次北固山下詳解課件

1、次北固山下王灣第1頁，共24頁。 文學常識中國古典詩歌近體詩絕句律詩詞曲散曲戲劇小令套數(shù)（唐）（宋）（元）第2頁，共24頁。唐詩律詩絕句五言七言律詩的特征1.共有八句2.二、四、六句押韻3.首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)4. 頷聯(lián)對偶句,頸聯(lián)對偶句第3頁，共24頁。次北固山下 王灣(首聯(lián))客路/青山/外，行舟/綠水/前。(頷聯(lián))潮平/兩岸/闊，風正/一帆/懸。(頸聯(lián))海日/生/殘夜，江春/入/舊年。(尾聯(lián))鄉(xiāng)書/何處達？ 歸雁/洛陽/邊。第4頁，共24頁。解題思考：題目中“次”、“北固山”分別什么含義？第5頁，共24頁。 次北固山下，意思是泊舟停宿于北固山下。北固山三面臨江，形勢險要，號稱“天下第一江

2、山”。 作者家住洛陽，旅于江南，在這座山下停泊，被這里開闊秀麗的景色所吸引，寫下了這首詩。 古時交通不發(fā)達，流落外鄉(xiāng)或在外任職的人久不得歸，自然會產(chǎn)生故園之思，因此鄉(xiāng)愁成了詩歌中的一個重要主題。這首詩是寫鄉(xiāng)愁的。第6頁，共24頁。詩意散譯 旅途在青山之外，行舟于綠水之中。潮水漲滿時，兩岸之間水面寬闊，順風行船一帆高掛。夜將盡未盡的時候，一輪紅日從江上升起，當舊年尚未逝去，江上已露春意。思念故鄉(xiāng)的書信，送到什么地方呢？希望北歸的大雁捎一封家信到洛陽。第7頁，共24頁?？?路 青 山 外，行 舟 綠 水 前潮 平 兩 岸 闊，風 正 一 帆 懸?？?路、行 舟: 點出在旅途之中。青 山、綠 水：描

3、寫景色，暗藏憂郁之情。潮 平 、岸 闊：描寫平野開闊、大江直流、波平浪靜之景。內(nèi)容理解第8頁，共24頁。海 日 生 殘 夜，江 春 入 舊 年。鄉(xiāng) 書 何 處 達，歸 雁 洛 陽 邊。海 日、 江 春寫拂曉行船所見的春景 鄉(xiāng) 書、歸 雁：點出全詩的感情淡淡的 思鄉(xiāng)愁緒。殘 夜、 舊 年卻使人產(chǎn)生惆悵之情第9頁，共24頁。1.如果本詩是寫旅途中的鄉(xiāng)愁,那首聯(lián)中有沒有體現(xiàn). “客路”延伸到青山之外,“小舟”行駛在綠水之間 因此我們可以看出詩人是人在它鄉(xiāng),漂泊異地,思鄉(xiāng)之情感已表現(xiàn)出來。 首聯(lián):借景點題說明漂泊他鄉(xiāng)-思鄉(xiāng)第10頁，共24頁。2.頷聯(lián)寫的是什么,古來很多人稱贊這兩句詩氣勢逼人,意境豪放

4、,你感覺如何? 寬闊豪放的情感頷聯(lián):寬闊之景-寬闊胸襟第11頁，共24頁。3.尾聯(lián)是否與思鄉(xiāng)有關(guān)? 直接表達感情,同時呼應(yīng)上文 ，使全文籠罩一層思鄉(xiāng)情緒.第12頁，共24頁。主 題詩中詩人即景抒情，細致地描繪了長江中下游開闊秀麗的早春景色，抒發(fā)了旅途中的思鄉(xiāng)之情。第13頁，共24頁。第14頁，共24頁。第15頁，共24頁。新課學習文體知識天凈沙秋思是一首散曲中的小令.天凈沙是曲牌名，秋思是散曲的題目.作者簡介天凈沙秋思作者馬致遠，是元代著名戲曲作家、散曲家.他與關(guān)漢卿、王實甫、_白樸被稱為“雜劇四大家”.他的天凈沙秋思被稱為“秋思之祖”.第16頁，共24頁。新課學習馬致遠年輕時熱衷功名，但由于

5、元統(tǒng)治者實行民族高壓政策，因而一直未能得志.他一生都幾乎過著漂泊無定的生活，因而郁郁不志，困窘潦倒.于是在一次羈旅途中，寫下了天凈沙.秋思.第17頁，共24頁。新課學習自由朗讀詩歌，并采取各種形式把詩歌讀通讀順，注意節(jié)奏、重音.枯藤/老樹/昏鴉，小橋/流水/人家，古道/西風/瘦馬.夕陽/西下，斷腸人/在/天涯.第18頁，共24頁。 深秋的黃昏，荒涼的古道上，西風勁吹，落葉紛飛；道旁，纏著枯藤的老樹上，鴉雀已經(jīng)回巢，不時地啼叫幾聲；不遠處，在小橋流水近旁的稀疏村舍里，人們正在準備著晚餐，炊煙縷縷。這時，風塵仆仆的游子牽著一匹瘦馬獨自緩緩行進在古道上，太陽快要落山了，自己卻還沒有找到投宿的地方，迎

6、接他的又將是一個漫漫的長夜，不禁悲從中來，肝腸寸斷。第19頁，共24頁。新課學習 這首小令語言運用上有什么特點？ 天凈沙.秋思是如何運用對比映襯手法的？這樣寫有什么好處？ 第20頁，共24頁。1.言簡意豐前三句，十八個字，共寫了九種事物：藤、樹、鴉、橋 、水、家、道 、風、馬，一字一景，分別冠以枯、老、昏、小、流、人、古、西、瘦等表現(xiàn)各自特征的修飾語，使各個事物都帶上了鮮明的個性，又使本來互不相干的事物，在蒼涼的深秋暮色籠罩下，構(gòu)成了一個統(tǒng)一體。第21頁，共24頁。2.多方映襯將許多相對獨立的事物同時納入一個畫面中，從而形成動與靜、明與暗、背景與主體的相互映襯。動態(tài)的流水與靜態(tài)的小橋、人家相映

7、，更顯環(huán)境的幽靜；西風與古道相映，使道路更見蒼涼；一面是枯藤、老樹、昏鴉在秋風蕭索中的一派灰暗，一面是落日的余暉給它們涂上一抹金黃；“小橋流水人家”呈現(xiàn)一派清雅、安適，與淪落異鄉(xiāng)的游子相映，使“斷腸人”更添悲愁。字里行間極力渲染悲涼氣氛，將抒情主人公置于特定的氛圍中，突出游子情懷。第22頁，共24頁。3.情景交融：景中有情，情中有景。人的思想感情是抽象的東西，作者運用寄情于物的寫法，把天涯淪落人的凄苦愁楚之情刻畫得淋漓盡致?？萏?、老樹、昏鴉、西風、瘦馬、夕陽，這些有形的可感的事物具有明顯的深秋色彩，與無形的抽象的凄苦之情有相通之處，用有形表現(xiàn)無形，使人感到具體生動。所謂“情因景而顯，景因情而生”。