2022年《用26的乘法口訣求商》參考教案

1、用 26 的乘法口訣求商（例 1）教學(xué)目標(biāo)（一）學(xué)問(wèn)與技能 初步學(xué)會(huì)用乘法口訣求商； 培育觀看、比較、抽象概括以及語(yǔ)言表達(dá)的才能；（二）過(guò)程與方法 1在動(dòng)手分一分、動(dòng)腦想一想、動(dòng)口說(shuō)一說(shuō)的活動(dòng)中不斷加深對(duì) 12 3=4 的實(shí)際意義的懂得；2通過(guò)溝通匯報(bào)感悟到解決問(wèn)題的多樣性,感受用乘法口訣求商的摸索方 法,不斷加深對(duì)運(yùn)算方法的懂得；（三）情感、態(tài)度和價(jià)值觀 1用豐富、生動(dòng)教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好,調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性；2勉勵(lì)同學(xué)算法多樣,促使同學(xué)逐步樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心；教學(xué)重點(diǎn) 懂得把握用乘法口訣求商的方法；教學(xué)難點(diǎn) 懂得用乘法口訣求商的摸索方法；教學(xué)預(yù)備 課件, 12 個(gè)小圓片,口算卡片

2、；教學(xué)過(guò)程（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1復(fù)習(xí)乘法口訣（1）口算,并說(shuō)出用的哪句乘法口訣？6 2 4 32 5 3 3（2）填空2 （）4 3 （）6 4 （）8 （） 312 （） 420 5 （）15 問(wèn)：（ ）里的數(shù)是用哪句乘法口訣想出來(lái)的？2復(fù)習(xí)除法算式及意義（1）將 12 個(gè)小圓片平均分一分,并寫(xiě)出除法算式；（2）同學(xué)溝通自己的分法,寫(xiě)出的除法算式,并說(shuō)出算式所表示的實(shí)際意義；（二）自主探究,學(xué)習(xí)新知1創(chuàng)設(shè)情境,引入新知（1）講故事：又到了桃子成熟的季節(jié)了；小猴子家門(mén)前的桃樹(shù)上接滿了又大又紅的桃子；這天,猴媽媽從桃樹(shù)上摘下了12 個(gè)桃子,預(yù)備分給它的孩子們吃；小猴子們觀察被媽媽洗得干潔凈凈的桃子時(shí)

3、,讒得直留口水, 并不停地督促媽媽快點(diǎn)分桃子；猴媽媽笑笑,對(duì)小猴子們說(shuō)：“ 孩子們,我開(kāi)頭分桃子了,你們每人只能拿 3 個(gè)桃子；” 小猴子們興奮地不得了, 紛紛從盤(pán)子里拿走屬于自己 的桃子；猴媽媽怕小猴子們拿錯(cuò)了, 就在盤(pán)子旁邊盯著桃子, 口中仍不聽(tīng)的運(yùn)算 著：12-3-3-3 不一會(huì),盤(pán)子就空了,桃子被小猴子們拿完了；這時(shí),猴媽媽 趕忙問(wèn)：“ 桃子沒(méi)有了,快讓我看看都有幾個(gè)孩子拿到桃子了？”（2）通過(guò)看圖和聽(tīng)故事你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？猴媽媽提出了什么數(shù)學(xué)問(wèn) 題？（3）課件顯示數(shù)學(xué)信息及問(wèn)題,同學(xué)自由讀（4）你能解決猴媽媽提出的問(wèn)題嗎？（5）同學(xué)獨(dú)立摸索,解決問(wèn)題 2探究運(yùn)算方法（1）同學(xué)匯報(bào)

4、結(jié)果用小圓片擺：每只小猴子拿3 個(gè)桃子,就可以將12 個(gè)小圓片每 3 個(gè)放一堆兒,分完小圓片后,正好是 列式運(yùn)算： 12 3 4 堆兒,說(shuō)明有 4 只小猴子拿到了桃子；問(wèn)：為什么用除法？（求可以分給幾只小猴子就是求 12 里面有幾個(gè) 3,所 以用除法運(yùn)算；）運(yùn)算的結(jié)果是什么？與擺小圓片的結(jié)果一樣嗎？你是怎樣運(yùn)算的？說(shuō)一說(shuō)你的運(yùn)算方法； （連加、連減、用乘法口訣運(yùn)算）比較：同學(xué)們真聰慧, 這么短的時(shí)間就想出了這么多種運(yùn)算方法；你最喜愛(ài)哪種方法？為什么？（2）我們替猴媽媽想出了這么多方法解決它的問(wèn)題,有的擺小圓片,有的 直接列式運(yùn)算,假如你是猴媽媽,你會(huì)挑選哪種方法呢？（3）小結(jié)：我們可以用乘法口

5、訣來(lái)求商,只要想三四十二,就能又快又準(zhǔn) 確地求出商來(lái)；3嘗試用乘法口訣求商（1）假如 12 個(gè)桃子平均分給（2）同學(xué)讀題并列出算式；4 只小猴子,每只小猴子分幾個(gè)？（3）摸索： 12 4？請(qǐng)你嘗試用乘法口訣來(lái)求商；（4）溝通：說(shuō)一說(shuō)想商的過(guò)程, 你用了哪句乘法口訣？ （求 12 4 等于幾,就想幾和 4 相乘得 12；三四十二,所以 12 43）（5）小結(jié)：求 12 4 的商,想 4 和幾相乘得 12,由于三四十二,所以商 是 3；4比較：從以上兩道題的運(yùn)算中你發(fā)覺(jué)了什么？（兩個(gè)除法算式用的是同 一句乘法口訣）（三）拓展應(yīng)用,加深懂得 1利用乘法口訣運(yùn)算出下面各題的商想想這些題目有什么特點(diǎn),溝

6、通匯報(bào)；2. 完成練習(xí)五第 1 題（1） 認(rèn)真觀看圖,說(shuō)說(shuō)圖意；（2） 獨(dú)立完成,并說(shuō)一說(shuō)你是如何運(yùn)算出商的；3. 完成練習(xí)五第 2 題（1）認(rèn)真觀看圖片,完成書(shū)上填空15 只鴿子平均放到3 個(gè)（2）問(wèn)：這道題實(shí)際求的是什么？（把鴿子窩內(nèi),每個(gè)鴿子窩可以放幾只鴿子？）（3）獨(dú)立填寫(xiě)除法算式,并說(shuō)一說(shuō)是用哪句口訣想出商的；4嬉戲：小小郵遞員（練習(xí)五第 3 題）（1）認(rèn)真運(yùn)算手中的“ 信件”,想好商是幾,就投進(jìn)幾號(hào)信箱；（2）檢查每個(gè)信箱中的信是否正確送達(dá)；（3）問(wèn)：哪幾封信送進(jìn)了 相同時(shí),商是 1） 1 1=？（四）總結(jié)1 號(hào)箱？這些算式有什么特點(diǎn)？（被除數(shù)與除數(shù)1通過(guò)今日的學(xué)習(xí)你有什么收成？2我們是怎樣求商的？（板書(shū)課題）3老師總結(jié)：今日我們共同探討了除法的運(yùn)算方法；我們發(fā)覺(jué),可以用乘 法口訣來(lái)求商；運(yùn)算時(shí),看除數(shù)和幾相乘得被除數(shù),就用那句口訣求商；我們?cè)谒托沛覒蛑腥园l(fā)覺(jué),被除數(shù)和除數(shù)相同時(shí)