豐富多彩的情緒優(yōu)秀教學(xué)課件人教版

1、豐富多樣的情緒第1頁(yè)，共29頁(yè)。期中考試成績(jī)快公布了我會(huì)不會(huì)這樣啊？情緒短程游NO.1第2頁(yè)，共29頁(yè)。59100??！我得了（ ）分！NO.2第3頁(yè)，共29頁(yè)。就是??！我看他呀，也就這水平了！這不是笨是什么？快看啊，他才考了那么點(diǎn)分！哈哈哈NO.3第4頁(yè)，共29頁(yè)。成績(jī)公布前緊張、擔(dān)憂遭到嘲笑憤怒，生氣成績(jī)公布后優(yōu)秀滿意，興奮差憂傷，難過(guò)第5頁(yè)，共29頁(yè)。1、產(chǎn)生： （1）當(dāng)我們?cè)庥霾煌虑?、處于不同情境中，?huì)產(chǎn)生各種各樣的情緒。初識(shí)情緒第6頁(yè)，共29頁(yè)。 情緒的產(chǎn)生還和人的什么有關(guān)？ 小明每次考試都是90分以上，而這次考試只得了80分。 小華每次考試都考不到80分，而這次終于考了80分。第7

2、頁(yè)，共29頁(yè)。情緒的產(chǎn)生總是與個(gè)人心理需要相聯(lián)系的。當(dāng)需要得到滿足時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生積極、肯定的情緒。而當(dāng)需要得不到滿足時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生消極、否定的情緒。第8頁(yè)，共29頁(yè)。1、產(chǎn)生：（1）當(dāng)我們?cè)庥霾煌虑?、處于不同情境中，?huì)產(chǎn)生各種各樣的情緒。初識(shí)情緒（2）總是與個(gè)人心理需要相聯(lián)系的。第9頁(yè)，共29頁(yè)。2、含義：情緒是人的心理活動(dòng)的重要表現(xiàn)。是人心理活動(dòng)的“窗口”初識(shí)情緒第10頁(yè)，共29頁(yè)。 3、情緒的基本類(lèi)型懼喜怒哀第11頁(yè)，共29頁(yè)?；顒?dòng)：情緒大比拼1、全班四個(gè)小組，分別為“喜”隊(duì)、“怒”隊(duì)、“哀”隊(duì)、“懼”隊(duì)。2、各隊(duì)圍繞自己的主題，集思廣益，說(shuō)出有關(guān)這個(gè)情緒的成語(yǔ)及詞義，看哪一組說(shuō)出的多。第1

3、2頁(yè)，共29頁(yè)。喜怒哀懼愉悅 欣喜 歡樂(lè) 開(kāi)心 喜悅 滿意 舒心 狂喜 心曠神怡 興高采烈 手舞足蹈 歡欣鼓舞 滿面春風(fēng) 眉開(kāi)眼笑 揚(yáng)眉吐氣憤怒氣惱不滿氣憤惱羞成怒暴跳如雷七竅生煙怒發(fā)沖冠怒目而視咬牙切齒拍案而起失望 哀痛 難過(guò) 遺憾 悲傷 憂郁 凄涼 悲哀 傷感 心痛 悲痛欲絕 淚流滿面 傷心不已害怕 緊張 心悸 倉(cāng)惶 退避 大驚失色 手足無(wú)措 草木皆兵 惴惴不安 不寒而栗 面無(wú)人色 提心吊膽 慌張不安第13頁(yè)，共29頁(yè)。 情緒的詞匯是豐富多彩的。從這些詞匯中我們可以看出情緒表現(xiàn)是有程度差別的。（如喜有開(kāi)心、高興、開(kāi)懷大笑、欣喜若狂等程度之別）第14頁(yè)，共29頁(yè)。如驚喜、悲憤、喜極而泣、百感

4、交集等等。 人的情緒在這四種基本情緒的基礎(chǔ)上，可以組合成許多種復(fù)雜的情緒。有哪些呢？4、人的情緒有豐富多樣的特性。第15頁(yè)，共29頁(yè)。漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。怒發(fā)沖冠。哀民生之多艱。風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵。他們分別描述的是那種情緒？第16頁(yè)，共29頁(yè)?？凑n本62頁(yè)的圖,并回答問(wèn)題!二、情緒與生活第17頁(yè)，共29頁(yè)。 1、情緒就像“神奇果”，會(huì)對(duì)人產(chǎn)生神奇的作用。 有時(shí)，它會(huì)使人精神煥發(fā)，干勁倍增；有時(shí)，它會(huì)使人無(wú)精打采，萎靡不振。情緒影響著人們的行為，影響著人們的生活。第18頁(yè)，共29頁(yè)。 英國(guó)科學(xué)家法拉第，年輕時(shí)體質(zhì)較差，加上工作緊張，用腦過(guò)度，身體十分虛弱，多方求治也不見(jiàn)效。后來(lái)，一位名醫(yī)給他進(jìn)行了檢

5、查，沒(méi)有給他開(kāi)藥方，只送他一句話：“一個(gè)小丑進(jìn)城，勝過(guò)一打名醫(yī)?！狈ɡ诩?xì)細(xì)品味這句話，悟出了其中的奧妙。從此，他經(jīng)常抽空去看馬戲和喜劇。精彩的表演，總是令他開(kāi)懷大笑。他還到野外和海邊渡假，調(diào)劑生活，經(jīng)常保持愉快的情緒。久而久之，法拉第的身體逐漸地康復(fù)了。思考：法拉第的身體狀況發(fā)生了什么變化？這個(gè)材料說(shuō)明了什么？ 工作緊張，用腦過(guò)度 身體虛弱 經(jīng)常保持愉快的情緒 身體逐漸康復(fù) 消極影響 積極影響 第19頁(yè)，共29頁(yè)。 情緒對(duì)正常水平 發(fā)揮的影響 情緒對(duì)身體健康 的影響 積極情緒 消極情緒 精力充沛，思維活躍， 效率高，能有超水平發(fā)揮心情舒暢能防病治病，使人健康長(zhǎng)壽 精力不足，思維遲鈍， 效率低

6、，發(fā)揮失常 降低人體的免疫力， 容易致病回憶情緒曾對(duì)自己的生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)的影響，然后填表。 第20頁(yè)，共29頁(yè)。2、不同情緒作用不同興奮、喜悅積極情緒促使人積極地行動(dòng)消極情緒削弱人的活動(dòng)能力抑郁、悲傷第21頁(yè)，共29頁(yè)。 材料一：據(jù)我國(guó)史料記載，伍子胥在過(guò)韶關(guān)時(shí)陷入進(jìn)退兩難的處境，結(jié)果因極度焦慮而一夜間須發(fā)全白。 材料二：三國(guó)演義中的周瑜才華出眾，機(jī)智過(guò)人。但諸葛亮利用其氣量狹小的弱點(diǎn)，巧設(shè)計(jì)謀，氣得他斷送了他風(fēng)華正茂的性命。 材料三：儒林外史中的范進(jìn)，多年考不中舉人直到50多歲時(shí)，終于聽(tīng)到自己金榜提名，“喜極而瘋”。這三則材料分別體現(xiàn)了什么情緒？結(jié)果怎樣？情緒:“極度焦慮”，結(jié)果:“一夜間須

7、發(fā)全白”。情緒:“過(guò)于生氣”，結(jié)果:“斷送了風(fēng)華正茂的性命”。情緒:“過(guò)分高興”，結(jié)果:“喜極而瘋”。第22頁(yè)，共29頁(yè)。喜不能得意忘形；怒不可暴跳如雷；哀不能悲痛欲絕；懼不能驚慌失措。喜怒有度：第23頁(yè)，共29頁(yè)。1、最基本的情緒是 （ ） A 喜怒哀樂(lè) B驚喜、悲憤 C喜怒哀懼 D 百感交集2、下列對(duì)情緒差別和變化的正確看法是： ( ） A 情緒沒(méi)有差別，也沒(méi)有變化 B情緒只有差別，沒(méi)有變化 C情緒沒(méi)有差別，但有變化 D情緒既有差別，也有變化3、“誰(shuí)能保持良好的心態(tài)，誰(shuí)就能較好地發(fā)揮，甚至還可能超水平發(fā)揮?！边@句話的意思是：（ ） A平時(shí)訓(xùn)練是次要的，臨時(shí)發(fā)揮才是重要的 B 不管功底牢不牢

8、，比賽時(shí)只要認(rèn)為自己必勝就能取得勝利 C 良好的情緒是保證水平正常發(fā)揮甚至超常發(fā)揮的重要因素 D 只要放松，不要太認(rèn)真，就會(huì)有好成績(jī)4、“風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵”表達(dá)了：（ ） A 喜悅的情緒 B悲哀的情緒 C憤怒的情緒 D恐懼的情緒CDCD二、選擇題第24頁(yè)，共29頁(yè)。5、“笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭”。這句諺語(yǔ)告訴我們（ ）A、情緒隨時(shí)可以發(fā)生變化 B、情緒對(duì)人有積極的作用 C、情緒對(duì)人有消極的作用 D、情緒對(duì)人既有積極的影響，又有消極的影響D 6、 情緒是人的心理活動(dòng)的重要表現(xiàn)，它產(chǎn)生于 （ ）A.人的心理活動(dòng) B.人的內(nèi)心世界C.人的內(nèi)心需要是否得到滿足 D.人對(duì)事物的態(tài)度C 第25頁(yè)

9、，共29頁(yè)。7、一個(gè)年輕人在冬天時(shí)常到樹(shù)林里尋找枯死的樹(shù)，并把其枯死的樹(shù)枝砍下來(lái)用作取暖的木材。春天來(lái)臨時(shí)，他驚訝地發(fā)現(xiàn)，那些被他砍下來(lái)的居然不是枯枝，而是都長(zhǎng)出了綠綠的嫩牙。一個(gè)老人告訴他：“記住，不要在冬天砍樹(shù)，因?yàn)槟菚r(shí)你看不到生機(jī)，也不要在心情沮喪時(shí)做決定，因?yàn)槟菚r(shí)你看不到光明?！边@則材料說(shuō)明了（ ）A、處于不同的情境中，自然會(huì)產(chǎn)生各種各樣的情緒 B、豐富多樣的情緒構(gòu)成了我們多姿多彩的生活 C、砍樹(shù)必須選擇季節(jié)，才能心情好 D、人的情緒隨季節(jié)的變化而變化A第26頁(yè)，共29頁(yè)。8、情緒就像“神奇果”，會(huì)對(duì)人產(chǎn)生神奇的作用，這種作用表現(xiàn)是（ ）它會(huì)使人精神煥發(fā)，干勁倍增 它會(huì)使人無(wú)精打采萎靡

10、不振 它會(huì)使人精神愉快它會(huì)使人心情舒暢，開(kāi)朗豁達(dá)ABCD第27頁(yè)，共29頁(yè)。學(xué)習(xí)了情緒對(duì)智力的影響，對(duì)同學(xué)們有什么啟發(fā)呢？在學(xué)習(xí)方面應(yīng)該怎么做呢？ 問(wèn)：在學(xué)習(xí)中，應(yīng)該保持一種積極的情緒，做到“樂(lè)學(xué)”，這樣會(huì)提高學(xué)習(xí)效果。因?yàn)?，消極的情緒不僅對(duì)提高學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)幫助，而且會(huì)影響學(xué)習(xí)的效果。積極良好的情緒有利于人的智力的發(fā)展，有助于人取得好成績(jī)。第28頁(yè)，共29頁(yè)。人生在勤，不索何獲張衡 業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨 韓愈 天才就是無(wú)止境刻苦勤奮的能力 卡萊爾 聰明出于勤奮，天才在于積累 華羅庚 好學(xué)而不勤問(wèn)非真好學(xué)者。 書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。 勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸

11、福長(zhǎng)眠 達(dá)芬奇（意大利） 形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮 郭沫若 人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢 茅以升 你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學(xué)會(huì)吃得起苦 屠格涅夫1、聰明的人有長(zhǎng)的耳朵和短的舌頭。 弗萊格 2、重復(fù)是學(xué)習(xí)之母。 狄慈根 3、當(dāng)你還不能對(duì)自己說(shuō)今天學(xué)到了什么東西時(shí)，你就不要去睡覺(jué)。 利希頓堡 4、人天天都學(xué)到一點(diǎn)東西，而往往所學(xué)到的是發(fā)現(xiàn)昨日學(xué)到的是錯(cuò)的。 B.V 5、學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多。 洛 克 6、學(xué)問(wèn)是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。 阿卜日法拉茲 7、學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想的勞動(dòng)。 烏申斯基 8、聰明出于勤奮，天才在于積累 華羅庚 9、好學(xué)而不勤問(wèn)非真好學(xué)者。 10、書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。 11、人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢 茅以升 12、你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學(xué)會(huì)吃得起苦 屠格涅夫 13、成功艱苦勞動(dòng)正確方法少說(shuō)空話 愛(ài)因斯坦 14、不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹 真心英雄 15、只有登上山頂，才能看到那邊的風(fēng)光。 16只會(huì)幻想而不行動(dòng)的人，永遠(yuǎn)也體會(huì)不到收獲果實(shí)時(shí)的喜悅。 17、勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩(shī)。 1 8成功，往往住在失敗的隔壁！1 9 生命不是要超越別人，而是要超越自己2 0命運(yùn)是那些懦弱和認(rèn)命的人發(fā)明的！1人生最大的喜悅是每個(gè)人都說(shuō)你做不到，你卻完成它了！2