人教PEP版英語三年級(jí)上冊(cè)-Unit 5 Lets eat!C Story time教案

1、Unit 5 Let為 eat!Part B Start to read; Part C Story time一、教學(xué)目標(biāo).復(fù)習(xí)鞏固十個(gè)食物類詞匯：breadjuice, egg, milk, water, cake, fish, rice.能夠綜合運(yùn)用句型rd like some Can I have some?表達(dá)想吃的食物以及用Here you are. Have some為別人提供食物或請(qǐng)別人吃東西。.能夠在情境中運(yùn)用Thank you./Thanks.表達(dá)感謝及用Youre welcome.作答。.能聽懂并理解Story time中的故事，培養(yǎng)學(xué)生抓取關(guān)鍵信息的能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)重

2、點(diǎn)：能夠綜合運(yùn)用句型Td like someCan I have some?表達(dá)想吃的食物以及用Here youare. Have some為別人提供食物或請(qǐng)別人吃東西。難點(diǎn)：能夠在情境中運(yùn)用Thank you./Thanks.表達(dá)感謝及用Youre welcome.作答。三、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Warming-up1.創(chuàng)設(shè)情境，ChenJie 和Zoom 一起去水族館。 教師呈現(xiàn)Find and say 的圖片，詢問：What letters do you see?弓I 導(dǎo) 學(xué)生找出圖片上出現(xiàn)的 字母，并用“I see. 說出找到的字母。學(xué)生找出圖片上出現(xiàn)的字 母,并用“

3、I see”說出找 到的字母。通過找字母的游 戲，復(fù)習(xí)字母Oo, Pp, Qq, Rr, Ss, Tt2.創(chuàng)設(shè)情境，ChenJie 和Zoom想要一些食物。 教師呈現(xiàn)Read and count的圖片。學(xué)生指讀 食物單詞。學(xué)生指讀食物單詞。通過指讀單詞的 活動(dòng)，鞏固食物 相關(guān)的單詞。Presentation1.教師呈現(xiàn)Story time 相關(guān)圖片，讓學(xué)生觀察 圖片并猜想課件所給問 題。學(xué)生觀察圖片并猜想課件所給問題。通過觀察圖片的 活動(dòng)，初步感知 課文內(nèi)容。2.教師播放Story time 的視頻，學(xué)生觀看視頻， 思考問題。學(xué)生觀看視頻，思考問題。通過視頻的觀看 和問題的思考， 初步感知St

4、ory time的故事情節(jié)。3.教師播放聽力，引導(dǎo) 學(xué)生聽文章后回答問 題。并在答案中教授新 詞 “Coke, ice cream”。學(xué)生聽音頻后回答下列問題。通過聽答的活 動(dòng)，鞏固學(xué)生對(duì) 課文的理解，鍛 煉學(xué)生提取課文 關(guān)鍵信息的能 力。4.教師展示stoiy time 課文聽力內(nèi)容，學(xué)生先 聽聽力，再進(jìn)行排序。學(xué)生進(jìn)行排序填空。通過排序填空的 練習(xí)，考查學(xué)生 對(duì)課文整體的掌 握。5.教師播放Story time 錄音，讓學(xué)生聽錄音， 進(jìn)行跟讀，模仿語音語 調(diào)。學(xué)生聽音跟讀，模仿語音語 調(diào)。通過跟讀，學(xué)生 糾正發(fā)音，進(jìn)一 步鞏固學(xué)生對(duì)故 事內(nèi)容的理解。Practice1.教師引導(dǎo)學(xué)生分角色

5、扮演Zoom服務(wù)員和小 貓。學(xué)生分角色扮演Zoom、服 務(wù)員和小貓。通過角色扮演活 動(dòng)，可以激發(fā)學(xué) 生的表演興趣， 同時(shí)鍛煉學(xué)生的 口語輸出能力與 小組合作能力。2.教師繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生觀察圖片并進(jìn)行連線通過觀察圖片并呈現(xiàn) Look and match 圖 片，讓學(xué)生觀察圖片并 進(jìn)行連線活動(dòng)?；顒?dòng)。進(jìn)行連線的活 動(dòng)，復(fù)習(xí)重點(diǎn)單 1可。3.教師再次呈現(xiàn)Look and match的圖片，出 示語言框架，讓學(xué)生根 據(jù)圖片和語言框架說 句子。學(xué)生根據(jù)圖片和語言框架說句子通過看圖說句子 的活動(dòng)，復(fù)習(xí)重 點(diǎn)句型。4.教師播放Listen and tick的錄音，學(xué)生聽錄 音判斷對(duì)錯(cuò)。學(xué)生聽錄音判斷對(duì)錯(cuò)

6、。通過聽力任務(wù)，檢測(cè)所學(xué)的表示 食物的詞匯利句 型。5.教師呈現(xiàn)聽力內(nèi)容， 再次播放錄音，學(xué)生聽 錄音完成填空，并讀出 完成的內(nèi)容。學(xué)生聽錄音完成填空，并讀 出完成的內(nèi)容。檢測(cè)學(xué)生對(duì)本單 元重點(diǎn)知識(shí)的掌 握情況。6 .創(chuàng)設(shè)情境，顧客和服務(wù) 員進(jìn)行對(duì)話。學(xué)生根據(jù) 情境創(chuàng)編新的對(duì)話。學(xué)生根據(jù)情境創(chuàng)編新的對(duì)話。通過說對(duì)話的活 動(dòng)，對(duì)所學(xué)句型 和單詞進(jìn)行輸出 性練習(xí)。Production1.學(xué)生四人一組，每人 準(zhǔn)備一些食物參加野 餐活動(dòng)，并介紹自己 所帶的活動(dòng)。學(xué)生準(zhǔn)備食物，參加野餐并介紹自己所帶的活動(dòng)。通過模擬野餐并 匯報(bào)自己所帶的 食物的活動(dòng)，在 相對(duì)真實(shí)的情境 中培養(yǎng)學(xué)生的口 語交際能力，進(jìn) 行總結(jié)性輸出。2.每組匯集自己組員所 帶的食物并進(jìn)行匯報(bào)活 動(dòng)。學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)活動(dòng)。3.學(xué)生聽音頻，一起看 歌詞吟唱歌曲。聽日頻，起著歌詞口訓(xùn)日歌曲。Summary老師呈現(xiàn)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)句型。學(xué)生根據(jù)老師呈現(xiàn)的重點(diǎn) 句型回顧總結(jié)本節(jié)課的學(xué) 習(xí)內(nèi)容?？偨Y(jié)回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。HomeworkRecite all new words.Prepare some food for your families.鞏固本課內(nèi)容， 訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用目 標(biāo)語言的能力。四、板書設(shè)計(jì)Unit 5 Lets eat!W