鄉(xiāng)村中學班主任事跡2021材料3篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 鄉(xiāng)村中學班主任事跡2021材料3篇 鄉(xiāng)村中學班主任事跡2021材料3篇 在日常的學習、工作、生活中，說到事跡材料，大家斷定都不目生吧，事跡材料是為了表揚先進、弘揚正氣、推出工作，對工作、學習中涌現(xiàn)出來的先進集體、先進人物的優(yōu)秀事跡照實記載和反映的書面材料。下面是工作在這我為大家整理的鄉(xiāng)村中學班主任事跡2021材料3篇的內容，夢想能夠扶助大家，接待閱讀！ 鄉(xiāng)村中學班主任事跡材料1 姜_，女，漢族、1977年出世，本科學歷，1996年加入工作，現(xiàn)任小學語文高級教師。 姜老師扎根農村、悄悄耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經(jīng)在農村教導戰(zhàn)線上工作了16個春秋。她16年如

2、一日，以校為家，一向工作在教學第一線，長期承擔小學畢業(yè)班語文。她師德高尚，模范履行教師職責，喜歡學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，為農村的教導事業(yè)嘔心瀝血，教導、教學成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。 十六年來，姜老師在平凡的教學崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下： 一、悄悄耕耘、不斷鉆研 1996年9月，姜老師踏上了農村小學教導的三尺講臺。從那時起，她就把人生的坐標定在了為教導獻身的軌跡上。她喜歡教導事業(yè)、喜歡教師職業(yè)、喜歡每一個學生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項神圣的工作，她始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有關教導學、心理學方面的書籍和教導教學刊物，虛心學習老教師的教導教

3、學閱歷，向年輕教師學習怎樣制作課件、怎樣純熟操作電腦等現(xiàn)代教學手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒有堅實、厚重的業(yè)務功底，沒有切實的學識布局，沒有先進的教導思想，就無法勝任太陽底下最光芒的教師這一職業(yè)。她在教學中力爭做到有明顯透徹的思路，細心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細琢的示范課。 二、細心關愛，細心扶助 教師對學生的愛源于母愛，卻盛于母愛。由于老師對學生的這種細心的.愛，是一種理性的愛，它能喚醒學生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進。姜老師在教導教學工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆輕微的心，能實時察覺學生身上的問題、存在的異樣，并能實時校正、教導、

4、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個學生的心中。譬如，班里有個女孩叫李亞軍。她學習很好，可就是不敢在同學面前發(fā)言，是班里著名的膽小生。為了扶助她練習膽子，姜老師課上經(jīng)常提問她一些很輕易的問題，并且課下經(jīng)常找她談心，激勵她。當察覺她的英語很好時，就在學校每周一句的英語學習中，讓她帶著大家朗讀。逐漸地，語文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺來。后來李亞軍同學的學習更是突飛猛進，還當上了姜老師精挑細選的課代表?？粗⒆觽兊某砷L，她心里有說不出的喜悅。姜老師的細心關愛就像水一樣載歌載舞，使班內的鵝卵石們日臻完備。 這樣的

5、例子在姜老師身上好多好多，她時刻把德育工作放在教學工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面進展，健康成長。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是教學無小事，育人需用心。 三、恪盡職守、任勞任怨 任教十六年來，姜老師始終悄悄耕耘在三尺講臺。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。歷年來，她所承擔的學科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，她輔導的學生在各級競賽中屢屢獲獎，2022年，在全縣小學畢業(yè)統(tǒng)考中，她所任教的語文獲得第一名。她本人也榮獲了優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教導工、骨干教師等榮譽稱號。 姜老師獻身教導、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的顛峰；甘愿化春蠶，用才能讓學識與聰慧延遲；甘愿當園丁，用

6、愛心和汗水培育桃李馥郁。日復一日的平凡歲月，悄悄耕耘的無悔人生，她靠著對教導事業(yè)執(zhí)著的追求和猛烈的責任感，在三尺講臺上書寫自己的完備人生，她是教導戰(zhàn)線上一顆絢爛的明星，是值得大家學習的好模范，是完備的鄉(xiāng)村教師。 鄉(xiāng)村中學班主任事跡材料2 在十七年的從教生涯中，他勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、喜歡學生、團結同事，在平凡的崗位上悄悄地奉獻著自己的青春，這么多年來，我他深受學生、家長、同事、領導的贊許。從教十七年來，始終奮斗在教學第一線，從周邊的教師和學生中學到了好多東西，這對他來說是一筆資產，是人生最名貴的體驗。 一、錘煉思想、提高境界 作為一名教師，他深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、

7、在業(yè)務上強人一籌，才能做一名合格的教師。在十七年的教學工作中，他忠實于黨的教導事業(yè)。平日留神學習黨的各項時事方針、政策，關切國家大事，并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。在五尺講臺上，他專心執(zhí)行黨的教導路線、方針、政策，嚴格按照黨的教導政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，他都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱心投入到工作中去，以培養(yǎng)有夢想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。 二、鉆研業(yè)務、更新理念 他作為一名一線的英語教師，積極提升和完善英語教學方法，提防多方位培養(yǎng)學生的才能，努

8、力提高全體學生各方面的素質，專心備課、專心上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務，虛心向同行請教；實時批改作業(yè)、細心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為他是值得憑借的教師，又是親近的好摯友、值得敬愛的長者。由于有了愛和熱愛，同學們都對比熱愛上他的課。 他勤于學習，精于業(yè)務，樂于奉獻。教書時間越長，他越感覺自己的學識匱乏，學習自然成為頭等大事，所以他總是利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，更新教導理念，了解課改的新動向。多年來，他持之以恒地主動學習課改理論，掌管新課標的根本精神，閱讀素質教導和新課程改革的理論書籍，使自己的教導理念始終走在時代的前列，更好地服務于教導教學工

9、作。 三.踏實工作、取長補短 走近他，你會察覺，他的工作作風就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有籌劃、有落實、有檢查、有總結，他把自己學到的班級管理閱歷與學校的實際工作緊密結合起來，促使班級管理水平不斷提高。他不分晝夜的辛勤工作，留心閱讀分析其他老師的創(chuàng)新課、研究課，并和其他教師一起不斷完善自己的教學方法，每次聽課后，他都會專心評課，扶助授課者找出優(yōu)缺點，使他們明確自己的努力方向。也使自己學得了不少閱歷。作為一名英語教師，他不但教給學生學識，還能提高學生學習的技能。幾年來，他認專心真上好每一節(jié)課，爭取不讓一個學生落后。雖然學生的智力水平千差萬別，但他相

10、信只要我努力了，他會讓每一個學生學到理應學到的學識。在工作中專心分析不同學生的特點，針對不同的班級采用不同的方法授課。在教學中提防和學生的情感交流，把學生的進展作為工作的重點，崇敬學生，保護學生，把學習變成喜悅的情感體驗。 四、創(chuàng)新教導、不斷進取 做為一名教師，要有勤勤懇懇的創(chuàng)新意識，才能成為一名合格的教導工。這么多年來，他給大家的印象是，言語不多，做人低調，為人謙遜。但是，在工作上，卻是擅長動腦，樂于挑戰(zhàn)。多年的工作中，經(jīng)常從小處著手，從學生關切的事尋求最正確教導時機，給學生春風沐浴般的教導。喜歡學生，講究工作方法，工作有籌劃、有重點、有總結。重視班干部的作用，能針對不同時期學生思想的變化采

11、取相應對策。重視不同層次學生的思想轉化工作。經(jīng)常與學校、組長、其它科任老師、家長溝通，使對學生的教導趨于同步。充分發(fā)揮學生的自治才能。多管齊下，分層推進，在轉化后進生的工作中付出了繁重努力。同他們促膝談心，解決他們生活上、思想上各種實際困難，表達出教師同學生同甘共苦，肝膽相照。使他們跟上全班的進步步伐。專心寫好心得體會，積極加入縣市省組織的教導論文比賽，教研成果突出。 作為一名教師的他樂于合作，擅長合作，珍重合作。與學生、家長、教師都能很好相處，達成工作所需要的環(huán)境，在工作中能和每位教師和氣相處，精誠團結，共同把工作做到最好。工作就是人生的價值，人生的快樂，也是幸福之所在。羅丹說。他用自己的實

12、際行動印證了這句話。工作著，喜悅著。 鄉(xiāng)村中學班主任事跡材料3 他幾十年如一日，辛勤耕耘在三尺講臺，悄悄奉獻于教導事業(yè)，在孜孜不倦的追求中，逐步形成了自己教書育人的特色。以其奉獻的品格，卓越的教學業(yè)績贏得了同行的認可，社會的贊譽，學生的接待。他崇尚自己所從事的教學工作，他呵護關愛每一個學生。他，就是臨川區(qū)優(yōu)秀教師-青泥中學政史教師程軍文。 下輩子還做教師 1995年7月，程軍文從撫州師專政史系畢業(yè)，懷著對教導事業(yè)的無限喜歡，懷著對未來人生的美好憧憬，他來到偏遠的青泥中學，成了一名農村教師。從走上講臺的那一天起，他就下定了決心，要干，就要干最好。他常說，雖然不能在茫茫人海中掀起風云，但我可以用自

13、己的青春、自己的熱血、自己的聰慧、自己的汗水，啟迪一顆顆美好的心靈，培養(yǎng)一個個對社會有用的人才。 為了實現(xiàn)這一心靈的承諾，他把全部的熱心和精力都傾注到教學和教研之中。往往是別人在消遣時，他在伏案工作；別人在閑聊時，他在讀書斟酌，總覺得有使不完的勁。其間，社會上有一批教師下海，有人也勸他下海，但他卻說：外面的世界雖然很精彩，物質很豐富，但每當看到孩子們那一雙雙求知的眼睛，我就無法下定決心離開他們?，F(xiàn)在他桃李滿天下，每當收到一封封學生從各地寄來的賀卡，他就會由衷地說：我不懊喪開初的選擇，我一生就選擇這一次，下輩子我還做教師。 一切為了學生 一切為了學生，以豐富的情感感化學生，以高尚的人格影響學生，

14、教會學生求知，更引導學生做人，是程老師踐行以人為本，崇尚以德立教的一貫做法。 他堅信要做好一名班主任，就要學會了解學生，做他們的知心摯友，平日他不管工作有多么繁忙，他都要每周舉行一次家訪；不管教學有多么辛苦，他每天都不知疲憊地奔波于教室之間；不管家中有什么事，他都舍不得離開他的學生。從1995年起，程老師一向承擔班主任，他十幾年如一日與學生親近無間共同學習、生活，在一樁樁小得不能再小的事情中，程老師與學生結下了深厚的情誼，成了學生的良師益友，被學生親切地稱為文哥。 青泥中學是一所農村學校，家長大都在外打工或做生意，學生大片面都是留守學生，平日得不到家長的關切和家庭的和暖，學習態(tài)度不端正，思想波

15、動大。程老師經(jīng)常找時間和他們談心，了解學習、生活、家庭等處境，并做好記錄，賦予實時的扶助，一年冬天，天氣突變，寒風吼叫，他班上有一個男學生凍得了抖動。經(jīng)了解，得知他家境不太好，父母又外出打工，家里只留下他一個人。程老師趕快找來自己的衣服送給那位同學，并主動為他買好100元飯菜票。 給學生看病、買藥、借錢給學生，這對程老師來說就是家常便飯。他的助人為樂，高尚的師德，帶動了學生之間彼此扶助、彼此關切、團結友愛。程老師所帶的班級，年年都被評為文明班級，他也因此年年被評為優(yōu)秀班主任。 現(xiàn)在，年愈40的他，每周24節(jié)課，帶4個班的政史和1個班的地理，并兼班主任，年青的小伙都沒上他那么多課，別人勸他不要上那么多的課，他說：學校缺政史老師，作