家長課程教學課件

1、歡迎您的到來！尊敬的各位家長第1頁，共32頁。1 首先感謝您在百忙之中抽空來參加家長會，關心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標！尊敬的各位家長：我們需要共同努力！第2頁，共32頁。2 心理學家做過這樣一個試驗：將一只饑餓的鱷魚和一些小魚放在水族箱的兩端，中間用透明的玻璃隔開。剛開始，鱷魚毫不猶豫地向小魚發(fā)動進攻快樂猜猜看: 也許我們嘲笑鱷魚的愚蠢，可遺憾的是，當挫折接踵而至，當失敗如影隨形，我們不也曾像鱷魚，放棄所有的努力聽從命運的安排嗎？！因此，教育小孩要有挫折教育，相信孩子的能力，今天孩子跌倒了扶起，明天跌倒誰扶起？ 一次、兩次、三次、四次，多

2、次進攻無望后，它不再進攻。這時，拿開擋板，鱷魚依然不動。它只是無望地看著那些小魚在它的眼皮底下游來游去，放棄了所有的努力，活活餓死。第3頁，共32頁。3 牽手兩代 親子課程 跌倒別害怕 教孩子直面挫折第4頁，共32頁。4材料一：2004年3月16日，南昌一中初三學生胡文濤給家人留下一封信后，獨自離家出走了。平時比較內向，不太與家人溝通，有什么事情都藏在心里的他在信中寫道：“爸、媽：當你們看到這封信的時候，我已經走了，因為我真的抗（扛）不住了，這次我又沒有考好，我真的沒有臉再見你們，所以我只好我走了，你們也不必擔心了，我會好好地照顧自己，你們就對學校說我得了病，不能去學校，我這次沒考好真的不能怪

3、我自己，我真的努力過了，可能我真的不是學習的這塊料吧！珍重了，你們也不必找我了，等我長大有錢了，我再回來報答你們的養(yǎng)育之恩吧?！?全家人現(xiàn)在生意也不做了，到處張貼尋人啟示，不分晝夜尋找。第5頁，共32頁。5 材料二：云南省昆明市云南大學生化學院生物技術專業(yè)級學生馬加爵因在打牌時被 “冤枉作弊”，繼與名同學發(fā)生矛盾，為報復泄憤，于月日至日先后將名同學殺害。材料三：不久前，一位痛苦的媽媽說，上小學三年級的兒子因被同學起了個綽號叫“狗熊”而整天悶悶不樂，最后連學校也不愿意去了，兒子說覺得被同學叫“狗熊”很丟人，他怎么也不愿在那個學校上學了。第6頁，共32頁。6直面挫折第7頁，共32頁。7什么是挫折？

4、人們在追求某種目標的活動中，遇到干擾、障礙，遭受到損失或失敗時產生的一種心理狀態(tài)。第8頁，共32頁。8個人因素1.對外部事物的認識能力尚處于發(fā)展過程中2.對自我的認識缺乏穩(wěn)定3.意志力有待進一步提高 第9頁，共32頁。9家庭和學校因素： 家庭教育不當、學校課業(yè)負擔過重心理上產生的緊張、焦慮和失落等。第10頁，共32頁。10 每個人都會遇到挫折，但卻有著不同的結果. 為什么？第11頁，共32頁。11挑戰(zhàn)者放棄者半途而廢者堅持、拼搏不能、不會算了吧、足夠了第12頁，共32頁。12智慧泉生活中難免挫折，但是并不是每個人都從此一蹶不振，關鍵是你面對挫折時，你采取了什么樣的態(tài)度。第13頁，共32頁。13

5、 僅因為自己一直擔任的班長職務被撤換，而同學們又在一旁議論，?？谀持袑W初中二年級的蔡同學就在家喝下了農藥。 3月1日傍晚，蔡同學吃過晚飯不久，就向母親要錢，說想買一些學習用品。大約1個半小時后，蔡同學從街上回家，父母看見他提著一個黑袋子放進了自己的臥室，當時一家人圍在客廳看電視，也沒在意。 2日凌晨3時許，已經熟睡的蔡母突然聽到兒子的呼救聲：媽！我不想死。蔡母急忙起床去看，發(fā)現(xiàn)兒子身上有一股很濃的農藥味，兒子邊哭邊叫媽媽，說自己不想死。蔡母跑進廁所一看，發(fā)現(xiàn)廁所里有一個喝空的農藥瓶。家人立即將他送到187醫(yī)院進行搶救。 如何幫助孩子應對挫折溫馨提示：家長要重視孩子情緒的變化，給處在“挫折”中的

6、孩子送上及時的指導第14頁，共32頁。14考試不及格溫馨提示：家長要轉變觀念，從過度關注孩子的學習向關注孩子的全面發(fā)展轉化第15頁，共32頁。15 這些天父母不和，鬧得正兇，他一面安慰父母，一面在痛苦中學習，常常走神，常常身不由己。早上他遲到了，在老師責備的目光里，走入班級。語文課，默寫結束，他又是最低分，被老師當眾斥責批評，盡管他知道：男兒有淚不輕彈，但眼淚還是忍不住嘩嘩地流了下來。溫馨提示：給孩子營造一個和諧的家庭環(huán)境第16頁，共32頁。16乙武洋匡在早稻田大學讀政治經濟 系，還獲得過英語演講比賽第一名，并 且參加了早稻田無障礙社區(qū)建設，主持 過無障礙和全新世界設計研討會，還寫 過書 “這

7、個世界上總有什么只有你才能干，殘疾只是身體的一部分，就像人有高矮胖瘦一樣?！?-乙武洋匡第17頁，共32頁。17 面對乙武洋匡那堅定的眼神、坦然的笑容、自信的話語，你有什么樣的心里話對大家說一說？快樂接龍:第18頁，共32頁。18 德國大文豪歌德年輕時曾因為失戀而痛苦萬分，幾次想自殺，但最終還是做出了理智的選擇，升華了他的情緒。他用自己破滅的愛情當作素材，寫出了震撼世界的名著少年維特之煩惱。應對挫折的方法精神升華第19頁，共32頁。19 司馬遷西漢史學家，文學家。司馬遷繼承其父司馬談之職，任太史令，掌管天文歷法及皇家圖籍，因而得讀史官所藏圖書。后因替投降匈奴的李陵辯護，獲罪下獄，受宮刑。出獄后

8、任中書令，繼續(xù)發(fā)憤著書，終于完成了史記的撰寫。 史記是中國第一部紀傳體通史，對后世史學和文學影響深遠。應對挫折的方法精神升華第20頁，共32頁。20正確認識挫折 2、挫折是客觀存在的，生活中總會有坎坷挫折3、挫折不是消極的，可磨練我們的性格和意志 1、挫折是普遍存在的，人生的不是一帆風順的第21頁，共32頁。21改善挫折情境消除挫折情境創(chuàng)設預演挫折情境第22頁，共32頁。22第23頁，共32頁。23 一天，農夫的驢子不小心掉進了一口枯井。農夫沒辦法將驢子救出，只得找了幾個人幫忙鏟土把驢子埋掉。一開始，驢子悲哀地鳴叫著，但很快就沒有了聲音。農夫過去一看，讓他大吃一驚的是，每一鏟土下去，驢子都迅速

9、地把它抖掉，并且都墊到了腳下。很快，驢子便跑出了枯井。總結經驗教訓第24頁，共32頁。24設立合理目標第25頁，共32頁。25建立和諧的人際關系朋友多了路好走第26頁，共32頁。26教給孩子具體的應對挫折的策略正確認識挫折改善挫折情景總結經驗教訓調整抱負水平建立和諧的人際關系第27頁，共32頁。27聽聽孩子的心聲第28頁，共32頁。28沒有播種，何來收獲；沒有辛勞，何來成功； 沒有磨難，何來榮耀；沒有挫折，何來輝煌。 英國海軍上將 佩恩 世界上的事情永遠不是絕對的，結果完全因人而異。挫折對于天才是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財富，對于弱者是一個萬丈深淵。 巴爾扎克與你共勉第29頁，共32頁。29 孩子是祖國的未來，民族的希望，更是我們每一個家庭