人教版六年級上冊第6單元綜合性學(xué)習(xí)優(yōu)秀課件

1、名句接龍竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。人生自古誰無死,留取丹心照汗青。沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。名句接龍綠樹村邊合，青山郭外斜。墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。夕陽無限好，只是近黃昏。誰言寸草心，報得三春暉。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。 詩 海 拾 貝綜合性學(xué)習(xí)：輕叩詩歌的大門詩歌知識小競賽

2、：（1）我國第一部詩歌總集是（ ），共收錄詩歌（ ）篇。A、楚辭 25 B、詩經(jīng) 305（2）不同的文學(xué)形式在不同的歷史時期到達頂峰階段。我國詩歌發(fā)展史上被公認(rèn)的三個黃金時期的文學(xué)樣式分別是唐代的（ ），宋代的（ ）和元代的（ ）。 A、詩 詞 曲 B、詞 詩 曲 C、曲 詩 詞 （3）其成就達到唐代詩歌創(chuàng)作高峰的兩大著名詩人是（ ）。你會背誦他們的哪些詩：（ ）。 詩經(jīng)305詩詞曲李白、杜甫閱讀“詩海拾貝”里的六首詩，回答問題：這六首詩大多寫的是（ ）。前四首是（ ）詩，后兩首詩是（ ）詩。自然景物古現(xiàn)代詩經(jīng)采薇 (節(jié)選) 昔我往矣， 楊柳依依. 今我來思， 雨雪霏霏 . 寫作背景： 西周時

3、期，周宣王執(zhí)政的前夕，玁狁乘周王朝政治動亂和遭遇大旱災(zāi)的機會，侵?jǐn)_北方邊境。公元前827年周宣王出兵征討,這首詩反映的大約就是這次戰(zhàn)爭的情況。一位遠(yuǎn)征戰(zhàn)士歸來，在回鄉(xiāng)的途中，他撫今追昔。原詩共六章節(jié)選的是第六章的前四句。xin yn文學(xué)常識 我國詩歌大展史上被公認(rèn)為的三個黃金時期的文學(xué)樣式分別是唐代的詩歌、宋代的詞和元代的曲。我國第一部詩歌總集詩經(jīng) 詩經(jīng)記錄了西周初年到春秋中葉約500年間的詩歌共305篇。所以又有“詩三百”之稱。相傳為孔子編訂。 詩經(jīng)根據(jù)音樂的不同分為“風(fēng)” “雅”“頌” 三大部分。 “風(fēng)” :大多為民間歌謠(160篇)?！把拧?又分“大雅”、“小雅”，多為貴族創(chuàng)作的宮廷樂曲

4、歌詞(105篇)。“頌”：宗廟祭祀樂歌(40篇)。詩經(jīng)的思想內(nèi)容一、反映奴隸們對剝削壓迫的不平二、反映當(dāng)時的婚姻生活三、反映當(dāng)時的戰(zhàn)爭徭役等 現(xiàn)實主義詩篇?。囌吒杵涫?，勞者歌其事）詩經(jīng)簡介 (藝術(shù)手法)詩經(jīng)以四言詩為主，普遍采用“賦”、“比”、“興”的藝術(shù)手法。“賦”：是直接陳述事物的表現(xiàn)手法?！氨取保壕褪潜扔?，用比喻的方法描繪事物，表達思想感情。“興”：是托物起興，即借助其他事物作為詩歌的發(fā)端，以引起所要歌唱的內(nèi)容。詩經(jīng)開創(chuàng)了我國現(xiàn)實主義的文學(xué)創(chuàng)作道路。詩經(jīng) 采薇（wi）（節(jié)選）昔我往矣（y），楊柳依依。今我來思，雨（y）雪霏霏。詩經(jīng)采薇（節(jié)選）昔我往矣，楊柳依依。昔：從前。 矣：語氣助詞

5、。依依：形如樹枝柔弱，隨風(fēng)搖擺的樣子?；叵氘?dāng)初出征時，楊柳隨著春風(fēng)輕輕飄動今我來思，雨雪霏霏。思：語氣助詞。霏霏：雪花飛舞的樣子。雨：下雨。如今回來路途中，大雪紛紛滿天飛舞。昔我往矣，楊柳依依。 今我來思，雨雪霏霏。行道遲遲，載渴載饑 我心傷悲，莫知我哀?；叵氘?dāng)初出征時，楊柳依依隨風(fēng)吹；如今回來路途中，大雪紛紛滿天飛。道路泥濘難行走，又渴又饑真勞累。滿心傷感滿腔悲，我的哀痛誰體會！這首詩以柳代春，以雪代冬，借景表情，極富形象和感染力。詩經(jīng)采薇寫一位遠(yuǎn)征戰(zhàn)士歸來，在回鄉(xiāng)途中，他撫今追昔，回想自己在軍中的情況與心情。 表達了詩人對戰(zhàn)爭的不滿和對故鄉(xiāng)的思念。悟詩情課堂練習(xí)：1、我國最早的詩歌總集是

6、,它把收集的305首詩歌分為 、 、 三大類。 2、詩人抓住了春天和冬天有代表性的自然景物分別是 和 。3、詩經(jīng)采薇這首詩表達了詩人 。詩經(jīng)風(fēng)雅頌楊柳雨雪對戰(zhàn)爭的不滿和對故鄉(xiāng)的思念春夜喜雨杜甫春 夜喜雨好 雨 知 時 節(jié) , 當(dāng) 春 乃 發(fā) 生。隨 風(fēng) 潛 入 夜 , 潤 物 細(xì) 無 聲。野 徑 云 俱 黑 ，江 船 火 獨 明。 曉 看 紅 濕 處 ，花 重 錦 官 城。 。作者簡介：杜甫（712-770）字子美 ，自稱少陵野老。唐朝偉大的現(xiàn)實主義詩人，與李白齊名，并稱“李杜”。他生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史時期，其詩涉及社會動蕩、政治黑暗、人民疾苦被譽為“詩史”，他憂國憂民，人格高尚，詩藝精湛

7、，被譽為“詩圣”，他一生寫詩一千四百多首。寫作背景和思想基礎(chǔ)：（1） 安史之亂前夕，杜甫離開長安回陜西蒲城探親，卻不料爆發(fā)安史之亂，他一家人就過流亡生活，如今，終于在成都定居，這首詩就反映飽經(jīng)戰(zhàn)患流離之苦的杜甫獲得安穩(wěn)后的喜悅心情和渴望安寧的情懷。 （2）中國自古以農(nóng)興國，每一個關(guān)心人民疾苦的人，無不對各個時節(jié)的天氣變化給予密切注意，因為這直接關(guān)系到農(nóng)民收成的歉與豐，杜甫是一位人民詩人，這首詩也顯示出他的這種深湛淳樸的思想感情。 作者獲得安寧，又看到喜人的春雨，聯(lián)想到國家的安寧，百姓的豐收，怎能不喜？好 雨 知 時 節(jié),當(dāng) 春 乃 發(fā) 生詩文賞析:乃:于是,就;發(fā)生:指春雨催動植物萌發(fā)生長;思

8、考:哪個字是詩人對眼前這場春雨的總體評價? “好”,一個”好”字既是作者對春雨的贊譽,也流露出作者欣喜的心情.一個”知”字說明運用了擬人的修辭手法; 春夜喜雨 唐 杜甫好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。 多好的春雨啊，好像知道時節(jié)似的，當(dāng)春天到來的時候就飄飄灑灑地下起來，催發(fā)植物生長。 春夜喜雨 唐 杜甫好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。 春雨伴隨著春風(fēng)在夜里悄悄飄灑，無聲地滋潤這春天的植物。 春夜喜雨 唐 杜甫好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。野徑云俱黑，

9、江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。雨意正濃，田野與天空一片昏黑，唯有江邊船上的一點漁火放射出光芒，顯得格外明亮。曉 看 紅 濕 處 ，花 重 錦 官 城 借助想象描繪雨后的春色,創(chuàng)造出一個清新絢麗美妙的新世界,表達了詩人對這場好雨由衷的贊美,詩人心中則更是喜不勝喜.曉:早晨;花重:花朵飽含雨水古曰”重”錦官城： 春夜喜雨 唐 杜甫好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。 清晨觀賞細(xì)雨濕潤的處處春花，朵朵沉甸甸地開遍美麗的錦官城。喜 這首詩的主題思想是什么？ 這首五言律詩細(xì)致地描繪了春夜的雨景 ,“喜”字統(tǒng)攝全篇,詩人敏銳地抓住了春夜綿綿

10、細(xì)雨的特點，贊美了春雨給大地帶來了蓬勃生機,給人們帶來了豐收的希望.抒發(fā)自己對春雨來得及時的喜悅之情。 西江月夜行黃沙道中宋辛棄疾詞題之解西江月是這首詞的詞牌名，不是題目，這首詞的題目是夜行黃沙道中。詞按字?jǐn)?shù)多少分為小令、中調(diào)、長調(diào)三種，58字以內(nèi)為小令，91字以上為長調(diào)，58字以上至90字為中調(diào)。這首詞有50字，仍屬小令，但有兩段，故稱雙調(diào)。雙調(diào)的詞要注意上、下段（又稱上片、下片或上闕、下闕）之間的聯(lián)系。作者介紹 辛棄疾，字幼安，號稼軒，歷城（今山東濟南）人。南宋愛國詞人，是宋代豪放派的杰出代表。在詞壇上與蘇軾并稱為“蘇辛”。一生政治清明，堅決主張抗金。他所提出的抗金建議，均未被采納，并遭到

11、主和派的打擊，曾長期落職閑居。晚年一度起用，不久病卒。 其詞多抒寫力圖恢復(fù)國家統(tǒng)一的愛國熱情，傾訴壯志難酬的悲憤，對南宋上層統(tǒng)治集團的屈辱投降進行揭露和批判； 藝術(shù)風(fēng)格多樣，而以豪放為主。熱情洋溢，慷慨悲壯，筆力雄厚，但他也有清新自然的詞作。寫作背景 這首詞是寫于辛棄疾晚年退隱江西農(nóng)村之時。 辛棄疾一直關(guān)心人民疾苦，常常因農(nóng)民的豐收在望而喜悅，也為百姓疾苦而傷懷。 西江月明 月 / 別 枝 / 驚 鵲，清 風(fēng) / 半 夜 / 鳴 蟬。 稻 花 香 里 / 說 豐 年，聽 取 / 蛙 聲 / 一 片。七 八 個 星 /天 外，兩 三 點 雨 / 山 前。舊 時 / 茅 店 / 社 林 邊，路 轉(zhuǎn)

12、 / 溪 橋/ 忽 見。明月別枝驚鵲， 清風(fēng)半夜鳴蟬。 明月上升樹梢，驚動了喜鵲飛離樹枝；半夜里清風(fēng)吹拂，傳來聲聲蟬鳴。別枝驚鵲：驚動喜鵲飛離樹枝。稻花香里說豐年， 聽取蛙聲一片。 空氣中散發(fā)著稻花的香氣，人們談?wù)撝S收的年景，耳邊傳來一陣陣青蛙的叫聲。七八個星天外，兩三點雨山前。 遙遠(yuǎn)的天邊星辰稀疏，在山前下起了輕微的雨。 上片寫晴，下片寫雨。這兩句描寫一場驟雨即將瓢潑而下的氣象。舊時茅店社林邊， 路轉(zhuǎn)溪頭忽見。 往日，土地廟附近樹林旁邊的茅屋小店哪里去了？轉(zhuǎn)過溪邊石橋，突然出現(xiàn)在面前。 可以看出詞人剛才是怎樣的沉浸在“稻花香里說豐年”的意境之中怡然自得。西江月 . 夜行黃沙道中 (宋)辛棄

13、疾 明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。 七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。時間：地點：景物：夏天的夜晚有山有水的農(nóng)村田野月、鳥、蟬稻田、蛙、星、雨、店溪、橋詩人對豐收的喜悅和對農(nóng)村生活的向往。天凈沙秋(元)白樸 孤村落日殘霞， 輕煙老樹寒鴉， 一點飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。天凈沙秋的譯文天凈沙.秋思（元）馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。【作者簡介】 （12261306以后）元代戲曲作家、詞人。字太素，號蘭谷先生，“元曲四大家”之一。初名恒，字仁甫。山西河曲人，客居真定（今河北正定）。父白華為金樞密院

14、判官。白樸幼年蒙古軍攻占南京（今開封），父母離散，曾由元好問照料。蒙古滅金后，白樸終生不仕。后移居金陵與諸遺老詩酒往還。作雜劇16種，以梧桐雨為代表作。白樸也是元代有成就的散曲作家之一。散曲內(nèi)容大多是嘆世、詠景和閨怨之作。曲詞秀麗清新，有些小令頗有民歌特點。白樸的詞流傳至今100余首，大多為懷古、閑適、詠物與應(yīng)酬之作，豪放婉約兼而有之，不少懷古之作，寄托了故國之思。今存天籟集詞2卷。散曲存小令37首，套曲4首，今人隋樹森全元散曲收錄。補充背景介紹白樸，出身于金的一個官僚士大夫家庭，元滅金后，蒙古統(tǒng)治者對老百姓的殘暴掠奪，使他對朝廷充滿著厭惡的情緒，更感到為統(tǒng)治者效勞的可悲。因此，他放棄了官場名

15、利的爭逐。元世祖中統(tǒng)二年（1261）河南宣撫使入中樞的史天澤推薦白樸出仕，被他謝絕。從此白樸拋棄妻子，棄家南游，寄情于山水之間，更以此表達他永不當(dāng)官的決心。這首曲子正是寫于1261年，作者這年36歲。孤村落日殘霞輕煙老樹寒鴉夕陽西下，天邊留下一抹殘存的晚霞，在孤零零的山村上空升起了縷縷炊煙，落光了葉子的老樹上，棲息著幾只烏鴉，天空中掠過一只大雁。一點飛鴻影下青山綠水遠(yuǎn)方是一片青山綠水，其間點綴著白色小草、紅色楓葉 和黃色小花。好一幅蒼涼而又瑰麗的秋景圖?。“撞菁t葉黃花思考作者以“秋”為名，曲中哪些字、詞能直接點名秋意。白草紅葉黃花思考除了描寫有著明顯秋意的景物外，還描寫了哪些景物。孤村、落日、

16、殘霞、輕煙、老樹、寒鴉、飛鴻、青山、綠水思考這些景物描寫體現(xiàn)出秋的什么特點？“孤村、落日、殘霞、輕煙、老樹、寒鴉”這些景物中透著秋日黃昏孤寂蕭瑟的氛圍，有一點暗淡和冷清?！扒嗌骄G水,白草紅葉黃花”，寫了哪些顏色、景物？表現(xiàn)了什么？青綠白紅黃五種顏色，山水草葉花五種景物，五彩繽紛，鮮艷明麗，開闊明朗，充滿活力生機。明確作者眼中的秋景是蕭瑟、冷清、孤寂的，這份感受與其說是在寫秋日倒不如說是在寫當(dāng)時的社會環(huán)境?？墒菙[脫當(dāng)時的社會環(huán)境再看這明朗的秋日又分明有著無限美好與活力。以此可以感受作者所追求的遠(yuǎn)離仕宦、悠游于山水的理想生活。理解難點這些景物中“飛鴻”是比較特別的？畫面中的“一點飛鴻”暗喻作者本人

17、,這里靜中有動。白樸不愿意在朝廷中謀職，只希望自己像一只展翅高飛的鴻雁，飛離那種蕭瑟、冷清、沒有生氣的地方，尋找到自己感到滿意、有生機的樂土。中心本詩通過描繪一幅景色從蕭瑟、寂寥到明朗、清麗的秋景圖。抒發(fā)了作者寄情于山水，在孤寂中享受美景的情致，表達了作者積極向上、樂觀開朗的處世態(tài)度。 太陽的話作者簡介： 艾青(19101996),原名蔣海澄，筆名莪伽、克阿、林壁等。浙江金華人。1928年就讀于杭州 西湖藝術(shù)學(xué)院，次年留學(xué)法國。1932年參加中國左翼美術(shù)家聯(lián)盟。不久被捕， 在獄中開始寫詩，以大堰河我的保姆一詩成名。打開你們的窗子吧 ，打開你們的板門吧 ，讓我進去，讓我進去， 進到你們的小屋里。

18、 我?guī)е瘘S的花束， 我?guī)е珠g的香氣 ，我?guī)е凉夂蜏嘏?，我?guī)е鴿M身的露水 。 快起來，快起來， 快從枕頭里抬起頭來， 睜開你的被睫毛蓋著的眼， 讓你的眼看見我的到來 。 讓你們的心像小小的木板房， 打開它們的關(guān)閉了很久的窗子， 讓我把花束，把香氣，把亮光， 溫暖和露水撒滿你們心的空間。太陽的話課文感知 自由讀詩歌，思考： 詩中“我”“你們”指的是誰？太陽帶來了哪些美好的事物？ 詩中說：“讓我把花束、把香氣，/把亮光、溫暖和露水，/撒滿你們心的空間?！币馑际鞘裁矗?“我”指太陽，“你們”指的是人們，太陽給人們帶來了亮光、溫暖、花束、香氣和露水。 品讀課文 默讀課文。要求：邊讀邊想，把自己的

19、感受標(biāo)注在詞句的旁邊。打開你們的窗子吧 ，打開你們的板門吧 ，讓我進去，讓我進去， 進到你們的小屋里。 從文章的第一小節(jié)，體會到太陽希望進入小屋的急切心情。我?guī)е瘘S的花束， 我?guī)е珠g的香氣 ，我?guī)е凉夂蜏嘏?，我?guī)е鴿M身的露水 。 從“帶著”中感受太陽確實給了我們很多東西。 快起來，快起來， 快從枕頭里抬起頭來， 睜開你的被睫毛蓋著的眼， 讓你的眼看見我的到來 。 讓你們的心像小小的木板房， 打開它們關(guān)閉了很久的窗子， 讓我把花束，把香氣，把亮光， 溫暖和露水撒滿你們心的空間。 感受到人們正開眼看到這些東西時的喜悅表情。 “心的空間”指的是讓人們生活的每一個角落，從身體到內(nèi)心都感受到生活

20、的美好。太陽的話作者（ ），詩中的“你們”指（ ），“我”指（ ）。作者借（ ）象征（ ）和（ ），表達了作者對新生活的（ ）和（ ）。艾青人類、人們太陽太陽光明進步熱愛向往白樺白樺是俄羅斯的國樹，它生性耐寒，又通體銀白，氣質(zhì)高雅。白樺是俄羅斯詩人葉塞寧的一首抒情詩。詩歌字里行間充溢著對白樺由衷的喜愛、贊美和崇敬之情，同時更包含著對民族的熱愛，對祖國的熾烈情懷。 仿佛涂上銀霜，披上一身雪花。用“銀霜”和“雪花”寫樺樹通體潔白的形象。一個“涂”字準(zhǔn)確表現(xiàn)出樺樹主干上一層潔白的細(xì)皮；一個“披”字把樺樹擬人化了，表明樺樹對一身潔白的喜愛，突出白樺的高潔。毛茸茸的枝頭， 雪繡的花邊瀟灑， 串串花穗齊綻

21、， 潔白的流蘇如畫。 既然白樺披著一身雪花，那未全脫去的葉上落滿了松軟的積雪，“毛茸茸”的，仿佛給樺樹鑲了一道“花邊兒”。比喻的手法寫出那毛茸茸的雪枝像串串綻放的花穗、流蘇一般好看。作者極盡想象，贊美雪后的樺樹傲寒挺立的形象。瀟灑：這里指白雪覆蓋的白樺樹枝自然優(yōu)美、獨具風(fēng)韻。在朦朧的寂靜中，玉立著這棵白樺，在燦燦的金輝里，閃著晶亮的雪花。白樺靜中有動的氣質(zhì)美?！凹澎o”、“朦朧” 寫出白樺含蓄、高潔的精神，“玉立”寫出它的挺拔，寫出它的氣質(zhì)高尚，寫出它的非同凡響。“燦爛的金輝”，襯托它的挺拔美麗?！坝窳ⅰ焙汀伴W著”兩個動詞突出靜靜挺立的白樺不失一種特別的動態(tài)美。 白樺四周徜徉著姍姍來遲的朝霞，它

22、向白雪皚皚的樹枝，又抹一層銀色的光華。詩人把白樺置于朝霞的映照之下，“徜徉”用擬人的手法準(zhǔn)確而細(xì)膩地描摹了朝霞生成的過程，“姍姍來遲”突出朝霞的的形態(tài)之美，更加襯托出白樺的秀美，朝霞渲染下的白樺大“紅裝素裹，分外妖嬈” 。 徜徉：閑游，安閑自在地步行 。問題： 1、白樺是本詩中心意象，通過作者的描寫，它給你留下怎樣的印象？白樺肅穆，純凈，圣潔 冬天中挺立，又有格外的堅定 ，毛茸茸又顯得溫暖活潑 2.、作者為什么說“雪花燃燒著，在金色的火中”？ 白雪反射朝霞，產(chǎn)生光芒，仿佛在燃燒，這光芒讓白樺更顯圣潔 白 樺角度披雪花綻流蘇亭亭玉立沐浴朝霞從色彩變化上潔白金輝朝霞白雪皚皚銀色的光華表現(xiàn)白樺高潔的

23、品質(zhì)白樺是（ ）詩人（ ）的一首抒情詩。詩歌以（ ）為中心意象，從不同角度描寫它的美。這首詩表達了詩人對家鄉(xiāng)和大自然的熱愛。俄羅斯葉賽寧白樺詩歌發(fā)展軌跡詩經(jīng)-楚辭-漢樂府詩-建安詩歌-魏晉南北朝民歌-唐詩-宋詞-元曲-明清詩歌-現(xiàn)代詩楚辭又稱“楚詞”，是戰(zhàn)國時代的偉大詩人屈原創(chuàng)造的一種詩體。作品運用楚地（今兩湖一帶）的文學(xué)樣式、方言聲韻，敘寫楚地的山川人物、歷史風(fēng)情，具有濃厚的地方特色。漢代時，劉向把屈原的作品及宋玉等人“承襲屈賦”的作品編輯成集，名為楚辭。并成為繼詩經(jīng)以后，對我國文學(xué)具有深遠(yuǎn)影響的一部詩歌總集。并且是我國第一部浪漫主義詩歌總集。 這組詩歌是按（ ）分類的。我們還可以從不同的角

24、度去搜集詩歌。按時間分：古代詩、近代詩、現(xiàn)代詩、當(dāng)代詩按內(nèi)容分：敘事詩、抒情詩、送別詩、 山水田園詩按題材分：山水詩、邊塞詩、思鄉(xiāng)詩、詠物詩 按形式分：格律詩、自由詩按體裁分：童話詩、寓言詩、散文詩按國家合作這分：外國詩、中國詩歸納時間詠物詩：詠鵝、詠柳、石灰吟竹石等。送別詩：贈汪倫、賦得古原草送別黃鶴樓送孟浩然之廣陵、送元二使安西等。 思鄉(xiāng)詩：靜夜思、泊船瓜洲、秋思、九月九日憶山東兄弟等。 山水田園詩：小池、山行、望廬山瀑布、絕句、望天門山、飲湖上初晴后雨、題西林壁、游山西村、望洞庭鄉(xiāng)村四月、四時田園雜興等。我會用詩句填空老師的話語像春雨一樣滋潤了我的心田，使我不由得想起了杜甫的兩句詩:（

25、） 老師對我們的教育可以用杜甫的名句 （ ）來形容。 隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲詩的運用昨晚有一道數(shù)學(xué)題，我絞盡腦汁，百思不得其解。就在我（ ）時，爸爸走過來，經(jīng)他一點撥，我豁然開朗，真是（ ） 我怎么也解不開這道難題，爸爸一點撥，我立馬解出來了。這真是（ ）。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村山重水復(fù)疑無路柳暗花明又一村期末評語中，老師會祝你來年（ ）。小明成天心思不在學(xué)習(xí)上，你會用岳飛的滿江紅里的名句（ ）勸他。你還會用漢樂府長歌行里的( )勸他。有人浪費糧食時，你會（ ）。有時候，當(dāng)事人對事情的看法不及旁觀者看得清楚，這就是人們常說的（ ）。 詩句（ ）說的就是這個道理。

26、當(dāng)我們要報答母親的恩情時，我們會想起唐代詩人孟郊的（ ）。當(dāng)我們在外地過節(jié)時，常引用唐代詩人王維的（ )表達對家鄉(xiāng)、親人的思念。與好友分別時，我們會用王勃的名句（ ）來表達與好友的深情厚誼。更上一層樓誰知盤中餐，粒粒皆辛苦當(dāng)局者迷，旁觀者清不識廬山真面目，只緣身在此山中誰言寸草心，報得三春暉獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親海內(nèi)存知己，天涯若比鄰少壯不努力，老大徒傷悲。莫等閑、白了少年頭，空悲切。1你的同學(xué)不好好學(xué)習(xí)，只知道玩，你能用一句詩來勸告他，叫他珍惜時間嗎？2、遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的游子凝神眺望著皎潔的月亮，情不自禁地想起了家鄉(xiāng)的親人，心里默默吟誦：少壯不努力，老大徒傷悲。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書

27、遲。花有重開日，人無再少年。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。海上生明月，天涯共此時。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。3、蘇軾寫過一句詩，告訴我們看待事物，不要光看到局部，還要看到整體4、你的鄰居下崗了，請你找一句詩句來安慰他： 有人用竹自喻，喜歡竹堅忍不拔的性格，請用一首詩來贊美竹的品格：不識廬山真面目，只緣身在此山中。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。車到山前必有路，船到橋頭自然直。 竹 石咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北中。請在括號中填入恰當(dāng)?shù)膭游锩嗜宋鬓o（ ）樓，煙花三月下?lián)P州。兩個（ ）鳴翠柳，一行（ ）上青天?？萏倮蠘浠瑁?），小橋流水人家。無可奈何花落去，似曾相識（ ）

28、歸來。幾處（ ）爭暖樹，誰家（ ）啄春泥。泥融飛（ ），沙暖睡（ ）。舊時王榭堂前（ ），飛入尋常百姓家。黃鶴黃鸝白鷺鴉燕早鶯新燕燕子鴛鴦燕趣說唐宋詩詞之最最厚的冰瀚海闌桿百丈冰，愁云慘淡萬里凝最高的樓不敢高聲語，恐驚天上人最快的船兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山最深的雪夜來城外三尺雪，曉駕炭車碾冰轍最大的瀑布飛流直下三千尺，疑是銀河落九天趣說唐宋詩詞之最最長的頭發(fā)（ ）最遠(yuǎn)的鄰居（ ）最長的臉（ ）最深的情（ ）白發(fā)三千丈，緣何似個長 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰 去年一滴相思淚，今年剛流到腮邊 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情 搶答題少壯不努力，老大徒（ ）出自漢樂府長歌行。1、悲傷； 2、傷悲；

29、3、憂傷“無可奈何花落去”的下句是“似曾相識（）1、鳥歸來；2、雁歸來3、燕歸來七步詩的作者是1、曹植；2、曹丕 ；3、曹操但使龍城飛將在，不教胡馬度（ ）1、陰山；2、邊關(guān)；3、燕山“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”出自 葉紹翁的（ ）游園不值；2、春望；3、春夜喜雨“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是（ ）的名句1、王勃；2、李白；3、白居易“人生自古誰無死，留取丹心照（ ）”1、漢青；2、汗青；3、汗清“停車愛坐楓林晚，霜葉紅于二月花”中的“坐”的意思是（ ）1、因為；2、坐下；3、座位杜牧的江南春中的“南朝四百八十寺”的下句是“多少樓臺（ ）”1、煙波中；2、煙雨中；3、風(fēng)雨中“獨在異鄉(xiāng)為異客

30、，每逢佳節(jié)倍思親”是（ ）的詩句1、王維；2、王之渙；3、王勃天凈沙秋思是一首小令，作者是元代的 1、張養(yǎng)浩；2、馬致遠(yuǎn)；3、元好問“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”一句出自（ ）1、白居易賦得古原草送別；2、王昌齡出塞；3、杜牧江南春“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”寫的是1、春色；2、梨花；3、雪景“落紅不是無情物，化作春泥更護花”中的“紅”是指（ ）1、紅色；2、花；3、樹葉“海上生明月，（ ）共此時”是張九齡的名句。1、天地；2、天下；3、天涯與詩同行綜合性學(xué)習(xí)：輕叩詩歌的大門我們?nèi)タ春Ａ私庾髡?了解詩魂 金波，原名王金波，中國著名兒童文學(xué)作家。1935年7月出生于北京，祖籍河北冀縣(現(xiàn)冀州市

31、)。1961年畢業(yè)于北京師范學(xué)院中文系，歷任北京師范學(xué)院教授。中國作家協(xié)會兒童文學(xué)委員會委員，北京市作家協(xié)會理事，兒童文學(xué)創(chuàng)作委員會主任，于2010年7月加入中國文字著作權(quán)協(xié)會。1957年開始發(fā)表作品。1979年加入中國作家協(xié)會。大學(xué)時代開始文學(xué)創(chuàng)作。先后出版詩集回聲、我的雪人等十余部，童話集小樹葉童話、金海螺小屋、蘋果小人兒以及長篇童話烏丟丟的奇遇等，此外還出版有散文集等待好朋友、等你敲門等。同時，作者也寫了多部理論著作，如評論集幼兒的啟蒙文學(xué)、能歌善舞的文字金波兒童詩評論集等，還著有選集金波兒童詩選、金波作品精選以及金波詩詞歌曲集等。其中的多篇作品被收入中小學(xué)語文和音樂課本。曾多次獲得國家

32、圖書獎、“五個一工程”獎、中國作家協(xié)會全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎、宋慶齡兒童文學(xué)獎、冰心兒童文學(xué)獎等。金波于1992年獲得國際安徒生文學(xué)獎提名獎。社會職務(wù)是國作家協(xié)會兒童文學(xué)委員會委員，北京作家協(xié)會兒童文學(xué)創(chuàng)作委員會主任、理事，中國少年作家班編委、中國音樂文學(xué)學(xué)會副主席。 我 們 去 看 海 作者：金波 走啊，一起走，我們?nèi)タ春?海風(fēng)已吹進我們的心中 耳邊已響起潮聲澎湃 走啊，去看海，海是我們的夢 海的胸懷如此的寬大 海的家園如此的富足 海是我們的另一個家 看見海，就像走進了寶庫 我們在海的懷抱里跳躍 歌聲笑聲濺起鮮亮的花朵 海在我們的懷抱里歡笑 潮起潮落都有動聽的歌 去看海，一路唱著熱情的歌曲 去看

33、海，有讀不完的生命啟迪 1.這首詩表達了作者怎樣的情感？2.大海給了我們怎么樣的啟迪？你知道嗎？表達了作者熱愛大海、熱愛生活的情感。我來解答 全詩以“我們?nèi)タ春！钡暮魡矩灤┦冀K，情緒飽滿激昂。去看海，既有對海的向往與追求，又是對生命的期望與啟迪。海給我們的啟示是多方面的：海匯百川，胸懷寬大；海蘊藏著財富，是取之不盡的寶庫；海躍動著鮮活的生命，海永遠(yuǎn)不會停止呼吸我來解答 致 老 鼠 第二小組作者簡介本文的作者是閻妮。 代表作品：長篇小說女皇、法語小說圍棋少女等 請同學(xué)們按小組順序讀課文， 并說說這首詩的主要內(nèi)容。 致貓 致小狗 我喜歡你們 我喜歡你們一雙炯炯有神的眼睛 一雙渴望的眼睛雖然愛當(dāng)”小

34、偷”愛睡懶覺 濕潤的鼻子?？晌疫€是喜歡你 雖然愛咬東西，如果我到了你們的王 可我還是喜歡你們。 一定要你 起早、勤勞、不做小偷. 如果你到了我們的王國，另外 一定要教你我還要給你們介紹一個朋友 洗澡、開門、坐公交車。噓它就是老鼠 還要教你們自己說話， 不要再猜測你到底想要什么。 我還要給你 介紹個工作 因為你什么都會做 爸爸的鼾聲 就像是山上的小火車 它使我想起 美麗的森林 爸爸的鼾聲 總是斷斷續(xù)續(xù)的 使我擔(dān)心火車會出了軌 咦 爸爸的鼾聲停了 是不是火車到站了 爸爸的鼾聲是一首溫情的童詩。小詩人敏銳地捕抓到“爸爸的鼾聲”，作為寫作的題材，因為她覺得爸爸的鼾聲十分有趣。小詩人運用形象的比喻，她覺得爸爸的鼾聲“就像是山上的小火車“；爸爸的鼾聲停了，她又覺得火車到了站。全詩童趣盎然，充滿了父女親情。 我們?nèi)タ春＃涸娙藷釔鄞蠛！５南蛲妥非?，對生命的期許和啟迪。致老鼠：小詩人把老鼠當(dāng)成自己的朋友，希望老