部編版《濟(jì)南的冬天》教學(xué)課件

1、濟(jì)南的冬天人教部編版七年級(jí)上第2課濟(jì)南的冬天課件 (共35張PPT)人教部編版七年級(jí)上第2課濟(jì)南的冬天課件 (共35張PPT)人教部編版七年級(jí)上第2課濟(jì)南的冬天課件 (共35張PPT)人教部編版七年級(jí)上第2課濟(jì)南的冬天課件 (共35張PPT)讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)鑲（xing）響晴溫晴安適肌膚秀氣綠萍水藻（zo）貯蓄（zhx）澄清（chng）空靈發(fā)髻（j）水墨畫(huà)藍(lán)汪汪看護(hù)婦(kn)濟(jì)南( j )人教部編版七年級(jí)上第2課濟(jì)南的冬天課件 (共35張PPT)人教部編版七年級(jí)上第2課濟(jì)南的冬天課件 (共35張PPT)讀課文，掌握以下字詞響晴：(天空)晴朗無(wú)云。設(shè)若：假若。貯蓄：存放、儲(chǔ)藏?？侦`：靈活而不可捉摸

2、。秀氣美麗而柔弱。澄清：本課指清亮，透明。人教部編版七年級(jí)上第2課濟(jì)南的冬天課件 (共35張PPT)人教部編版七年級(jí)上第2課濟(jì)南的冬天課件 (共35張PPT)老舍，原名舒慶春，字舍予。北京人，老舍是他最常用的筆名，著名作家。是語(yǔ)言大師，被譽(yù)為 “人民藝術(shù)家”。著名作品有駱駝祥子 龍須溝 茶館四世同堂等。話劇茶館被西方人譽(yù)為“東方舞臺(tái)上的奇跡” 。人教部編版七年級(jí)上第2課濟(jì)南的冬天課件 (共35張PPT)人教部編版七年級(jí)上第2課濟(jì)南的冬天課件 (共35張PPT) 老舍先生曾在濟(jì)南生活過(guò)兩段時(shí)間（1930年7月1934年初秋、1937年8月13日1937年11月15日），寫(xiě)下了很多著作，除了小說(shuō)，

3、還寫(xiě)下了很多膾炙人口的散文。老舍先生對(duì)濟(jì)南有著特殊的感情，他留給后人的一系列膾炙人口的文章成為世人了解濟(jì)南、走近濟(jì)南的重要渠道。在他的筆下，濟(jì)南的一山一水、一草一木都躍動(dòng)著生命的魅力和靈氣，每一篇文章無(wú)不傾注著他對(duì)濟(jì)南風(fēng)物細(xì)致入微的體驗(yàn)和深深的愛(ài)意。 人教部編版七年級(jí)上第2課濟(jì)南的冬天課件 (共35張PPT)人教部編版七年級(jí)上第2課濟(jì)南的冬天課件 (共35張PPT)老舍于1929年離英回國(guó)，1930年前后來(lái)到山東，先后在濟(jì)南齊魯大學(xué)和青島山東大學(xué)任教7年之久，對(duì)山東產(chǎn)生了深厚的感情，山東被稱為他的“第二故鄉(xiāng)”。濟(jì)南的冬天是老舍1931年春天在濟(jì)南齊魯大學(xué)任教時(shí)寫(xiě)成的?？梢?jiàn)作者是懷著對(duì)“故鄉(xiāng)”的

4、深情來(lái)寫(xiě)的。 人教部編版七年級(jí)上第2課濟(jì)南的冬天課件 (共35張PPT)人教部編版七年級(jí)上第2課濟(jì)南的冬天課件 (共35張PPT)聽(tīng)朗讀，說(shuō)一說(shuō)：濟(jì)南 的冬天走進(jìn)濟(jì)南，印象冬天溫暖 美麗 可愛(ài) 慈善 人教部編版七年級(jí)上第2課濟(jì)南的冬天課件 (共35張PPT)人教部編版七年級(jí)上第2課濟(jì)南的冬天課件 (共35張PPT)老舍先生選擇了濟(jì)南冬天的哪些景物來(lái)寫(xiě)？抓住每段的關(guān)鍵詞語(yǔ)概括天氣【1】山水【6】陽(yáng)光朗照下的山【3】薄雪覆蓋下的山【4】城外的遠(yuǎn)山【5】梳理思路人教部編版七年級(jí)上第2課濟(jì)南的冬天課件 (共35張PPT)人教部編版七年級(jí)上第2課濟(jì)南的冬天課件 (共35張PPT)整體感知課文a濟(jì)南冬天的

5、總的特點(diǎn)是什么? b你是否覺(jué)得濟(jì)南的冬天是“暖和安適”的？請(qǐng)講述理由。c 表達(dá)了作者怎樣的思想感情?人教部編版七年級(jí)上第2課濟(jì)南的冬天課件 (共35張PPT)人教部編版七年級(jí)上第2課濟(jì)南的冬天課件 (共35張PPT)濟(jì)南冬天總的特點(diǎn) :是無(wú)風(fēng)聲、響晴、溫晴的寶地。 景物：陽(yáng)光、山、雪、水作者的思想感情：贊濟(jì)南冬天之美，抒作者喜愛(ài)之情人教部編版七年級(jí)上第2課濟(jì)南的冬天課件 (共35張PPT)人教部編版七年級(jí)上第2課濟(jì)南的冬天課件 (共35張PPT)讀思議說(shuō) 溫晴與北平相比無(wú)風(fēng)聲與倫敦相比無(wú)重霧與熱帶相比無(wú)毒日喜愛(ài)寶地1、作者用什么樣的方法寫(xiě)出濟(jì)南冬天的總體特點(diǎn)？對(duì)比人教部編版七年級(jí)上第2課濟(jì)南的

6、冬天課件 (共35張PPT)人教部編版七年級(jí)上第2課濟(jì)南的冬天課件 (共35張PPT) 鏈接作者用倫敦、北平、熱帶三個(gè)地方和濟(jì)南作對(duì)比，這和他的經(jīng)歷有關(guān)。老舍25歲前一直在故鄉(xiāng)北京，1924年應(yīng)邀去英國(guó)任教，在倫敦生活了六年。在離開(kāi)英國(guó)途中又在地處熱帶的新加坡住了半年，所以領(lǐng)教過(guò)北京風(fēng)、倫敦霧、熱帶毒日的厲害，而一回國(guó)就到山東濟(jì)南齊魯大學(xué)任教，定居濟(jì)南，因而才會(huì)對(duì)濟(jì)南冬天的溫晴格外深切。 人教部編版七年級(jí)上第2課濟(jì)南的冬天課件 (共35張PPT)人教部編版七年級(jí)上第2課濟(jì)南的冬天課件 (共35張PPT)濟(jì)南北平無(wú)風(fēng)聲 奇跡 倫敦響晴怪事 熱帶溫晴寶地 對(duì)比“小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只是北邊缺著

7、點(diǎn)口兒?！?人教部編版七年級(jí)上第2課濟(jì)南的冬天課件 (共35張PPT)人教部編版七年級(jí)上第2課濟(jì)南的冬天課件 (共35張PPT).課文26段寫(xiě)了濟(jì)南冬天的哪些景物？可以概括成哪幾幅圖畫(huà)？讀思議說(shuō)人教部編版七年級(jí)上第2課濟(jì)南的冬天課件 (共35張PPT)人教部編版七年級(jí)上第2課濟(jì)南的冬天課件 (共35張PPT) 陽(yáng)光下的小山 小雪后的小山 城外的遠(yuǎn)山 濟(jì)南冬天的水冬天的山景人教部編版七年級(jí)上第2課濟(jì)南的冬天課件 (共35張PPT)人教部編版七年級(jí)上第2課濟(jì)南的冬天課件 (共35張PPT)陽(yáng)光朗照下的山人教部編版七年級(jí)上第2課濟(jì)南的冬天課件 (共35張PPT)人教部編版七年級(jí)上第2課濟(jì)南的冬天課件

8、 (共35張PPT)薄雪覆蓋下的山山上矮松一髻兒白花日本看護(hù)婦人教部編版七年級(jí)上第2課濟(jì)南的冬天課件 (共35張PPT)人教部編版七年級(jí)上第2課濟(jì)南的冬天課件 (共35張PPT)薄雪覆蓋下的山嬌美秀麗人教部編版七年級(jí)上第2課濟(jì)南的冬天課件 (共35張PPT)人教部編版七年級(jí)上第2課濟(jì)南的冬天課件 (共35張PPT)城外遠(yuǎn)山素淡雅致人教部編版七年級(jí)上第2課濟(jì)南的冬天課件 (共35張PPT)人教部編版七年級(jí)上第2課濟(jì)南的冬天課件 (共35張PPT)第3段 濟(jì)南的地形特點(diǎn)（小山、圍、圈兒、搖籃）可愛(ài)作者對(duì)小山的感情是怎樣的？理想的境界人教部編版七年級(jí)上第2課濟(jì)南的冬天課件 (共35張PPT)人教部編

9、版七年級(jí)上第2課濟(jì)南的冬天課件 (共35張PPT) 作者寫(xiě)了濟(jì)南人的神情和心理，目的是什么? 側(cè)面表現(xiàn)冬天的濟(jì)南是一個(gè)適于人們生活的暖和安適的“理想境界”人教部編版七年級(jí)上第2課濟(jì)南的冬天課件 (共35張PPT)人教部編版七年級(jí)上第2課濟(jì)南的冬天課件 (共35張PPT)第4段小雪后的小山和夕陽(yáng)下的小山美景人教部編版七年級(jí)上第2課濟(jì)南的冬天課件 (共35張PPT)人教部編版七年級(jí)上第2課濟(jì)南的冬天課件 (共35張PPT)第4自然段，文章按怎樣的順序描寫(xiě)雪后的山景？ “最妙的是下點(diǎn)小雪呀”雪后山景“妙”在何處？ 這段文字用什么修辭手法寫(xiě)雪后的山景？ 按照空間順序，從山上、山尖至山坡、山腰，有層次地

10、寫(xiě)出秀美的山景 （l）妙在雪色；(2)妙在雪光；（3）妙在雪態(tài)（l）比喻（2）擬人 人教部編版七年級(jí)上第2課濟(jì)南的冬天課件 (共35張PPT)人教部編版七年級(jí)上第2課濟(jì)南的冬天課件 (共35張PPT)第5段 寫(xiě)城外遠(yuǎn)山的美景第一個(gè)“臥”是用擬人的手法，來(lái)展現(xiàn)出村莊的安詳，寧?kù)o。第二個(gè)“臥”也是用擬人的手法，來(lái)表現(xiàn)雪在房頂上的狀態(tài)，也是一種寧?kù)o的狀態(tài)。兩句話里的“臥”很好的描繪了村莊的寧?kù)o，和諧。 人教部編版七年級(jí)上第2課濟(jì)南的冬天課件 (共35張PPT)人教部編版七年級(jí)上第2課濟(jì)南的冬天課件 (共35張PPT)讀思議說(shuō)山陽(yáng)光朗照下的山薄雪覆蓋下的山城外的遠(yuǎn)山可愛(ài)秀氣淡雅濟(jì)南冬天的山怎各有樣的特

11、點(diǎn)？人教部編版七年級(jí)上第2課濟(jì)南的冬天課件 (共35張PPT)人教部編版七年級(jí)上第2課濟(jì)南的冬天課件 (共35張PPT) 山上 山尖 山坡 山腰城里 城外由高到低由里到外移步換景寫(xiě)景順序：人教部編版七年級(jí)上第2課濟(jì)南的冬天課件 (共35張PPT)人教部編版七年級(jí)上第2課濟(jì)南的冬天課件 (共35張PPT)讀思議說(shuō)濟(jì)南冬天的水有怎樣的特點(diǎn)？水反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣暖把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶綠清人教部編版七年級(jí)上第2課濟(jì)南的冬天課件 (共35張PPT)人教部編版七年級(jí)上第2課濟(jì)南的冬天課件 (共35張PPT) 綠萍、綠水藻、綠柳 澄清、清亮、藍(lán)汪汪（藍(lán)水晶）“活”冬水清澈通透“綠

12、”冬水溫暖多情， 富于生機(jī)。冬水（襯托水的綠）人教部編版七年級(jí)上第2課濟(jì)南的冬天課件 (共35張PPT)人教部編版七年級(jí)上第2課濟(jì)南的冬天課件 (共35張PPT)比較句子的不同，體會(huì)其表達(dá)效果。甲：等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好象忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。 乙：快日落時(shí)，陽(yáng)光斜射在山腰上，薄雪露出點(diǎn)粉色。 “忽然害了羞”用擬人的方法描繪了夕陽(yáng)斜照下雪色嬌美的情態(tài)。一個(gè)“羞”字，不僅畫(huà)出了雪景的“色”，與“粉色”想貼切，而且繪出了雪景中的情和內(nèi)在美。表現(xiàn)了對(duì)濟(jì)南的喜愛(ài)之情。忽然害了羞人教部編版七年級(jí)上第2課濟(jì)南的冬天課件 (共35張PPT)人教部編版七年級(jí)上第2課濟(jì)南的冬

13、天課件 (共35張PPT)甲：天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！ 乙：天兒越晴，水藻越綠，水也不結(jié)冰，垂柳的長(zhǎng)枝倒映在水中。 人教部編版七年級(jí)上第2課濟(jì)南的冬天課件 (共35張PPT)人教部編版七年級(jí)上第2課濟(jì)南的冬天課件 (共35張PPT)作者為什么把山水作為描寫(xiě)重點(diǎn)？ 1.這是濟(jì)南代表性的景物，是濟(jì)南魅力所在。 2.濟(jì)南多水，有“泉城”的美譽(yù)。詩(shī)人筆下有“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的名句。城中也是“家家聽(tīng)泉，戶戶插柳”。 3.在濟(jì)南的南面，距市中心五里有著名的千佛山，是濟(jì)南的天然屏障。人教部編版七年級(jí)上第2課濟(jì)南的冬天課件

14、(共35張PPT)人教部編版七年級(jí)上第2課濟(jì)南的冬天課件 (共35張PPT)學(xué)習(xí)體會(huì)想一想： 作者為什么能用如此精妙的語(yǔ)言描繪出如此精美的畫(huà)面？結(jié)合朱自清的春談?wù)剬W(xué)習(xí)收獲。仔細(xì)觀察能繪形用心揣摩能顯神情感投入能感人人教部編版七年級(jí)上第2課濟(jì)南的冬天課件 (共35張PPT)人教部編版七年級(jí)上第2課濟(jì)南的冬天課件 (共35張PPT)寫(xiě)作特點(diǎn)：1、善用比喻和擬人，準(zhǔn)確而恰到好處，予人美感。2、寓情于景，情景交融。或直接抒情，或創(chuàng)設(shè)意境，流露深情，或虛實(shí)結(jié)合，展開(kāi)想象，抒發(fā)熱愛(ài)之情。3、注意色調(diào)對(duì)比，抓住主要景物的主要特征描寫(xiě)。人教部編版七年級(jí)上第2課濟(jì)南的冬天課件 (共35張PPT)人教部編版七年級(jí)上第2課濟(jì)南的冬天課件 (共35張PPT)課后作業(yè) 仔細(xì)觀察自己家鄉(xiāng)冬天的景色，傾注你對(duì)家鄉(xiāng)的無(wú)限熱愛(ài)，借鑒本文的寫(xiě)法，將最有特色的景物寫(xiě)