40、大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來，這種樂趣真是無窮無盡啊！這時登上這座樓，就會感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風，那真是快樂高興極了。 唉！我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情，或許不同于以上兩種人的心情，這是為什么呢？是由于不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時，就為百姓擔憂；處在僻遠的地方做官則為君主擔憂。這樣來說在朝廷做官也擔憂，在僻遠的江湖也擔憂。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？他們一定會說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”。唉！如果沒有這種人，我同

41、誰一道呢？寫于慶歷六年九月十五日。7. 【答案】初讀水滸傳時覺得魯智深和李逵一樣是魯莽的人，后來想作者為什么要塑造兩個一樣的人物呢，細讀拳打鎮(zhèn)關(guān)西、大鬧野豬林等情節(jié)后發(fā)現(xiàn)魯智深勇而有謀、膽大心細的性格，和李逵的魯莽是完全不一樣的，通過對于人物塑造的疑問到找到答案，讓我對魯智深這個人物有了更深入的了解，也讓我日后閱讀名著中帶有懷疑精神，從而理解得更為深刻?！窘馕觥勘绢}涉及名著閱讀知識點和名人名言，解答時要結(jié)合水滸傳的具體內(nèi)容進行體會，首先需要理解從無疑到有疑再到無疑的境界，從水滸傳中任選一個主要人物或主要情節(jié)進行陳述即可。8. 【答案】(1) 包容性；中華文化(2) C(3) 示例：“冬夢”這一

42、奧運會徽，不滿足于單純的元素，融合了中華文化、奧運精神等國際化元素，探究出來一條新思路，體現(xiàn)了創(chuàng)造力?！氨z帶”蘊含了中國人對自然的深層思考和剛?cè)岵闹腔郏瑓R聚了眾多新技術(shù)，體現(xiàn)了創(chuàng)造力?！氨斩铡钡撵`感來源于冰糖葫蘆，慢慢創(chuàng)新為冰殼熊貓，體現(xiàn)了創(chuàng)造力?！窘馕觥?1) 根據(jù)材料內(nèi)容，結(jié)合前后文來補充詞語，“冬夢”奧運會徽，包含著國際奧林匹克精神、滑雪的體育風采、中華文化剪紙元素、還有新年的意蘊。因此體現(xiàn)了包容性，填“包容性”；同時，會徽當中的剪紙元素、春節(jié)元素等，有著濃厚的中華傳統(tǒng)文化色彩，填“中華文化”。(2) 根據(jù)材料內(nèi)容，抓住關(guān)鍵語段和相關(guān)句子來分析篩選信息。材料二中的第二段和第三段，

43、所講述的內(nèi)容是各項新的技術(shù)運用，第三段所寫的計算分析、工藝設(shè)計、制冰工藝等，都屬于技術(shù)的范疇，因此，應(yīng)填寫“集成這么多先進技術(shù)”。材料三中，“聯(lián)系”只能和“緊密”搭配。故選：C。(3) 解題時，要結(jié)合鏈接材料，概括三則材料是如何體現(xiàn)鏈接材料中的主要內(nèi)容的。鏈接材料的主要內(nèi)容是：要有新思路、通過靈感去發(fā)展它、積累并運用所學(xué)的知識。然后再概括三則材料中的主要內(nèi)容，印證鏈接材料觀點即可。9. 【答案】(1) 迷?？床坏较Ｍ?；壓抑期盼離開；不愿離開(2) 劃線句子點明中心、升華主題，河套自然環(huán)境惡劣，干旱、風沙、溫差大反而釀煉了河套蜜瓜的甜。作者也是一樣，經(jīng)歷了河套艱苦的生活，卻正是這樣的苦和磨難讓人

44、生更有意義。同時劃線句子講到蜜瓜與首段形成首尾呼應(yīng)，讓讀者明白作者為何會想念河套，想念那里的蜜瓜。(3) 第四段中“太陽像一團白熱化的水團，擠開云縫”這一句寫出了太陽突破云層，灑下光芒的力量，一個“擠”字形象生動，讓這種力量更加有形和深刻。這力量也鼓舞了作者要沖破環(huán)境的束縛，讓自己的心獲得自由，看到希望?！包S河伸伸懶腰蘇醒了，寬闊的水面漂著巨大的冰塊，順流直下，浩浩蕩蕩，像一支要出海的艦隊。”這一句運用擬人的修辭寫出了黃河解凍復(fù)蘇的姿態(tài)，又運用比喻，把冰塊流動比作出海艦隊，這浩大的景象是作者看到的，同時也是暗示他那壓抑塵封的心開始解凍。作者于環(huán)境描寫中，暗示內(nèi)心的變化，融情于景，彼此交融?！窘?/p>

45、析】(1) 本題考查學(xué)生閱讀的整體感知與概括能力。根據(jù)我們課上講的概括題方法，首先進行審題，明確題中三要素：主人公作者、線索內(nèi)蒙小縣城生活的內(nèi)心經(jīng)歷、范圍段。然后先確定已知信息的位置，細讀文章可知“無奈中逐漸適應(yīng)”在段，因為看黃河解凍心中的感受發(fā)生了變化，照應(yīng)原文第段“我的心解凍了”。“感受到美好”這個內(nèi)容在段，與第段中“生活單調(diào)倒也新鮮”和第段“暗香中朦朧睡去”照應(yīng)。由此可以確定：第一個空在第段，根據(jù)最后句“眼前一片沙漠，心頭沒有一點綠蔭”，可以概括為：迷?？床坏较Ｍ?；第二個空在第段，根據(jù)“我的心像石頭一樣沉”“我只盼著快點開河，好離開這憂郁的天地”，可以概括為：壓抑期盼離開；最后一個空應(yīng)該

46、在第段，根據(jù)“大爺，我們不走了，就在這里當一輩子農(nóng)民?！边@一句，可知作者已經(jīng)愛上這里，不愿離開。(2) 本題考查句子的作用。句子作用和段落作用一樣，都要從兩個方面答題，即：結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。畫線句子是文章倒數(shù)第二段，根據(jù)所描寫的內(nèi)容可知，具有點明中心，升華主題的作用，從表層和深層兩個方面解釋即可，表層說蜜瓜，深層關(guān)系到人。結(jié)構(gòu)作用，看該文段與其他段落的關(guān)系，不難發(fā)現(xiàn)與第一段形成首尾呼應(yīng)。(3) 本題考查學(xué)生分析感悟句子的能力。審題是關(guān)鍵，題干沒有直接讓賞析第段，而是給了兩句學(xué)者的評價，分析這兩個句子，我們知道需要找出第四段中的環(huán)境描寫，同時要能在自然景物描寫中讀出人的心靈、意志和力量。根據(jù)我們講過的

47、賞析題方法，找到對應(yīng)描寫后，圍繞“法、事、情、人”分析語句的特點。結(jié)合原句理解句子，寫出了景物的何種特點，暗含人的什么特點，組織語言加以總結(jié)即可。10. 【答案】(1) 做好自己的事，要有堅持不懈的品德。(2) 乙(3) 作為當代中學(xué)生，我們應(yīng)該認真履行自己作為一個學(xué)生的職責，認真踏實學(xué)習(xí)，遇到困難不放棄，堅持不懈地探究學(xué)習(xí)中的各種疑難困惑。同時，我們不僅需要求真務(wù)實地樹立目標，還需要長此以往地落實下去，最終完成目標，也需要學(xué)會把長期目標拆分成不同的短期目標，一個個地攻克。并且，我們還需要養(yǎng)成責任意識，對于生活中、學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，不逃避，不退縮，不推責，勇于承擔并解決?！窘馕觥?1) 本題考查根據(jù)語境補寫句子。本段從科研產(chǎn)品（載人航天、深海潛艇）和個人成就（孫敬、蘇秦、馬琳、楊麗萍這些古今成就較大的人物）兩個角度論述了堅持的重要性。所以我們可以提取出分論點堅持不懈。仿照本文其他分論點的行文格式，我們就可以得出答案“做好自己的事，要有堅持不懈的品德”。(2) 本題考查對重點語段的理解。甲、丙。正確。乙。有誤，第三段的論點是做好自己的事，要有求真務(wù)實的作風。引用名言“行是知之始，知是行之成。”之后緊接著提出了李保國、廖俊波、彭士祿等新時代的實干者、奉獻者去論證觀點，