大雁歸來(lái)-優(yōu)秀教學(xué)課件

1、八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)7* 大雁歸來(lái)第1頁(yè)，共48頁(yè)。 今天將有一個(gè)人通過(guò)自己的觀察和了解，給我們講述大雁的趣事！ 你注意過(guò)天空中飛過(guò)的大雁嗎？你了解大雁嗎？你知道大雁為什么會(huì)排成這樣整齊的雁陣嗎？第2頁(yè)，共48頁(yè)。1.熟記“緘默”的“緘”、“遷徙”的“徙”、“狩獵”的“狩”等字的讀音；熟記“霧靄”“緘默”“遷徙”“凋零”等詞語(yǔ)的字形；了解有關(guān)利奧波德的文學(xué)常識(shí)。（重點(diǎn)）2.把握文章的基本內(nèi)容，理清說(shuō)明的順序。（難點(diǎn)）3.感受作者的情懷，培養(yǎng)熱愛(ài)自然、尊重生命的情感。（素養(yǎng)）學(xué)習(xí)目標(biāo)第3頁(yè)，共48頁(yè)。知識(shí)備查 利奧波德（18871948），美國(guó)生態(tài)學(xué)家，享有國(guó)際聲望的科學(xué)家和環(huán)境保護(hù)主義者，被稱作美國(guó)

2、新保護(hù)活動(dòng)的“先知”“美國(guó)新環(huán)境理論的創(chuàng)始者”。代表作沙鄉(xiāng)年鑒，該書(shū)是他一生觀察、經(jīng)歷和思考的結(jié)晶，對(duì)美國(guó)的環(huán)境保護(hù)有很大的影響。作者簡(jiǎn)介第4頁(yè)，共48頁(yè)。知識(shí)備查 沙鄉(xiāng)年鑒是享譽(yù)世界的美國(guó)倫理學(xué)家?jiàn)W爾多利奧波德逝世后出版的著作。這本書(shū)問(wèn)世于1949年，正值戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇時(shí)期，人們都在充滿信心地征服和利用自然，生態(tài)學(xué)的意識(shí)和概念對(duì)人們來(lái)說(shuō)也還十分陌生，這本書(shū)的出版在當(dāng)時(shí)并沒(méi)有引起很大的影響。從60年代開(kāi)始，人們逐漸發(fā)現(xiàn)了潛藏在富裕生活中的各種危機(jī)征服自然帶來(lái)的環(huán)境破壞。在這種清新的空氣中，人們發(fā)現(xiàn)了早已存在的沙鄉(xiāng)年鑒。沙鄉(xiāng)年鑒是一本自然隨筆和哲學(xué)論文集。在作者的文章里，可以看到大自然的威力，也可

3、以看出他對(duì)人類為自身利益蹂躪自然而發(fā)出的悲嘆。作品簡(jiǎn)介第5頁(yè)，共48頁(yè)。背景資料知識(shí)備查 本文選自沙鄉(xiāng)年鑒（吉林人民出版社1997年版）。侯文蕙譯。有改動(dòng)。作為一位環(huán)保主義者，為了更好地體驗(yàn)和研究生態(tài)平衡，1935年4月，利奧波德在威斯康星河畔購(gòu)買了一個(gè)廢棄的農(nóng)場(chǎng)。在此后的十幾年里，這個(gè)被稱作“沙鄉(xiāng)”的地方，就成了他和家人親近自然的世外桃源。沙鄉(xiāng)年鑒就是他在這里對(duì)生態(tài)和環(huán)境問(wèn)題的研究和探索、觀察和思考的結(jié)晶。第6頁(yè)，共48頁(yè)。預(yù)習(xí)檢查霧靄 緘默 遷徙 賭注 沼澤 瞄準(zhǔn)狩獵 盤(pán)旋 喧嚷 邀請(qǐng) 凋零 枯燥稀疏 彌漫 目空一切 偷偷摸摸讀一讀w ijinqindzho zmioshuxunrngyo

4、diozoxmkngm第7頁(yè)，共48頁(yè)。預(yù)習(xí)檢查hung晃眼hung晃動(dòng)晃ju角色jio號(hào)角角多音字第8頁(yè)，共48頁(yè)。預(yù)習(xí)檢查靄i霧靄藹i和藹徙x遷徙徒t徒弟沼zho沼澤韶sho韶山陡du陡峭詔zho詔書(shū)昭zho昭示形近字第9頁(yè)，共48頁(yè)。詞語(yǔ)解釋預(yù)習(xí)檢查【霧靄】【狩獵】【盤(pán)旋】【喧嚷】【邀請(qǐng)】【彌漫】【滑翔】霧氣。打獵。環(huán)繞著飛或走。（好些人）大聲地叫或說(shuō)。請(qǐng)人到自己的地方來(lái)或到約定的地方去。（煙塵、霧氣、水等）充滿。某些物體不依靠動(dòng)力，而利用空氣的浮力和本身重力的相互作用在空中飄行。第10頁(yè)，共48頁(yè)。預(yù)習(xí)檢查例句：盡管如此，在這個(gè)城市的餐館里和黑市上，仍然有人違背禁令，偷偷摸摸出售這種食

5、物，那些人簡(jiǎn)直瘋了。意思相近的成語(yǔ)有“鬼鬼祟祟”“藏頭露尾”等?！灸靠找磺小恳磺卸疾环旁谘劾铩Ｐ稳蒡湴磷源?，什么都看不起。例句：他目空一切，妄自尊大，結(jié)果沒(méi)有一個(gè)朋友。意思相近的成語(yǔ)有“目中無(wú)人”“旁若無(wú)人”等?！就低得啃稳莶m著人做事，不敢讓人知道。第11頁(yè)，共48頁(yè)。作者筆下的大雁有哪些特點(diǎn)？三月春暖北飛飛行路線很直常成六只或六的倍數(shù)列隊(duì)飛孤雁時(shí)常哀鳴雁過(guò)群體生活整體感知第12頁(yè)，共48頁(yè)。精讀細(xì)研 快速瀏覽課文，找出作者對(duì)大雁活動(dòng)進(jìn)行描繪的語(yǔ)句，體會(huì)寫(xiě)法及作用。第13頁(yè)，共48頁(yè)。 11月份南飛的鳥(niǎo)群，目空一切地從我們的頭上高高飛過(guò)，即使發(fā)現(xiàn)了它們所喜歡的沙灘和沼澤，也幾乎是一聲不響。

6、 貶詞褒用?！澳靠找磺小睂?xiě)出了大雁高飛時(shí)的專注神情；“一聲不響”描繪出大雁的堅(jiān)定執(zhí)著，說(shuō)明大雁深知現(xiàn)在正處于冬季的狩獵期，地面上十分危險(xiǎn)。精讀細(xì)研第14頁(yè)，共48頁(yè)。 它們順著彎曲的河流拐來(lái)拐去，穿過(guò)現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有獵槍的狩獵點(diǎn)和小洲，向每個(gè)沙灘低語(yǔ)著，如同向久別的朋友低語(yǔ)一樣。它們低低地在沼澤和草地上空曲折地穿行著，向每個(gè)剛剛?cè)诨乃莺统靥羻?wèn)好。 “拐來(lái)拐去”“低語(yǔ)”“問(wèn)好”，用擬人的修辭手法描繪出大雁機(jī)敏、活潑、警覺(jué)和在休戰(zhàn)期的自在快樂(lè)等特點(diǎn)。精讀細(xì)研第15頁(yè)，共48頁(yè)。 第一群大雁一旦來(lái)到這里，它們便向每一個(gè)遷徙的雁群喧嚷著發(fā)出邀請(qǐng)。 “邀請(qǐng)”是指熱情地召喚，運(yùn)用了擬人的修辭手法寫(xiě)大雁之間

7、的聯(lián)絡(luò)，表明大雁的聰慧，同時(shí)我們從大雁身上可以看到一種美好的友情。精讀細(xì)研第16頁(yè)，共48頁(yè)。 與秋天一樣，我們的春雁每天都要去玉米地做一次旅行，但絕不是偷偷摸摸進(jìn)行的都有一場(chǎng)高聲而有趣的辯論，而每次返回之前的爭(zhēng)論則更為響亮。 擬人的修辭手法，把大雁的情態(tài)描繪得貼切傳神，體現(xiàn)了作者對(duì)大雁的喜愛(ài)之情。精讀細(xì)研第17頁(yè)，共48頁(yè)。 返回的雁群，不再在沼澤上空做試探性的盤(pán)旋，而像凋零的楓葉一樣，搖晃著從空中落下來(lái)，并向下面歡呼的鳥(niǎo)兒們伸出雙腳。 比喻，把大雁比作凋零的楓葉，生動(dòng)形象地描繪出大雁從盤(pán)旋到著陸時(shí)的悠閑姿態(tài)。精讀細(xì)研第18頁(yè)，共48頁(yè)。 隨后，一個(gè)深沉的聲音算是最后發(fā)言，喧鬧聲也漸漸低沉下

8、去，只能聽(tīng)到一些模糊的稀疏的談?wù)摗?運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地描寫(xiě)了大雁的集會(huì)，從而表現(xiàn)出大雁的聰明和社會(huì)性。精讀細(xì)研我來(lái)總結(jié) 以上句子大量運(yùn)用擬人、比喻等修辭方法，使文章形象生動(dòng)，表現(xiàn)了作者對(duì)大雁的喜愛(ài)之情。第19頁(yè)，共48頁(yè)。精讀細(xì)研 除了大量運(yùn)用擬人、比喻等修辭手法，作者還運(yùn)用了對(duì)比的手法來(lái)突出大雁的特征，試找出幾句并加以分析。第20頁(yè)，共48頁(yè)。 如果一只主紅雀對(duì)著暖流歌唱起春天來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)自己搞錯(cuò)了，它還可以糾正自己的錯(cuò)誤，繼續(xù)保持它在冬季的緘默；如果一只花鼠想出來(lái)曬太陽(yáng)，卻遇到了一陣暴風(fēng)雪，也可以再回去睡覺(jué)；而一只定期遷徙的大雁，下定了在黑夜飛行200英里的賭注，它一旦起程再要撤

9、回去就不那么容易了。 通過(guò)大雁和主紅雀、花鼠的對(duì)比，反襯出大雁對(duì)春天感應(yīng)的準(zhǔn)確性，表現(xiàn)出大雁遷徙是堅(jiān)定不移的。精讀細(xì)研第21頁(yè)，共48頁(yè)。 烏鴉通常被認(rèn)為是筆直飛行的，但與堅(jiān)定不移地向南飛行20英里直達(dá)最近的大湖的大雁相比，它的飛行也就成了曲線。 通過(guò)大雁和烏鴉的對(duì)比，突出了大雁南飛路線筆直，有明確的目的地。精讀細(xì)研第22頁(yè)，共48頁(yè)。 請(qǐng)同學(xué)們速讀第三、四自然段，思考：作者從哪些方面對(duì)比了春秋兩季大雁舉動(dòng)的不同？為什么多次作這樣的對(duì)比？秋 季春 季作 用飛行狀態(tài)叫 聲到目的地的表現(xiàn)多次對(duì)比寫(xiě)出狩獵給大雁造成的影響，暗表人類的愧疚，彰顯文章主題“高高地飛”“堅(jiān)定不移地向南直達(dá)大湖”即使發(fā)現(xiàn)了它

10、們所喜歡的沙灘和沼澤，也幾乎是一聲不響時(shí)而在寬闊的水面上閑蕩，時(shí)而跑到剛剛收割的玉米地里撿食玉米粒它們順著彎曲的河流拐來(lái)拐去它們低低地在沼澤和草地上空曲折地穿行著向每個(gè)沙灘低語(yǔ)著向每個(gè)剛剛?cè)诨乃莺统靥羻?wèn)好慢慢扇動(dòng)著黑色的翅膀，靜靜地向池塘滑翔下來(lái)精讀細(xì)研第23頁(yè)，共48頁(yè)。 通讀全文，說(shuō)一說(shuō)：作者是從哪些方面對(duì)大雁進(jìn)行觀察的，飽含了作者怎樣的感情？1.對(duì)大雁的報(bào)春感到欣喜，把春雁的數(shù)目看作農(nóng)場(chǎng)春天富足的標(biāo)準(zhǔn)。2.對(duì)大雁的遷徙飛翔表示由衷的欽敬。3.喜歡傾聽(tīng)大雁集會(huì)時(shí)的各種鳴叫，認(rèn)為那是它們樂(lè)此不疲的辯論。4.對(duì)孤單的大雁感到哀憐，表示對(duì)槍殺者的反感和痛恨。5.贊嘆大雁具有人類所不及的聯(lián)合觀

11、念。 以上各個(gè)方面都表現(xiàn)了作者的愛(ài)鳥(niǎo)之心，其愛(ài)鳥(niǎo)之情貫穿全文。精讀細(xì)研第24頁(yè)，共48頁(yè)。 作者在字里行間處處流露著對(duì)大雁的深情。文中多次出現(xiàn)“我們的大雁”“我們的春雁”“我們的大雁集會(huì)”等提法，作者這樣稱呼大雁，蘊(yùn)含著怎樣的思想感情？為了觀察研究大雁，作者都是怎么做的？1.他半夜三更偷偷“潛伏”在沼澤里，只為了聆聽(tīng)大雁的集會(huì)。 2.幾乎年年都統(tǒng)計(jì)光臨農(nóng)場(chǎng)的大雁的數(shù)據(jù)，并做科學(xué)的考察。 3.長(zhǎng)期觀察大雁的生活習(xí)性。 作者對(duì)大雁懷著深摯的感情，將其視作“我們”中的一員，和人類一樣，都是自然界的平等成員。精讀細(xì)研第25頁(yè)，共48頁(yè)。 “在這種每年一度的遷徙中，整個(gè)大陸所獲得的是從3月的天空灑下來(lái)的

12、一首有益無(wú)損的帶著野性的詩(shī)歌?！?這句話把3月遷徙的大雁的鳴叫比喻成一首詩(shī)歌，含蓄生動(dòng)地寫(xiě)出了作者對(duì)大雁的喜愛(ài)和感受到人與自然和諧相處的那份溫馨之情，突出了文章主旨，發(fā)人深思。起到總結(jié)全文，畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。默讀課文最后一句話，說(shuō)說(shuō)這句話有什么深刻含義和作用。合作探究第26頁(yè)，共48頁(yè)。 作者利奧波德是美國(guó)著名的環(huán)境保護(hù)主義者，在他的眼中動(dòng)物都是有靈性的，本文中的大雁亦是如此。那么他寫(xiě)這篇文章的目的和主旨是什么？主旨：告誡人類不應(yīng)該憑借自己的優(yōu)勢(shì)而傷害處于弱勢(shì)的野生動(dòng)物，人與自然和睦相處，自然界才會(huì)更精彩。目的：保護(hù)野生動(dòng)物，珍愛(ài)自然環(huán)境。合作探究第27頁(yè)，共48頁(yè)。 本文主要通過(guò)擬人的修辭手法

13、介紹了大雁的鳴叫、覓食、群居飛行的活動(dòng)，說(shuō)明大雁是人類的朋友，是美麗大自然的一部分，抒發(fā)了作者對(duì)大雁的喜愛(ài)之情，同時(shí)也啟迪人們應(yīng)該保護(hù)野生動(dòng)物，與它們和諧共處，并倡導(dǎo)人們學(xué)習(xí)大雁之間的大聯(lián)合觀念。概括主題課堂小結(jié)第28頁(yè)，共48頁(yè)。 感悟一：作者筆下的大雁簡(jiǎn)直是一個(gè)精靈！它是報(bào)春的使者，它是那樣的聰明、機(jī)敏，又如此飽含溫情！它是人類的朋友，是大自然中的一員。我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)它，保護(hù)它，留給它一些生存空間。 感悟二：大雁那“一”字或“人”字形的隊(duì)伍，體現(xiàn)出嚴(yán)明的紀(jì)律性，大雁年年不畏艱辛地長(zhǎng)途跋涉，體現(xiàn)出執(zhí)著和堅(jiān)強(qiáng)。從大雁身上，我們可以學(xué)到很多東西。學(xué)后感悟課堂小結(jié)第29頁(yè)，共48頁(yè)。 文章在介紹大雁

14、歸來(lái)的特點(diǎn)和情景時(shí)，先以秋天離去時(shí)作為陪襯，然后寫(xiě)春天3月最早歸來(lái)的雁群的樣子，4月份時(shí)雁群在沼澤中集會(huì)的情景，5月暮春時(shí)節(jié)大雁的狀況，最后從橫向上談全世界各地區(qū)大雁活動(dòng)的一致性。全文思路清晰，前后銜接緊密自然。按時(shí)間順序安排材料 。寫(xiě)作特色第30頁(yè)，共48頁(yè)。 大雁的形象在作者筆下呼之欲出，無(wú)論是描寫(xiě)大雁的歸來(lái)，還是描寫(xiě)大雁覓食、集會(huì)，作者都是按照大雁的行為過(guò)程有層次地加以描寫(xiě)的。關(guān)于大雁的知識(shí)，作者介紹了自己獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)，如飛行路線之直、雁隊(duì)數(shù)字的分析，都是人們前所未知的。濃郁的抒情性體現(xiàn)在字里行間，充滿愛(ài)鳥(niǎo)之情。作者對(duì)大雁的欽佩、擔(dān)憂、悲哀、欣喜之情躍然紙上。即使不是直抒胸臆的句子，也飽含

15、感情。形象性、知識(shí)性、抒情性的完美結(jié)合。寫(xiě)作特色第31頁(yè)，共48頁(yè)。報(bào)春使者大雁歸來(lái)保護(hù)動(dòng)物熱愛(ài)自然春雁：低語(yǔ) 辯論大雁習(xí)性全球一體大雁聯(lián)合孤雁：憂郁 傷心大雁歸來(lái)群雁：喧鬧 談?wù)撔老操澝老矏?ài)板書(shū)設(shè)計(jì)第32頁(yè)，共48頁(yè)。1.下列畫(huà)線字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.邀請(qǐng)（yo） 遷徙（x） 盤(pán)旋（xun） 窺（gu）探B.稀疏（sh） 緘（jin）默 狩（shu）獵 凋（tio）零C.滑翔（xing） 顧忌（j）賭注（d）彌漫（m）D.瞄準(zhǔn)（mio）霧靄（i）枯燥（co）沼澤（zho z）【解析】A項(xiàng)中“窺”應(yīng)讀“ku”；B項(xiàng)中“凋”應(yīng)讀“dio”；D項(xiàng)中“燥”應(yīng)讀“zo”。C課堂檢測(cè)第33頁(yè)，

16、共48頁(yè)。2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（ ）A.撤回沙灘黎明冰雪溶化B.閑蕩滑翔濺起目空一切C.夜暮喧嚷衡量樹(shù)木凋零D.頻繁水洼辨論偷偷摸摸【解析】A項(xiàng)“冰雪溶化”應(yīng)為“冰雪融化”；C項(xiàng)“夜暮”應(yīng)為“夜幕”；D項(xiàng)“辨論”應(yīng)為“辯論”。B課堂檢測(cè)第34頁(yè)，共48頁(yè)。3.下列句子中畫(huà)線的詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.面對(duì)敵人的威逼利誘，他保持緘默。B.11月份南飛的鳥(niǎo)群，目空一切地從我們的頭上高高飛過(guò)。C.返回的雁群，像凋零的楓葉一樣，搖晃著從空中落下來(lái)。D.本刊將洗心革面，繼續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)量?！窘馕觥俊跋葱母锩妗敝盖宄f思想，改變舊面貌。比喻徹底悔改。用在此處不合語(yǔ)境。D課堂檢測(cè)第35頁(yè)，

17、共48頁(yè)。4.下面這段文字中，畫(huà)橫線處應(yīng)填入的句子，與原文銜接最緊密的一項(xiàng)是（） 雁有合群性，喜集體行動(dòng)，并且很守紀(jì)律，往往排成了行列，在空中一行行地飛過(guò)，而它們的陣形，又像是寫(xiě)出來(lái)的字，所以又稱“雁字”。唐代王勃的滕王閣序中，曾有“雁陣驚寒，聲斷衡陽(yáng)之浦”之句。蘇東坡所謂“雁字一行書(shū)絳霄”，而明代唐時(shí)升竟有詠“雁字”詩(shī)二十四首之多。好像是軍隊(duì)列陣形一般，因而有雁陣之稱。A.B. C. D.A課堂檢測(cè)第36頁(yè)，共48頁(yè)。5.仿照示例寫(xiě)句子。 示例：一只燕子的來(lái)臨說(shuō)明不了春天，但當(dāng)一群大雁沖破了3月暖流的霧靄時(shí)，春天就來(lái)到了。示例一：一棵樹(shù)的葉子落光說(shuō)明不了冬天，但當(dāng)一片樹(shù)林受不了11月寒風(fēng)的折

18、磨時(shí)，冬天就來(lái)了。示例二：一片落葉的飄零說(shuō)明不了秋天，但當(dāng)一層層葉子投向金黃大地的懷抱時(shí)，秋天就來(lái)了。【解析】看所要仿寫(xiě)的句子的句式方面的要求，修辭手法上的要求，以及句式、字?jǐn)?shù)等方面的要求。例句的格式是“說(shuō)明不了，但當(dāng)時(shí)，”課堂檢測(cè)第37頁(yè)，共48頁(yè)。拓展延伸1.征蓬出漢塞，歸雁入胡天。 王維使至塞上2.長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓。 李白宣州謝眺樓餞別校書(shū)叔云3.鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。 王灣次北固山下 4.塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。 范仲淹漁家傲5.西風(fēng)烈，長(zhǎng)空雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。 毛澤東憶秦娥婁山關(guān)6.云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)，雁字回時(shí)，月滿西樓。 李清照一剪梅7.憑高

19、目斷，鴻雁來(lái)時(shí)，無(wú)限思量。 晏殊訴衷情8.從此信音稀，嶺南無(wú)雁飛。 李師中菩薩蠻 拓展探究第38頁(yè)，共48頁(yè)。拓展閱讀（2019年海南中考題）坡鹿瓊島精靈 被譽(yù)為“東方夏威夷”的海南島，位于我國(guó)領(lǐng)土最南端，是一個(gè)風(fēng)景如畫(huà)，氣候宜人的熱帶島嶼。這里旅游資源十分豐富，聞名遐邇的大田國(guó)家級(jí)坡鹿保護(hù)區(qū)就是其中之一。這里生存著我國(guó)乃至世界范國(guó)內(nèi)唯一的海南坡鹿野生種群。 海南坡鹿的形態(tài)與梅花鹿相似，但體型相對(duì)較小，而且成年個(gè)體的背部沒(méi)有白色斑點(diǎn)。雌鹿的體重為60公斤左右，雄鹿體重130公斤左右。海南坡鹿的毛色呈紅棕或黃棕色，雄性個(gè)體的毛色比雌性暗，在繁殖季節(jié)中毛色變得更拓展探究第39頁(yè)，共48頁(yè)。深，為棕

20、色或棕褐色。當(dāng)年出生的鹿仔的毛色呈紅棕色，背部有明顯的與梅花鹿相似的白斑。雄鹿仔在6個(gè)月時(shí)頭上冒出角，隨后骨化突出成為不分叉的直角，在2歲以后才長(zhǎng)出具有眉枝和主干的完整形態(tài)的角。與梅花鹿相比，雄性坡鹿的角型非常簡(jiǎn)單，只有眉枝和不分叉的主干，在主干的末端有2-3個(gè)突起的結(jié)節(jié)。雌性坡鹿不長(zhǎng)角。 海南坡鹿是比較典型的晨昏活動(dòng)的物種，每天在太陽(yáng)還沒(méi)出來(lái)之前就開(kāi)始進(jìn)食，邊走邊吃，地上的草、灌木的嫩枝條、樹(shù)葉都是它們喜歡的食物。多年研究發(fā)現(xiàn)，海南坡鹿采食的植物有215種，其中經(jīng)常并大量采食的有70-80種。 海南坡鹿視覺(jué)與嗅覺(jué)出奇的靈敏，通常對(duì)一公里以外拓展探究第40頁(yè)，共48頁(yè)。的動(dòng)靜都會(huì)有反應(yīng)。每當(dāng)受

21、到驚嚇時(shí)，立刻騰空而起，跨四五米寬的山溝，飛離地面有兩人多高，毫不費(fèi)力，彈跳力極強(qiáng)。如果留心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，海南坡鹿種群的警惕性很高，分工也很明確，每當(dāng)清晨或傍晚覓食進(jìn)餐時(shí)，必有一只公鹿負(fù)責(zé)放哨，東張西望，一絲不茍，其他伙伴則優(yōu)哉游哉地邊吃喝邊玩耍。一旦發(fā)現(xiàn)情況，立著兩耳觀察的哨鹿，一聲驚嘯，所有鹿便火速撒開(kāi)四路，像出弦的箭一般，朝著預(yù)定的方向疾奔而去。 在近20多種鹿類動(dòng)物中，鳳毛麟角般的海南坡鹿最為珍貴，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和藥用價(jià)值都非常高。鹿茸、鹿筋、鹿胎都是高檔滋補(bǔ)品，對(duì)強(qiáng)身健體、防寒保暖、壯陽(yáng)補(bǔ)腎乃至延年拓展探究第41頁(yè)，共48頁(yè)。益壽，起著不可替代的作用。其經(jīng)濟(jì)價(jià)值，比常見(jiàn)的梅花鹿高出十幾倍。早

22、在上個(gè)世紀(jì)八十年代，一只坡鹿的售價(jià)就已突破萬(wàn)元。 歷史上，除了中部山地外，海南坡鹿在海南島內(nèi)幾乎都有分布。海拔低于200米的丘陵、草地是它們的棲息地。根據(jù)海南地方志瓊州志的記載，海南坡鹿在明清兩個(gè)朝代還常見(jiàn)于澄邁、瓊山、瓊海、定安、崖州（現(xiàn)三亞市）、陵水、萬(wàn)州（現(xiàn)萬(wàn)寧市）、臨高等地。在上個(gè)世紀(jì)50年代初期，還能見(jiàn)到海南坡虎與牛群在草地上一起吃草的景象。 但是，到了1963年，研究人員在考察海南島的鳥(niǎo)獸區(qū)系時(shí)，海南坡鹿只有100只左右。1976年再次考察確認(rèn)海南拓展探究第42頁(yè)，共48頁(yè)。坡鹿僅剩26只。自1990年起先后有83只海南坡虎被遷移出去，在它們?cè)瓉?lái)的分布區(qū)邦溪、三亞、瓊海、文昌等7個(gè)

23、地點(diǎn)建立起新的半圈養(yǎng)種群。到了2000年底，海南坡鹿已經(jīng)超過(guò)1000只，海南坡鹿種群數(shù)量正逐步恢復(fù)。這說(shuō)明，隨著海南各界對(duì)環(huán)境保護(hù)、生態(tài)平衡的認(rèn)識(shí)不斷增強(qiáng)，海南坡鹿越來(lái)越受到重視，生存環(huán)境日益得到改善。 海南坡鹿從生態(tài)學(xué)意義上看，是生物鏈上不可缺少的環(huán)節(jié)；從動(dòng)物學(xué)的角度看，對(duì)開(kāi)展科學(xué)研究，發(fā)展經(jīng)濟(jì)、文化、醫(yī)學(xué)等事業(yè)，都有重大意義。但海南坡鹿生存所需的條件十分苛刻，如遇到干旱造成水涸、草死、樹(shù)枯等環(huán)境嚴(yán)重惡化的情況，即使生活在保護(hù)區(qū)內(nèi)的坡鹿也會(huì)受到威脅。為拓展探究第43頁(yè)，共48頁(yè)。此，海南省委、省政府正不惜投入巨大的人力、財(cái)力、物力，實(shí)施“坡鹿遷地野放保護(hù)工程”，擴(kuò)展坡鹿分布區(qū)，改善坡鹿的生存

24、條件，給坡鹿提供足夠的生活空間。 “保護(hù)海南坡鹿，倡導(dǎo)綠色生活，構(gòu)建美麗家園”是我們的期許。只有齊心協(xié)力，我們才能將生物多樣性這一人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)筑得越來(lái)越牢，促進(jìn)人與自然的和諧共生。（選自野生動(dòng)物雜志，作者張文斌、宋延齡，有刪改）拓展探究第44頁(yè)，共48頁(yè)。1.第段用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？2.第段主要說(shuō)明了海南坡鹿什么特征？3.品讀下面兩個(gè)句子，分析畫(huà)線詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（1）所有虎便火速撤開(kāi)四蹄，像出弦的箭一般，朝著預(yù)定的方向疾奔而去。（2）歷史上，除了海南島中部山地外，海南坡鹿在海南島內(nèi)幾乎都有分布。4.據(jù)了解，有些人擔(dān)心海南坡鹿這一瓊島精靈會(huì)滅絕，請(qǐng)從第或第段中尋找依據(jù)，寫(xiě)幾句話，消除他