學校管理規(guī)章制度課件

1、07.08.2022h1學校管理規(guī)章制度 07.08.2022h2學校管理規(guī)章制度第一節(jié) 學校管理規(guī)章制度對學校管理的意義第二節(jié)學校管理規(guī)章制度的內(nèi)容第三節(jié) 學校管理規(guī)章制度制定的原則與標準 第四節(jié) 制定學校管理規(guī)章制度的依據(jù)與程序第五節(jié) 規(guī)章制度的貫徹執(zhí)行07.08.2022h3第一節(jié) 學校管理規(guī)章制度對學校管理的意義一學校規(guī)章制度是學校教育工作的重要手段。二 優(yōu)良的學校規(guī)章制度能保證學校各項工作 有秩序有成效的進行，是教師和學校其他工作人員的工作規(guī)范化，學生在校行為規(guī)范化，提高工作效率。三 優(yōu)良的學校規(guī)章制度能保證學校各項工作有秩序有成效的進行，使教師和學校其他工作人員的工作規(guī)范化，學生在

2、校行為規(guī)范化，提高工作效率。07.08.2022h4第二節(jié)學校管理規(guī)章制度的內(nèi)容一規(guī)章制度的涵義 ：它是指一個集團為了一個共同的目的，要求它的成員共同遵守的規(guī)則，法規(guī)，也是這個集團按一定程序辦事的規(guī)章，他具有一等的約束力和強制性。規(guī)章制度也就是規(guī)則，法規(guī)。學校規(guī)章制度是指用文字形式對學校教育、教學、生產(chǎn)、科研以及各項管理工作的要求所做的制度規(guī)定。是學校各級管理者和師生員工在執(zhí)行教育方針和達成學校整體工作目標過程中所必須遵守的行為規(guī)范與準則、是非標準與是非曲折，對教職工和學生都有一定的約束力。07.08.2022h5二 學校管理規(guī)章制度的種類及內(nèi)容 （一） 種類1規(guī)章制度的對象 教職員工的規(guī)章制

3、度學生的管理規(guī)章制度財錢物的管理制度。2 規(guī)章制度的范圍總的規(guī)章制度具體的規(guī)章制度3 管理規(guī)章制度的制訂者 有教育部門制定的規(guī)章制度（如教學計劃，教學大綱和教科書，學生守則，教師職務實行條例，學生成績考核和升留級制度，學籍管理制度，學生考勤制度，獎懲制度等。）學校制定的規(guī)章制度（如會議制度，資料檔案保管制度，教職員工工作制度以及各種細規(guī)07.08.2022h6（二）學校管理制度的內(nèi)容現(xiàn)代學校管理規(guī)章制度的內(nèi)容分為兩大類1 上級頒布執(zhí)行的管理規(guī)章制度（1）國家頒布執(zhí)行的規(guī)章制度 教學計劃、教學大綱、學生守則、三好學生標準、關于升旗儀式的規(guī)范要求、學生日常行為規(guī)范、學校體育工作條例、學校衛(wèi)生工作條

4、例、保護學生視力實施法、勞動技術課教學大綱、辦主任工作條例、教師職務試行條例、校長任職條件和崗位要求等（2) 地方政府及教育部門頒布 執(zhí)行的規(guī)章制度學生學籍管理制度、學生獎懲制度、教師聘任制細則、教師行為規(guī)范與職業(yè)道德要求、教師經(jīng)費管理制度、教師崗位職責、教導主任及總務主任崗位職責、校長崗位職責、班主任工作條件實施細則等。 07.08.2022h72 學校自行制定的管理規(guī)章制度職能部門工作制度有教導處的基本制度 總務處的基本制度 校長辦公室基本制度07.08.2022h8教導處的基本制度（1）教導處工作管理制度；（2）教師備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導、考試、質(zhì)量分析的規(guī)定，教研活動規(guī)定、課堂

5、規(guī)則、實驗室規(guī)則、閱覽室規(guī)則、圖書借閱規(guī)則、課外活動制度；（3）學生方面有思想教育制度（包括德育目標管理制度、考勤考核制度、獎懲制度、班主任制度、學生學習制度、課堂紀律、學生預習、聽課復習、練習、小結、試驗、實習、參加社會實踐與公益活動、參加課外活動、參加生產(chǎn)勞動、班會等的規(guī)定；（4）作息制度、值日制度、集合制度、宿舍制度與就寢制度。 07.08.2022h9總務處的基本制度 財務制度財產(chǎn)設備管理制度經(jīng)費開字標準宿舍規(guī)則飯廳規(guī)則愛護公物的規(guī)則美化校園與衛(wèi)生掃除檢查評比制度總務工作人員行為規(guī)范守則。07.08.2022h10校長辦公室基本制度 人事管理制度 安全保衛(wèi)制度信息管理制度 檔案管理制度

6、保密制度接待制度事務管理制度教職工工作責任制度教職員工考核制度評比獎懲制度教職員工學習制度07.08.2022h11崗位責任制 一 教師崗位責任制， 1崗位專責制 2交接班制 3 定期自檢制度二 職工崗位責任制三 各級管理者崗位責任制 其內(nèi)容一般包括： 1基本職責。要明確規(guī)定崗位的職責范圍。2考核制度。就是對基本職責提出的質(zhì)量標準于要求，規(guī)定應該做到什么程度才算完成，才符合標準。3工作流程。它是把管理者崗位中經(jīng)常出現(xiàn)的、應當辦的事情按項列出，并逐項規(guī)定實現(xiàn)做什么，后做什么，并固定與該事項有關的上下左右協(xié)作關系，以及定出時限、明確什么時間做等要求。07.08.2022h12確定各級管理者崗位責任

7、制的基本要求 1 確定管理者崗位責任制的內(nèi)容要從客觀需要出發(fā)，在總結經(jīng)驗的基礎上確定。要因事設職，因職設人，做到能級相符，以適應崗位責任制的要求。2 要堅持高標準，嚴要求。既要做到任務飽滿，辦事程序、方法、考核標準要規(guī)范化與制度化 3 管理者崗位責任制的三項內(nèi)容必須完整、統(tǒng)一07.08.2022h13第三節(jié) 學校管理規(guī)章制度制定的原則與標準制定學校管理規(guī)章制度，必須遵循下列基本原則。一民主性原則二促教原則 三 合理性原則 四 穩(wěn)定性原則五 操作性原則六 政策性原則 07.08.2022h14第三節(jié) 學校管理規(guī)章制度制定的原則與標準一民主性原則 要保證規(guī)章制度的合理性，使其切合實際，避免主觀片面

8、，就必須在制定前征詢各方面的意見和建議，讓教師，學生甚至家長和社會人士參與討論。另外，制定規(guī)章制度要強調(diào)民主性，是因為規(guī)章制度是需要他們遵守和執(zhí)行的，如果他們對于制度的內(nèi)容和精神了解的比較透徹，有助于他們自覺得執(zhí)行規(guī)章制度和遵守規(guī)章制度。二促教原則學校的管理目標就是通過個年級各學科的教師通力合作，使受教育者接受一定的教育，從而實現(xiàn)一定的培養(yǎng)人的目標。因此，制定學校的規(guī)章制度也應該以此為原則，使學校的規(guī)章制度能促進學校的教育教學工作。無論一個學校的規(guī)章制度如何完善，如果它不能促進學校的管理目標的實現(xiàn)或者有礙學校的教育教學工作，那就需要修改。07.08.2022h15學校管理規(guī)章制度制定的原則與標

9、準三 合理性原則 學校的規(guī)章制度反映的是教育法和教育方針的內(nèi)容，因此，規(guī)章制度具有一定的強制性和嚴肅性，但是學校培養(yǎng)和管理的對象都是人，學生和教師都有他們各自的心理特征和需要，因此，在制定學校的管理規(guī)章制度時，要充分考慮學校的具體情況和教師學生的年齡心理特征。是學校的規(guī)章制度既體現(xiàn)出學校集體意志，要求，繼承好的傳統(tǒng)和校風，又能使師生的工作，學習，勞動，休息，文體活動，社會活動得到妥善安排。 四 穩(wěn)定性與與時俱進原則 無論是工作制度，生活制度或紀律要求，都要有一定的穩(wěn)定性，這樣，學校才會有穩(wěn)定的秩序。人們的道德規(guī)范，作風，習慣的形成需要經(jīng)過一定的過程和相當長的時間。如果學校的規(guī)章制度不穩(wěn)定，朝令

10、夕改，師生無所適從，必然造成學校秩序混亂。然而，規(guī)章制度的穩(wěn)定性并不是說一經(jīng)制定的管理規(guī)章制度就永遠不變，時代變了，上面的法律法規(guī)變了，那學校的規(guī)章制度也要隨之改變，否則就是墨守成規(guī)了，可能會引起學生和教師的反感，更嚴重的是學校的規(guī)章制度可能會與法律法規(guī)項抵觸。例如，現(xiàn)在國家法律允許在校大學生結婚，那如果學校的規(guī)章制度還不隨之修改，還把禁止戀愛作為學校的規(guī)章制度，那豈不是型同虛設，還違反了法律法規(guī)。07.08.2022h16學校管理規(guī)章制度制定的原則與標準五 操作性原則規(guī)章制度的制定是為了指導學校的具體管理工作，必須具有操作性。因此，規(guī)章制度的內(nèi)容不能含糊其辭，文字不能模棱兩可，不能可以這樣解

11、釋也可以那樣解釋。制定的規(guī)章制度不能太籠統(tǒng)，太空泛，要在具體的管理工作中能夠操作。六 政策性原則學校制定的規(guī)章制度必須符合執(zhí)政黨和政府的大政方針以及國家的法律，教育行政部門頒布的有關規(guī)定的精神，不能與之有矛盾和抵觸之處。07.08.2022h17第四節(jié)制定學校管理規(guī)章制度的依據(jù)與程序一 制定學校管理規(guī)章制度的依據(jù)（一）依據(jù)相關的法律法規(guī)政策（二）依據(jù)學校的管理目標（三）依據(jù)學生身心發(fā)展的規(guī)律（四）依據(jù)教職工的心里特點及工作特點 07.08.2022h18第四節(jié)制定學校管理規(guī)章制度的依據(jù)與程序二 制定學校管理規(guī)章制度的程序（一）組織師生員工學習，明確指定規(guī)章制度的重要性和必要性。這是制定規(guī)章制度

12、的第一步。主要是學習有關建立規(guī)章制度和崗位責任制的文件、材料，揭露工作中的矛盾和問題。結合實際使大家明確為什么要建立規(guī)章制度，他有什么重要意義，與自己的工作有什么關系。從而調(diào)動全體師生員工參與制訂規(guī)章制度的自覺性和積極性。 （二） 深入實際調(diào)查研究，聽取師生員工的意見，擬定規(guī)章制度草案。這一步主要是學校各個部門、各類人員及各方面工作的實際怎樣與應該怎樣所存在的距離。廣泛聽取師生員工的具體意見。在調(diào)查研究、收集材料、聽取意見、總結經(jīng)驗教訓的基礎上，擬定各項規(guī)章制度草案。07.08.2022h19二 制定學校管理規(guī)章制度的程序（三）認真組織教職工細致具體的討論研究起草的各項規(guī)章制度，聽取對規(guī)章制度

13、的條文、內(nèi)容的修改補充意見。經(jīng)過認真研究分析，修改，使各項規(guī)章制度初步定型。 （四） 對規(guī)章制度草案進行試行。試行的目的是為了檢驗學校規(guī)章制度草案的科學性和可行性。哪些是切實可行的，哪些又是不符合實際的，哪些是多余的，哪些是應該補充的，使修訂后的規(guī)章制度更加完善有效。 (五)對修改后的規(guī)章制度，經(jīng)學校領導會議決定，提到教職工大會上討論、審議通過，公布施行。07.08.2022h20第五節(jié) 規(guī)章制度的貫徹執(zhí)行 制定規(guī)章制度的目的在于規(guī)范管理，貫徹執(zhí)行需要很大的決心和毅力，要求做到以下幾點：一 必須提高執(zhí)行規(guī)章制度的自覺性二必須反復宣傳，造成輿論三必須嚴格要求 ，督促檢查四必須堅持經(jīng)常，形成習慣五

14、必須重視教師的模范作用07.08.2022h21參考資料：1 卞梧生 學校管理學 黑龍江科學技術出版社出版2 黃兆龍編著 現(xiàn)代學校管理學新論 中國經(jīng)濟出版社出版發(fā)行3 江月孫，趙敏主編 學校管理學 2版 廣州：廣東高等教育出版社，2000。3（2002 5重?。?蕭宗六著 學校管理學，-北京：人民教育出版社，20015華南師范大學附屬東莞嘉華學?；疽?guī)章制度 6 張一赫 高校學生管理處分問題的法律視角 中國青年研究 01/2005 677張新平 校規(guī)的反作用 上海教育研究 2002 第三期 44頁07.08.2022h22習題1制定學校規(guī)章制度需要遵循哪些原則？2如何進行貫徹執(zhí)行學校的管理規(guī)章

15、制度？07.08.2022h233 案例分析 王校長，今年剛39歲，就已經(jīng)開始擔任某省重點高中的校長。他從大學一畢業(yè)就開始在這所高中任教。他剛來的時候，學校還是一所普通的高中。隨著前兩任校長狠抓教育教學質(zhì)量，學校的高考上線率和重點大學上線率最近10年一直在全市名列前茅。 在學校的發(fā)展壯大中，王校長也經(jīng)歷了從教師到年級組長、再從教務主任到校長的發(fā)展歷程。當了校長以后，他覺得自己思考問題的方式已經(jīng)發(fā)生了變化。原來自己是個教師的時候，他當時覺得學校教師的文化活動少得可憐，學校的管理制度也規(guī)定的很死。比如，學校規(guī)定教師遲到一分鐘就罰款50元。有一次，有位年輕教師忘記了自己周六有兩節(jié)課的補課任務，最后耽誤了一節(jié)課，學校罰了他200元。還有一位年輕班主任愛人要生小孩，馬上要做手術了，去找校長請假，校長認為晚上各班要開迎元旦文藝晚會，如果班主任不在該班就無人管理而不給準假。這些現(xiàn)象，自己當時也覺得學校這些制度不好，可是由于自己當時是學校的骨干教師，領導比較器重自己，不好說出來。07.08.2022h24 但是還有一個事實就是，學校由一個普通中學升為省重點，嚴格的規(guī)章制度功不可沒。最后當自己擔任教務主任后，就不自覺的去維護這些制度?，F(xiàn)在是校長了，覺得要保持學校每年的高考成績，必須嚴格規(guī)章制度。最近周