論大學(xué)生感恩教育

1、-. z論如何加強(qiáng)大學(xué)生思想道德修養(yǎng) 班級(jí) 自動(dòng)化101 * 年 月 日標(biāo)題： 論如何加強(qiáng)大學(xué)生的感恩教育 摘要：大學(xué)生是最富有活力、最富有生機(jī)并代表著國(guó)家和民族未來的社會(huì)群體之一，大學(xué)生思想道德素質(zhì)的提高，在全民族思想道德素質(zhì)的提高中具有模帶頭作用、推動(dòng)作用，是全民族整體素質(zhì)建立的重要根底。教育的缺陷和社會(huì)環(huán)境的影響造成了當(dāng)今大學(xué)生感恩意識(shí)的匱乏。感恩是一個(gè)人不可缺少的道德情感。因此,大學(xué)生必須學(xué)會(huì)感恩。 關(guān)鍵詞：大學(xué)生、感恩、修養(yǎng)、教育。正文有位哲學(xué)家說過，世界上最大的悲劇或不幸，就是一個(gè)人大言不慚地說沒有人給我任何東西。學(xué)校的德育工作應(yīng)該重視感恩教育，讓孩子學(xué)會(huì)知恩、感恩，父母的養(yǎng)育之恩

2、，教師的教育之恩，社會(huì)的關(guān)愛之恩，軍隊(duì)的保衛(wèi)之恩，祖國(guó)的呵護(hù)之恩從家庭學(xué)校開場(chǎng)，學(xué)會(huì)尊重他人。以平等的眼光對(duì)待每一個(gè)生命，尊重每一份平凡普通的勞動(dòng)，也更加尊重自己。經(jīng)常懷著感恩之心，才會(huì)心地坦蕩，胸懷寬闊，自覺自愿地給人以幫助，助人為樂。 感恩是社會(huì)上每個(gè)人都應(yīng)具有的根本道德素質(zhì)，是做人起碼的修養(yǎng)，也是人之常情。作為一個(gè)承受過高等教育的大學(xué)生更應(yīng)該懂得什么是感恩，怎樣去感恩。但現(xiàn)實(shí)生活中，有些大學(xué)生感恩意識(shí)缺乏，不懂得感恩，這就要求我們要大力加強(qiáng)感恩教育。感恩教育的意義當(dāng)一個(gè)人懂得感恩時(shí)，便會(huì)將它化作行動(dòng)，實(shí)踐于生活中。一個(gè)人會(huì)因感恩而感到快樂，一個(gè)不懂感恩的人，將不會(huì)了解什么是真正的快樂及滿

3、足。感恩是一種處世哲學(xué)，是生活中的大智慧。人生在世，不可能一帆風(fēng)順，種種失敗、無奈都需要我們勇敢地面對(duì)、豁達(dá)地處理。這時(shí)，是一味地埋怨生活，從此變得消沉、萎靡不振.還是對(duì)生活滿懷感恩，跌倒了再爬起來.英國(guó)作家薩克雷說：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。感恩不純粹是一種心理撫慰，也不是對(duì)現(xiàn)實(shí)的逃避，更不是阿Q的精神勝利法。感恩，是一種歌唱生活的方式，它來自對(duì)生活的愛與希望。1.學(xué)會(huì)感恩感恩是一種生活態(tài)度，是一種美德。感恩應(yīng)該是社會(huì)上每個(gè)人應(yīng)該有的根本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼修養(yǎng)，也是人之常情。目前社會(huì)上一些腐朽落后的思潮和不良信息的傳播，正逐步腐蝕著人們的心靈，一味的索取不知回報(bào)使得

4、一些年輕人變得自私冷漠，道德水準(zhǔn)滑坡。對(duì)廣闊青少年來說，感恩意識(shí)絕不是簡(jiǎn)單回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩，它更是一種責(zé)任意識(shí)、自立意識(shí)、自尊意識(shí)和健全人格的表達(dá)。2.為何感恩 感父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人；感教師，他們教給你知識(shí)，引領(lǐng)你做“大寫的人；感朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感對(duì)手，他們令你不斷進(jìn)取、努力。感太陽，它讓你獲得溫暖；感江河，它讓你擁有清水；感，它讓你有生存空間。 感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。 感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“，可能會(huì)給對(duì)方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感他，他可能會(huì)更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報(bào)。所以，感恩，

5、是一種有禮貌的品質(zhì)。感恩是畫筆。學(xué)會(huì)感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點(diǎn)綴得清秀飄逸；將生活中細(xì)致的工筆，描繪得細(xì)膩精巧。所以，感恩，是一種多樣的藝術(shù)。感恩教育的必要性 一個(gè)人從大學(xué)進(jìn)而走向社會(huì) ，都會(huì)受到許許多多的關(guān)愛與幫助，有國(guó)家的培養(yǎng)，大自然的給予，父母的養(yǎng)育，師長(zhǎng)的教導(dǎo)，親友的關(guān)愛等等。大學(xué)生只有學(xué)會(huì)感恩，才會(huì)少些抱怨、仇恨和對(duì)抗，多些寬厚、友善和快樂；才會(huì)對(duì)生活寄以希望，對(duì)別人施以愛心，對(duì)工作報(bào)以敬意，對(duì)社會(huì)予以回報(bào)；才能在社會(huì)中與人和諧相處。懷感恩之心，行報(bào)恩之舉，應(yīng)當(dāng)成為每個(gè)大學(xué)生的行為準(zhǔn)則。我們應(yīng)該通過感恩教育，樹立起

6、知恩圖報(bào)的社會(huì)風(fēng)，讓這個(gè)世界充滿友愛，以期實(shí)現(xiàn)人與自我，人與社會(huì)，人與自然的三大和諧，進(jìn)而升華我們的人格魅力，輝煌我們的民族精神。在構(gòu)建和諧社會(huì)的今天，加強(qiáng)大學(xué)生的思想道德建立，不斷加強(qiáng)感恩教育，是建立社會(huì)主義精神文明和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)不可或缺的重要方面。 加強(qiáng)感恩教育是培養(yǎng)大學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向的方法“立志對(duì)一個(gè)人很重要，尤其對(duì)大學(xué)生來說極為重要，它猶如人生的指路燈，驅(qū)散前進(jìn)途中的迷霧，照亮人生的路標(biāo)。人生只有立志，才能產(chǎn)生積極進(jìn)取的奮斗精神和克制困難的勇氣。而有些大學(xué)生，對(duì)社會(huì)、對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感不強(qiáng)，缺乏信心與奮斗的動(dòng)力，沒有明確的奮斗目標(biāo)，沒有宏大的志向。而這一切又主要是因?yàn)樗麄冐?zé)任意識(shí)不

7、強(qiáng)，對(duì)自己沒有責(zé)任心，對(duì)親人沒有感恩意識(shí)，對(duì)社會(huì)沒有責(zé)任感所造成的。因此，加強(qiáng)大學(xué)生的感恩教育，培養(yǎng)大學(xué)生“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)的責(zé)任意識(shí)，有利于大學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的志向，確立宏偉的目標(biāo)。加強(qiáng)感恩教育是培養(yǎng)大學(xué)生高尚道德情操的手段具有高尚的道德情操，這是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)具備的素質(zhì)。但現(xiàn)實(shí)生活中，有些學(xué)生，不孝敬父母、唯我獨(dú)尊、封閉自卑、嫉妒猜疑、偏執(zhí)極端、虛幻情感交往、暴力傾向、重競(jìng)爭(zhēng)、輕合作等等違背道德的事件屢屢發(fā)生，當(dāng)然造成這種狀況的原因很多，但有些學(xué)生不知榮恥，不會(huì)感恩，沒有正確的思想道德觀不能不說是一個(gè)主要的原因。因此，加強(qiáng)大學(xué)生的感恩教育，讓青年學(xué)子們知恩感恩，知榮明恥，這樣才能培養(yǎng)他們高尚

8、的道德情操。加強(qiáng)感恩教育是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的途徑 人文素質(zhì)是指導(dǎo)人們從事實(shí)踐活動(dòng)的精神動(dòng)因，人文素質(zhì)的上下直接影響大學(xué)生走上工作崗位后適應(yīng)社會(huì)的能力，感恩是傳統(tǒng)美德，是也是決定大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要因素?！?】知道感恩的人一定是講道德、講誠(chéng)信的人，他們?cè)跒槿颂幨路矫婵隙〞?huì)贏得人們的信任和尊重，因而成為受社會(huì)歡送的人，容易獲得承當(dāng)一定責(zé)任的工作和崗位，從而得到相應(yīng)的鍛煉從而迅速成長(zhǎng)起來，適應(yīng)社會(huì)的能力大大增強(qiáng)。感恩教育的措施引導(dǎo)大學(xué)生選擇爭(zhēng)取的價(jià)值取向“感恩是一個(gè)人對(duì)自己與他人和社會(huì)的關(guān)系有著正確的認(rèn)識(shí)，感恩的關(guān)鍵在于回報(bào)。回報(bào)，則是在這種正確認(rèn)識(shí)之下產(chǎn)生的一種責(zé)任感，是對(duì)哺育、 培養(yǎng)、教導(dǎo)、指

9、引、幫助、支持乃至救護(hù)自己的人心存危困時(shí)刻，通過自己十倍、百倍的付出，用實(shí)際行動(dòng)予以報(bào)答?！案卸魇窍热恕吧嵊诩骸暗?，后己“舍于人“得的一種過程。學(xué)生沒有一顆感恩的心，就不能真正懂得尊重師長(zhǎng)、孝敬父母、理解他 人，更不會(huì)主動(dòng)地幫助別人。想讓他們做到感愛自己、 幫助自己的人，就應(yīng)該在日常教育中加強(qiáng)“舍得教育。“舍得，兩個(gè)平平常常的字，組合在一起，卻有了無限的含義，人們習(xí)慣把它看成一個(gè)詞，且偏向于“舍，都認(rèn)為是付出和吃虧，這恰恰是人們所不愿意的。我們?cè)诮虒W(xué)生“舍得的時(shí)候，先教學(xué)生考慮“舍，“得只是個(gè)陪襯的助詞，舍 在先，“得在后，舍得舍得，有舍才有得。“舍得是辯證的，舍棄對(duì)物欲的斤斤計(jì)較，才會(huì)沉著淡

10、定，心情舒暢；舍棄貪婪，高枕無憂；舍棄名利，樂得清閑；其實(shí)又何止人類，江河流行，古往今來，人物一理，有舍才有得，無舍便無得，先舍后得。 讓學(xué)生明白，“舍得兩個(gè)字幾乎涵蓋了人生的全部。因此學(xué)生只有明白了“舍是大度理智的放棄，“得是豁然取得的成就，才會(huì)懂得感恩?！?】將感恩教育納入大學(xué)生日育教育管理中“感恩是一種處世哲學(xué)，是生活中的大智慧。感恩可以消解心所有積怨，感恩可以滌蕩世間一切塵埃。人生在世，不可能一帆風(fēng)順，種種失敗、無奈都需要我們勇敢地面對(duì)、豁達(dá)地處理。 目前高校教育只重視學(xué)生的畢業(yè)率和就業(yè)率。無視了對(duì)大學(xué) 生進(jìn)展感恩教育。要想大學(xué)生掌握感恩這門處世哲學(xué)，就要求我們?cè)谡n堂和課外活動(dòng)中不斷地

11、給學(xué)生灌 輸，當(dāng)你在人人生道路上遇到曲折坎坷時(shí)，有人幫助了你，使你戰(zhàn) 勝了困難，駛向光明幸福的此岸。 則，你就要心存感恩和回報(bào)！ 感恩教育除了課堂灌輸以外，還要在課外活動(dòng)和主題班會(huì)活動(dòng) 中將感恩滲透到學(xué)生的心里，讓他們懂得只有學(xué)會(huì)了感恩，才對(duì)許多 事情都可以平心靜氣；只有學(xué)會(huì)了感恩，才可以認(rèn)真、務(wù)實(shí)地從最細(xì) 小的事做起；只有學(xué)會(huì)了感恩，才自發(fā)地真正做到嚴(yán)于律已寬以待 人；只有學(xué)會(huì)了感恩，才會(huì)與人為善與人為伴；只有人人學(xué)會(huì)了感恩， 才到達(dá)社會(huì)真正的和諧。豎立全民感恩的宣傳和教育“感恩是一種生活態(tài)度，是一種品德，如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會(huì)導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡，所以要讓每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)“感恩。感恩教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，學(xué)校教育雖然是感恩教育的主要渠道，但僅靠學(xué)校自身的力量是不夠的，只有實(shí)現(xiàn)家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三者有機(jī)結(jié)合，才能形成合力。此外，還應(yīng)建立感恩教育的長(zhǎng)效機(jī)制，使“感恩教育長(zhǎng)期化、制度化。只有全社會(huì)掀起感恩教育的熱潮，人人懷有一顆感恩的心，處處心存感謝之情，人與人之間的距離才會(huì)拉近，社會(huì)才會(huì)變得和諧，對(duì)年輕一代的教育才會(huì)更加有效?！?】完畢語： 感恩是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是社會(huì)主義道德教育的一項(xiàng)重要容。全社會(huì)應(yīng)掀起一股感恩教育的熱潮，倡導(dǎo)、弘揚(yáng)感恩文化共同營(yíng)造知恩報(bào)恩的好風(fēng)氣，從而使人們?cè)诟卸鞯臍夥罩泄餐呦蚝椭C。每個(gè)大學(xué)生只有具有崇高的理