6.2師生交往教學(xué)課件(24p教案素材)

1、你喜歡哪種師生關(guān)系？為什么？新知導(dǎo)入第1頁，共25頁。第六課 師生之間第2課時 師生交往第2頁，共25頁。完成導(dǎo)學(xué)案P27內(nèi)容，思考以下問題：1.如何理解教學(xué)相長？2.中學(xué)生如何建立教學(xué)相長的教學(xué)關(guān)系？3.如何正確對待老師的表揚和批評4.亦師亦友的師生關(guān)系是怎樣的？5.怎樣與老師進(jìn)行有效的溝通?思 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：第3頁，共25頁。議 探究1. 運用你的經(jīng)驗：在與老師的交往中，老師扮演什么角色？組織者 傾聽者 陪伴者 朋友、指導(dǎo)者 在與學(xué)生交往的過程中，老師扮演著組織者、傾聽者、陪伴者等角色。第4頁，共25頁。弟子不必不如師， 吾愛吾師師不必賢于弟子。 吾更愛真理。 -孔子 -亞里士多德思考：你得到

2、什么啟示？雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學(xué)相長也。-禮記.學(xué)記 第5頁，共25頁。古人云：“教學(xué)相長?！苯膛c學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程。我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)（學(xué)生的學(xué)）我們與老師交流互動，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。（老師的教）一、教學(xué)相長知識點1、如何正確理解“教學(xué)相長”?/良好的教學(xué)關(guān)系有什么作用?展第6頁，共25頁。 小齊是一個內(nèi)向的孩子，課堂上很少主動發(fā)言，有不懂的問題也不好意思向老師請教，學(xué)習(xí)成績一直不太理想，父母為此非?？鄲馈Ｐ〗M討論：1.運用所學(xué)知

3、識幫助小齊和他父母解決煩惱。2.小組討論后派一名代表總結(jié)組內(nèi)觀點探究2第7頁，共25頁。知識點2、中學(xué)生如何建立教學(xué)相長的教學(xué)關(guān)系？（良好的教學(xué)關(guān)系對我們的要求我們要為建立良好的教學(xué)關(guān)系做出哪些努力?）面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。真誠恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點和見解，既是對老師的積極反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源；與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。第8頁，共25頁。探究3 通過大家的幫助，小齊逐漸變得健談，經(jīng)常拿自己寫的小說請語文老師指導(dǎo)，得到語文老師的肯定。一次，上數(shù)學(xué)課時，小奇偷偷在下面寫小說，被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)。自己辛辛苦苦

4、寫了一個星期的手稿被沒收，還被狠狠地批評了一頓。（1）假如你是小奇，你會如何對待語文老師的表揚與數(shù)學(xué)老師的批評？（2）如果你是小齊，你的正確做法是什么？第9頁，共25頁。2、中學(xué)生如何建立教學(xué)相長的教學(xué)關(guān)系？（良好的教學(xué)關(guān)系對我們的要求我們要為建立良好的教學(xué)關(guān)系做出哪些努力?）面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。真誠恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點和見解，既是對老師的積極反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源；與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。學(xué)會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。第10頁，共25頁。被 表 揚 時被 批 評 時學(xué)會正

5、確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。老師的表揚：意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；（是什么）老師的批評：意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。（是什么）對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。（怎么辦）正確看待有利于我們成長知識點3.如何正確對待老師的表揚和批評拓展補充：被老師批評后的正確做法：課下找老師心平氣和地交流，（委婉地指出老師的錯誤）以寫信等方式與老師交流。尋求家長或?qū)W校的幫助第11頁，共25頁。快下課時，李老師轉(zhuǎn)向黑板，寫下了一串英文字母加數(shù)字，同學(xué)們面面相覷，不知道是什么意識。這時李老師說：“這是我

6、的微信號，歡迎同學(xué)們加我為好友，有事聯(lián)系我?！贝蠹绎@示愕然，接著大笑，進(jìn)而掌聲雷動。思考并交流：這是一種什么樣的師生關(guān)系？你心目中理想的師生關(guān)系是怎樣的？二、亦師亦友探究4：第12頁，共25頁。亦師亦友學(xué)生樂于學(xué)彼此尊重相互關(guān)心攜手并進(jìn)教師寓教于樂學(xué)生樂于學(xué)習(xí),老師寓教于樂。師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)。知識點4如何理解“亦師亦友”（良好的師生關(guān)系是怎樣的）怎么建立這種良好的師生關(guān)系呢？第13頁，共25頁。請你判斷以下兩幅圖片中師生的做法。思考：如果不喜歡某位老師/學(xué)生，還要尊重他嗎？第14頁，共25頁。彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴(yán)、

7、個性差異、勞動成果等。 題中題：為什么要尊重老師？尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)，它不僅體現(xiàn)我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中。2、如何建立“亦師亦友”的師生關(guān)系？第15頁，共25頁。你做到了嗎？見到老師熱情地打招呼、問好。 老師同我們談話時，認(rèn)真傾聽。上下樓梯，請老師先走。 上下課，起立向老師致敬。反思第16頁，共25頁。相關(guān)鏈接老師徐特立60歲生日時，毛澤東寫信祝賀，心中說：“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。”2014年9月9日，習(xí)近平說：“教過我的老師很多，至今我都能記得他們的樣子，他們交給我知

8、識、教給我做人的道理，讓我受益無窮?！钡?7頁，共25頁。彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴(yán)、個性差異、勞動成果等。在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動關(guān)心老師、理解老師。2、如何建立“亦師亦友”的師生關(guān)系？第18頁，共25頁。 語文老師總是拖堂，急的下節(jié)課的英語老師在外面團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，害的同學(xué)們連廁所都顧不得上，坐在教室前排的小明不斷催促老師下課。語文老師非常生氣，要求小明坐到教室后面的一個空位上，小明氣呼呼地坐在那里就是不動小明該怎么辦？思考并交流第19頁，共25頁。師生相信

9、善意，多些寬容和理解。坦誠相待，注意溝通方式求同存異，主動關(guān)心。自我反思，冷靜、客觀地分析原因。與老師發(fā)生矛盾怎么辦？第20頁，共25頁?？偨Y(jié):怎樣與老師進(jìn)行有效的溝通?(如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系?如何與老師相處?)面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。p66學(xué)會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。p67彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴(yán)、個性差異、勞動成果等。p68在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動關(guān)心老師、理解老師。p69第

10、21頁，共25頁。 請你現(xiàn)在給老師留言，它可以是一句真誠的感謝，一句贊美，一個祝福，一個心愿，一點歉意或者一個能促進(jìn)良好師生關(guān)系建立的建議在自己最喜愛的紙上寫出來，并折疊成自己最喜歡的形狀，交給老師。勇 于 溝 通拓展提高第22頁，共25頁。課堂小結(jié)師生交往一、教學(xué)相長二、亦師亦友1、教學(xué)相長2、正確對待老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)3 、正確對待老師的表揚和批評1、師生交往的良好狀態(tài)2、亦師亦友3、與老師發(fā)生矛盾怎么辦板書設(shè)計第23頁，共25頁。課后作業(yè)完成頂尖P49-51選擇題2. 4. 5； 簡答題 6. 7（2）.8第24頁，共25頁。1、快樂總和寬厚的人相伴，財富總與誠信的人相伴，聰明總與高尚的人

11、相伴，魅力總與幽默的人相伴，健康總與闊達(dá)的人相伴。2、人生就有許多這樣的奇跡，看似比登天還難的事，有時輕而易舉就可以做到，其中的差別就在于非凡的信念。3、影響我們?nèi)松慕^不僅僅是環(huán)境，其實是心態(tài)在控制個人的行動和思想。同時，心態(tài)也決定了一個人的視野和成就，甚至一生。4、無論你覺得自己多么了不起，也永遠(yuǎn)有人比更強;無論你覺得自己多么不幸，永遠(yuǎn)有人比你更不幸。5、也許有些路好走是條捷徑，也許有些路可以讓你風(fēng)光無限，也許有些路安穩(wěn)又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我會覺得，那些路不是自己想要的。6、在別人肆意說你的時候，問問自己，到底怕不怕，輸不輸?shù)钠?。不必害怕，不要后退，不須猶豫，難過的時

12、候就一個人去看看這世界。多問問自己，你是不是已經(jīng)為了夢想而竭盡全力了?7、人往往有時候為了爭奪名利，有時驅(qū)車去爭，有時驅(qū)馬去奪，想方設(shè)法，不遺余力。壓力挑戰(zhàn)，這一切消極的東西都是我進(jìn)取成功的催化劑。8、真想干總會有辦法，不想干總會有理由;面對困難，智者想盡千方百計，愚者說盡千言萬語;老實人不一定可靠，但可靠的必定是老實人;時間，抓起來是黃金，抓不起來是流水。9、成功的道路上，肯定會有失敗;對于失敗，我們要正確地看待和對待，不怕失敗者，則必成功;怕失敗者，則一無是處，會更失敗。10、一句簡單的問候，是不簡單的牽掛;一聲平常的祝福，是不平常的感動;條消息送去的是無聲的支持與鼓勵，愿你永遠(yuǎn)堅強應(yīng)對未

13、來，勝利屬于你!11、時間只是過客，自己才是主人，人生的路無需苛求，只要你邁步，路就在你的腳下延伸，只要你揚帆，便會有八面來風(fēng)，啟程了，人的生命才真正開始。12、不管做什么都不要急于回報，因為播種和收獲不在同一個季節(jié)，中間隔著的一段時間，我們叫它為堅持。13、你想過普通的生活，就會遇到普通的挫折。你想過最好的生活，就一定會遇上最強的傷害。這個世界很公平，想要最好，就一定會給你最痛。14、成長是一場和自己的比賽，不要擔(dān)心別人會做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。15、最終你相信什么就能成為什么。因為世界上最可怕的二個詞，一個叫執(zhí)著，一個叫認(rèn)真，認(rèn)真的人改變自己，執(zhí)著的人改變命運。只要在路上，就沒有到不了的地方。16、你若堅持，定會發(fā)光，時間是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，將人生的不可能都變成可能。17、人生，就要活得漂亮，走得鏗鏘。自己不奮斗，終歸是擺設(shè)。無