《拐彎兒處的回頭》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、拐彎兒處的回頭教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生理解父愛的方式。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，能工整、規(guī)范地寫“彎”字。教學(xué)重難點(diǎn)：結(jié)合“回頭”“瞟”，理解文中、生活中的父愛。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，世界上父愛的表現(xiàn)方式有很多。有的是直接坦白，恨不得把“爸爸愛你”、“爸爸喜歡你”這樣的話掛在嘴邊，有的是平淡含蓄，可是卻在點(diǎn)滴之中露真情，今天，我們要學(xué)習(xí)的這篇文章就與父愛有關(guān)。（板書：拐彎兒處的回頭）和老師一起寫課題師：讀課題時(shí)，注意兒化音的讀法。二、指導(dǎo)寫生字“彎”師：課題中有一個(gè)字我們本節(jié)課的生字彎，從字的結(jié)構(gòu)上看，它是生：(上下結(jié)構(gòu))這個(gè)字上扁下

2、大，下部分是3筆組成?？蠢蠋煂戇@個(gè)字。（生寫，師評(píng)價(jià)）三、粗讀感知師：俗話說書讀百遍其義自現(xiàn)，接下來請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子。（生讀書）師：課文中有一些詞語比較難讀，我們一起來讀讀。（課件出示詞語）【課件劃破 包扎 巷口 哭喪 憐愛 委屈 牢騷 瞟 剎那間 一瞬間】師：老師想請(qǐng)5名同學(xué)讀課文，誰想讀？其他同學(xué)邊聽邊想：課文主要寫了什么事？覺著有難度，可以結(jié)合老師給出的提示思考?！菊n件】 師：誰想說說課文主要講了什么事？ 生： 四、細(xì)讀品析師：父親這一回頭，打動(dòng)了在場(chǎng)的所有人。課文的哪個(gè)自然段最讓我們感動(dòng)？接下來請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真朗讀這個(gè)片斷，找出描寫爸爸動(dòng)作的詞?！菊n件】（爸爸依然一

3、步一步向前走去，好像沒有什么東西會(huì)讓他回頭可是，當(dāng)爸爸走到拐彎兒處的剎那間，卻不經(jīng)意似的回過頭來，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎兒處。）師：是哪幾個(gè)動(dòng)作？生：回過頭、瞟【課件回過頭、瞟變紅】師：爸爸為什么要回過頭來？生：是因?yàn)閮鹤邮軅?。師：兒子受了什么樣的傷，你能給大家讀一讀嗎？生：師 ：當(dāng)時(shí)爸爸是怎么做的？誰來讀一讀。生讀：師 ：如果受傷的是你，你爸爸這樣對(duì)你，你的心情會(huì)怎么樣？生：很傷心、很委屈、很生氣、爸爸不關(guān)心我。（板書傷心）師：這位父親真的不關(guān)心自己的兒子嗎？生：不是。師：從瞟字可以看出爸爸很關(guān)心兒子，“瞟”是怎樣看？誰能做做動(dòng)作？【課件瞟看】師：從這個(gè)“瞟”字你知道了什

4、么？師：這段話是對(duì)爸爸動(dòng)作的描寫，一個(gè)“不經(jīng)意”的動(dòng)作，表現(xiàn)出父親深深地愛著孩子，“依然”“好像”這兩個(gè)詞表現(xiàn)出父親想掩蓋對(duì)孩子的愛。因此，讀這些詞語氣要重一些。誰想讀？師 ：不善于表達(dá)的父親，用簡(jiǎn)單的一個(gè)回頭、一個(gè)眼神表達(dá)了千言萬語，表達(dá)了深沉的父愛，讓我們想像當(dāng)時(shí)的情景，齊讀父親這令人感動(dòng)的回頭。 師：因?yàn)楦赣H的動(dòng)作，弟弟才了解了父親對(duì)他的愛，在本課，你認(rèn)為爸爸對(duì)兒子的愛是屬于哪一種呢？生：平淡含蓄。師：這份淡淡的、含蓄的父愛，如果不用心去體會(huì)，是很難感受得到的。這含蓄深沉的父愛感動(dòng)了弟弟和他的朋友們，(板書感動(dòng))也感動(dòng)了作者，所以作者在結(jié)尾深情地說請(qǐng)同學(xué)們齊讀課文的最后一句話。師：同學(xué)們看板書，弟弟由原本的傷心到被感動(dòng)的熱淚盈眶，他的心理為什么會(huì)有這么大的變化呢？生：師：如果把拐彎兒處的回頭濃縮成一個(gè)詞，你會(huì)用什么詞？生：父愛。（板書）師：你們說的這些詞都和課文內(nèi)容有關(guān)，但老師覺得父愛更貼切。（配樂朗誦：父親）五、總結(jié)師：同學(xué)們，我們的成長(zhǎng)，傾注了