《動(dòng)能和勢能》功和機(jī)械能教學(xué)課件(共21p)

1、11.3 動(dòng)能和勢能 第1頁，共22頁。下列幾種情況中，人對物體做功的是（ ）A舉重運(yùn)動(dòng)員舉著杠鈴不動(dòng)接受記者照相B人提著重物沿水平路面勻速前進(jìn)C人用力推車同時(shí)車沿力的方向在水平地面上運(yùn)動(dòng)D小孩用力搬石頭，未能搬動(dòng)一、復(fù)習(xí)引入C 做功應(yīng)具備什么條件?動(dòng)能 勢能 機(jī)械能第2頁，共22頁。打樁機(jī)上被舉高的重錘落下來可以把樁打進(jìn)地里被壓彎的跳板可以彈起運(yùn)動(dòng)員第3頁，共22頁。子彈能擊穿障礙物，流水能推動(dòng)竹排第4頁，共22頁。 、 一個(gè)物體能夠做的功越多，它具有的能量就越大。 、一個(gè)物體能夠做功，我們就說它具有能。、能的單位:焦(J)二、能第5頁，共22頁。9、在水平公路上行駛的小汽車7、在地上滾動(dòng)的

2、足球1、在水平軌道上滾動(dòng)的鋼球2、被壓彎的跳板3、天花板上的吊燈4、拉彎的弓5、上緊的發(fā)條6、被舉高的重錘8、放在課桌上的書本4、下列物體具有能嗎？試分為三類，說出分類依據(jù)。運(yùn)動(dòng)彈性形變被舉高第6頁，共22頁。、物體由于運(yùn)動(dòng) 而具有的能叫動(dòng)能三、動(dòng)能、重力勢能、彈性勢能的概念第7頁，共22頁。你要采用的實(shí)驗(yàn)方法是；你的探究步驟是 ；你比較動(dòng)能大小的標(biāo)準(zhǔn)是 。、探究:動(dòng)能的大小跟哪些因素有關(guān)？猜想：1、動(dòng)能的大小跟物體運(yùn)動(dòng)的速度有關(guān)2、動(dòng)能的大小跟物體的質(zhì)量有關(guān)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：實(shí)驗(yàn)1：探索動(dòng)能與速度的關(guān)系歸納結(jié)論：質(zhì)量相同時(shí)，速度的物體能做的功多，表明它具有的動(dòng)能大大要有依據(jù)喲、影響動(dòng)能大小的因素

3、第8頁，共22頁。比較右圖兩個(gè)實(shí)驗(yàn)得出：速度相同時(shí)，質(zhì)量的物體能做的功多，這表明它具有的動(dòng)能大大歸納以上兩組結(jié)論得出：運(yùn)動(dòng)的物體越大，越大，它具有的動(dòng)能就越多速度質(zhì)量實(shí)驗(yàn)：探索動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系第9頁，共22頁。9、在水平公路上行駛的小汽車7、在地上滾動(dòng)的足球1、在水平軌道上滾動(dòng)的鋼球2、被壓彎的跳板3、天花板上的吊燈4、拉彎的弓5、上緊的發(fā)條6、被舉高的重錘8、放在課桌上的書本4、下列物體具有能嗎？試分為三類，說出分類依據(jù)。運(yùn)動(dòng)彈性形變被舉高第10頁，共22頁。、物體由于被舉高而具有的能叫重力勢能、物體由于運(yùn)動(dòng) 而具有的能叫動(dòng)能三、動(dòng)能、重力勢能、彈性勢能的概念舉起的杠鈴第11頁，共22頁。你

4、要采用的實(shí)驗(yàn)方法是；你的探究步驟是 ；你比較重力勢能大小的標(biāo)準(zhǔn)是 。歸納結(jié)論：質(zhì)量相同時(shí),物體被舉得越 重力勢能越 。猜想：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：實(shí)驗(yàn)1：探究重力勢能跟物體被舉高度的關(guān)系、重力勢能的大小可能跟哪些因素有關(guān)？高大1、重力勢能的大小跟物體被舉高度有關(guān)2、重力勢能的大小跟物體的質(zhì)量有關(guān)第12頁，共22頁。實(shí)驗(yàn)2：探究重力勢能跟物體質(zhì)量的關(guān)系歸納結(jié)論：被舉高度相同時(shí),物體的質(zhì)量越_重力勢能越大大歸納以上兩組結(jié)論得出：物體被舉得越 ，質(zhì)量越 ，它具有的重力勢能就越 。高大多第13頁，共22頁。9、在水平公路上行駛的小汽車7、在地上滾動(dòng)的足球1、在水平軌道上滾動(dòng)的鋼球2、被壓彎的跳板3、天花板上的

5、吊燈4、拉彎的弓5、上緊的發(fā)條6、被舉高的重錘8、放在課桌上的書本4、下列物體具有能嗎？試分為三類，說出分類依據(jù)。運(yùn)動(dòng)彈性形變被舉高第14頁，共22頁。、物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能叫做彈性勢能。、物體由于被舉高而具有的能叫重力勢能、物體由于運(yùn)動(dòng) 而具有的能叫動(dòng)能三、動(dòng)能、重力勢能、彈性勢能的概念正在擊球的網(wǎng)球拍拉長的橡皮筋被拉長的彈簧第15頁，共22頁。、物體的彈性勢能大小跟什么因素有關(guān)？ 大量事實(shí)和實(shí)驗(yàn)表明：彈性物體的彈性越 ，形變越 ，它具有的彈性勢能就越 。 強(qiáng)大多第16頁，共22頁。六、小結(jié)動(dòng)能勢能重力勢能彈性勢能與速度和質(zhì)量有關(guān)與被舉高度和質(zhì)量有關(guān)與彈性強(qiáng)弱和形變大小有關(guān)(能量)

6、第17頁，共22頁。、一架飛機(jī)在災(zāi)區(qū)上方水平勻速飛行，并不斷向?yàn)?zāi)區(qū)空投救災(zāi)物資，則飛機(jī)在這個(gè)過程中，動(dòng)能_，勢能_。 (填“變大”或“變小”)動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理變小變小第18頁，共22頁。ABC質(zhì)量相同時(shí),物體被舉得越高重力勢能越大被舉高度相同時(shí),物體的質(zhì)量越大重力勢能越大(1)比較圖中A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可得：(2)比較圖中、兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可得：AC、實(shí)驗(yàn)題第19頁，共22頁。用物理學(xué)的術(shù)語解釋：、為什么要對機(jī)動(dòng)車的行駛速度進(jìn)行限制？、為什么在同樣的道路上，不同的車型的限制速度不一樣？城市街道上的最高行駛速度km/h 車型設(shè)有中心雙實(shí)線、中心分隔帶、機(jī)動(dòng)車道與非機(jī)動(dòng)車道分隔設(shè)施的道路其他道路小型客車 706

7、0大型客車載重汽車 6050 生活中的物理知識 機(jī)動(dòng)車的行駛速度越大,動(dòng)能也就越大,越不容易剎車,所以要對車輛的速度加以限制,以免發(fā)生交通事故. 不同車型的車,即使速度相同,它們的質(zhì)量也不同,質(zhì)量越大,動(dòng)能也越大,越不容易剎車,所以大型客車的限制速度比小型客車更小. 彈性勢能在生活中的運(yùn)用（如鐘表里的發(fā)條）第20頁，共22頁。課后作業(yè)探究：影響動(dòng)能和重力勢能大小的因素？利用身邊的哪些物品，你還可以設(shè)計(jì)哪些實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想？ 第21頁，共22頁。1天行健，君子以自強(qiáng)不息。 周易 譯：作為君子，應(yīng)該有堅(jiān)強(qiáng)的意志，永不止息的奮斗精神，努力加強(qiáng)自我修養(yǎng)，完成并發(fā)展自己的學(xué)業(yè)或事業(yè)，能這樣做才體現(xiàn)了天的

8、意志，不辜負(fù)宇宙給予君子的職責(zé)和才能。 2勿以惡小而為之，勿以善小而不為。 三國志劉備語 譯：對任何一件事，不要因?yàn)樗呛苄〉?、不顯眼的壞事就去做；相反，對于一些微小的。卻有益于別人的好事，不要因?yàn)樗饬x不大就不去做它。 3見善如不及，見不善如探湯。 論語 譯：見到好的人，生怕來不及向他學(xué)習(xí)，見到好的事，生怕遲了就做不了?？吹搅藧喝?、壞事，就像是接觸到熱得發(fā)燙的水一樣，要立刻離開，避得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。 4躬自厚而薄責(zé)于人，則遠(yuǎn)怨矣。 論語 譯：干活搶重的，有過失主動(dòng)承擔(dān)主要責(zé)任是“躬自厚”，對別人多諒解多寬容，是“薄責(zé)于人”，這樣的話，就不會互相怨恨。 5君子成人之美，不成人之惡。小人反是。 論語 譯

9、：君子總是從善良的或有利于他人的愿望出發(fā)，全心全意促使別人實(shí)現(xiàn)良好的意愿和正當(dāng)?shù)囊螅粫美淇岬难酃饪词澜?。或是唯恐天下不亂，不會在別人有失敗、錯(cuò)誤或痛苦時(shí)推波助瀾。小人卻相反，總是“成人之惡，不成人之美”。 6見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。 論語 譯：見到有人在某一方面有超過自己的長處和優(yōu)點(diǎn)，就虛心請教，認(rèn)真學(xué)習(xí)，想辦法趕上他，和他達(dá)到同一水平；見有人存在某種缺點(diǎn)或不足，就要冷靜反省，看自己是不是也有他那樣的缺點(diǎn)或不足。 7己所不欲，勿施于人。 論語 譯：自己不想要的（痛苦、災(zāi)難、禍?zhǔn)拢?，就不要把它?qiáng)加到別人身上去。 8當(dāng)仁，不讓于師。 論語 譯：遇到應(yīng)該做的好事，不能猶豫不決，即使老師在

10、一旁，也應(yīng)該搶著去做。后發(fā)展為成語“當(dāng)仁不讓”。 9君子欲訥于言而敏于行。 論語 譯：君子不會夸夸其談，做起事來卻敏捷靈巧。 10二人同心，其利斷金；同心之言，其臭如蘭。 周易 譯：同心協(xié)力的人，他們的力量足以把堅(jiān)硬的金屬弄斷；同心同德的人發(fā)表一致的意見，說服力強(qiáng)，人們就像嗅到芬芳的蘭花香味，容易接受。 11君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng)。 周易 譯：君子就算有卓越的才能超群的技藝，也不會到處炫耀、賣弄。而是在必要的時(shí)刻把才能或技藝施展出來。 12滿招損，謙受益。 尚書 譯：自滿于已獲得的成績，將會招來損失和災(zāi)害；謙遜并時(shí)時(shí)感到了自己的不足，就能因此而得益。 13人不知而不慍，不亦君子乎？ 論語 譯：如果我有了某些成就，別人并不理解，可我決不會感到氣憤、委屈。這不也是一種君子風(fēng)度的表現(xiàn)嗎？知緣齋主人 14言必信 ，行必果。 論語 譯：說了的話，一定要守信用；確定了要干的事，就一定要堅(jiān)決果敢地干下去。 15毋意，毋必，毋固，毋我。 論語 譯：講事實(shí)，不憑空猜測；遇事不專斷，不任性，可行則行；行事要靈活，不死板；凡事不以“我”為中心，不自以為是，與周圍的人群策群力，共同完成任務(wù)。 16三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之。論語 譯：三個(gè)人在一起，其中必有某人在某方面是值得我學(xué)習(xí)的，那他就可當(dāng)我的老師。我選取他的優(yōu)點(diǎn)來學(xué)習(xí)，對他的缺點(diǎn)和不足，我會引以為戒，有則改之。