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1、作文講評及材料作文審題立意閱讀下面材料,按要求作文。一頭驢不小心掉到了一口枯井里,怎么爬也爬不上來。主人召集眾人來幫忙,可是想了好多辦法都不行。最后,大家都認(rèn)為,反正這驢也老了,倒不如把這枯井填了,免得以后再出現(xiàn)類似的事情。當(dāng)?shù)谝幌峭寥酉驴菥臅r候,驢的叫聲更凄慘了,它顯然明白了主人的意圖。土一锨一锨地扔下,驢子漸漸停止了哀嚎,變得平靜起來。再后來,人們驚奇地發(fā)現(xiàn),那驢不斷地抖落背上的泥土,踩在腳下,并且一點(diǎn)一點(diǎn)地將自己墊高。就這樣,當(dāng)驢子接近井口的時候,它一躍而起,跳將出來。要求:選準(zhǔn)角度,明確立意,自選文體,自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。審題一般步驟讀材料
2、析材料揭寓意定立意 烏鴉因羨慕老鷹能從山上俯沖下來抓走小羊的本領(lǐng),于是模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習(xí)。一天,烏鴉覺得自己練得很棒了,便哇哇地從樹上猛沖下來,想抓住山羊往上飛,可是它的身子太輕,爪子又被羊毛纏住,無論怎樣拍打翅膀也飛不起來。結(jié)果被牧羊人抓住了。當(dāng)牧羊人的孩子問這是什么鳥時,牧羊人說:“這是一只忘記自己叫什么的鳥。”孩子摸著烏鴉的羽毛說:“它也很可愛呀!”全國立意:缺乏自知,盲目模仿,只能使自己陷于困境。 查原因 跟蹤訓(xùn)練 一條淡水用盡的船行駛到亞馬遜河的入海處,為干渴所苦的船員打旗語要求附近的船救濟(jì)他們一點(diǎn)淡水。鄰船把旗語打過來:淡水就在你們的腳下。起初不信,以為鄰船見死不救,故意作
3、弄。等不得已,汲取海水嘗試,才發(fā)現(xiàn)這個海域的水果然是淡的,完全可供飲用。立意:不要為老經(jīng)驗(yàn)所束縛,任何事情都要勇于嘗試。憑經(jīng)驗(yàn) 烏鴉因羨慕老鷹能從山上俯沖下來抓走小羊的本領(lǐng),于是模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習(xí)。一天,烏鴉覺得自己練得很棒了,便哇哇地從樹上猛沖下來,想抓住山羊往上飛,可是它的身子太輕,爪子又被羊毛纏住,無論怎樣拍打翅膀也飛不起來。結(jié)果被牧羊人抓住了。當(dāng)牧羊人的孩子問這是什么鳥時,牧羊人說:“這是一只忘記自己叫什么的鳥?!焙⒆用鵀貘f的羽毛說:“它也很可愛呀!” 全國立意:缺乏自知,盲目模仿,只能使自己陷于困境。 立意:人要有敢于模仿嘗試的勇氣 分主次注意: “某某認(rèn)為”、 “某某想”
4、 “某某說”之類的議論語句, 一些暗示命題者觀點(diǎn)態(tài)度的詞語,要重點(diǎn)關(guān)注! 梟逢鳩。鳩曰:“子將安之?”梟曰:“我將東徙?!兵F曰:“何故?”梟曰:“鄉(xiāng)人皆惡我鳴,以故東徙?!兵F曰:“子能更鳴可矣,不能更鳴,東徙猶惡子之聲?!?跟蹤訓(xùn)練 立意:與其改變環(huán)境,不如改變自己。 全國卷 年5月12日14時28分,四川省汶川縣發(fā)生里氏8.0級特大地震。人民的生命高于一切! 胡錦濤、溫家寶等黨政軍領(lǐng)導(dǎo)人迅速趕赴災(zāi)區(qū)指導(dǎo)抗震救災(zāi)。 十多萬解放軍、武警和公安民警,各省市的救援隊(duì)、醫(yī)療隊(duì)、工程搶修隊(duì)迅速進(jìn)入災(zāi)區(qū)。港臺救援隊(duì)和國際救援隊(duì)飛赴災(zāi)區(qū)。志愿者從四面八方匯聚災(zāi)區(qū)。救援物資從水陸空源源不斷運(yùn)進(jìn)災(zāi)區(qū)。 一位中學(xué)
5、教師趴在講臺上用生命保護(hù)了下面的四個學(xué)生。一位失去15個親人的縣民政局長連續(xù)指揮救災(zāi)五天只睡了七個小時。幸存者的生還奇跡在不斷突破,100小時、150小時、196小時. 中央電視臺24小時播報。19日14時28分舉報哀悼。 一樣的愛心,不一樣的表達(dá)。捐款、獻(xiàn)血、義演、關(guān)注. 要求:選擇一個角度構(gòu)思作文,自主確定立意,確定文體,確定標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲 立意:關(guān)愛相同,只是形式不同。 抓關(guān)鍵 鞋匠的好奇 燕子是一種候鳥,起初人們并不是這么認(rèn)為的。冬季燕子在池塘的冰下越冬?這是古希臘偉人亞里士多得得出的結(jié)論。天經(jīng)地義,人們尊奉了2400多年。18世紀(jì),瑞士巴賽
6、爾城的一位修鞋匠,看到棚下筑巢的燕子,好奇心使他寫了一張紙條“燕子,你在何處越冬?”,并將它綁在燕子的腿上。第二年春天,當(dāng)這只燕子翩然而歸時,鞋匠意外地發(fā)現(xiàn)了一張新的字條:“雅典,在安托萬家越冬”。鞋匠的好奇使一個被信奉了2400多年的謬誤終于得以澄清。 跟蹤訓(xùn)練.w立意:好奇,往往是發(fā)明和創(chuàng)新的原動力。w有的材料為突出中心有時會在材料中設(shè)置關(guān)鍵句(開頭句、結(jié)尾句、對話句、結(jié)語句),抓住這些關(guān)鍵句,就能把握材料主旨,準(zhǔn)確理解材料,正確立意。例如: 烏鴉因羨慕老鷹能從山上俯沖下來抓走小羊的本領(lǐng),于是模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習(xí)。一天,烏鴉覺得自己練得很棒了,便哇哇地從樹上猛沖下來,想抓住山羊往上飛
7、,可是它的身子太輕,爪子又被羊毛纏住,無論怎樣拍打翅膀也飛不起來。結(jié)果被牧羊人抓住了。當(dāng)牧羊人的孩子問這是什么鳥時,牧羊人說:“這是一只忘記自己叫什么的鳥?!焙⒆用鵀貘f的羽毛說:“它也很可愛呀!”全國批評、否定立意:缺乏自知,盲目模仿,只能使自己陷于困境。欣賞、肯定立意:人要有敢于模仿嘗試的勇氣 辨是非 課堂反饋 當(dāng)斷臂的維納斯展示在人們面前時,無數(shù)好事之徒趨之若鶩。他們提出種種接上斷臂的奇思妙想,維納斯的斷臂就如一個充滿誘惑力的圈套,但迄今為止沒有任何設(shè)計(jì)能獲得普遍的贊賞。批評、否定立意:要順其自然,不要把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于人 “老師,假如我是你,我就不當(dāng)老師!”全班頓時靜極了。“我喜歡當(dāng)老
8、師,”老師平靜地說,“第一是希望自己永遠(yuǎn)充滿活力,和你們在一起,我永遠(yuǎn)不會衰老;第二,我很貪心,我最喜歡的一句話是將軍可以指揮千軍萬馬,但他要聽一個人的話,那就是他的老師。那就我??!所以我喜歡當(dāng)老師?!薄盀閷④姷睦蠋煿恼疲 贝蠹倚χ?,叫著 跟蹤訓(xùn)練立意:贊美老師閱讀下面材料,按要求作文。一頭驢不小心掉到了一口枯井里,怎么爬也爬不上來。主人召集眾人來幫忙,可是想了好多辦法都不行。最后,大家都認(rèn)為,反正這驢也老了,倒不如把這枯井填了,免得以后再出現(xiàn)類似的事情。當(dāng)?shù)谝幌峭寥酉驴菥臅r候,驢的叫聲更凄慘了,它顯然明白了主人的意圖。土一锨一锨地扔下,驢子漸漸停止了哀嚎,變得平靜起來。再后來,人們驚奇地發(fā)
9、現(xiàn),那驢不斷地抖落背上的泥土,踩在腳下,并且一點(diǎn)一點(diǎn)地將自己墊高。就這樣,當(dāng)驢子接近井口的時候,它一躍而起,跳將出來。要求:選準(zhǔn)角度,明確立意,自選文體,自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。 查原因 分主次一頭驢【寫作指導(dǎo)】:1,人的絕境不在于客觀環(huán)境的惡劣,而在于“心死”,在于缺乏希望??梢哉f,有希望才有可能有光明,才可能走出絕境;沒有希望只能一片黑暗,只能被絕境吞噬。2,毅力和智慧是希望成為現(xiàn)實(shí)的橋梁。如果驢子光有求生的希望,卻不善于開動腦筋,或者它想出了走出絕境的方法,卻沒有毅力去實(shí)踐,恐怕也只能死在枯井之中了。3,人要走出絕境戰(zhàn)勝困難,不要把希望寄托在別人或
10、外界因素上,首先要依靠自己,相信自己的力量和智慧;等靠要只會錯失良機(jī),使希望成為絕望。較好的題目走出絕境驢的哲學(xué)驢的智慧重要的是自己強(qiáng)大起來把困難踩在腳下做自己的主人 據(jù)說,在東南沿海一帶,漁民在捕到螃蟹后,將螃蟹放進(jìn)一個上小肚大的竹簍里面,第一只螃蟹放進(jìn)去時,漁夫就用重物將口封住,當(dāng)?shù)诙?、第三只放進(jìn)去后,漁夫就不再蓋重物了,因?yàn)?,第一只即將爬出簍口的螃蟹,會被第二只、第三只螃蟹拉到簍底。如此下去,即使簍口沒有蓋蓋子,但也沒有一只蟹能夠爬出去。選準(zhǔn)角度,明確立意,自選文體,自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。寫一篇不少于800字的文章。題目回顧:據(jù)說,在東南沿海一
11、帶,漁民在捕到螃蟹后,將螃蟹放進(jìn)一個上小肚大的竹簍里面,第一只螃蟹放進(jìn)去時,漁夫就用重物將口封住,當(dāng)?shù)诙弧⒌谌环胚M(jìn)去后,漁夫就不再蓋重物了,因?yàn)椋谝恢患磳⑴莱龊t口的螃蟹,會被第二只、第三只螃蟹拉到簍底。如此下去,即使簍口沒有蓋蓋子,但也沒有一只蟹能夠爬出去。 從螃蟹的角度和為貴團(tuán)結(jié)決定成功,分裂注定失敗從漁夫的角度立意。寫“成功源于對生活的觀察”或者“做個生活的有心人”從逆境的角度立意,寫在逆境中要冷靜分析,而不要盲目地沖動。助人者亦自助,妒人者亦自損淺淺的竹簍,幾只蟹你爭我奪,捉蟹的人,在簍口暗笑。在靜靜地水邊,鷸和蚌互不相讓,打魚人彎腰得利。事實(shí)上,別人將成功的時候我們往往犯“眼熱病
12、”,起了妒心,將別人拉下來,自己也上不去,殊不知助人者亦自助,妒人者亦自損。“大江東去,浪淘盡”“遙想公瑾當(dāng)年”檣櫓灰飛煙滅”,才華橫溢的周瑜也沒參透這一境界。當(dāng)諸葛亮、公瑾斗智斗勇,公瑾看到諸葛亮的才華,因妒忌之心頓生。然而妒人者亦自損,孔明正是抓住周瑜的氣量狹小,妒忌心強(qiáng)的特點(diǎn),三氣周瑜,最終”羽扇綸巾“的公瑾落得金創(chuàng)迸裂而死。試想,若周瑜能為對手的成就喝彩,發(fā)奮努力,果斷提高自己,諸葛亮與周瑜的斗爭,又會是怎樣的一番景象。同入一師,同入一門,研習(xí)兵書數(shù)載,孫臏與龐涓這對同門兄弟,也終因妒忌落得兩敗俱傷。面對孫臏的軍事才能,和指揮策略,面對老師對這位同門師兄的贊賞,龐涓妒意大發(fā),他不明白,
13、自己究竟哪兒比不上孫臏?!奔热晃覠o法超越你,那你也休想成功!“龐涓暗設(shè)毒計(jì),對孫臏?zhǔn)┮阅溞?。膝蓋骨被剜,成了終身殘疾的孫臏,日夜不忘此仇,選擇明主,分發(fā)圖強(qiáng),當(dāng)龐,孫戰(zhàn)場相逢,終使龐涓亂箭穿心而死。 本為同門師兄弟,只因嫉妒,他們落得一死一殘的下場;若面對孫臏的成就龐涓不是其樂嫉妒心而是虛心請教,發(fā)奮學(xué)習(xí),那么師兄二人,龐,孫聯(lián)手又有誰能匹敵?戰(zhàn)場上神經(jīng)百戰(zhàn)的龐涓怎還不知”助人即自助,妒人亦自損”? 給齊桓公做相,多么顯赫的職位!面對突如其來的榮耀,鮑叔牙謝絕了,他深知道管仲逼自己更有之國之才。勸說國君,他盡心盡力;設(shè)計(jì)迎回管仲,他費(fèi)盡心思。因?yàn)樗钪思醋灾?。妒人亦自損。正是這一明智的選擇
14、使齊桓公擁奇才,得良策,終成一代霸主。而鮑叔牙的博大胸懷也為后人贊揚(yáng),“鮑管之交”千古流傳。是的,助人即自助,妒人亦自損。當(dāng)別人即將成功時,千萬不要眼熱,不要妒忌,不妨衷心為對手喝彩,虛心求教,不斷提高。畢竟拉別人“下來”,也阻斷了你的去路;推別人“上去”,你的路才越走越寬。螃蟹們面對無蓋的竹簍沒能爬出,究其原因缺乏合作的精神。而在人類文明高度發(fā)展的今天,我們不能重蹈螃蟹的覆轍,我們更應(yīng)認(rèn)識到合作的重要性。在十四、十五世紀(jì),歐洲資本主義萌芽出現(xiàn)的時候,產(chǎn)生了一種稱為包買主的生產(chǎn)方式,它是將生產(chǎn)資料分配給多個手工業(yè)者,通過他們的共同合作來完成生產(chǎn)任務(wù)。這也許就是現(xiàn)代商業(yè)合作的雛形了吧。 而在社會
15、變革日新月異的今天,合作重新被人們所重視,它不在只是一種商業(yè)運(yùn)營方式,而逐漸變?yōu)橐环N精神,成了推動社會發(fā)展不可或缺的巨大動力。 合作無處不在。便是在自然界中,人們也不難發(fā)現(xiàn)合作的身影。在不大的螞蟻家族中,有著復(fù)雜卻又嚴(yán)格的分工。工蟻負(fù)責(zé)探路和尋找食物,兵蟻肩負(fù)蟻巢的安全保障,蟻后則生育后代,還有的哺養(yǎng)后代。每一個成員既不多做也不少做,缺了其中任何一個環(huán)節(jié)都不行。螞蟻家族正是憑借每一個成員的合作精神,才能生存下去。 世界著名飛機(jī)協(xié)和客機(jī)的生產(chǎn)正是通過合作分工完成的。它的每一個部件,大到機(jī)翼,小到起落架上的一顆螺絲,都是由不同國家的專業(yè)部門分別制造的。最后再將不同的部件組裝,一架協(xié)和機(jī)才算上了天。合作真的融入了世界的每一個角落。 合作源于信任。在現(xiàn)金諸多的國際組織與團(tuán)體中,其實(shí)都是以合作為基礎(chǔ)的,而這樣的合作正是建立在各國間相互信任的基礎(chǔ)上的。合作是需要不同的個體共同完成的,而且是需要默契的。如果個體間缺乏充分的信任,就不會有默契,合作也就不可能成功。譬如世界貿(mào)易組織中關(guān)于定期匯報簽約國財政狀況的規(guī)則,倘若簽約一方為了保留實(shí)力而虛報少報相關(guān)數(shù)據(jù),那么,這種不信任的行為必然會導(dǎo)
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