《動物笑談》教學(xué)課件-2

1、19動物笑談動物笑談PPT課件動物笑談PPT課件第1頁，共20頁。第2頁，共20頁。第3頁，共20頁。1.朗讀課文，理解課文內(nèi)容，理清層次。2.品味作者風(fēng)趣幽默的語言。3.學(xué)習(xí)科學(xué)工作者專注、忘我的精神和極高的專業(yè)素養(yǎng)。第4頁，共20頁。作者：康拉德勞倫茲（1903-1989），奧地利動物行為學(xué)家、科普作家，也是經(jīng)典比較行為研究的代表人物，建立了現(xiàn)代動物行為學(xué)。曾獲1973年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎。作品：代表作有所羅門王的指環(huán)狗的家世等。 第5頁，共20頁。 一、讀一讀嗔怪（chn） 怪誕（dn） 麝香（sh）蹣跚（shn） 鸛（un） 哺乳（b） 羞怯（qi） 馴養(yǎng)（xn）匍匐（p f）障礙（i）

2、 余暉（hu） 模樣（m）第6頁，共20頁。怪誕不經(jīng) ：神采奕奕 ：大相徑庭 ：張牙舞爪 ：二、記一記離奇古怪，不合常理。 形容精神飽滿，容光煥發(fā)。 形容彼此相差很遠(yuǎn)。 形容猛獸兇惡可怕。也比喻現(xiàn)實生活中的猖狂兇惡。第7頁，共20頁。1.本文寫了我和哪些動物的故事？ 2.本文表現(xiàn)了作者怎樣的精神？ 我和水鴨子的故事，我和鸚鵡“可可”的故事。 本文通過寫我和水鴨子、鸚鵡的看似荒誕的故事，表現(xiàn)了作者專注、忘我的工作精神和極高的專業(yè)素養(yǎng)。第8頁，共20頁。1.文章第一段第一句話有何作用？ 2.作者為什么做有關(guān)水鴨子的實驗？表現(xiàn)了作者怎樣的品質(zhì)？ 3.為了“探求真理” ，我做有關(guān)水鴨子的實驗時，干了哪

3、些不同于常人的事？第9頁，共20頁。1.文章第一段第一句話有何作用？點明題旨“笑”，引起下文“我”與動物的笑談。 2.作者為什么做有關(guān)水鴨子的實驗？表現(xiàn)了作者怎樣的品質(zhì)？因為作者想解釋存在自己心中已久的疑問，猜想和假設(shè)往往是科學(xué)研究的第一步，假設(shè)需要實驗證明。表現(xiàn)了作者實事求是的科學(xué)精神。 第10頁，共20頁。3.為了“探求真理” ，“我”做有關(guān)水鴨子的實驗時，干了哪些不同于常人的事？（1）學(xué)母水鴨的叫聲；（2）和小鴨子一樣匍匐在草中，蹲著走；（3）不斷續(xù)地叫喚；（4）蹲在地上爬行，還不停地嘎嘎叫；（5）屈著膝，彎著腰，低著頭在草地上爬著，一邊不時回頭偷看，一邊大聲地學(xué)著鴨子的叫聲。第11頁，

4、共20頁。 1.如果不是因為我出了名的無害于人，大概老早就給關(guān)進(jìn)瘋?cè)嗽毫恕?語言詼諧幽默，充滿了調(diào)侃的意味。 第12頁，共20頁。2.因為他們只看到一個有著一大把胡子的大男人，屈著膝，彎著腰，低著頭在草地上爬著，一邊不時回頭偷看，一邊大聲地學(xué)著鴨子的叫聲。略帶夸張的細(xì)節(jié)描寫，點明了“艾頓堡的居民都把我當(dāng)瘋子”的原因。第13頁，共20頁。3.落日的余輝照在它巨大的翅膀底部，就像夜空因為星星而發(fā)光一般。運(yùn)用比喻的修辭方法，生動形象地寫出了“可可”的美麗，滲透著作者對它的喜愛之情。 第14頁，共20頁。找出一些與動物有關(guān)的成語和古詩詞名句。第15頁，共20頁。成語：雞鳴狗盜、狗急跳墻、狐朋狗友、狐假

5、虎威、雞零狗碎、雞飛蛋打、雞犬不寧、沐猴而冠、雞毛蒜皮、羊腸小道、金戈鐵馬、萬馬奔騰、亡羊補(bǔ)牢、千軍萬馬、畫蛇添足、魚龍混雜、虎虎生風(fēng)、虎背熊腰、牛鬼蛇神、牛刀小試、鼠目寸光第16頁，共20頁。古詩詞名句：柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。春眠不覺曉，處處聞啼鳥。春去花還在，人來鳥不驚。兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。第17頁，共20頁。第18頁，共20頁。一個人如果向往正直的生活，第一步就是要禁絕傷害動物。 托爾斯泰 第19頁，共20頁。1、談?wù)勑哪恐械聂斞福?）學(xué)了本單元的課文，我們被魯迅先生的才學(xué)和人格魅力所折服，這節(jié)課我們就來談?wù)勛约盒哪恐械聂斞?。?）提出要求：可以就課

6、文來談，可以結(jié)合課外學(xué)習(xí)的收獲來談；可以講同魯迅有關(guān)的人和事，也可以說說讀魯迅作品的體會。（3）小組討論，合作學(xué)習(xí)。（4）匯報交流，師生評議。（5）教師小結(jié)。閱讀了魯迅先生的文章，認(rèn)識了魯迅這位偉大的文學(xué)家、思想家和革命家，希望同學(xué)們能從他的身上汲取力量，超越自我。2、交流體會含義深刻的句子。（ 1）學(xué)生讀教材中的內(nèi)容，談理解。師：含義深刻的句子表面是一層意思，卻暗含著更深的意義。那么本組課文中有哪些類似的句子，我們都是用什么方法去理解這些句子的？（2）學(xué)生找句子，交流體會方法。（3）教師歸納總結(jié)體會含義深刻的句子方法：聯(lián)系上下文；聯(lián)系生活實際；結(jié)合時代背景；展開豐富聯(lián)想。師：希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)過程中，繼續(xù)運(yùn)用我們總結(jié)的這些體會句子的方法去學(xué)習(xí)課文，一定會有更多的收獲。日積月累過渡：魯迅先生的文章無疑是人類文化寶庫中的一筆財富，這節(jié)課我們一起細(xì)細(xì)品讀魯迅先生文章中的膾炙人口、發(fā)人深省的名言警句。1、學(xué)生自讀。指名讀。2、理解重點詞語：3、有感情地朗讀、背誦。課外再搜集一些魯迅先生的名言。趣味語文1、過渡：魯迅先生的童年發(fā)生過許多