詩歌意象賞析教學(xué)課件分析

1、 解讀詩歌意象 感知詩人情感淺談古典詩歌鑒賞學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)知意象，了解意象的重要性。2、掌握評(píng)價(jià)意象的方法，積累常見意象， 把握意象組合方式。3、能夠通過意象的分析鑒賞體會(huì)詩詞的思 想情感。意象 - 情意 - 形象（物象、景象、事象）以我觀物，故物皆著我之色彩。 -王國維 由“象”尋“意”意在哪里，情歸何處？常見意象送別類意象思鄉(xiāng)類意象愁苦類意象抒懷類意象愛情類意象戰(zhàn)爭(zhēng)類意象閑適類意象柳柳：以折柳表惜別。柳因其纏綿柔長的特點(diǎn)而成為多情之物。渭城朝雨浥輕塵，_今宵酒醒何處，_此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。忽見陌頭楊柳色,悔教夫婿覓封侯 客舍青青柳色新。楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆Ｔ略拢涸聢A總易讓人想起團(tuán)圓

2、的話題，所以月便成了思鄉(xiāng)的代名詞。月皎潔無瑕，高懸空中，常為詩人自喻，或喻君子、志向。_，低頭思故鄉(xiāng)。露從今夜白，_。_，何時(shí)可掇，憂從中來，不可斷絕。片云天共遠(yuǎn)，_。舉頭望明月月是故鄉(xiāng)明明明如月永夜月同孤梧桐梧桐 ：梧桐是凄涼、凄苦、悲傷的象征。梧桐不耐寒冷，秋至而葉黃，秋深而葉落，且葉大如掌，易形成強(qiáng)烈的觀感，令人易生悲秋之意。再者，雨滴梧桐（與雨打芭蕉類似），如淚滴紛墜，令人腸斷。_，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這次第，怎一個(gè)愁字了得？無言獨(dú)上西樓，月如鉤。_梧桐樹，三更雨，不道離情正苦。一葉葉，一聲聲，空階滴到明。 梧桐更兼細(xì)雨寂寞梧桐深院鎖清秋。 猿猴猿猴：叫聲哀傷，凄厲，引人傷懷。_，渚清沙

3、白鳥飛回。_，輕舟已過萬重山。 (這里是反其意而行之)謝公宿處今尚在， _ 。風(fēng)急天高猿嘯哀兩岸猿聲啼不往淥水蕩漾清猿啼雨雨：綿長細(xì)密，如愁緒；點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如眼淚。雨是言情造勢(shì)之首選。一川煙草，滿城風(fēng)絮，_。君問歸期未有期，_。自在飛花輕似夢(mèng)，_。梅子黃時(shí)雨巴山夜雨漲秋池?zé)o邊絲雨細(xì)如愁落花落花：花是美好的象征，如青春。落花，又恰在春末，落花便意味著年華老去、青春不再，兼有傷春、悲春之意。_，一種相思，兩處閑愁。_，天上人間。夜來風(fēng)雨聲，_?；ㄗ燥h零水自流流水落花春去也花落知多少芳草芳草：喻離恨。芳草遠(yuǎn)接天涯、綿綿不盡，無處不生，恰似離別的愁緒。 試問閑愁都幾許，_，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨。遠(yuǎn)芳侵古

4、道，睛翠接荒城。又送王孫去，_。一川煙草萋萋滿別情梅6、梅：堅(jiān)強(qiáng)，不屈不撓，在逆境中抗?fàn)?。不改變自己的氣?jié)。遙知不是雪，_。 零落成泥碾作塵，_。 為有暗香來只有香如故菊5、菊：喻隱逸，高潔，脫俗。菊花笑傲風(fēng)霜，且不愿其它花種同開，所以，菊花就和孤標(biāo)傲世的高士、隱者結(jié)下了不解之緣，幾乎成了封建文人孤高絕俗精神的一種象征。 _，悠然見南山。_，此花開盡更無花。雨盡已無擎雨蓋，_。采菊東蘺下不是花中偏愛菊菊殘猶有傲霜枝鳥鳥：飛鳥可任意飛翔，象征自由。鳥聲清脆明亮，又是春天的寫照，或是幽靜的反襯。_，池魚思故淵。山氣日夕佳，_。春眠不覺曉，_。_，時(shí)鳴深澗中。羈鳥戀舊林飛鳥相與還處處聞啼鳥月出驚山鳥

5、雁雁：每年秋季南遷，常常引起游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感。同時(shí)雁是傳說中的信使，又有懷念故人之意。_，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。云中誰寄錦書來，_，月滿西樓。雁過也雁字回時(shí)流水流水：流水一去不返。引申出流年似水。再加上流水悠悠不斷，也喻愁懷別緒。無邊落木蕭蕭下，_問君能有幾多愁，_，佳期如夢(mèng)，忍顧鵲橋歸路。不盡長江滾滾來恰似一江春水向東流。柔情似水云云：一是來去自由，喻游子、飄泊、自由。二是遮蔽光華，喻小人。行到水窮處，_。_，落日故人情_，只緣身在最高層。_， 長安不見使人愁 浮云游子意不畏浮云遮望眼總為浮云能蔽日坐看云起時(shí)其他要了解物象的寓意，關(guān)鍵是了解物象自身的特性，結(jié)合語境來大膽推測(cè)。露：_

6、(譬如朝露，去日苦多。)草木：_（映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。）松 ：_（紅顏棄軒冕，白首臥松云。 ）長亭 ：_（何處是歸程，長亭更短亭。）夕陽：_（夕陽無限好，只是近黃昏。）杜鵑（子規(guī)）_（莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。）白發(fā)：_（君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。 ）人生的短促荒涼，興衰之感清幽、隱逸送別，依戀暮年，衰老哀傷衰老托物言志 卜算子黃州定慧院寓居作（蘇軾） 缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨(dú)往來？縹緲孤鴻影。 驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。答： “孤鴻”這一意象的特點(diǎn)是：驚恐不安，心懷幽恨，揀盡寒枝都不肯棲息，寧愿歸宿于荒冷、寂寞的沙洲。一個(gè)孤獨(dú)

7、寂寞但心念非常堅(jiān)定的形象。在“缺月”“疏桐”“斷漏”意象寫出的幽獨(dú)凄清的環(huán)境中， 人而似鴻，鴻而似人，托鴻以表達(dá)詩人孤高自賞也不愿與世俗同流的生活態(tài)度。 卜算子黃州定慧院寓居作（蘇軾） 缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨(dú)往來？縹緲孤鴻影。 驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。問：本詩中孤鴻意象具有什么特點(diǎn)。 卜算子黃州定慧院寓居作（蘇軾） 缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨(dú)往來？縹緲孤鴻影。 驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。 使至塞上（王維）單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。 大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。答： “大漠”寫出了

8、邊疆沙漠浩瀚無邊的氣勢(shì)?！肮隆睂懗隽朔闊煹男涯繂握{(diào)，而“直”字又體現(xiàn)出它的勁拔和堅(jiān)毅之美?！伴L河”突出了黃河橫貫大漠的壯美景象。“落日”本給人以感傷，而“圓”字卻給人以親切溫暖的感覺。這些意象結(jié)合起來展示了塞外奇麗壯闊的自然風(fēng)光。問：本詩頸聯(lián)歷來被詩家稱為千古壯句，分析其中意象特點(diǎn)。借景抒情 使至塞上（王維）單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。 大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。懷古傷今 答： 野草野花滋蔓在昔日車水馬龍的朱雀橋畔更顯其荒涼冷落，斜陽殘照使烏衣巷完全籠罩在寂寥、慘淡的氛圍之中，飛燕戀舊如一，歷史滄海桑田，物是人非中暗含著對(duì)李唐王朝的日趨衰微的深沉感嘆，

9、可謂懷古詩中上乘之作。 烏 衣 巷 (劉禹錫) 朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。 舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。問：分析本詩意象特征對(duì)表現(xiàn)主題的作用。 烏 衣 巷 (劉禹錫) 朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。 舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。意境 - 意象 - 境界詞以境界為最上，有境界則自成高格，自有名句。 - 王國維意境的概念概念：是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界，它是詩人主觀的“意”（思想感情）與客觀的“境”（自然景物）的有機(jī)統(tǒng)一。 象境情 古典詩歌中意境常用語：1、清幽明凈“明月松間照，清泉石上流” 2、雄渾壯闊“星垂平野闊，月涌大江流” 3、悲壯蒼涼

10、“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”4、蕭瑟凄涼“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回” 5、凄苦悲涼 “梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴” 6、曠遠(yuǎn)孤寂“野曠天低樹，江清月近人”7、孤寂凄清“搖落暮天迥，清風(fēng)霜葉稀。孤城向水閉，獨(dú)鳥背人飛?！?、荒蕪冷清“芳樹無人花自落，青山一路鳥空啼”9、和諧靜謐“渡頭馀落日，墟里上孤煙”10、幽獨(dú)寂落，冷清荒涼“素艷明寒雪，清香任曉風(fēng)。可憐深似我，零落此山中”11、哀傷惆悵“楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪”13、靜謐“人閑桂花落，夜靜春山空”14、開闊宏麗“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”15、絢麗清新“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”16、靜謐閑適“沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾

11、跳魚撥剌鳴”17、恬靜淳美“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”18、明凈絢麗“遲日江山麗，春風(fēng)花草香”19、清幽閑適“舍南舍北皆春水，但見群鷗日日來”20、迷離恍惚“念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”21、熱烈歡快“肯與鄰翁相對(duì)飲，隔籬呼取盡馀杯”22、歡快愉悅“因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘”23、蕭瑟暗淡“寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤?4、落寞孤獨(dú)“可憐庭中梅，開盡無人知。寂寞終自香，孤幀見幽姿”提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境？提問變體： 這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？從“情”和“景”的角度對(duì)某首詩或詞作一賞析。答題步驟：描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面?？忌鷳?yīng)抓住詩中的主要景物，用

12、自己的語言再現(xiàn)畫面。語言力求優(yōu)美。概括景物所營造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的情調(diào)。分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。一 般 表 達(dá) 式 本詩通過描寫等景物，營造了氛圍（描繪出一幅的圖畫） ，表達(dá)了的感情。 特別提示：題目中如要求結(jié)合詩句作簡要分析，一定注意結(jié)合原詩中的意象進(jìn)行具體闡釋?！敬痤}步驟】具體答題分為三個(gè)部分：第一部分，考生應(yīng)該用自己的語言把詩歌所營造的意境描摹出來（繪景）。這里有兩個(gè)要點(diǎn)，一是用自己的語言，切忌直接引用；二是要描摹出主要

13、的景物，不必每句、每個(gè)景物都寫到，但要寫到主要的景物，語言力求優(yōu)美。第二部分，應(yīng)在描摹出圖景后，用一句簡練的話語概括這些景物所營造的情境的氛圍特點(diǎn)（析景），或幽靜，或蕭瑟，或生機(jī)勃勃，或孤寂凄清，或雄渾壯麗，或沉郁憂愁，或和諧靜謐，或開闊蒼涼，或高遠(yuǎn)遼闊等等。第三部分，根據(jù)這首詩情境氛圍的特點(diǎn)再來談詩人的思想感情。（悟情） 絕句二首(其一) 杜甫 遲日江山麗，春風(fēng)花草香。 泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。注：此詩寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。此詩描繪了怎樣的景物？表達(dá)了詩人怎樣的感情？請(qǐng)簡要分析。描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。概括景物所營造的氛圍特點(diǎn)。分析作者的思想感情。 應(yīng)答出為什么而“感傷”。由“象”尋“意” 解讀詩歌意象，感知詩人情感得“意”不忘“形”閱讀下面這首宋詞，回答問題。（09寧夏卷） 鷓鴣天 代人賦 （辛棄疾） 陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種