信息作品的制作說課

1、第三章第二節(jié)信息的集成與交流（2）信息作品的制作一、說教材與內(nèi)容本課是上?？萍冀逃霭嫔绲男畔⒓夹g(shù)（必修）第三章信息加工與表達(dá)第二部分第二課時(shí)的內(nèi)容。本章內(nèi)容在整個(gè)教材體系中處于重要的核心地位，本節(jié)的內(nèi)容側(cè)重實(shí)踐操作技能的培養(yǎng)。主要是在學(xué)生初步掌握了信息作品的規(guī)劃設(shè)計(jì)、制作的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生掌握本節(jié)課需要的知識(shí)與技能，在作品中能體現(xiàn)出自己的創(chuàng)造性。二、說學(xué)生上節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)信息集成過程已經(jīng)有所了解，可以說有了理論的武裝。另外在文本信息加工內(nèi)容中學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷了版面設(shè)計(jì)過程、文本與圖片素材的集成過程，可以說擁有實(shí)踐基礎(chǔ)。本節(jié)課是另一種軟件形式的信息作品，涉及到的素材類型更加豐富、超級(jí)鏈接的使用

2、也會(huì)使作品變得更有靈性，可以大大的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作性。三、說教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能（1）知道制作信息作品三方面工作；知道超鏈接的作用；（2）學(xué)會(huì)使用軟件完成頁面布局的方法；學(xué)會(huì)使用軟件完成素材的插入與調(diào)整；學(xué)會(huì)使用軟件完成超級(jí)連接的設(shè)置（二）過程與方法通過自主探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對(duì)信息的歸納、分析能力，并加強(qiáng)學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)、交流思想的能力通過使用軟件集成信息，提高學(xué)生對(duì)信息及信息活動(dòng)的過程、方法、結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)的能力，增強(qiáng)學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)際問題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀體驗(yàn)信息作品制作的一般過程；利用本節(jié)課所學(xué)為學(xué)習(xí)與生活服務(wù)四、說教學(xué)重點(diǎn)信息作品的設(shè)計(jì)與制作（本節(jié)課以此為中心，這個(gè)內(nèi)容貫穿

3、了課堂的始終。學(xué)生掌握這個(gè)過程，無論是用frontpage 軟件制作網(wǎng)頁、powerpoint制作課件，學(xué)生可以舉一反三，根據(jù)生活實(shí)際需要進(jìn)行應(yīng)用。）五、說教學(xué)難點(diǎn)合理使用素材表現(xiàn)作品主題、體現(xiàn)自己的創(chuàng)意（信息的集成主要是表現(xiàn)在各類素材的融合上，素材的種類很多，每種素材的調(diào)整方式也很多，素材類型表達(dá)形式太單一會(huì)顯得作品不豐富，太復(fù)雜又會(huì)使作品內(nèi)容顯得冗余、主題不明確。因此恰到好處地使用素材是很難的）六、說教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、演示法、自主學(xué)習(xí)、探究法七、說教學(xué)準(zhǔn)備課件、各種素材、學(xué)案八、說教學(xué)過程 引課 新知學(xué)習(xí) 任務(wù)制作 作品評(píng)價(jià) 課堂小結(jié) 課后反思本節(jié)課我給出的任務(wù)是以介紹哈爾濱地鐵為內(nèi)容，

4、自擬題目制作作品。所有的教學(xué)過程都是圍繞作品而展開。引課部分就開門見山布置任務(wù)，簡(jiǎn)單明了讓學(xué)生明確主題，迅速融入課堂，帶著問題進(jìn)入下面的新知識(shí)學(xué)習(xí)部分。（1-2）新知識(shí)的學(xué)習(xí)主要是圍繞信息作品制作三方面工作展開。主要是采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)、教師設(shè)疑（提問題）的方法，讓學(xué)生全面地掌握新知識(shí)點(diǎn)與操作技能。（5-8）這部分這樣安排是因?yàn)槲艺J(rèn)為高中生對(duì)信息的認(rèn)知與分析能力很強(qiáng)，完全可以自己學(xué)習(xí)新知識(shí)與技能。教師只要從旁輔助、監(jiān)督學(xué)習(xí)進(jìn)程完全可以達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。學(xué)生擁有了知識(shí)與技能的武裝，接下來學(xué)生開始制作任務(wù)，這部分是學(xué)生自主探究的過程。首先學(xué)生要對(duì)任務(wù)進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)，學(xué)生容易無從下手，頭腦空白。所以教師的輔助至關(guān)重要，是學(xué)生創(chuàng)作的基礎(chǔ)、依據(jù)。我主要利用表格的把規(guī)劃設(shè)計(jì)中涉及到的內(nèi)容進(jìn)行歸類與整理，通過學(xué)生填寫表格幫助學(xué)生規(guī)劃了作品內(nèi)容、素材的選擇與類型，設(shè)計(jì)作品版面布局情況、超級(jí)鏈接鏈接內(nèi)容。（20）通過前面的自主學(xué)習(xí)與探究，學(xué)生接下來任務(wù)的制作就會(huì)變得相對(duì)輕松容易很多。為了學(xué)生作品的能夠具有參考規(guī)范，我提供了信息作品交流制作表格。這個(gè)同時(shí)也是用評(píng)價(jià)別人的作品依據(jù)。（5-10）我會(huì)根據(jù)學(xué)生的制作進(jìn)度選擇作品評(píng)價(jià)方式，先是自評(píng)然后是共評(píng)。除了讓學(xué)生鑒賞別人的作品評(píng)價(jià)，也要對(duì)他人的自評(píng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過評(píng)價(jià)過程的鑒別與交流，